Cine Dom
E.E. Ryoiti Yassuda
sala 1 - sessão 2
Professor(es) Apresentador(es):
Daniela Saar e Saar
José Augusto Ribeiro
Realização:
Foco
Levando-se em consideração a dificuldade apresentada
pelos alunos em compreender e elaborar releituras de
obras literárias, bem como a de estabelecer relações
entre as condições histórico-sociais (políticas, religiosas,
morais, artísticas, científicas, estéticas etc.) de sua
produção, elaboramos uma proposta de eletiva que tem
como objetivo mostrar aos alunos a importância do
conhecimento da linguagem como capacidade humana
de atribuir significados e produzir sentidos às mais
diferentes representações simbólicas da realidade que
nos cerca.
Contexto de Aplicação
A E.E. Ryoiti Yassuda é de Ensino Médio Integral.
Possui 310 alunos de diferentes classes sociais. As
premissas da escola são: protagonismo juvenil,
corresponsabilidade,
formação
continuada,
replicabilidade e excelência em gestão.
A eletiva Cine Dom ocorreu no primeiro semestre de
2015.
Justificativa
Considerando a necessidade de desenvolver as
capacidades leitoras dos alunos por meio da
literatura, bem como fazê-los compreender melhor
a obra Dom Casmurro, de Machado de Assis, tendo
em vista a exigência desta leitura nos principais
vestibulares do país, essa eletiva é uma interface
entre a literatura brasileira e a possibilidade de sua
interpretação sob a ótica filosófica por meio da arte
do cinema.
Objetivo
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ao aluno o aprimoramento da linguagem do cinema a partir
do estudo pormenorizado da obra “Dom Casmurro”, de Machado de
Assis, fazendo-o reconhecer a importância do conhecimento da
linguagem como capacidade humana de atribuir significados e
produzir sentidos às mais diferentes representações simbólicas da
realidade que nos cerca.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Estimular o olhar crítico, a sistematização e o relacionar de ideias
para a compreensão de contextos complexos;
•Compreender o desdobramento de ideias e descobertas a partir da
leitura da obra em questão, no desenvolvimento de novas
possibilidades de visão de mundo e concepção de ser humano.
Desenvolvimento/ Metodologia
METODOLOGIA
O curso contou com aulas expositivas, dinâmicas, exibição de filmes,
leitura de excertos da obra Dom Casmurro e pesquisas em sites da web.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1ª Aula –Aula inaugural – Apresentação do projeto da eletiva e
expectativas dos alunos em relação à disciplina, contextualização do autor
e obra e entrega de exemplares da obra “Dom Casmurro” para os alunos.
2ª Aula – Discussão em grupo até o capítulo LXXIV (Prof. Augusto).
3ª Aula – Discussão em grupo até o capítulo CXI (Prof. Augusto).
4ª Aula – Discussão em grupo até o capítulo final (Prof. Augusto).
5ª Aula – Aula sobre Releitura e Roteiro (Profª Daniela).
6ª Aula – Exibição do filme “Dom” (Alunos e professores).
7ª Aula – Exibição do filme “Capitu ” (Alunos e professores).
8ª Aula – Discussão sobre os filmes exibidos e sobre Roteiro (Profª
Daniela).
9ª Aula – Aula sobre posicionamento da câmera e apresentação do roteiro
elaborado pelos alunos (Professores Daniela e Augusto).
10ª Aula – Ensaio (Alunos)
11ª Aula – Gravação (Alunos)
12ª Aula –Culminância – Apresentação do curta-metragem (Alunos).
Desenvolvimento/ Metodologia
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS
•Suscitar nos alunos uma leitura crítica das diferentes
representações da realidade na Literatura;
•Estabelecer relações entre as condições histórico-sociais
(políticas, religiosas, morais, artísticas, científicas,
estéticas etc) de sua produção;
•Inferir o papel desempenhado pelas personagens em
uma narrativa literária;
•Localizar itens de informação explícita e implícita em um
texto, com base na compreensão global do texto;
Desenvolvimento/ Metodologia
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS
•Desenvolver as competências relativas à argumentação,
mediante a análise da linguagem teatral e suas nuances.
•Operar com imagens, ideias e sentimentos por meio da
especificidade dos processos de criação em arte,
gerando sua expressão em artes visuais através do
cinema.
•Operar com esboços de projetos individuais ou
colaborativos visando à intervenção e à mediação
cultural na escola e na cidade.
•Desenvolver técnicas teatrais que envolvem a
encenação e a filmagem (sonoplastia, iluminação,
figurino, cenário, maquiagem...)
Recursos Utilizados
Aparelho de som, Data show, Papel A4, DVDs de filmes,
Computador com acesso à Internet, aparelhos de celular,
Câmera filmadora, Máquina fotográfica digital.
Registros
Resultados
AVALIAÇÃO
Os alunos foram avaliados de acordo com a participação nas
atividades desenvolvidas ao longo dos encontros, a frequência
no decorrer do curso bem como na elaboração e apresentação
da culminância.
RESULTADOS
mais
Os resultados foram alcançados. Os alunos produziram
curta-metragem com excelência e foram avaliados de
acordo com a participação nas atividades desenvolvidas
ao longo dos encontros, a frequência no decorrer do
curso bem como na elaboração e apresentação da
culminância. Os alunos aprimoraram as competências
leitora e escritora, buscaram a leitura de outros
clássicos e colocaram em prática gêneros orais com
intensidade nas demais disciplinas da base comum.
Conclusões
Os alunos ficaram bastante envolvidos com cada etapa do
desenvolvimento do projeto; buscaram a leitura de outros
clássicos, praticaram ainda mais a oralidade em sala de
aula e contemplaram cada uma das estratégias de leitura
previstas para as atividades.