“Recitar uma
Lição perante
uma classe não é
ensiná-la”
CSES, 118.
“Ensinar é fazer
Aprender”
“Aprender é fazer
Sentido”
“Como mais elevado preparo
para o vosso trabalho, indicovos as palavras, a vida, os
métodos do Príncipe dos
professores. Convido-vos a
considerá-Lo. Nele está o
vosso verdadeiro ideal.”
Educação, 282.
Como usar o método de Cristo
1. Amando profundamente os alunos.
2. Ensinando por exemplo pessoal.
3. Tratando cada aluno
individualmente e levando em
consideração sua maneira de
aprender.
4. Despertando o interesse dos alunos.
5. Falando com voz clara, pausada e
simples.
6. Tornando as lições reais e
interessantes.
7. Usando ilustrações.
8. Fazendo aplicação pessoal.
9. Incentivando os alunos a partilhar
o conhecimento.
10.Ensinando em Pequenos Grupos.
Jesus, o Mestre por
excelência nos deixou
uma promessa:
“... Estou convosco
todos os dias.”
S. Mateus 28:20
“A presença de mesmo
Guia na obra educativa
hoje, produzirá os
mesmos resultados que
antigamente.”
Educação, 96.
1. COMO AS CRIANÇAS APRENDEM
1. Por que preciso saber isso?
(Imaginativo).
2. O que posso saber sobre isso?
(Analítico).
3. Como posso usar isso em minha vida?
(Senso comum)
4. E se eu fizer assim?
(Dinâmico)
O Imaginativo:
Precisa de Motivação
O Analítico:
Precisa de Informação
O Senso Comum:
Precisa de Experiência Pessoal
O Dinâmico:
Precisa de Prática
Conhecendo os quatro
estilos de aprendizagem,
o nosso desafio é ensinar
de maneira que todos os
nossos alunos aprendam.
O Objetivo do Currículo
“Elo da Graça” é trazer
material suficiente para a
criança ter uma
experiência com Deus,
sem ser unicamente
através da informação.
2. O ENSINO DA LIÇÃO
Com o Novo Currículo, todo o
programa da Escola Sabatina,
gira em torno de um tema, que
deve ser ensinado através de
quatro maneiras diferentes,
para que todas as crianças
aprendam.
1º Passo
Objetivo:
Captar a atenção do aluno.
O aluno pergunta:
Por que preciso aprender isso?
Papel do professor:
Motivar o aluno.
2º Passo
Objetivo:
Aprender os fatos.
O aluno pergunta:
O que posso conhecer da história?
Papel do professor:
Informar ao aluno.
3º Passo
Objetivo:
Aplicar à vida pessoal.
O aluno pergunta:
Como vai servir para mim o que li e
ouvi?
Papel do professor:
Treinar o aluno.
4º Passo
Objetivo:
Praticar durante a semana o que
aprendeu e partilhar com os
outros.
O aluno pergunta:
Posso fazer assim?
Papel do professor:
Encorajar o aluno.
Com o “Elo da Graça”, a Lição
será introduzida no sábado e
durante a semana, a criança
revisa e aplica os conceitos
estudados, com a ajuda da
história e das atividades
contidas na lição do aluno.
1º Passo: Atividades Preparatórias
Estas atividades dão ao aluno um
motivo para aprender.
2º Passo: Lição bíblica
Permite ao aluno a oportunidade de
desenvolver meios de partilhar com
os outros o que foi aprendido e
praticar o conceito ensinado.
3º Passo: Aplicação da Lição
Dá oportunidade ao aluno de
explorar como a Lição pode ser
aplicada à sua vida prática.
4º Passo: Compartilhando a Lição
Dá ao aluno a oportunidade de
desenvolver meios de partilhar
com os outros o que foi aprendido
e praticar o conceito ensinado.
A única coisa que você precisa fazer é
é ESTUDAR O AUXILIAR e trabalhar
EXATAMENTE como está proposto ali.
“O professor não deve ler a
Lição nem limitar-se a repetir as
palavras do texto, mas precisa
estar familiarizado não só com as
palavras como com as idéias”
CSES, 118.
“Os professores que não estudam tornam-se
incompetentes para o cargo.” CSES, 118.
“A salvação de nossos alunos é mais alta
tarefa confiada ao professor temente a
Deus. Ele é obreiro de Cristo, e seus
esforços especiais e determinados devem
ser salvar almas da perdição e levá-los a
Jesus Cristo. Deus requererá isso das
mãos dos professores.” CSES, 122 e 123.
“E que contas prestarão os professores
indiferentes?” CSES, 80.
Use a Bíblia em sua Lição. As
crianças precisam compreender
que a Bíblia é o principal compêndio
de estudos na Escola Sabatina.
Fale ao coração das crianças. Não
perca a oportunidade de fazer um
chamado para que entreguem sua
vida a Jesus. Leve as crianças a
Cristo.
Ensine a Lição com
entusiasmo.
Incentive as crianças a
decorar e recitar o verso
áureo.
“ Deveis ter palavras simples e expor
clara e distintamente as idéias.
Assegurai-vos de que vossos alunos
vos entendam. Se não vos
compreenderem as idéias, vosso
trabalho será nulo.”.
CSES, 118.
3. O PREPARO DA LIÇÃO
1. Orar pedindo sabedoria.
2. Iniciar com bastante
antecedência – pelo menos uma
semana.
3. Estudar o auxiliar
4. Ler todo o material disponível:
Bíblia, Espírito de Profecia, Belas
Histórias, Lição do Aluno.
5. Pesquisar todas as fontes possíveis:
Mapas, Atlas, Dicionário da Bíblia,
Enciclopédia Bíblica.
6. Meditar sobre a Lição, tendo os
alunos em mente.
7. Fazer um plano onde você coloque as
idéias importantes que não podem
ser esquecidas e faça anotações das
idéias que surgirem.
8. Preparar o material ilustrativo.
“Um plano de lição
cuidadosamente preparado é
indispensável para o ensino
eficaz. O que é o mapa para um
viajante, a planta para o
construtor, o esboço para o
artista, é o plano da lição para o
professor.”
1. Anote o texto bíblico da Lição.
2. Anote os pontos importantes da
lição para não esquecer na hora de
apresentar.
3. Anote as coisas interessantes que
você encontrou em suas pesquisas.
4. Anote o verso áureo.
5. Faça um esquema de aplicação
pessoal.
6. Anote as perguntas que você
tem para fazer aos alunos.
Perguntas que os levam a
pensar. Evitar perguntas que
sugerem respostas “sim” ou
“não”. Use todas as coisas
que estão propostas no
auxiliar e acrescente mais
algumas, se desejar.
Lembre-se que seu
aluno precisa
aprender a pensar,
por isso as
perguntas são tão
importantes.
Resultados de Uma Lição Não Preparada
1. Para o Professor
2. Para o Aluno
•
•
Falta de
aproveitamento.
•
Indisciplina.
•
Desinteresse.
Insegurança no falar.
• Falta de autoridade.
•
Falta de vivacidade e
entusiasmo.
•
Informações erradas.
•
Indiferença
•
Perda de tempo.
•
Resistência ao
Espírito Santo.
•
Rejeição final.
4. AVALIAÇÃO
O verdadeiro professor está
sempre disposto a fazer
avaliações.
1. Tive sempre em mente a MENSAGEM e
consegui fazer com que as crianças a
compreendessem?
2. Os alunos compreendem o que me
propus ensinar?
3. Cativei a atenção dos alunos logo no
início?
4. Estiveram todos interessados?
5. O Senhor ficou satisfeito com a
maneira que apresentei Sua Palavra?
“O Senhor deseja que os
professores da Escola Sabatina
examinem-se a si mesmos.
Cristo em vez de ir para a
cama, passava a noite no
monte em oração. Fazia uma
avaliação de Suas Palavras do
dia e orava fervorosamente. ”
Ensinar, 202