MODERNIDADE E ESCOLA:
CONSTRUÇÃO DA ESCOLA
MODERNA
ARTES E OFÍCIOS
PRINCIPAIS ACONTECIMENTOS
SÉCULO XV
• Reforma Protestante
• Tratado de Tordesilhas
• Queda de Constantinopla
• Invenção da imprensa - Gutenberg
SÉCULO XVI
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Fundação da Companhia de Jesus
Inquisição
Nicolau Copérnico (De Revolutionibus Orbium)
Giordano Bruno -Condenado à fogueira por
heresia.
PRINCIPAIS ACONTECIMENTOS
SÉCULO XVII
• René Descartes – Discurso sobre o método
• Isaac Newton – Lei da Gravidade
• Revolução Gloriosa – Inglaterra
SÉCULO XVIII
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Enciclopédia – Denis Diderot
Jean Jacques Rousseau – Contrato Social
Mozart – 1ª Sinfonia aos 8 anos de idade
Independência dos Estados Unidos.
Revolução Industrial
Revolução Francesa
Século XVI a XVIII
MERCANTILISMO
• Comércio: expansão marítima e colonial
• Globalização
Ler, escrever, contar: preocupações advindas
das atividades comerciais (redigir cartas,
realizar balancetes, fazer contas mais
complicadas, calcular juros...)
 Rejeição ao mundo medieval; exaltação das
capacidades
produtivas
e
culturais
modernas.
 Renascimento: redescobertas – recriações humanísticas do mundo antigo. Encontro
com outras civilizações.
Reforma Religiosa
• 96 teses de Lutero
• Leitura: contato com a bíblia sem intermediários.
Prédicas de Lutero exaltando a instrução e a
escola.
Contra-Reforma
• Concílio de Trento – Companhia de Jesus. Ratio
Studiorum: método pedagógico dos Jesuítas.
Exigência de maior instrução: burguesia,
imprensa, atividades comerciais, reforma
religiosa.
Comenius: propõe uma nova sistematização do
saber – Didática Magna.
Estados Nacionais: unificação da língua,
moeda, delimitação de território, criação do
sistema de ensino nacional (patriotismo,
civismo, nacionalismo...)
A CAMINHO DE “EDUCAR A TODOS
COMO SE FOSSE A UM SÓ”
Século XVIII
 Iluminismo – iluminados- iluminadores. Luzes –
enciclopédia.
 Rousseau: infância. Etapas da vida.
Revolução francesa: ideais de liberdade, igualdade e
fraternidade.
• Idéia de igualdade de direitos: escola para todos.
• Ler-escrever-contar: novas reivindicações para a
instrução laica.
 Condorcet: escola única, gratuita e neutra.
Crítica aos colégios (crítica aos jesuítas)
Industrialização e urbanização
• Confisco dos saberes artesanais e valorização
dos saberes científicos e tecnológicos;
• Imposição de um comportamento “civilizado”, de
urbanidade;
• Valorização da vida na cidade;
• Instrução dos camponeses e evitar “convulsões
sociais” diante da privatização da terra;
• Criação de uma nova ordem de percepção e
ocupação do tempo-espaço (inspirado na
fábrica).
 Contemporaneidade entre a fábrica e a escola.
PRINCIPAIS ACONTECIMENTOS
SÉCULO XIX
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Guerra franco-inglesa
Chegada da família real ao Brasil
Derrota de Napoleão
Independência do Brasil
Manifesto do Partido Comunista
Charles Darwin – Evolução das espécies
Guerra do Paraguai
Alexander Graham Bell – invenção do telefone
Thomas Edison – invenção da lâmpada, do
microfone e fonógrafo
Invenção da coca-cola
Proclamação da República brasileira
Século XIX
Sistematização das inovações: marxismo,
positivismo.
Manifesto Comunista: 1848
Crescimento do operariado e sua organização.
Processos de democratização da sociedade.
Trabalho feminino e infantil nas fábricas.
Novos métodos de ensino: ensino mútuo ou
monitorial
• Ensinar a todos como se fosse a um só.
Ciência moderna – disciplinas científicas na
escola.
• Expansão das escolas: livros, materiais
escolares, compêndios sobre educação. Idéias
de progresso.
Escola: espaços e tempos segmentados
Escolas Infantis
Educação física
Instrução Estatal (nação – cidadão – escola)
PRINCIPAIS ACONTECIMENTOS
SÉCULO XX
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Einstein – Teoria da Relatividade
Santos Dumont – 14 Bis
Henry Ford – Linha de produção
Revolução Russa
1ª Guerra mundial – 1914/18
Semana de Arte Moderna – São Paulo
Mussolini chega ao poder na Itália
Hitler chega ao poder na Alemanha
Quebra da Bolsa de valores de New York
2ª Guerra mundial – 1939/45
Golpe Militar no Brasil
UNIVERSALIZAÇÃO DA ESCOLA – “EDUCAR
A TODOS COMO SE FOSSE A UM SÓ”
Séculos XX/XXI
Universalização da escola, inclusive no Brasil.
• Criação de sistemas estatais de educação
escolar.
Escola Nova
Expansão do sistema escolar
• Massificação da escola
• Novas demandas em relação à escola
• Crise da escola