MANUAL
DE ORIENTAÇÃO DA FAMÍLIA
2011
1
MENSAGEM DA DIREÇÃO
Prezados pais e alunos/as,
Iniciamos o ano letivo de 2011, disponibilizando o Manual de
Orientação da Família para os/as alunos/as, pais e/ou responsáveis,
com a finalidade de oferecer informações e orientações relativas à
estrutura e funcionamento do ISBA.
A parceria escola e família, baseada na cooperação, no respeito
e na confiança, é imprescindível para o sucesso da educação das
crianças e dos/as jovens, uma vez que temos objetivos comuns: a
construção do caráter, a construção do conhecimento, a capacidade
de fazer escolhas bem sucedidas e a aquisição de valores imprescindíveis para uma convivência fraterna e solidária.
Para tanto, solicitamos a cooperação no acompanhamento
sistemático da vida escolar de seus/as filhos/as nossos/as alunos/as, consultando este Manual e entrando em contato com o colégio e/ou atendendo nossas solicitações sempre que for necessário.
É fundamental comungarmos dos mesmos ideais e para isto
o diálogo deve ser cada vez mais ampliado. Juntas – Família e Escola
podemos atingir nossas metas e meios para alcançá-los.
Que Deus os abençoe e guarde hoje e sempre.
Zita Szczepanik
Diretora
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QUEM SOMOS NÓS
O ISBA nasceu de uma congregação religiosa chamada FILHAS DO
CORAÇÃO DE MARIA.
Esta congregação foi fundada em 1790, na França.
Hoje está presente e atua em vários países do mundo.
FILHAS DO CORAÇÃO DE MARIA - BRASIL:
RS; PR; RJ; ES; GO; BA; CE; PI
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Um pouco da nossa história
No dia 8 de março de 1964, com o
nome de Escola Santo Antônio, iniciou-se
a trajetória que deu origem ao ISBA. A instituição era conveniada com a Secretaria
de Educação e Cultura da Prefeitura de
Salvador, atendendo da 1ª à 4ª série (atualmente 1º ao 5º ano Ensino Fundamental).
Em 1971 amplia seus cursos oferISBA – Início
tando o Colegial (hoje Ensino Médio).
Em 1979, a Escola Santo Antônio é
assumida pela Associação Brasileira de Educação Familiar e Social (ABEFS), Mantenedora atual do ISBA e Faculdade Social.
A ABEFS mantém também Filiais nos Estados do Ceará, Espírito Santo e
Goiás desenvolvendo atividades Pastorais, de Educação e Assistência Social,
com o objetivo de promover a Educação Moral, Religiosa, Pastoral e a Assistência Social, visando a saúde e a promoção humana e social, fortalecendo os
valores da instituição familiar sem discriminação de qualquer natureza.
O crescimento, tanto em nível pedagógico, já que uma proposta avançada foi
firmada, quanto em nível esportivo, marcou a década de 80 e, consequentemente,
a trajetória do ISBA. A instituição tornou-se referência no esporte amador no Estado
e conquistou títulos nacionais. Por conta disso, dois ginásios de esportes, com
equipamentos modernos, além de uma piscina semi-olímpica, foram construídos.
Em 1984, vinte anos de educação e trabalho comunitário cristão haviam
se passado. O Santuário Nossa Senhora Educadora é construído. O ISBA acompanhou o desenvolvimento tecnológico e estrutural e investiu em modernos
laboratórios de Ciências, Física e Química, salas com tratamento acústico, salas
de vídeo, parques infantis, quadras poliesportivas, o que permitiu a realização
de atividades diversificadas.
Em 1997, mais uma iniciativa inovadora, a área pedagógica passou por
uma revisão completa, tendo sido elaborado o PLANO QUINQUENAL DE EDUCAÇÃO, um projeto pioneiro que tem como eixo estruturante a participação de
todas as instâncias da comunidade educativa.
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A ABEFS, atenta ao mundo em rápidas e constantes mudanças que exigem renovação e investimento tecnológico em programas de qualidade,
treinamento e melhoria de processos e do desempenho, desenvolve atualmente o Planejamento Estratégico visando a avaliação do potencial da instituição e
definir suas ações a fim de torná-la mais capaz de acompanhar tais mudanças e
realizar melhor esses objetivos. Este documento consiste na formalização do
Planejamento Estratégico da ABEFS para o período de 2011 a 2016, tendo
passado por amplo debate entre os gestores da Instituição, representantes dos
seus diversos segmentos. Portanto é um documento com aprovação da presidência a ser seguido pelos demais gestores, com fins de alcance de melhoria no
desempenho das atividades da organização.
O Instituto Social da Bahia continua preservando o melhor das tradições
e dedicando-se sempre à busca de um futuro melhor para os seus alunos e
alunas e para a comunidade de Salvador, que o acolheu para a realização dos
planos de Deus.
ISBA – hoje
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Valores e Princípios
⇒ Identidade Cristã Católica
⇒ Formação Humana Cristã
⇒ Espiritualidade
⇒ Ética
⇒ Cordialidade e Assertividade
⇒ Busca de Excelência em Práticas Educacionais
⇒ Responsabilidade Sócioambiental
⇒ Equidade
⇒ Corresponsabilidade
⇒ Orgulho de Ser Social
Nosso Propósito
⇒ A Transformação Social.
Nossa Visão
⇒ Ser referência na formação humana cidadã.
Nossa Missão
Contribuir para a formação humana e cidadã através da busca de
excelência em práticas educacionais com cordialidade e equidade para a transformação social.
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SUMÁRIO
I. Projeto Político-Pedagógico ..................................................... 08
1. Proposta pedagógica ........................................................... 08
1.1. Educação Infantil
1.2. Ensino Fundamental I
1.3. Ensino Fundamental II
1.4. Ensino Médio
2. Concepção de Avaliação ...................................................... 22
II. Estrutura organizacional - serviços / setores / funções ............ 27
III. Estrutura física .......................................................................... 42
IV. Calendário Letivo ...................................................................... 43
V. Atividades: 1. Gerais ................................................................ 46
2. Das séries .......................................................... 47
VI. Orientações para convivência escolar ...................................... 49
A. Direitos dos alunos ............................................................. 49
B . Procedimento Disciplinar .................................................. 50
C. Educação Infantil e Ensino Fundamental I .......................... 51
1. Orientações gerais .......................................................... 51
2. Normas de convivência ................................................... 54
D. 5ª série Ensino Fundamental à 3ª série Ensino Médio ........ 61
1. Orientações gerais .......................................................... 61
2. Normas de convivência ................................................... 64
VII. Contatos telefônicos ............................................................... 73
VIII. Hinos: do ISBA ...................................................................... 75
Nacional ..................................................................... 76
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I - PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
1. Proposta Pedagógica
Com uma proposta educativa, sustentada na Concepção Evangélico Libertadora, prevista no seu Projeto Pedagógico, o ISBA busca contribuir para a
formação integral do ser humano, através de parâmetros educativos que possibilitam o desenvolvimento do sujeito íntegro e integrado, conhecedor de si e de
suas potencialidades; crítico-reflexivo, que pensa a realidade sócio-cultural e
participa ativamente de sua transformação; justo e solidário, capaz de sentir
com o outro e promover a justiça e a fraternidade. Tudo isso a partir de valores
humanísticos e cristãos, pilares da educação do ISBA.
A práxis formativa fundamenta-se na perspectiva sóciointeracionista, que
permite o desenvolvimento de uma proposta metodológica participativa, onde
o/a educando/a e educadores/as são sujeitos do processo; problematizadora,
que instiga a pesquisa, a busca da resolução de problemas; contextualizada, com
resgate e análise da realidade sócio-cultural dos sujeitos; inter-transdisciplinar,
com fins de uma visão mais global dos saberes socialmente construídos e da
construção de novos saberes. Aliado a isso, a compreensão de que “cada sujeito
é único e com valor infinito” faz com que o ISBA adote uma proposta de atenção individualizada, através dos indicadores de aprendizagem que especificam
habilidades e competências que precisam ser asseguradas ao longo de cada
etapa de formação. Essa ação permite a percepção detalhada e o monitoramento do desenvolvimento do/a aluno/a, por parte dos/as profissionais do Colégio,
do/a próprio/a aluno/a e da família.
A qualidade do trabalho desenvolvido pelo ISBA ao longo dos anos é resultado do investimento na formação continuada dos seus profissionais, da
reflexão e adaptações pedagógicas à realidade contemporânea, inclusive com
aprimoramentos infra-estruturais, no criterioso e sistemático trabalho de planejamento, para a formação dos valores humanos e técnico-científicos que favoreçam o pleno desenvolvimento do educando.
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9
Da ponta dos dedos
à “ponta” do cérebro...
se vê com as mãos...
A vida é mostrada
“por fora”, mas
é processada
“por dentro”.
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ENSINO FUNDAMENTAL
EDUCAÇÃO INFANTIL
1.1 Matrizes curriculares
SÉRIES
DISCIPLINAS
Grupos 4 e 5
Linguagem
Matemática
Natureza e Sociedade
Ensino Religioso
Artes
Iniciação Musical
Informática (A partir do Grupo 4)
Corpo e Movimento (Educação Física)
1º ano, 2º ano
e 3a série do Ensino
Fundamental
3ª e 4ª séries do
Ensino Fundamental
Língua Portuguesa
Matemática
Ciências
História
Geografia
Ensino Religioso
Educação Artística
Informática
Música
Educação Física
Inglês (A partir do 1ª série/2º ano)
Língua Portuguesa
Matemática
Ciências
História
Geografia
Ensino Religioso
Educação Artística
Inglês
Educação Física / Música
Obs.: A carga horária de cada série será também contemplada com atividades
extraclasse, tais como:
* Excursões;
* Trabalhos interdisciplinares;
* Mostras científicas;
* Apresentações de teatro, música, dança.
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* Mostras culturais;
* Feiras pedagógicas;
* Atividades esportivas;
1.2 A prática pedagógica é organizada a partir de
alguns referenciais estruturantes como:
*
*
*
*
*
*
Aulas Interdisciplinares
Espetáculos teatrais
Laboratório de Ciências, Informática e Produção Textual
Atendimento individualizado (SOE)
Dinâmicas grupais (SOE)
Salas Ambientais:
a) Sala de Jogos Pedagógicos e Raciocínio Lógico
b) Sala de Comunicação e Biblioteca
c) Sala de Culinária
d) Sala de Arte
e) Sala de Música
f) Sala Vida no Lar e na Comunidade
g) Sala de Teatro
h) Sala de audiovisual
i) Salas com multimídia (5º ano E.F.)
1.3 Atividades Pedagógicas de Extensão Curricular
Optativos
• Cursos optativos: valor extra-mensalidade
(A descrição detalhada das informações constam no site, folder e na coordenação pedagógica da série)
Os cursos descritos a seguir acontecerão no horário de 12h (meio dia) às 13h.
Yoga para Crianças:
Horário: às terças-feiras e quintas-feiras.
Grupo de Autoconhecimento e Relações Inter-pessoais:
Horário: às segundas-feiras e quartas-feiras.
Teatro para crianças:
Horário: às segundas-feiras e quartas-feiras.
Robótica:
Horário: Às segundas-feiras e quartas-feiras.
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Coral:
Horário: Às segundas-feiras e quartas-feiras
Pintura em Tela:
Horário: Às terças-feiras e quintas-feiras.
Instrumentos Musicais (violão e Guitarra):
Horário: às terças-feiras e quintas-feiras.
Língua Estrangeira – Espanhol:
Horário: Segundas e quartas-feiras.
Língua Estrangeira – Inglês:
Horário: às terças-feiras e quintas-feiras
Encontro de Catequese: (Horário diferenciado)
Horário: às segundas e quartas-feiras das 13h10min às 14h30min
Esportes:
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Modalidade
Dias/turmas
Dias/turmas
Natação
2ª e 4ª feiras
(até 7anos)
3ª e 5ª feiras
(8 a 10 anos)
G.R.
2ª e 4ª feiras
(até 7 anos)
Futsal
2ª e 4ª feiras
(até 7 anos)
3ª e 5ª feiras
(8 a 10 anos)
3ª e 5ª feiras
(8 a 10 anos)
1.4. Ensino Fundamental
Ilustração: Vitor Almeida – 6º ano – Turma D
15
16
A Matriz Curricular é composta de disciplinas, progressivamente estruturadas, nas quatro áreas de conhecimento:
Áreas de conhecimento Disciplina
1. Códigos e
Linguagens
2. Matemática e
Ciências da
Natureza
5ª
6ª
7ª
8ª
X
X
X
X
X
X
X
X
Informática
Arte
X
X
X
X
X
X
X
X
Matemática
X
X
X
X
Desenho Geométrico
Ciências
X
X
X
X
X
Língua Portuguesa
Inglês
Espanhol
X
Biologia, Física e Química
3. Ciências Humanas
X
História
Geografia
X
X
X
X
X
X
Filosofia
X
X
X
X
Ensino Religioso
SOE (Serviço de Orientação
Educacional)
X
X
X
X
X
X
X
X
Observação:
A carga horária de cada ano será complementada com atividades extraclasse, tais como:
*
*
*
*
*
*
*
*
Avaliações aos sábados;
Trabalhos interdisciplinares;
Excursões;
Feiras pedagógicas;
Mostras culturais;
Mostras científicas;
Apresentações de teatro, música, dança;
Atividades esportivas.
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Atividades pedagógicas de extensão curricular:
• Cursos optativos: valor extra-mensalidade
(A descrição detalhada das informações constam no site, folder e na coordenação pedagógica da série)
– Música (Instrumento e Coral)
– Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol)
– Produção de leitura e de texto
– Matemática aplicada
– Robótica
– Pintura em tela
– Cursos de preparação para Olimpíadas do Conhecimento
Obs.: Estes cursos acontecerão nas segundas e quartas-feiras, das
13h30min às 18h40min, exceto o Coral que continuará na sexta-feira, das
13h30min às 15h10min.
A prática pedagógica é organizada a partir de alguns referenciais estruturantes como:
• Aulas Interdisciplinares
• Seminários
• Espetáculos teatrais
• Laboratório de Ciências, Informática e Produção Textual
• Atendimento individualizado (SOE)
• Dinâmicas grupais (SOE)
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1.5. Ensino Médio
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A Matriz Curricular é composta de disciplinas, progressivamente estruturadas, nas quatro áreas de conhecimento:
Áreas de conhecimento
1. Códigos e Linguagens
2. Matemática e
Ciências da
Natureza
3. Ciências Humanas
Disciplina
1ª
2ª
3ª
Redação
Literatura
X
X
X
X
X
X
Espanhol
X
X
X
Inglês
Arte
X
X
X
X
X
–
Matemática
X
X
X
Biologia
Física
X
X
X
X
X
X
Química
X
X
X
História
Geografia
X
X
X
X
X
X
Filosofia
X
X
X
Ensino Religioso
Sociologia
X
X
X
X
X
X
Educação Física
X
X
X
OBSERVAÇÃO:
A carga horária do Ensino Médio será complementada com avaliações aos
sábados e atividades extraclasse, tais como:
• Trabalhos interdisciplinares;
• Excursões;
• Mostras científicas;
• Aulas no turno vespertino, distribuídas como indicado abaixo:
a) Em caráter Obrigatório:
Horário de funcionamento das aulas:
• 1ª E.M.: às 2ª feiras – 13h30h às 16h50min
• 2ª E.M.: às 2ª e 4ª feiras – 13h30min às 16h50min
• 3ª E.M.: às 2ª feiras – 13h30min às 16h50min
4ª feiras – 13h30min às 19h
Laboratório de Redação: 13h30min às 15h10min
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b) Em caráter optativo: (valor extra-mensalidade)
As informações detalhadas constam no site, folder e na coordenação pedagógica da série.
As atividades abaixo descritas serão distribuídas às segundas, quartas e quintasfeiras.
Horário
12h40min às 13h30min
17h às 19h às segundas
(1ª e 2ª séries do E.M.)
17h às 19h (às quartas-feiras)
(1ª à 3ª séries do E.M.)
Às quintas-feiras
3ª série E.M.
13h30min às 15h30min
15h10min às 16h50min
Atividades
Almoço
Empreendedorismo; Física Aplicada e Matemática Aplicada;
Cursos Preparatórios para as Olimpíadas do
Conhecimento (Olimpíadas internas e externas – regional e nacional);
Matemática
Física
Química
Geografia
Filosofia e Sociologia
Cursos Interdisciplinares matérias isoladas
(Pré-Vestibular):
Redação
Ciências Humanas
Ciências Naturais
Matemática
Tendo em vista a excelência em práticas educacionais e o ingresso do(a)
estudante(a) nas melhores Instituições de Ensino Superior, o ISBA conta com
uma infraestrutura educacional paralela às atividades regulares:
•
•
•
•
•
•
•
Cursos de Extensão Curricular
Simulados de diferentes Instituições de Ensino Superior
Cursos Interdisciplinares com foco nos processos seletivos
Aulas/Simulados ENEM;
Aulas Interdisciplinares
Revisão para 1ª e 2ª etapas dos vestibulares
Informação Profissional em parceria com a Faculdade Social e outras
Instituições de Ensino Superior e Profissionalizantes.
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• Análise das obras literárias e filmes indicados pelas principais Instituições de Ensino Superior do país
• Laboratório de Redação
• Laboratórios de Química, Física, Biologia e Informática
• Acompanhamento individualizado (Serviço de Orientação Educacional).
2. Concepção de Avaliação
a) Educação Infantil
As leis Diretrizes Base (LDB), artigo 31, indicam que na Educação Infantil a
avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.
(LDB, Art. 31)
Conforme previsto na lei e na nossa proposta pedagógica a avaliação da
Educação Infantil assume um princípio processual, participativo e formativo,
visando garantir um acompanhamento sistemático das aprendizagens dos/as
educandos/as.
Nosso enfoque privilegia o bem-estar, o conforto, o amadurecimento cognitivo, a autonomia, a segurança frente aos desafios da socialização e outros sinais
de aprendizagem revelados pela criança, seja nas dimensões afetivas, psicossocial, linguística, lógica-matemática, estética, tecnológica ou relacional.
O processo avaliativo envolve, portanto, a sistematização de etapas de
desenvolvimento infantil através de portfólios e relatórios individuais (pareceres
descritivos) socializados com as famílias ao final de cada semestre. Como procedimento de avaliação, optamos pelo uso de:
Observação:
Consiste no olhar criterioso sobre as dinâmicas da sala de aula, destacando as ações para desenvolvimento do/a educando/a nas atividades que integram as rotinas propostas.
Relatórios individuais
Registros técnico-pedagógicos que destacam aspectos oriundos de coletas
de dados durante as observações. Tais registros subsidiam o planejamento (que
pode ser ajustado de acordo com as demandas apresentadas pela criança) e os
contatos com os familiares durante os encontros com a equipe pedagógica.
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Portfólio
Instrumentos personalizados que reúnem, de forma cronológica e evolutiva, uma coletânea de produções da criança, planejadas especialmente para
apoiar e analisar, numa perspectiva processual, os avanços, recuos, superações
e estratégicas de construção elaboradas pela criança. A aplicação desse dispositivo revelará dados e informações sobre o crescimento, necessidades e/ou
dificuldades da criança.
b) Ensino Fundamental e Médio
A avaliação é parte integrante do processo de ensino e de aprendizagem. É
a prática de um olhar sensível, criterioso, gradual e sistemático em relação às
conquistas e possibilidades da aprendizagem e descobertas de novos caminhos de
ensino. A avaliação apresenta dimensões qualitativa e quantitativa, é processual e
acontece por meio das funções: diagnóstica, formativa e de promoção. Acompanhar o desenvolvimento e aprendizagem dos/as alunos/as tanto individualmente
como coletivamente como uma ação mediadora na gestão do conhecimento.
Diferentes atividades avaliativas, são utilizadas, de acordo com a área de estudo e
a natureza do conteúdo, a saber: atividade escrita "formal", relatórios, pesquisas,
entrevistas, produção textual, produção oral, seminários, dentre outras.
Vale destacar a importância dos Indicadores de Aprendizagem (ver Informativo da série) no desenvolvimento evolutivo dos/as alunos/as. Estes possibilitam maior domínio dos próprios processos de aprendizagem e, uma relação
positiva com os instrumentos avaliativos, uma vez que permitem ao/à estudante
estudar com adequação os conteúdos que serão avaliados, reconhecer suas
próprias necessidades, desenvolver a consciência de sua situação escolar e
orientar seus esforços na direção dos critérios de exigência da Escola.
O Sistema de Avaliação do ISBA, conforme consta no seu regimento escolar,
Título IV, Capítulo 11, Secção I, artigos 86 a 93, rege-se pelos seguintes critérios:
1) O conteúdo programático de cada disciplina é dividido em unidades de
estudo, distribuídas no 1º e 2º semestres.
2) Para avaliação, em cada unidade, serão utilizadas avaliações orais e escritas
e outras vivências, entre elas trabalhos de pesquisa, relatórios, apresentações artísticas, etc.
3) As avaliações são expressas em termos numéricos, numa escala de 0 a 10 e
registradas pelos/as professores/as no Diário de Classe de cada disciplina.
4) O cálculo da média, em cada unidade, é o resultado do somatório das avaliações
realizadas durante o período da Unidade.
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5) Será considerado/a aprovado/a à série seguinte o/a aluno/a que tiver obtido
a freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) ao total de aulas
dadas e atividades da série durante o ano letivo e:
I. Média 7,0 ao final do curso;
II. Média 5,0 após submeter-se aos exames finais (prova final e ou recuperação final);
6) A média mínima de promoção ao término das provas finais em cada disciplina é 5,0 (cinco), obtida através da seguinte fórmula:
MF (média final) = (MC (média de curso) x 7) + (PF (prova final) x 3)
10
7) Estará dispensado/a da prova final o/a aluno/a que obtiver a média de curso
(média das unidades) igual ou maior que 7,0 (sete), e sua média final para
aprovação será a média de curso.
8) O/A aluno/a que não conseguir a média mínima de aprovação em uma ou
mais disciplinas deverá submeter-se aos estudos de Recuperação.
9) O Conselho de Classe Final poderá decidir pela aproximação da média do/a
aluno/a que não obtiver a média mínima de 5,0 (cinco), estudadas as suas
possibilidades e atuação durante o ano letivo, ouvidos os Serviços de Supervisão Pedagógica e de Orientação Educacional.
10) Os períodos das avaliações de aprendizagem das Unidades são previamente
definidos e divulgados, através dos informativos de cada unidade.
Sistema de Recuperação
O Sistema de Recuperação do ISBA, conforme consta em seu Regimento
Escolar, Título IV, Capítulo II, Secção II, far-se-á:
I. Paralelamente, no decorrer da unidade, durante as aulas, visando eliminar as
dificuldades detectadas, fazendo-se as regulações necessárias;
II. Periodicamente, após a 1ª e a 2ª unidades, com o objetivo de reduzir as
dificuldades apresentadas pelos(as) alunos(as), em cada unidade:
a) Serão organizados cursos de reforço, e as reavaliações acontecerão após
concluídos os referidos cursos;
b) A média da Recuperação periódica será a média aritmética entre o resultado
da unidade e o resultado da reavaliação, utilizando a seguinte fórmula:
MRP = (MU(MÉDIA DA UNIDADE) + (RP(RECUPERAÇÃO PERIÓDICA)
2
24
Entre a média obtida na unidade e a média da recuperação Periódica, prevalecerá a de maior valor.
c) Não é obrigatória a participação do aluno na Recuperação Periódica.
d) O/a aluno/a poderá também submeter-se à Recuperação Periódica, sem
participar do curso de reforço programado pelo ISBA, ou participar do curso
e não se submeter à reavaliação.
e) Não serão organizados cursos para as disciplinas com pequeno número de
alunos/as. Nestes casos, haverá apenas a reavaliação da disciplina.
f) No caso das disciplinas em que não haja curso, a coordenação pedagógica
fornecerá um Roteiro de Estudo para orientar o(a) aluno(a).
g) Não haverá segunda chamada para Recuperação Periódica, prevalecendo,
para o/a aluno/a, neste caso, a média obtida na unidade regular.
h) Caso o/a aluno/a opte por submeter-se à Recuperação Periódica, os pais ou
responsáveis deverão encaminhar a solicitação à Coordenação Pedagógica
da série, em formulário específico, atendendo aos prazos previstos para inscrição na Coordenação e na Tesouraria. Caso haja alguma dificuldade no atendimento dos prazos, os pais ou responsáveis deverão contatar com a Coordenação Pedagógica, até, no máximo, 02 dias letivos antes da avaliação
e/ou cursos de reforço. Não serão aceitas inscrições na véspera nem no dia
da realização da avaliação e/ou início dos cursos de reforço.
III. Recuperação Final realizada após o término dos exames finais, quando
considera-se apenas os resultados obtidos no período de Recuperação, anulados os resultados obtidos durante o ano letivo e exames finais.
Será conservado/a na mesma série o/a aluno/a que, após os estudos de
Recuperação Final, não tenha obtido resultados satisfatórios em alguma disciplina, após análise do Conselho de Classe da Recuperação, com a participação dos/as professores/as e responsáveis pelos Serviços de Coordenação
Pedagógica e de Orientação Educacional.
Média para aprovação, após a Recuperação Final:
A média de promoção será 5,0 (cinco), calculada com a seguinte fórmula:
MRF = (1ª Avaliação x 4) + (2ª Avaliação x 6)
10
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2a Chamada
O/a aluno/a que porventura faltar às avaliações poderá realizá-las em 2ª
chamada, mediante:
– Justificativa encaminhada pelos pais ou responsáveis à Coordenação
Pedagógica, até 72 horas após a realização da avaliação, por motivo de doença
(com apresentação de atestado médico) ou outros motivos apresentados e
aceitos pelo Colégio.
– Inscrição, na Tesouraria, após encaminhamento da justificativa, mediante
prazos estipulados no Informativo da série que deverão ser seguidos rigorosamente.
Caso haja alguma dificuldade no cumprimento dos prazos, os pais ou responsáveis deverão contactar com a Coordenação Pedagógica do Segmento, até,
no máximo, 02 dias letivos antes da avaliação.
Não serão aceitas inscrições na véspera nem no dia da realização da avaliação.
O/a aluno/a fará todo o instrumento de 2ª chamada, independente da atividade não realizada, considerando que os conteúdos são cumulativos.
Boletim de Resultados
Durante a Unidade serão disponibilizados no site os resultados parciais e,
ao término de cada Unidade, o boletim impresso, que deverá ser assinado na
capa pelos pais ou responsáveis pelo/a aluno/a e devolvida ao Colégio.
26
II - ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
(Serviços / setores / funções)
A estrutura organizacional do ISBA define sua proposta
educativa e fundamenta-se nos aspectos filosóficos da Associação Brasileira de Educação Familiar e Social (ABEFS), sua
mantenedora. Nesta estrutura, engajam-se serviços e setores
que, em seus objetivos e funções específicas, contribuem para
a formação do educando em suas várias dimensões. Entre os
diversos setores e serviços existentes no colégio, destacamos
aqueles que estão mais ligados ao atendimento das famílias e
alunos/as.
DIREÇÃO
Constituída de Diretora e
Vice-Diretora que exercem
suas funções no sentido de
administrar, acompanhar,
supervisionar e avaliar as
práticas do Colégio.
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
DE SEGMENTO
Responsáveis pela condução
pedagógica de cada segmento:
SEG I
– 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino
Médio.
SEG II
– 5ª, 6ª, 7ª e 8ª séries do Ensino
Fundamental.
SEG III
– Educação Infantil
– 1º e 2º anos à 4ª série do
Ensino Fundamental.
27
28
• Elabora propostas
curriculares, calendários,
circulares, assegura o uso
de recursos tecnológicos.
• Realiza reuniões semanais
com os professores e
mensais com toda a
equipe da instituição.
• Analisa todos os materiais
didáticos impressos.
• Promove encontros de
estudos e formação
docente.
Ações cotidianas:
Órgão integrador das
atividades curriculares
do ISBA
Realiza
processos de
regulação da
aprendizagem junto
ao professor
e ao aluno.
Cria um
ambiente
no qual os/as
professores/as
contribuam
para a
execução dos
objetivos
do ISBA .
Estimula a
articulação de
diferentes
conteúdos no
planejamento
e na prática
docente.
Promove e
estimula a
formação
continuada
dos
docentes.
• Planejamento, acompanhamento e controle pedagógico.
• Assistência ao educando.
• Controle e avaliação do rendimento escolar.
Acompanha o processo de ensino aprendizagem estabelecendo parâmetros de qualidade através de operacionalização
dos objetivos nos vários campos de ação.
SERVIÇO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
• Mostra Interdisciplinar
• Seminários
• Palestras
• Apresentações
artísticas e
culturais
• Excursões
pedagógicas
Outras ações:
Pedagogas e
Psicopedagogas
29
Cognitivos
Emocionais
Disciplinares
Aspectos
•
•
•
•
•
• Orientações
• Reflexões
• Esclarecimentos
• Tomada de
decisões
Ética e Cidadania
Saúde
Pluralidade Cultural
Orientação Sexual
Meio ambiente
Temas transversais
Executa o plano de ação
dentro do processo dinâmico, contínuo, sistemático e
integrado em todo o
currículo escolar.
FAMÍLIA
• Reuniões por
unidade
• FAMISBA
• Escola de Pais
do Brasil
Atendimento
individual
PROFESSORES
• Participação
nos encontros
pedagógicos.
• Encontros de
Integração
• Reuniões
Pedagógicas
Atendimento
grupal
Acompanhamento:
Aluno, Professor e Família
Realiza integração entre família e Colégio,
numa relação significativa de cooperação.
Promove direta ou indiretamente o bem
estar do educando e o seu desenvolvimento
harmonioso em todos os aspectos
Acompanha sistematicamente
os professores junto à coordenação pedagógica com a função
de colaborar no processo de
ensino-aprendizagem
Pedagogas, Psicólogas e
Psicopedagogas
• Projeto Aprender a Aprender
• Projeto Adaptação do aluno nas séries de
transição
• Projeto Exercendo a sua cidadania
• Projeto Sexualidade humana
• Projeto Interdisciplinar
• Projeto de Informação Profissional
• Encontros de Integração
• Projeto Liderança (Grêmio e Representantes de turma)
• Assembleia de classe
• Seminários
• Bullying
• Conselho de Classe
• Monitorias
• Ciclo de Palestras
ALUNOS – Projetos Pedagógicos
SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – SOE
30
Atividades Formativas Fé e Cultura
• Jornada de Formação
• “Som pra Pensar” (Projeto Intervalos)
• Visitas Sociais
• Sarau Literário
• Cine Lumen
• Feira da Solidariedade
• Gente de boa (blog)
Ensino
Religioso
Núcleo de Catequese
• Crisma
• Primeira Eucaristia
(Segmento II e III)
• Iniciação Cristã de
Adulto (ICA)
PASTORAL
Diretor Espiritual
Coordenação
Pastoralistas
Professores
Atividades Pastorais
• Assessoria Litúrgica
• Encontros de Espiritualidade
• Grupo de Jovens
• Roteiros de Oração e Espiritualidade
• Missas e Celebrações
• Encontros de Formação Humana
• Atendimento (Profissionais, alunos e
familiares)
Através de diversas atividades, mantendo como guia um olhar integral sobre a pessoa humana, abrir espaço
para uma devida atenção e abertura à dimensão religiosa e transcendente, contribuir para uma melhor
incorporação dos valores do evangelho na Instituição. Fortalecer o sentimento de pertença dos profissionais,
através de uma identificação com o projeto humanizador próprio de sua identidade de escola católica.
Setor responsável de oferecer aos alunos, profissionais do ISBA e Faculdade Social,
atividades que buscam correlacionar a fé cristã com as situações concretas do viver
diário, servindo de ponte para a experiência da fé na vida cotidiana.
SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO RELIGIOSA E PASTORAL – SORPA
Jornada de Formação Humano-cristã
A Jornada de Formação Humano-cristã é uma atividade dedicada ao desenvolvimento das capacidades pessoais referentes à interioridade (diálogo
interior consigo mesmo) e abertura (diálogo com os outros e com Deus). Essas
dimensões buscam ser conjugadas e dilatadas sem prejuízos, compreendendo o
verdadeiro desenvolvimento pessoal como algo que se realiza no processo interrelacional dessas dimensões.
Nas atividades propostas, o aluno é provocado a ser capaz de dispor de si
próprio, de autopossuir-se e de desenvolver sua própria finalidade e vocação, porém
sem fechamento ou isolamento, num convite a superar qualquer nível de egoísmo.
Na dimensão da abertura, a Jornada propõe visitas às Escolas Comunitárias assistidas pelo ISBA, como espaço de mútua solidariedade, de acolhimento
gratuito e gentil onde partilhamos nossas ofertas, brincadeiras e desejos que nos
irmanam. Por fim, um momento de integração e lazer entre os alunos.
1. A divulgação da Jornada de Formação para os alunos é feita na 2ª feira da
semana anterior a formação, quando os alunos recebem o folder informativo juntamente com o formulário de inscrição (autorização). Também é verbalmente explanado pelo/a pastoralista as informações principais contidas no
folder, orientações disciplinares, orientações para a visita às comunidades
assistidas pelo ISBA (atividade e lanche partilhado) e alguns esclarecimentos de
possíveis dúvidas dos alunos sobre a Jornada de Formação.
2. O formulário de inscrição (autorização) é recolhido na 6ª feira subseqüente
e após os seguintes procedimentos:
a. As auxiliares de disciplina recolhem as autorizações devidamente preenchidas e assinadas pelos pais juntamente com a taxa de inscrição, pagando
na tesouraria e entregando ao SORPA, junto com a lista assinada pelos
alunos inscritos.
b. A entrega desse material deve ser feita pela auxiliar de disciplina ao SORPA até o final do turno de aula.
c. A auxiliar deve aceitar, para a inscrição do aluno, apenas o formulário de
inscrição para a Jornada de Formação que foi entregue em sala de aula.
Esse não pode ser substituído por bilhetes ou coisas similares.
d. Por tratar-se de uma atividade pedagógica, é necessário que 70% da turma esteja inscrita, caso contrário a Jornada de Formação é cancelada.
31
e. Confirmado o encontro, não será devolvida a taxa de inscrição do aluno
que faltar e esse será considerado como desistente da Jornada de Formação.
3. Não é permitido aos alunos ficarem no percurso da Jornada de Formação,
devendo o responsável buscá-lo no ISBA.
4. Conforme previsto nas normas e orientações disciplinares não será permitido o
uso de celulares e aparelhos eletrônicos nas atividades da Jornada de Formação.
Iniciação Cristã
(Catequese de Primeira Eucaristia e Crisma)
O SORPA também oferece possibilidade do aluno preparar-se para Iniciação cristã através da Catequese para Primeira Eucaristia e Crisma (inclusive o
batismo para os que ainda não o fizeram). A Iniciação Cristã é um processo de
progressiva introdução na vida e na fé, um processo de assimilação gradual dos
valores comunitários por ela professado. No processo, o aluno vai identificandose com esses valores e subjetivando-os, de modo a incorporá-los ao seu próprio
modo de vida.
32
COORDENAÇÃO DE ÁREA
Constituída por professores/as com especialização em sua área
de ensino, atua em parceria com a Coordenação Pedagógica interagindo no planejamento e acompanhamento da ação desenvolvida
pelos/as professores/as.
ASSESSORIA COMUNITÁRIA
Serviço responsável pela área comunitária e
extra-classe da escola, desenvolvendo ações de
interação na comunidade educativa.
SUPERVISÃO DE DISCIPLINA
AUXILIARES DE DISCIPLINA
Responsáveis por uma série/
ou ano, estes profissionais têm como
funções a manutenção da organização das salas de aula, corredores,
lidando diretamente com os/as
alunos/as quanto ao atendimento e
acompanhamento, vinculando-se ao
SOE e Coordenação Pedagógica da
série/ano, assim como aos/as professores/as e pais dos/as alunos/as.
Órgão ligado a todos os serviços que lidam diretamente e indiretamente com os/as alunos/as, no
sentido da compreensão e cumprimento das normas necessárias ao
convívio social e ao bom andamento
das atividades escolares.
AUXILIARES DE SÉRIES
Apoia a Coordenação Pedagógica, Orientação Educacional, Professores/as e alunos/as de uma série/ano,
desenvolvendo funções de atendimento, encaminhamento e organização de material e arquivos.
33
RECURSOS TÉCNICO-PEDAGÓGICOS
Setores que apoiam alunos/as, professores/as, serviços técnico
pedagógicos e demais setores, funcionando como instrumentos de
consulta, centro de estudo, apoio técnico-pedagógico.
LABORATÓRIOS – Os Laboratórios de Biologia, Química, Física e Ciências constituem os ambientes especialmente preparados para proporcionar
o aprendizado da ciência, na dimensão do domínio do experimento, como
uma atividade essencial à produção de conhecimento.
As aulas práticas, realizadas por grupos de alunos nas bancadas do
laboratório, são orientadas pelo/a professor/a e possibilitam o desenvolvimento integrado de conceitos, procedimentos e atitudes, a partir da
observação, formulação e testes de hipóteses e generalizações, em que os
alunos vão sendo estimulados na construção do pensamento científico.
Além da avaliação realizada imediatamente, na etapa de discussão
dos experimentos, as habilidades e conhecimentos, expressos em indicadores de aprendizagem, são avaliados formalmente por instrumentos elaborados especificamente para esse fim, em que também são valorizadas as
relações intra e interdisciplinares.
BIBLIOTECA
COMUNICAÇÃO
Centro de Recursos
Tecnológicos – CRT
Serviço de Produções
Gráficas – SPG
Informática
Pedagógica
34
Órgãos Representativos
• APM:
Destina-se a promover a unificação da família e da escola na educação de
seus filhos/as e alunos/as, buscando aproximar-se do ideal da comunidade
educativa.
Contato: e-mail – [email protected]
• AEXA:
Os laços afetivos e as características da educação do Colégio permanecem
naqueles/as que concluíram o curso no ISBA. A AEXA procura congregar os/as
ex-alunos/as, desenvolvendo diversas atividades.
Contato: e-mail – [email protected]
• GRÊMIO:
A participação do/a aluno/a é essencial no processo e na experiência escolar. O
grêmio é o órgão representativo dos/as alunos/as. É espaço de debate, de organização de eventos, de decisões conjuntas dos estudantes do colégio.
Todo/a aluno/a, ao matricular-se no ISBA, torna-se automaticamente
membro do Grêmio. É preciso vivenciar esta condição de participante ativo, seja
elegendo a sua diretoria, seja
tomando parte nas decisões e nos
eventos, seja trazendo sugestões e
ideias.
35
• REPRESENTANTES DE TURMA
O atendimento personalizado e a qualidade das relações humanas são
objetivos do ISBA. Neste contexto, os/as alunos/as e professores/as representantes
de turma, eleitos no início do ano letivo, têm um papel fundamental:
a) Comparecer às reuniões do Conselho de Representantes de Turma;
b) Representar a turma, junto à Diretoria do Grêmio e demais instâncias do Colégio;
c) Procurar meios de cultivar a
amizade e união entre os/as
colegas, levando a turma a
trabalhar unida.
SECRETARIA:
Órgão administrativo, responsável
pelos serviços de matrículas,
transferências, atestados, ofícios,
declarações, etc.
Localiza-se na recepção principal
do colégio, atendendo a todos os
segmentos.
TESOURARIA:
TRANSPORTE ESCOLAR
O Colégio dispõe de ônibus e
micro-ônibus para o transporte
escolar. Os interessados neste
serviço devem fazer a inscrição
no período de matrículas. Aqueles
que no decorrer do ano optarem
por utilizar o transporte escolar
do ISBA, deverão procurar o
serviço, pessoalmente ou pelo
telefone 4009-3621, obtendo as
informações quanto a vagas,
roteiros e taxas.
36
Órgão administrativo, responsável
pelos pagamentos e recebimentos
da Instituição. Localiza-se na recepção principal do colégio, atendendo a todos os segmentos.
Educação Ambiental – Sala Verde
Transformar o ISBA numa “Escola Ecológica” é uma proposta corajosa e
inovadora. Nela os alunos, professores e as pessoas da comunidade têm papel
fundamental na formação de uma ideia básica e cada vez mais necessária: a
participação cidadã. O ISBA desenvolve um Programa de Educação Ambiental
(PEA), implantado desde o ano de 2004, o qual envolve toda a comunidade
educativa e circunvizinha.
Esse programa foi resultado da responsabilidade assumida pela instituição
após realizar a I Conferência Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente na Escola,
proposta do Programa “Vamos Cuidar do Brasil,” no ano de 2003.
Desde então, o citado programa tem atuado em todos os segmentos da
instituição e na comunidade circunvizinha, com realização de diversas atividades
que visam o despertar da consciência da população para as questões socioambientais.
No ano de 2005, conforme o Programa “Vamos Cuidar do Brasil”, através
das Escolas, foi realizada a II Conferência Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente no
ISBA. Nessa conferência foram apresentadas diferentes responsabilidades/ações,
tendo sido selecionada a proposta da construção do Centro de Vivências Ambientais para promover a reaproximação do ser humano ao meio natural. Essa responsabilidade/ação foi selecionada pelo Coletivo Jovem da Bahia, possibilitando,
assim, a participação do ISBA na II Conferência Nacional pelo Meio Ambiente em
Brasília.
Em maio de 2006, o ISBA realizou o Seminário de Educação com o tema “Educar na Perspectiva Planetária: a Escola e a Formação em Valores Socioambientais”, destinado a profissionais da educação, ambientalistas e outros interessados,.
Como resposta à responsabilidade/ação, elaborada por alunos do EF e como
mais uma forma de ampliação do PEA, foi inaugurado, no dia 05 de junho de 2007,
o CENTRO de VIVÊNCIA AMBIENTAL / SALA VERDE. Com isso, o ISBA tornou-se
um Centro de Educação Ambiental apoiado pelo Ministério do Meio Ambiente
como gestor do projeto Sala Verde que contempla ações de Educação Ambiental
integrada, estabelecendo procedimentos e mecanismos de planejamento entre o
setor de meio ambiente da Escola, ONG's, Coletivo Jovem pelo Meio Ambiente da
Bahia e demais instituições de educação formal, não-formal e informal, possibilitando o desenvolvimento de Programas e Projetos voltados para a proteção das
condições socioambientais e em áreas naturais, bem como ao ambiente construído, participando do planejamento de proteção e recuperação no que diz respeito
a ações ambientalmente sustentáveis do meio natural e da cidade.
37
1. O trabalho é realizado objetivando:
• envolver, de forma sistemática, multi, inter e transdisciplinar;
• informar e sensibilizar a comunidade sobre o potencial ambiental
do município;
• engajar os estudantes nos movimentos mundiais pela preservação
da natureza;
• promover campanhas e mutirões de limpeza - praias, monumentos;
• despertar na comunidade o interesse pelas questões ligadas ao
meio ambiente;
• prestar assessoria e promover eventos e projetos nas áreas de meio
ambiente,
• inserir a temática ambiental em todos os segmentos da Escola.
2. Atividades de Educação Ambiental desenvolvidas:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
38
Horta escolar;
Jardim sensorial com plantas medicinais, ornamentais e aromáticas;
Horto para a produção de mudas de plantas nativas;
Oficina de reciclagem do papel utilizado na escola e reaproveitamento de materiais;
Cozinha Escolar para o preparo de alimentos naturais e alternativos;
Cursos e seminários voltados para a formação de formadores em
Educação Ambiental;
Atendimento à comunidade local e aos alunos e alunas do ISBA e demais escolas da região, através de atividades de Educação Ambiental;
Comemoração de datas representativas: Dia Mundial do Meio Ambiente, Dia da Água, Dia Mundial de Limpeza de Praia “ Clena up
day”, Dia da Terra, etc.;
Oficinas diversas de EDUCAÇÃO AMBIENTAL;
Exibição de vídeos-aulas para a comunidade;
Exposições de projetos ligados à conservação ambiental.
DIA MUNDIAL
DE LIMPEZA
DE PRAIA
Espaço para a horta
escolar na Sala Verde:
estudantes preparando a
terra para plantio
ESTUDANTES NA
SALA VERDE
39
DEFISBA
Departamento de Educação Física do ISBA
O Defisba contribui para a formação dos alunos e alunas, desenvolvendo
atividades práticas e teóricas, visando fortalecer a auto-estima, estimular hábitos saudáveis, auto-superação, conquistas de novas habilidades, espírito de
grupo.
Conta com uma equipe de professores e professoras que desenvolvem junto aos alunos e alunas as seguintes modalidades:
•
•
•
•
•
•
Natação
Handebol
Futsal
Basquete
Voleibol
Ginástica Artística
•
•
•
•
•
•
Ginástica Rítmica
Judô
Karatê
Capoeira
Pilates
Dança
São formadas seleções que participam de competições internas, estaduais, regionais e nacionais.
40
Formação Continuada dos Profissionais
Embora seja uma das competências do/a educador/a administrar
sua formação, o ISBA busca proporcionar e incentivar essa formação,
atendendo aos setores pedagógicos e administrativos, com o objetivo de
qualificar, cada vez mais, o trabalho educativo.
Essa proposta compreende atividades de estudo e reflexão das
temáticas atuais e previstas na Legislação Educacional além da reflexão permanente da práxis pedagógica que assegura intervenções/regulações significativas frente aos resultados propostos.
Esses momentos são realizados nas reuniões de departamentos
e/ou áreas (CP’s semanais e mensais), seminários, encontros pedagógicos, congressos institucionais e atividades externas de formação.
FOTO
(no aguardo)
41
III - ESTRUTURA FÍSICA
mapa (planta) ISBA
(no aguardo)
42
IV - CALENDÁRIO LETIVO
a) Atividades gerais:
MÊS
Fevereiro
Março
DIA
03 e 04
07
14 a 18
03 a 08
09
10
21
Abril
Maio
Junho
Julho
Agosto
Setembro
Outubro
Novembro
21 a 24
01
14
16
04
05 a 10
11
18
23
24
REFERÊNCIA
Encontro Pedagógico
Início das aulas / 1ª unidade / Aulas inaugurais
Eleição do Grêmio
Carnaval
Cinzas
Reinicio das aulas / Aniversário do ISBA/ Dia da Mulher /
Eleição de Representantes SEG. I
Feriado
Dia de Adelaide de CICÉ / Eleição AEXA/ Dia Ex- aluno /
Cel. Páscoa – Preparação
Semana Santa
Feriado: Dia do Trabalho / Com. Dia das mães
Término da 1ª unidade
Início da 2ª unidade
Feira da Solidariedade
Semana Meio Ambiente
Gincana / Olimpíadas Cicé
Inicio do recesso escolar
Corpus Christi
São João
04
Início do 2º semestre
11
Dia do estudante – transf. Para 14/11
Comemorações da Semana do ESTUDANTE
Comemorações do Dia dos Pais
Término da 2ª unidade
Semana de Manifestação Folclóricas
Início da 3ª unidade
Feriado: Ind. do Brasil
Dia mundial de limpeza de praia
Feriado: N. Sra. Aparecida / Dia das Crianças
Feriado: Dia dos professores
Feriado: Finados
Noite Premiação Olimpíadas do Conhecimento
Feriado relativo ao dia do estudante
Feriado: Proclamação da República
Aula de Encerramento por Série
Confraternizações
Palavra- Vida
20
22
07
17
12
15
02
10
14
15
10 a 16
43
b) Atividades específicas das unidades de Ensino:
1ª unidade: 07.02 a 14.05
Avaliações Finais: 02 a 14/05 (não haverá semana de prova)
Conselhos de Classe: 02 a 14.05
Inscrições para a segunda chamada: 12 e 17.05
Avaliações de Segunda Chamada: 19 a 24.05
Mediação dos alunos de inclusão: 16 a 27.05
Resultados da 1ª unidade: 26.05
Inscrição para os Cursos de Recuperação Periódica: 26 a 30.05
Inscrição para a Recuperação Periódica sem curso: 26 a 10.06
Início dos Cursos de Recuperação Periódica: 31.05 (4h aula semanais) e entrega
dos roteiros de estudo para todos os alunos inscritos (por disciplina)
Término dos cursos de Recuperação: 11.06
Avaliação de Recuperação: 13 a 17.06
Obs.: O prazo dos resultados nesta unidade foi reduzido em dois dias devido
ao período dos cursos de recuperação para não haver o corte do meio
do ano
2ª unidade: 16.05 a 20.08
Avaliações Finais: 08 a 20.08
Inscrições para a segunda chamada: 19 a 23.08
Avaliações de Segunda chamada: 25 a 30.08
Período de Mediação dos alunos de inclusão: 22 a 31.08
Resultados da 2ª unidade: 02.09
Conselhos de Classe: 08 a 20.08
Inscrição para os Cursos de Recuperação Periódica: 02 a 06.09
Inscrição para Recuperação Periódica sem curso: 02 a 30.09
Início dos Cursos de Recuperação Periódica: 12.09 (4h aulas semanais)
Término dos cursos de Recuperação: 30.09
Avaliação da Recuperação: 03 a 08.10
3ª unidade: 22.08 a 24.11
Avaliações Finais: 11 a 21.11 (não haverá semana de prova)
Não haverá período de segunda chamada: os casos serão analisados individualmente junto à coordenação
Resultados da 3ª unidade: 23.11
44
ATIVIDADES FINAIS:
Início das Provas Finais: 24.11 (sábado)
Término das Provas Finais: 30.11 (sábado)
Conselhos de Classe Finais: 01 e 02.12
Resultados Finais: 03.12 (sábado)
Inscrições para Recuperação Final: 03 e 05.12
Início da Recuperação Final: 06.12
Término da Recuperação Final: 21.12
17 a 21.12 - Período das avaliações da Recuperação Final
Conselho de Classe: 22.12
Resultados Finais: 23.12
Revisão de Provas: 26.12
45
V - ATIVIDADES
1. Atividades Gerais
FESTA JUNINA
Feira da Solidariedade
Concurso Palavra-Vida
Correio do Amigo
Dia do Estudante
Excursões Pedagógicas e de Lazer
Aulas de Campo
Festa Junina
Dia de Limpeza de Praia
Campanhas
Educação Física em modalidades esportivas
Olimpíadas Esportivas
Oficinas Artísticas e Culturais
Laboratório de Produção Textual
DIA MUNDIAL DE LIMPEZA
DE PRAIA
Gincanas
Olimpíadas do Conhecimento
Jornadas de Formação
Reuniões de Pais
Exposições
Aniversário do ISBA
Dia da Mulher
Homenagem aos Pais
Homenagem às Mães
Semana do/a Professor/a e do
Estudante
• Confraternização de Final de Ano
• Celebração do Natal
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
46
2. Atividades Específicas das Séries
• Educação Infantil
• 1º e 2º anos e 2ª, 3ª e 4ª séries Ensino Fundamental
— PROJETOS —
– Abril Literário
– Páscoa (Ceia Pascal)
– Semana Cultural Indígena
– Projeto Show de Talentos
– Semana Ambiental do ISBINHA
– Sarau Literário
– Semana do/a Estudante
– Semana Folclórica do ISBINHA
– Semana da Criança
– Projeto Culturarte
– Festival de Música – MUISBINHA
– 1ª Eucaristia
(Programa de Formação)
— EVENTOS —
– Coroação de Nossa Senhora
– Carnaval no ISBINHA
– Forró do ISBINHA
– Confraternização dos Professores (encerramento do ano)
– Festa do 1º ano – Confraternização
– Festa de Encerramento – Da 4ª série/5º ano
47
• 5a a 8a séries/6o ao 9o ano do Ensino Fundamental
– Mostra de vídeo
– Projetos interdisciplinares
– Aula de campo
– Excursões pedagógicas e de lazer
– Seminário de Educação
– Espetáculo
– Mostra interdisciplinar
• 1a a 3a séries Ensino Médio
– Projetos interdisciplinares
– Festival artístico
– Aulas e simulados ENEM
– Aulas interdisciplinares
– Seminários integrados
– Aulas de campo
– Ciclo de palestras
48
VI - ORIENTAÇÕES PARA CONVIVÊNCIA
ESCOLAR
A. Direitos dos/as alunos/as
(Título V – Cap. II – Seção I – Regimento do ISBA)
Art. 142. Além dos direitos assegurados em lei, constituem direitos dos/as
alunos/as os emanados deste Regimento, das normas de ensino e das demais
disposições legais atinentes e mais:
I - participar das atividades escolares, sociais, cívicas e recreativas, destinadas à
sua formação e promovidas pelo Estabelecimento;
II - organizar-se de forma que defina a sua participação ativa na comunidade
escolar;
III - sugerir, criticar e opinar sobre o trabalho didático-pedagógico através
do Conselho de Alunos/as, formado pelos/as Representantes de Classe;
IV - apresentar sugestões e críticas à Diretoria do ISBA a respeito do trabalho dos diversos serviços do Colégio;
V - participar dos Conselhos de Classe através de seus/suas Representantes;
VI - defender-se, quando acusado/a, de qualquer falta, assistido/a por
seu/sua representante legal, se necessário;
VII - ser orientado/a em suas dificuldades;
VIII - receber seus trabalhos, tarefas e provas devidamente corrigidos e
avaliados em tempo hábil;
IX - requerer, através de seu/sua responsável, 2ª chamada, revisão de provas e recuperação, observado o previsto neste Regimento;
X - tomar conhecimento, através do Boletim Escolar ou outro meio próprio,
de notas e frequência obtidas;
XI - requerer cancelamento de matrícula ou transferência, quando maior de
idade, ou através dos Pais ou Responsáveis, quando menor.
49
B – Procedimento disciplinar da Instituição
(Título V, Capítulo II, Secção III, Artigos 145 a 150 do Regimento Escolar)
O ISBA, atento às questões relacionais e disciplinares, assume o seu papel enquanto espaço educacional normativo, no sentido de se posicionar ante as
transgressões. Os procedimentos disciplinares vigentes objetivam reorientar
condutas inadequadas.
Consequências provenientes do não cumprimento das normas de convivência:
Em caso de transgressão, os/as alunos/as estão sujeitos a:
• Advertência Oral - A.O. - Indica alerta e orienta o/a aluno/a e o/a responsável sobre atitudes e/ou comportamentos inadequados.
• Advertência Escrita - A.E. - Comunica por escrito ao/à aluno/a e ao/à responsável atitudes de comportamento inadequado e previne possíveis medidas futuras, caso não haja mudança de postura do/a aluno/a.
• Aviso Prévio - A.P. - No decorrer do ano letivo, comunica à família que
o/a aluno/a poderá ser impossibilitado de renovação da matrícula.
• Matrícula Condicional - M.C. - No final do ano letivo, adverte que o/a aluno/a poderá ser matriculado, podendo ter a matrícula cancelada diante
de qualquer atitude indisciplinar.
• Suspensão Temporária - Poderá ser solicitada em qualquer momento do
ano letivo, mediante análise do respectivo histórico do/a aluno/a e nível
da ocorrência:
- suspensão da próxima aula da disciplina;
- das subsequentes aulas do turno;
- das aulas do dia seguinte;
- de dois ou mais dias letivos.
Em todos os casos, o/a responsável será comunicado/a e deverá comparecer ao colégio.
• Transferência de turma/turno - no decorrer do ano letivo, o/a aluno/a
poderá ser transferido/a de turma, mediante solicitação do Conselho de
Classe.
• Matrícula não renovável - M.N.R. - Transferência escolar no final do ano letivo.
• Cancelamento de Matrícula - C.M. - Transferência escolar durante o ano
letivo.
50
C – ISBINHA
Para os alunos e alunas de Educação Infantil e Ensino
Fundamental I (1o ano a 4a série)
1. Orientações Gerais
HORÁRIOS
– Início: 7h30min (Grupo 4 ao Grupo 5)
7h10min (1º ano ao 5º ano/4ª série do E. F.)
– Intervalos: 9h20min às 9h50min Educação Infantil (lanche)
8h40min às 9h10min (1º ano, 2º ano /1ª série e
3º ano/2ª série do E.F.)
9h10min às 9h40min (4º ano/3ª série do E.F.)
9h40min às 10h10min (5º ano/4ª série do E.F.)
– Saída: 11h40min (Grupo 4 e Grupo 5)
11h50min (1º ano/Grupo 6 ao 5º ano/4ª série do E.F.)
IMPORTANTE:
• Os horários de intervalos dos Grupos 4 e 5 são diferenciados, pois o
lanche acontece na sala de aula para em seguida irem ao parque.
• Quando a família e/ou responsável não puder se fazer presente no
momento da saída, o/a aluno/a só poderá ser liberado da escola,
mediante autorização por escrito feita pela família, constando o nome completo e RG do portador indicado. Esta solicitação por escrito
será apresentada à Coordenação ou Orientação que só autorizará a
saída do/a estudante na portaria mediante a confirmação do RG
constante na autorização feita pelos pais e ou responsáveis.
UNIFORME DIÁRIO
USO DIÁRIO: (Grupos 4 e 5) Educação Infantil
Meninos:
– Bermuda de helanca ou tactel (Modelo padrão ISBA)
– Camisa com o escudo do colégio
– Tênis (qualquer cor) ou sandálias de velcro (apenas para os dias que
não tem Educação Física)
– Meias brancas
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Meninas:
– Bermuda saia de tactel (Modelo padrão ISBA)
– Camisa com o escudo do colégio.
– Tênis (qualquer cor) ou sandálias de velcro (apenas para os dias que
não tem Educação Física)
– Meias brancas
USO DIÁRIO:
(1º e 2º anos a 4ª série do Ensino Fundamental)
Meninos e Meninas:
– Camisa com escudo do colégio.
– Calça ou bermudão jeans, tom azul ou jeans preto, em modelo tradicional (sem detalhes) e calça ou bermuda tactel, modelo padrão ISBA.
– Tênis (qualquer cor)
– Meias brancas
EDUCAÇÃO FÍSICA:
(Ed. Infantil e 1º e 2º anos a 4ª série do Ensino Fundamental)
– Bermuda padronizada tactel ou helanca (comprimento até o joelho)
ou calça tactel.
– Camisa com escudo do Colégio.
– Tênis (qualquer cor)
– Meias brancas
IMPORTANTE: O uniforme deverá ser utilizado para aulas e outras atividades, inclusive aos sábados e atividades que ocorrerem em turno oposto.
Procedimentos diante da necessidade de uso de camisas com layouts
especiais:
– O uso de camisas com layouts especiais só será permitido em eventos ou
projetos do colégio, mediante aprovação prévia da Direção e após análise do(s) objetivos, da(s) mensagem(ns) e do(s) patrocinador(es).
– O(s) dia(s) permitido(s) para uso das referidas camisas, será(ão) definido(s) e divulgado(s) pelo(a) coordenador(a) da atividade.
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COMUNICAÇÃO E ATENDIMENTO
Comunicação Família/Escola
Consideramos de extrema importância o contato da família com a escola, para tanto, dispomos de algumas “ferramentas” a fim de nos auxiliar
nesta ação.
• A agenda escolar é o veículo mais rápido e eficaz para bilhetes e esclarecimentos, pois se trata de um material que segue todos os dias
para a família e é visto pela professora rotineiramente.
• Para contatos pessoais temos as seguintes opções:
– A professora de classe do ISBINHA dispõe de horário semanal para atendimento aos pais. Este horário é enviado para a família
no início do ano letivo. Caso a família deseje marcar o encontro é
só sinalizar na agenda da criança.
– Caso a família necessite de um atendimento com a Coordenação
Pedagógica, Orientação Educacional ou Supervisão de Disciplina,
é só entrar em contato com estes serviços para fazer agendamento.
IMPORTANTE: As famílias ou responsáveis não podem interromper as atividades em classe tanto no início do turno como durante o turno de aula.
Orientamos que caso haja necessidade em passar alguma informação à professora após o início das atividades, as famílias deverão buscar as
auxiliares do corredor ou pedagogas do Colégio para encaminharem o que
for necessário.
Comunicação Escola/Família
A agenda escolar será o caminho de comunicação priorizado pelo ISBINHA, ainda assim, a comunicação Escola x Família também se utilizará
de outras formas:
• Portal ISBA (www.isba.com.br) - Avisos gerais relativos a todo o funcionamento do ISBA, bem como de cada segmento.
• Circulares Escritas - Avisos específicos de cada série, turma e aluno(a). Exemplo: Registros diários pedagógicos; comunicados de excursões, projetos etc.
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As circulares escritas são entregues diretamente aos(às) alunos(as). Solicitamos às famílias a atenção desta via de interlocução escola/família
que é enviada através da pasta catálogo da criança.
Diante de qualquer dúvida sobre o comunicado, a família deverá entrar
em contato com a escola.
Em casos específicos, a escola entrará em contato com a família através
do telefone, agenda escolar ou e-mail.
2. Normas de Convivência
Seguem abaixo normas de convivência de situações que necessitam de orientações específicas.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
ENTRADA E SAÍDA
1. Os pais ou responsáveis pelos/as
alunos/as do ISBINHA devem entregar
suas crianças no portão de acesso à
escola no horário previsto para chegada
de cada turno.
1.1. Havendo atraso no horário de chegada, o/a aluno/a deverá aguardar o
início da segunda aula na sala de leitura (Para alunos do 4º e 5º ano/ 3ª
e 4ª série do E.F.).
1.2. Após o início do segundo horário, só
terão acesso à sala de aula os/as alunos/as que apresentarem justificativa ao SECOPE, SOE ou Coordenação do Segmento.
1.3. Em caso de atrasos reincidentes a
família do/a aluno/a será comunicada ou convocada.
2. A saída do/a aluno/a da Educação Infantil
e 1º e 2º anos à 4ª série do Ensino
Fundamental só é permitida com o acompanhamento dos pais ou responsáveis.
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2.1. Não haverá saída do/a aluno/a sem
a devida autorização de acordo com
as normas do Colégio, para portadores não autorizados.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
IRMÃOS MAIORES
• Não é permitido que irmãos maiores
de alunos/as do ISBINHA aguardem
no salão de multiatividades. Os/as
alunos/as maiores deverão aguardar no seu segmento.
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
2.2. Em caso de descumprimento da regra
será feito contato com a família para orientações necessárias e ajuste
no procedimento.
Obs.: Se ocorrer uma necessidade especial por parte da família, a saída
do/a aluno/a com portadores diferenciados, só será permitida mediante
apresentação de autorização por escrito do responsável pela criança. Esta
autorização poderá ser redigida na agenda escolar do/a aluno/a, contendo
o nome completo e a identidade do
portador autorizado pela família.
UNIFORME
3. O/a aluno/a só poderá transitar pelo
colégio devidamente uniformizado.
3.1 O/a aluno/a receberá orientação do
Professor/a, SOE, Coordenação Pedagógica do Segmento, caso esteja
com o uniforme despadronizado.
3.2 Em caso de reincidência, a escola
entrará em contato com a família solicitando a adequação do uniforme.
4. Só será permitido o uso do uniforme
incompleto, mediante atestado médico.
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NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
5. Não é permitido o uso de bonés, gorros
ou chapéus durante as aulas e avaliações.
5.1. O boné, gorro ou chapéu será recolhido pelo/a Professor/a, SECOPE, SOE
e ou Coordenação Pedagógica do
Segmento e devolvido posteriormente
à família.
AUSÊNCIA DO/A ALUNO/A
6. O não comparecimento do/a aluno/a
ao colégio deverá ser comunicado/a
com antecedência, sempre que possível, ao SOE ou Coordenadora Pedagógica do Segmento para os procedimentos necessários.
7. O/A aluno/a que se ausentar em
virtude de doença infecto-contagiosa
deverá apresentar, no seu retorno, atestado de liberação médica ao SOE ou
Coordenadora Pedagógica do Segmento.
EXCURSÃO
8. Só será permitida a saída para excursão
ou passeios rápidos com a autorização
assinada pelos pais ou responsáveis.
9. O/A aluno/a que porventura não participar de excursão ou qualquer outra atividade complementar, poderá permanecer no colégio, em atividades diversificadas.
ATIVIDADE EM TURNO OPOSTO
10. A utilização do espaço escolar para a
realização de atividades (ensaios, pesquisas etc.) em turno oposto (ao da matrícula), só será permitida mediante comunicado antecipado ao SOE e ou Coordenadora Pedagógica do Segmento.
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6.1. Será feito o contato com a família
para as orientações necessárias durante a ausência do/a aluno/a.
7.1. Será feito contato com a família,
pois a criança não poderá se dirigir à
sala de aula sem que apresente atestado de liberação médica.
8.1. A criança não poderá sair em excursão
sem a autorização devidamente assinada.
9.1. O/A aluno/a participará de atividades promovidas pelo colégio.
10.1. O/A aluno/a não poderá dispor
dos espaços da escola previstos
para tais fins, sem o conhecimento
e autorização da Equipe Pedagógica que o acompanha.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
MATERIAL ESCOLAR
11. Todo o material do(a) aluno(a) deverá
ser identificado com nome, série/ano e
turma. É da responsabilidade do/a aluno/a o cuidado com seus pertences.
12. Os livros didáticos, paradidáticos e os
cadernos dos/as alunos/as deverão ser
etiquetados e forrados com plástico
incolor e transparente.
PRESERVAÇÃO DO COLÉGIO
13. Cabe ao/a aluno/a a preservação e
manutenção do espaço físico e dos
bens móveis da Instituição, que são de
uso comunitário.
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
11.1. O/A aluno/a se responsabilizará
pelos danos com os seus pertences, exceto em situações que envolvam outras pessoas e que precise ser melhor analisada.
11.2. O colégio não se responsabilizará
por materiais sumidos, extraviados
e/ou quebrados.
13.1. Em caso de danos ao patrimônio o
responsável financeiro pelo/a aluno/a arcará com as respectivas
despesas. Quando não for possível
o reparo ou não houver necessidade de recurso financeiro, a ação
se converterá em doações que serão entregues no ISBA, para serem
destinadas às comunidades carentes.
14. Não é permitida a veiculação do nome
e/ou imagem do colégio em meios de
comunicação pública, televisão, rádio,
internet, jornais, etc, sem a autorização por escrito da Direção da Escola.
14.1. O/A aluno/a receberá orientação e
advertência que será comunicada
à família.
14.2. O responsável responderá judicialmente e arcará com eventuais danos
causados por esta veiculação.
15. Não é permitido qualquer tipo de
comércio ou propaganda no interior do
colégio sem a devida autorização da
Direção.
15.1. O/A aluno/a receberá orientação e
advertência que será comunicada
à família.
15.2. Em casos de reincidência, o/a
aluno/a poderá receber outras
medidas disciplinares definidas pelo Colégio.
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NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
UTILIZAÇÃO DE BRINQUEDOS
16. Só é permitida a utilização de brinquedos, jogos de cartas e figurinhas
trazidos de casa quando solicitados
pelo professor/a, SECOPE ou SOE.
16.1. A escola não se responsabiliza por
danos e perdas de brinquedos.
16.1. O/A aluno(a) será orientado e o
brinquedo, cartas e figurinhas serão
recolhidos pela Coordenação, SOE
e ou Coordenação de Segmento e
só serão entregues ao responsável.
CELULAR E ELETRÔNICOS
17. Não é permitido o uso de aparelhos
celulares, câmeras fotográficas e ou qualquer aparelho eletrônico no ISBINHA.
IMPORTANTE:
O uso do celular não é permitido, pois
o mesmo causa dispersão às crianças, além
de ser um instrumento de captação de
imagens e sons, o que não é possível no
ambiente escolar sem a devida autorização
da direção.
A escola se responsabilizará por qualquer
contato que se faça necessário com a família.
Quando a criança precisar se comunicar
com seus pais, será encaminhada a falar com
a Orientadora ou Coordenação Pedagógica
para que seja viabilizada a ligação.
CIRCULAÇÃO DA FAMÍLIA NO COLÉGIO
18. Durante a rotina escolar, não é
permitido o acesso dos pais às salas
de aula, após o acolhimento e o início
das aulas. Os pais que desejarem falar
com seus filhos deverão comunicar à
recepção da escola ou fazer contato
com o SOE ou SECOPE.
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17.1. O/A aluno/a será orientado/a, a
família informada e o aparelho será
recolhido pelo(a) Professor(a),
SECOPE, SOE e ou Coordenação de
Segmento e só será entregue ao
responsável pelo(a) aluno(a).
17.2. Em momento de avaliação, o(a)
aluno(a) que estiver portando celular ou qualquer outro aparelho eletrônico terá a prova zerada.
18.1 A família receberá orientação
através de conversa com a Coordenação, SOE e/ou Coordenadora
Pedagógica de Segmento.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
19. A família que estiver com horário
marcado com o/a professor/a, SOE
e/ou Coordenação de Segmento, deve
aguardar na recepção do ISBINHA para preservar a organização da rotina
escolar.
19.1 A família receberá orientação
através de conversa com a Coordenação, SOE e/ou Coordenação
de Segmento.
TRANSPORTE ESCOLAR
20. O/A aluno/a que utiliza o transporte
escolar deverá obedecer as Normas de
Segurança de Trânsito, assim como as
estabelecidas pela escola, mantendo
uma relação de respeito e cortesia com
os/as funcionários/as e colegas do transporte.
20.1. O/A aluno/a que descumprir regras
receberá uma orientação que será
comunicada à família.
20.2. Caso reincida, poderá receber
suspensão temporária do transporte ou cancelamento do serviço.
AGENDA ESCOLAR
21. A agenda escolar deverá ser utilizada
durante todo o ano letivo. Para os/as
alunos/as do ISBINHA, a agenda também funciona como meio de comunicação entre as famílias e a escola.
22. A família deverá assinar a agenda
diariamente e manter os dados pessoais
atualizados.
CUMPRIMENTO DE TAREFAS
23. O/A aluno/a deverá apresentar todo o
material necessário à aula bem como
as tarefas escolares cumpridas.
21.1. O/A aluno/a será orientado/a pelo/a
professor/a da classe sobre a utilização da agenda. Se necessário,
será encaminhado/a para o SOE,
SECOPE e/ou Coordenação de Segmento quando a família será convocada para medidas efetivas em
parceria.
23.1. O/A aluno/a será orientado/a pelo/a
professor/a da classe em caso de
descumprimento das tarefas.
23.2. Caso necessário, será encaminhado
para o SOE, Coordenação e/ou Coordenação de Segmento, podendo a
família ser comunicada e/ou convocada para medidas efetivas em
parceria.
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NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
AUSÊNCIA ÀS AVALIAÇÕES
24.
O/A aluno/a ou responsável deverá
comunicar, imediatamente, a ausência nas avaliações previstas na unidade, mediante atestado médico ou
justificativa escrita.
CIRCULARES E CANHOTOS
25. É de responsabilidade dos pais ou
responsáveis ler os comunicados enviados pelo colégio, assim como assinar
e devolver os canhotos nos prazos determinados.
BOA CONVIVÊNCIA
26. Cabe ao/à aluno/a zelar pelas relações
interpessoais e boa convivência, respeitando a integridade física e moral do
seu/sua colega, professor/a, funcionário/a ou qualquer outra pessoa que
conviva com ele/a na rotina escolar.
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24.1. O/A aluno/a não terá direito à
2ª chamada.
25.1. A família que não acompanhar os
comunicados, estarão sem informações indispensáveis à proposta
escolar.
26.1. O/A aluno/a receberá uma orientação que será comunicada à família.
26.2. Em caso de reincidência, o/a aluno/a
receberá outras medidas, conforme os procedimentos disciplinares
previstos no regimento do ISBA.
D – Para os alunos e alunas da 5ª série do Ensino
Fundamental à 3a série do Ensino Médio
1. Orientações Gerais
HORÁRIOS DAS AULAS
Matutino: – início: 7h10min
– intervalos: 8h50min às 9h20min (6º ano E.F.)
9h40min às 10h10min (7º e 8º anos E.F.)
10h30min às 11h (9º ano E.F. e E.M.)
– término: 12h40min
Vespertino: – 1ª E.M: às 2ª feiras – 13h30min às 16h50min
– 2ª E.M: às 2ª e 4ª feiras –13h30min às 16h50min
– 3ª E.M: às 2ª feiras – 13h30min às 19h
às 4ª feiras – 13h30min às 16h50min
ATENÇÃO: O acesso à sala de aula será fechado cinco 05 minutos antes
do início da aula, uma vez que, neste momento, o aluno/a já
deverá estar em sala de aula. Caso haja atraso, o aluno será
conduzido para o espaço adequado de espera pela Supervisão
de Disciplina.
Durante o intervalo, os/as alunos/as poderão usufruir de
diversos espaços: salões de jogos, quadras de esportes e
praças de convivência que contam com lanchonetes.
UNIFORME ESCOLAR
USO DIÁRIO:
– Camisa com o escudo do colégio
– Calça ou bermuda jeans, tom azul ou preto, modelo tradicional (sem
detalhes) e calça ou bermudão tactel, modelo padrão ISBA
– Sapato fechado ou tênis
– Meias brancas
EDUCAÇÃO FÍSICA:
– Bermudão (comprimento até o joelho) ou calça tactel padronizados.
(modelo masculino e feminino)
– Calça capri modelo padrão ISBA (feminino)
– Camisa com escudo do colégio
– Tênis
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– Meias brancas
IMPORTANTE: O uniforme deverá ser utilizado para aulas e permanência
no Colégio, inclusive aos sábados e outras atividades que ocorrerem no
próprio turno ou turno oposto.
Procedimentos diante da necessidade de uso de camisas com layouts
especiais:
– O uso de camisas com layouts especiais só será permitido em eventos ou
projetos do colégio, mediante aprovação prévia da Direção e após análise
do(s) objetivo(s), da(s) mensagem(ns) e do(s) patrocinador(es).
– O(s) dia(s) permitido(s) para uso das referidas camisas, será(ão) definido(s) e divulgado(s) pelo(a) coordenador(a) da atividade.
ATRASOS, SAÍDAS FORA DO HORÁRIO REGULAR E AUSÊNCIAS
Caso o/a aluno/a necessite ausentar-se antes de concluído o horário
das aulas, a família deverá justificar e solicitar por escrito ao SOE ou Coordenação Pedagógica e, nesses casos, a falta à aula será registrada como
falta justificada.
ATENÇÃO: no retorno às aulas, o/a aluno/a deverá imediatamente procurar
a Auxiliar de série e informar-se sobre as possíveis atividades perdidas, receber impressos, comunicados enviados etc.
CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO
O aluno deverá apresentar seu cartão de identificação na entrada do colégio e ao fiscal, durante as avaliações.
COMUNICAÇÃO (ESCOLA E FAMÍLIA)
A comunicação Escola e Família acontece através de:
– Portal ISBA (www.isba.com.br) – Avisos gerais relativos ao funcionamento
do colégio e/ou a cada segmento, boletins parciais e finais, registros diários de aulas com encaminhamentos de atividade para casa (on -line).
– Circulares Escritas – Comunicados, avisos específicos de cada série,
turma e aluno/a (registros pedagógicos, excursões e outros). As circulares, boletins e outros são entregues aos/às alunos/as mediante assinatura de recebimento. Solicitamos a devolução do canhoto assinado, comprovando recebimento.
– Contatos telefônicos e/ou e-mail (Ver ramais à página 79 deste Manual).
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ATENDIMENTO AOS PAIS
Cabe ao Serviço de Orientação Educacional realizar o atendimento individualizado aos pais e/ou responsáveis.
Por solicitação dos pais: agendar com os serviços SOE ou Coordenação
Pedagógica do Segmento (ver ramais à página 77 deste Manual).
Por solicitação do colégio: os pais serão comunicados através de e-mail,
telefonemas e/ou circulares que serão enviadas através do/a aluno/a.
Será recolhido o canhoto assinado das circulares enviadas.
Em casos específicos, o colégio fará contato com os pais através
de carta protocolada ou telegrama
Obs.: solicitamos a informação ao colégio quando o número do telefone
da família ou o e-mail dos pais forem alterados.
ATIVIDADES AOS SÁBADOS
Serão utilizados alguns sábados para realização de avaliações ou outras
atividades.
AULAS EM TURNO OPOSTO
As séries do Ensino Médio terão algumas aulas no turno vespertino,
conforme indicação abaixo:
Em caráter Obrigatório:
Horário de funcionamento das aulas:
1ª E.M: às 2ª feiras – 13h30min às 16h50min
2ª E.M: às 2ª e 4ª feiras –13h30min às 16h50min
3ª E.M: às 2ª feiras – 13h30min às 19h
às 4ª feiras – 13h30min às 16h50min
INFORMATIVOS POR SÉRIE/OU ANO
No início de cada unidade os/as alunos/as receberão o informativo da
série/ano, contendo: calendário de atividades referente ao período de cada
unidade, calendários de avaliações, 2ª chamada, recuperação periódica,
conteúdos e indicadores de aprendizagem das disciplinas, orientações
de estudo e demais informações necessárias.
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LOCAÇÃO DE ARMÁRIOS ACADÊMICOS
A LOCKRENT é uma empresa especializada em locação de armários acadêmicos.
O aluguel do armário não é obrigatório. O contrato é realizado diretamente
entre a empresa e a família do/a aluno/a.
É de inteira responsabilidade do/a aluno/a todos os objetos guardados no
armário, assim como a chave e o cadeado.
O Colégio não se responsabilizará pelo dano, perda ou extravio dos objetos
guardados no armário.
2. Normas de Convivência
A proposta de educação do ISBA concebe a disciplina como uma construção
coletiva que deve refletir os pressupostos de uma prática educativa autônoma e democrática. Assim, mais do que um mecanismo coercitivo,
pretende-se promover uma prática educacional voltada para o desenvolvimento das relações inter, intrapessoais e sociais. Dessa forma, busca o desenvolvimento de um ser humano mais crítico participante e
mais consciente de seus direitos e deveres.
A. Sobre pontualidade e assiduidade às aulas
Consideramos a sala de aula um espaço privilegiado de criação de situações de aprendizagem, portanto a pontualidade e a frequência às aulas são
indispensáveis para a produção, aquisição e construção do conhecimento.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
1.
Os/as alunos/as deverão estar em sala
de aula nos seguintes horários:
Todos os dias: às 7h10min, da 5ª série
do Ensino Fundamental à 3ª série do
Ensino Médio.
Nas segundas e quartas-feiras: às
13h30min, da 5ª série do Ensino Fundamental ao Ensino Médio.
Obs; os portões de acesso serão fechados 5 minutos antes do horário
previsto para o inicio das aulas.
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CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
1.1. Após o horário determinado, o/a
aluno/a não poderá entrar em sala e
deverá aguardar o início da segunda
aula em outros espaços estabelecidos pelo Colégio.
1.2. Após o início do segundo horário, só
terão acesso ao Colégio os/as alunos/as que apresentarem justificativa escrita ao Supervisor de Disciplina,
a auxiliar de disciplina ou ao SOE.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
2. Não será permitido qualquer atraso,
inclusive entre as aulas e após o intervalo.
2.
Todo e qualquer atraso será registrado pelo assistente, auxiliar de disciplina ou profissional da série/ano e
será comunicado ao responsável.
O/a aluno/a só poderá entrar na sala de aula mediante autorização do
Supervisor de Disciplina ou profissional responsável pela série/ano.
1º atraso: o/a aluno/a será advertido/a.
2º atraso: os pais/responsáveis serão
comunicados.
Reincidência: não participará das
atividades previstas e os pais serão
comunicados.
3. A saída do/a aluno/a antes do término
das aulas só será permitida mediante
solicitação, por escrito, do/a responsável.
3.
Caso o/a aluno/a saia sem a devida
autorização, será advertido/a e o/a
responsável comunicado/a.
PARÁGRAFO ÚNICO: em caso de reincidência, o/a responsável será convocado/a e o/a aluno/a só retornará à
sala de aula após a presença do/a
mesmo/a.
B. Sobre o acesso à escola no turno regular ou no turno oposto
Uso do uniforme e cartão de identificação.
O uniforme escolar é um elemento formativo na vida do estudante, por
não permitir discriminações sociais e modismos inadequados ao ambiente de
estudo, além de facilitar a vida das famílias sob diversos aspectos. Para além da
economia, o uniforme também é uma forma de inclusão social e segurança para
os pais e para os/as alunos/as.
65
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
4. O/a aluno/a só poderá ter acesso às
dependências da escola devidamente
uniformizado/a e após apresentar o
Cartão de Identificação na portaria.
4.
Na primeira ocorrência o/a aluno/a
será reorientado/a e/ou advertido/a
por um profissional responsável. Na
segunda ocorrência o/a responsável
será comunicado/a. A partir da terceira ocorrência o/a aluno/a não terá
acesso às aulas e/ou avaliações.
5. Não será permitido o uso de adereços
tais como:, lenços, bonés, gorros, e
vestuário como: short, sandálias, blusas
curtas, calças de cintura baixa, desfiadas, rasgadas e/ou com acessórios.
5.
Os adereços serão recolhidos pelo
Supervisor de Disciplina, ou responsável pela série/ano e devolvido/a
ao responsável pelo/a aluno/a. Referente ao vestuário o/a aluno/a será orientado/a e a família comunicada para regularizar a situação.
6. Só será permitido o acesso do/a aluno/a
com uniforme alterado, mediante atestado médico ou justificativa escrita da
família e aceita pelo colégio.
6.
O/a aluno/a que não apresentar a
documentação necessária relativa
ao uniforme alterado ficará impossibilitado de participar das atividades previstas.
PARÁGRAFO ÚNICO: se a atitude indevida
continuar, o/a aluno/a poderá ser
suspenso/a das aulas e só retornará
após a devida resolução da questão.
C. Sobre o uso do espaço escolar
O espaço escolar constitui um ambiente de convivência e aprendizagem
para o/a aluno/a; assim, cada área deve ser utilizada adequadamente, considerando necessidades pessoais e coletivas.
66
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
O uso das áreas coletivas e/ou outros
espaços será permitido, mediante autorização prévia do setor responsável
pelo/s espaço/s.
7.
O/a aluno/a poderá não dispor do/s
espaço/s previsto/s para realização
da atividade, caso não seja encaminhada a solicitação com antecedência.
8. A utilização de telefones públicos e
cantinas será permitida nos horários de
intervalo, após o término da última aula
ou no turno oposto. Se houver uma
necessidade especial, o/a aluno/a deverá falar com o/a auxiliar de disciplina da
série/ano.
8.
O/a aluno/a será reorientado/a e
o/a responsável comunicado/a.
7.
PARÁGRAFO ÚNICO: no caso de reincidência, o/a aluno/a será advertido e
o/a responsável será convocado/a.
D. Sobre a conduta no espaço escolar
Define-se como espaço escolar toda e qualquer área da escola em que
o/a aluno/a esteja sob a responsabilidade da instituição educacional, inclusive:
excursões, saídas de campo, transporte escolar, sítios do colégio e arredores da
escola.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
9. O/a aluno/a deverá agir de modo a
respeitar a integridade física e moral
dos/as demais alunos/as, professores/as, funcionários/as e pessoas da
comunidade, colaborando com o bemestar de todos/as.
9. O/a aluno/a que apresentar uma
conduta Inadequada aos princípios
e orientações do colégio será advertido/a e/ou encaminhado/a para
um representante da equipe pedagógica e poderá receber outra/s
medida/s disciplinar/es.
10. Não será permitido:
– uso de bebidas alcoólicas e de cigarros;
– uso de vocabulário inadequado.
10. O/a aluno/a será advertido/a e/ou
suspenso/a da/s atividade/s e o/a
responsável comunicado/a.
67
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
11. Não será permitido o uso de aparelhos
celulares, câmeras fotográficas e/ou
outros aparelhos eletrônicos em qualquer atividade em sala de aula e /ou
atividade programada. Será permitido
o uso em horários de intervalos.
11. O/s aparelho/s será/ão recolhido/s
e entregue/s ao responsável pelo/a
aluno/a., caso sejam utilizados em
momentos de atividades escolares:
aula, avaliação e /ou outra atividade
escolar programada.
12. O/a aluno/a que não participar da excursão ou qualquer outra atividade escolar da série/ano poderá permanecer
no colégio com outra atividade programada.
12. Caso o/a aluno/a não participe das
atividades previstas pelo colégio, a
família será comunicada.
PARÁGRAFO ÚNICO: em caso de reincidência, o/a aluno/a sofrerá outra/s
medida/s disciplinar/es e só retornará às atividades regulares mediante presença prévia do/a responsável.
E. Sobre conduta na sala de aula
A sala de aula é um espaço vivo, dinâmico, de ampliação e socialização
de saberes, de participação e interações de modo responsável e colaborativo.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
68
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
13. É dever do/a aluno/a estar atento às
explicações e orientações do/a professor/a, contribuindo de modo favorável
ao bom andamento do trabalho pedagógico e da aprendizagem.
13.
A atitude inadequada em sala de
aula implicará em medidas disciplinares tais como: reorientações
das atividades, advertência e até
perda do direito de permanecer
em sala de aula (suspensão).
14. É dever do/a aluno/a realizar as atividades propostas em classe, no prazo determinado e de modo adequado.
14.
O/a aluno/a será alertado/a pelo/a
professor/a quanto ao prejuízo
pedagógico de sua ação.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
15. Não é permitido durante a aula:
– consumir alimentos;
– usar objetos que estejam fora do
contexto da aula;
– realizar atividades de outras disciplinas;
– usar aparelho celular e outros aparelho eletrônicos que não estejam
no contexto da aula.
15. O/a aluno/a será reorientado/a e
alertado/a pelo/a professor/a e/ou
advertido pelo/a assistente de disciplina ou orientador/a educacional.
16. Em caso de atraso ou ausência do/a
professor/a, o/a aluno/a deverá permanecer em sala e aguardar as orientações específicas.
16. O/a aluno/a será advertido/a e, em
caso de reincidência, poderá sofrer
outros procedimentos disciplinares.
17. O/a aluno/a só poderá se ausentar da
sala de aula com autorização.
17. O/a aluno/a será orientado/a e
deverá justificar ao seu/a a professor/a, cabendo ao responsável pela
série/ano analisar o fato e aplicar as
medidas cabíveis.
PARÁGRAFO ÚNICO: se a atitude indevida
continuar, o/a aluno/a poderá ser
suspenso/a da/s aula/s seguinte/s e
só retornará após a presença do/a
responsável.
F. Sobre o uso e cuidado com material pessoal e coletivo
É da responsabilidade do/ aluno/a o cuidado com o material escolar e
outros de uso pessoal. O colégio não se responsabiliza pela perda, extravios ou
danos de materiais (escolares e/ou de uso pessoal).
69
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
18. O/a aluno/a deverá apresentar e fazer
uso de todo o material didático adotado.
18. O/a aluno/a que não apresentar
e/ou não utilizá-lo de modo adequado será orientado/a sobre os
prejuízos pedagógicos e o/a responsável comunicado/a.
19. O/a aluno/a deverá preservar o seu
material e do seu colega.
19. O/a aluno/a que danificar o seu
material e/ou do/a colega, será responsável pela recuperação ou reposição do mesmo.
G. Sobre o cumprimento das tarefas de casa e/ou apresentação de
materiais solicitados pelo/a professor/a para as aulas
A tarefa de casa e os materiais solicitados pelo/a professor/a em sala são
estratégias pedagógicas planejadas e indispensáveis ao processo de aprendizagem.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
20 O/a aluno/a deverá agendar diariamente
as atividades, e cumpri-las integralmente,
observando os prazos estipulados.
20. As anotações de não cumprimento
da tarefa e/ou de não apresentação
do material serão comunicadas aos
responsáveis através do Registro
Pedagógico, disponível no site do colégio. Caso o não cumprimento persista, o/a aluno/a será advertido/a
e o/a responsável será convocado/a.
H. Sobre as atividades avaliativas
A avaliação é uma etapa do processo de aprendizagem em que, para o/a
aluno/a, significa a tomada de consciência do próprio processo de aprendizagem, assim como de sua trajetória escolar.
70
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
21. É obrigatória a apresentação do Cartão
de Identificação nas avaliações.
21 e 22.
O/a aluno/a será notificado/a, poderá
não fazer a avaliação e o/a responsável
será comunicado/a e/ou convocado/a.
22. O/a aluno/a deverá estar em sala de
aula no horário pré-estabelecido para
o início da avaliação.
23. Os/as alunos/as deverão manter o
silêncio e uma atitude que não atrapalhe a concentração dos colegas durante a realização da avaliação.
23, 24 e 25.
A avaliação será recolhida, o/a aluno/a
retirado/a da sala e o/a responsável
comunicado/a.
24. Todo material necessário à execução
da avaliação deverá ser trazido pelo/a
aluno/a, não podendo ser emprestado.
PARÁGRAFO ÚNICO: O/a aluno/a que
descumprir a norma 25a e/ou apresentar evidência de “pesca” terá a
avaliação anulada, sem direito à 2ª
chamada.
25. Não será permitido durante a avaliação:
a) porte de celular ou outros aparelhos eletrônicos.
b) fazer cópia de gabarito de respostas.
c) comer qualquer tipo de alimento.
d) ficar nos corredores após concluir a
avaliação.
e) entregar e/ou solicitar qualquer tipo de material ao/do colega.
f) entregar a avaliação antes do tempo mínimo estabelecido pela Coordenação Pedagógica.
26. A revisão da avaliação será feita em sala
de aula, imediatamente após a devolução ao/à aluno/a. Os/as responsáveis
que desejarem revisão das avaliações
durante as unidades, deverão encaminhar a solicitação à coordenação no
prazo de até 72h após a devolução da
avaliação ao/à aluno/a.
26. As solicitações feitas fora do prazo
estipulado, perderão o direito à revisão das avaliações.
71
J. Sobre a conduta diante de comunicados entre escola e família
A comunicação entre escola e família é estabelecida através de diversos
meios, como comunicados escritos e orais, circulares, site (www.isba.com.br)
etc., porém a primeira e principal forma de interação entre essas duas instâncias
sociais se dá através do/a nosso/a próprio/a aluno/a.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
CONSEQUÊNCIAS DO NÃO CUMPRIMENTO
28. É dever do/a aluno/a entregar aos pais
e/ou responsáveis toda e qualquer
comunicação enviada pela escola no
prazo determinado.
PARÁGRAFO ÚNICO: O/a aluno/a que
não apresentar o comunicado assinado
no prazo determinado será advertido/a e
o/a responsável informado/a.
29. Os comunicados que solicitam a assinatura dos pais deverão ser devolvidos à
auxiliar de disciplina (ou ao setor que
encaminhou) no dia estipulado.
30. Caso haja algum impedimento dos
responsáveis (viagem etc.), um familiar
adulto poderá justificar e/ou assinar
pelos responsáveis, desde que devidamente autorizado/a pelos mesmos.
72
VII - CONTATOS TELEFÔNICOS
Telefones
Telefonista (PABX)
4009-3666
Diretora
Zita Szczepanik
4009-3601
Vice-Diretora
Dulcinea Alves
4009-3673
ISBÃO – 1ª à 3ª série E.M.
Coordenação Pedagógica do Segmento
4009-2866
Orientadora – 1ª e 2ª séries E.M.
Cláudia Lacerda
4009-3634
Orientadora 3ª série E.M.
Assistente de série – 2ª e 3ª séries
Assistente de série – 1º E.M.
Auxiliar de Disciplina – 1ª série E.M.
Auxiliar de Disciplina 2ª e 3ª séries E.M
Supervisor de Disciplina
Nívea Matos
Selma Ramos
Dayse Lomba
Elvira
Sueli
Earle
4009-3641
4009-3640
4009-3632
4009-3637
4009-3643
4009-2815
ISBA
Coordenação Pedagógica do Segmento
4009-3645
Orientadora 6º e 7º anos
Márcia Ávila
Orientadora 8º e 9º anos
Assistente de série/6º ano
Assistente de série/7º e 8º anos
Assistente de série 9º ano
Auxiliar de Disciplina do 6º ano
Auxiliar de Disciplina do 7º ano
Auxiliar de Disciplina do 8º ano
Auxiliar de Disciplina do 9ºano
Supervisor de Disciplina
Alexandra Lunardi
Elde
Dina
Dayse Lomba
Josete
Denise
Adeilma
Neuza
Edson
4009-2811
4009-3635
4009-3646
4009-3648
4009-3632/38
4009-3649
4009-3647
4009-3651
4009-3636
4009-2817
ISBINHA
Coordenação Pedagógica do Segmento
Orientadora da Ed. Infantil até o 2º ano
4009-3667
Deanne Seixas
4009-3663
Orientadora do 3º ao 5º anos
Anísia Fonseca
4009-3672
Assistente de série/Ed. Infantil ao 2º anos
Ivani
4009-3664
Assistente de série/3º ao 5º ano
Josenice
4009-3670
Auxiliar de Disciplina do 1º andar
Dilmária Muniz
4009-3665
Auxiliar de Disciplina do 2º andar
Danielle Portugal
4009-3669
Auxiliar de Disciplina do 3º andar
Iridan Castro
4009-3672
Supervisão de Disciplina
Virna Almeida
4009-3660
CATEQUESE E PASTORAL
Ed. Infantil à 4ª série do E.F.
4009-3662
73
DEFISBA
Educação Infantil à 3ª série E.M.
4009-3611
TRANSPORTE
Garagem
4009-3621
BIBLIOTECA
5ª à 7ª série E.F.
8ª série E.F. à 3ª série E.M.
4009-3655
4009-3604
OUTROS SERVIÇOS
Secretaria
Tesouraria
Recepção Seg. II
Recepção Seg. I
4009-3604
4009-3606
4009-3614
4009-3616
COORDENADORA RELIGIOSA E PASTORAL
Ed. Infantil a 4ª série/5º ano do E.F.
74
4009-3672
VIII - HINOS
• Hino do ISBA
Letra e Música - Ir. Dagmar Guerra
1.
Servir a Deus e à Igreja,
Servir ao povo, nosso irmão.
Servir a todos, sem distinção,
É a sua nobre missão
Fazer calar o Evangelho
Nos corações onde acontece
Efusão do amor.
Fazer crescer o Reino de Deus,
Que sem fronteiras, pede coragem,
Garra e ardor.
Instituto Social da Bahia
O teu nome anuncia paz, justiça e amor.
Qual estrela, radiosa que guia,
Apontando o caminho de um mundo melhor.
2.
A juventude orientar
Para o bem e o saber
E que um dia filhos ilustres
A Pátria venha a ter.
Homens de fé, tementes a Deus.
Fiéis testemunhas do amor de Cristo
No meio do mundo.
Levando a todos alegria e paz,
Verdade e justiça que são os frutos
Do amor fecundo.
3.
Seguir Jesus, único Mestre,
Que antes viveu o que ensinou.
Ser o “Caminho, Verdade e Vida”
Foi ele quem falou.
Sua palavra é força que cria,
Liberta e sara.
Abre horizontes de luz e esperança.
E por Maria, Mãe Educadora
Chegar um dia ao “Porto Seguro”
De paz e bonança.
75
• Hino Nacional
Letra: Joaquim Osório Duque Estrada
Música: Francisco Manuel da Silva
I
76
II
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heróico o brado retumbante,
E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos,
Brilhou no céu da Pátria nesse instante.
Deitado eternamente em berço esplêndido,
Ao som do mar e à luz do céu profundo,
Fulguras, ó Brasil, florão da América,
Iluminado ao sol do Novo Mundo!
Se o penhor dessa igualdade
Conseguimos conquistar com braço forte,
Em teu seio, ó Liberdade,
Desafia o nosso peito a própria morte!
Do que a terra mais garrida
Teus risonhos lindos campos têm mais flores;
”Nossos bosques têm mais vida”,
”Nossa vida” no teu seio “mais amores”.
Ó Pátria amada,
Idolatrada,
Salve! Salve!
Ó Pátria amada,
Idolatrada
Salve! Salve!
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido
De amor e de esperança à terra desce,
Se em teu formoso céu risonho e límpido
À imagem do Cruzeiro resplandece.
Brasil, de amor eterno seja símbolo
O lábaro que ostentas estrelado
E diga o verde-louro desta flâmula
Paz no futuro e glória no passado.
Gigante pela própria natureza,
És belo, és forte, impávido colosso,
E o teu futuro espelha essa grandeza.
Mas, se ergues da justiça a clava forte,
Verás que um filho teu não foge à luta,
Nem teme, quem te adora, a própria morte.
Terra adorada
Entre outras mil,
És tu, Brasil,
Ó Pátria amada!
Dos filhos deste solo és mãe gentil
Pátria amada,
Brasil!
Terra adorada
Entre outras mil,
És tu, Brasil,
Ó Pátria amada!
Dos filhos deste solo és mãe gentil
Pátria amada,
Brasil!