INSTRUÇÕES
Para a realização das provas, você recebeu este Caderno de Questões, uma Folha de
Respostas para as Provas I e II e uma Folha de Resposta destinada à Redação.
1. Caderno de Questões
• Verifique se este Caderno de Questões contém as seguintes provas:
Prova I: BIOLOGIA BÁSICA — Questões de 001 a 035
Prova II: QUÍMICA GERAL — Questões de 036 a 070
Prova de REDAÇÃO
• Qualquer irregularidade constatada neste Caderno de Questões deve ser imediatamente
comunicada ao fiscal de sala.
• Nas Provas I e II, você encontra apenas um tipo de questão: objetiva de proposição simples.
Identifique a resposta correta, marcando na coluna correspondente da Folha de Respostas:
V, se a proposição é verdadeira;
F, se a proposição é falsa.
ATENÇÃO: Antes de fazer a marcação, avalie cuidadosamente sua resposta.
LEMBRE-SE:
¾ A resposta correta vale 1 (um), isto é, você ganha 1 (um) ponto.
¾ A resposta errada vale −0,5 (menos meio ponto), isto é, você não ganha o ponto e ainda
tem descontada, em outra questão que você acertou, essa fração do ponto.
¾ A ausência de marcação e a marcação dupla ou inadequada valem 0 (zero). Você não
ganha nem perde nada.
2. Folha de Respostas
• A Folha de Respostas das Provas I e II e a Folha de Resposta da Redação são pré-identificadas.
Confira os dados registrados nos cabeçalhos e assine-os com caneta esferográfica de TINTA
PRETA, sem ultrapassar o espaço próprio.
• NÃO AMASSE, NÃO DOBRE, NÃO SUJE, NÃO RASURE ESSAS FOLHAS DE RESPOSTAS.
• Na Folha de Respostas destinada às Provas I e II, a marcação da resposta deve ser feita
preenchendo-se o espaço correspondente com caneta esferográfica de TINTA PRETA. Não
ultrapasse o espaço reservado para esse fim.
• O tempo disponível para a realização das provas e o preenchimento das Folhas de Respostas é
de 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos.
ESTAS PROVAS DEVEM SER RESPONDIDAS PELOS CANDIDATOS
AO SEGUINTE CURSO:
• LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Biologia Básica – 1
PROVA I — BIOLOGIA BÁSICA
QUESTÕES de 01 a 35
INSTRUÇÃO:
Para cada questão, de 01 a 35, marque na coluna correspondente da Folha de
Respostas:
V, se a proposição é verdadeira;
F, se a proposição é falsa.
A resposta correta vale 1 (um ponto); a resposta errada vale −0,5 (menos meio
ponto); a ausência de marcação e a marcação dupla ou inadequada valem 0 (zero).
QUESTÕES de 01 a 07
Há poucos dias, procurou o Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade
Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) o ministro Carlos Alberto Menezes Direito, do
Supremo Tribunal Federal (STF). Ele queria conversar com pesquisadores sobre
o polêmico assunto da pesquisa com células-tronco embrionárias.
[...]
Queria saber o Ministro: quando começa e quando acaba a vida humana? A
pergunta é simples e direta, mas a resposta, não. Os biólogos sabem que a vida
é um contínuo permanente, que se transfere de uma célula a outra e de um
indivíduo a outro. Nunca começa e nunca acaba. Uma célula que se divide
transfere a sua vida para as duas células-filhas. Do mesmo modo, a vida humana
se perpetua através dos tempos, pois os indivíduos se reproduzem e a transferem
a seus descendentes.
Seria mais produtivo, talvez, mudar o foco da pergunta: quando começa e
quando acaba a vida de um indivíduo humano? [...]
[...]
Não só a forma de nossos corpos ou o modo de funcionamento de nossos
órgãos, mas, acima de tudo, o especial desempenho do nosso cérebro. O cérebro,
então, capaz de possibilitar a emergência da mente, seria o diferencial que nos
faz humanos. (LENT, 2008).
A foto mostra um blastocisto humano de cinco dias. O
aglomerado de células à esquerda é a fonte das
células-tronco embrionárias, capazes de gerar
neurônios, células cardíacas, cutâneas e de outros
tecidos.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Biologia Básica – 2
Considerações em torno do tema discutido no texto, associadas à ilustração, permitem
afirmar:
Questão 01
A perpetuação da vida está associada à replicação semiconservativa de moléculas de DNA.
Questão 02
A permanência da vida pressupõe a ocorrência de diversidade genética dentro de condições
restritivas da própria condição vital.
Questão 03
A capacidade das células-tronco de gerar diferentes tipos celulares traduz a estreita relação
entre a expressão gênica e condições ambientais específicas.
Questão 04
O desenvolvimento do blastocisto até um organismo complexo depende de sua implantação
no útero.
Questão 05
O ciclo celular dos blastômeros inclui grandes períodos em que as células permanecem em
interfase.
Questão 06
A mente humana emerge a partir de eventos epigenéticos associados à própria complexidade
da estrutura cerebral dos primatas.
Questão 07
As promessas da Ciência quanto aos avanços da biotecnologia justificam a superação de
discussões sobre a ética na pesquisa científica.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Biologia Básica – 3
QUESTÕES de 08 a 13
Fraternidade sem limites: O tatu, o canguru, o pavão, a lampreia, a lagosta, a
minhoca, os fungos, as plantas e até a bactéria do tifo são todos parentes.
(COSTA, 2005, p. 10).
Com base nessa afirmação e nos conhecimentos sobre evolução, pode-se afirmar:
Questão 08
A “fraternidade sem limites” reflete o princípio da unicidade básica dentro da lógica molecular
da vida.
Questão 09
Os organismos citados são representativos dos três Domínios da classificação biológica de
WOESE.
Questão 10
A universalidade do DNA, dentre os organismos atuais, reforça a hipótese de que esse
polímero foi a primeira molécula informacional.
Questão 11
A quantidade de DNA de uma espécie reflete o tempo de sua presença na Terra.
Questão 12
O genoma bacteriano se caracteriza pela presença de longas sequências repetitivas de
DNA e de genes interrompidos.
Questão 13
O parentesco entre as espécies é evidenciado pela manutenção dos mecanismos básicos
de herança biológica ao longo do tempo evolutivo.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Biologia Básica – 4
QUESTÕES de 14 a 19
A ilustração apresenta a regulação do volume celular em meios hipertônico e
hipotônico, destacando o papel da membrana plasmática no processo.
Com base na ilustração e nos conhecimentos sobre biomembranas, pode-se afirmar:
Questão 14
O movimento da água entre a célula e o meio se dá através de proteínas de membrana em
um processo de transporte ativo.
Questão 15
Em meio hipertônico, mecanismos de compensação incluem simportes e antiportes de íons
específicos.
Questão 16
O equilíbrio osmótico da célula submetida a um meio hipotônico requer a ativação de canais
de potássio e de cloreto, além da atuação das aquaporinas.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Biologia Básica – 5
Questão 17
Os íons inorgânicos são suficientes para manter o equilíbrio osmótico das células.
Questão 18
Os mecanismos ilustrados devem ocorrer em curto prazo, sob pena de comprometer o
potencial da membrana e outros processos fisiológicos celulares.
Questão 19
As membranas biológicas de células eucarióticas são matrizes de natureza proteica com
poucas moléculas de lipídeos distribuídas em toda a sua extensão.
QUESTÕES de 20 a 24
A figura esquematiza a fotossíntese aeróbica em seus aspectos básicos, destacando
o sistema coletor de luz.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Biologia Básica – 6
A respeito de processos bioenergéticos como a fotossíntese, pode-se afirmar:
Questão 20
As primeiras bactérias fotossintetizantes utilizavam a água como doadora de elétrons,
liberando oxigênio para a biosfera.
Questão 21
A quebra de moléculas de água em uma etapa do processo fotossintético está relacionada
à expansão do mundo aeróbico.
Questão 22
A conversão da energia luminosa em energia química se inicia com a redução de moléculas
de clorofila.
Questão 23
A ocorrência de diferentes pigmentos no sistema coletor de luz aumenta a eficiência do
processo fotossintético.
Questão 24
O espaço bidimensional das membranas biológicas constitui uma exigência de processos
bioenergéticos complexos.
QUESTÕES de 25 a 30
O estresse, hoje disseminado entre a população humana, em função do ritmo e
das dificuldades da vida moderna, foi originalmente definido como uma resposta
não específica do corpo a qualquer demanda ou exigência que lhe é feita [...]
O estresse pode ser definido, de forma mais precisa, como qualquer mudança
fisiológica ou psicológica que altera a homeostasia do organismo.
O impacto que a exposição — aguda ou crônica — ao estresse causa na função
cerebral tem sido estudado e, nesse contexto, ficou comprovado que o
neurotransmissor glutamato e os radicais livres têm uma importante participação
nos danos induzidos pelo estresse no Sistema Nervoso Central. (MUNHOZ;
SCAVONE, 2007, p. 25 e 27).
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Biologia Básica – 7
A figura correlaciona o estresse e o desenvolvimento de neurônios no SNC.
Partindo-se das informações, da figura e dos conhecimentos a ela relacionados,
pode-se afirmar:
Questão 25
A resposta ao estresse é uma estratégia evolutiva conservada, relacionada à defesa do
organismo.
Questão 26
Uma possível consequência do estresse moderado é a dificuldade de aprendizado de novas
experiências, pela redução de novas sinapses.
Questão 27
A morte neuronal induzida pelo estresse severo é compensada, no organismo, pela
transformação de células gliais em neurônios sadios.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Biologia Básica – 8
Questão 28
Pacientes com depressão ou outras doenças associadas ao estresse podem apresentar
redução do volume de áreas específicas do cérebro.
Questão 29
A homeostasia é função do sistema nervoso central, prescindindo de contribuições do sistema
endócrino.
Questão 30
Situações de estresse interferem no sentido da propagação do impulso nervoso, invertendo
a relação axônios/dendritos.
QUESTÕES de 31 a 35
Entre os vários poluentes que ameaçam o ambiente marinho estão os plásticos.
Eles chegam hoje aos oceanos em diferentes formas, desde produtos finais,
como fios, sacos e garrafas, até grânulos (chamados tecnicamente de pellets).
A importância do conhecimento sobre a distribuição e a composição desses
grânulos, no Brasil, e sua ocorrência significativa no litoral brasileiro levou o
Instituto Oceanográfico da Universidade de São Paulo a desenvolver um projeto
para reunir informações a partir de coletas e análises em pontos estratégicos das
praias da enseada de Santos. (TURRA; MALUF; MANZANO, 2008, p. 40-45).
A figura ilustra as perdas de grânulos plásticos para o ambiente, em decorrência da
atividade industrial.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Biologia Básica – 9
A partir da análise da ilustração, pode-se afirmar:
Questão 31
O impacto ambiental associado aos grânulos de plástico decorre da lenta degradação natural
do material e da toxicidade dos gases durante sua incineração.
Questão 32
A ingestão do material por animais marinhos pode comprometer populações, possibilitando
repercussões na biodiversidade.
Questão 33
Os ganhos econômicos advindos da atividade industrial com plásticos compensam as perdas
ambientais relacionadas à sua produção.
Questão 34
O efeito nocivo dos grânulos de plástico nos organismos deve-se à composição desses
polímeros, a partir de elementos químicos estranhos aos sistemas vivos.
Questão 35
O controle da poluição pelos grânulos de plástico deve abordar diferentes fontes de emissão
desse material.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Biologia Básica – 10
PROVA II — QUÍMICA GERAL
QUESTÕES de 36 a 70
INSTRUÇÃO:
Para cada questão, de 36 a 70, marque na coluna correspondente da Folha de
Respostas:
V, se a proposição é verdadeira;
F, se a proposição é falsa.
A resposta correta vale 1 (um ponto); a resposta errada vale −0,5 (menos meio
ponto); a ausência de marcação e a marcação dupla ou inadequada valem 0 (zero).
QUESTÕES de 36 a 44
Muitos líquidos utilizados no cotidiano são soluções. Os oceanos, por exemplo, são
soluções líquidas, que representam 1,4.1012kg de água da superfície terrestre e contêm
elementos indispensáveis ao funcionamento do ecossistema marinho.
Curvas de solubilidade de sais em água, em função da temperatura.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Química Geral – 11
Questão 36
−
As espécies Na+ e Cl , presentes na água do mar, provêm dos elementos sódio e cloro que
apresentam, respectivamente, baixa energia de ionização e elevada afinidade eletrônica.
Questão 37
O sódio e o cloro podem se combinar através de ligação metálica, formando sólidos metálicos
à temperatura ambiente.
Questão 38
A pressão de vapor da água do mar é menor que a da água pura.
Questão 39
−
O raio da espécie Na+ é menor que o da espécie Cl .
Questão 40
−
As espécies Na+ e Cl são isoeletrônicas.
Questão 41
O composto NaCl(s), ao ser dissolvido em meio aquoso, tem sua solubilidade
significativamente aumentada com o aquecimento.
Questão 42
O composto cloreto de sódio é mais solúvel que o sulfato de lítio na faixa de temperatura
entre 0oC e 100ºC.
RASCUNHO
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Química Geral – 12
Questão 43
A dissolução do iodeto de potássio em água é um processo exotérmico.
Questão 44
A concentração molar de 250mL de uma solução aquosa de cloreto de sódio preparada a
−1
partir de 12g desse composto é de, aproximadamente, 0,82mol L .
QUESTÕES de 45 a 54
No Brasil, o gás natural tem sido amplamente utilizado como combustível por ser uma
fonte de energia menos poluente que o petróleo e o carvão. Além disso, o gás natural é
uma importante matéria-prima na indústria petroquímica.
Considerando-se as reações termoquímicas
(1) CH4(g) + H2O(g) → CO(g) + 3H2(g)
(2) 2H2(g) + CO(g) → CH3OH(l)
(3) 2H2(g) + O2(g) → 2H2O(l)
ΔHº = 206,10kJ
ΔHº = −128,33kJ
ΔHº = − 483,64kJ ,
pode-se afirmar:
Questão 45
O gás natural — composto por metano, dióxido de carbono, nitrogênio e etano — é uma
solução.
Questão 46
A entalpia da reação de obtenção do metanol líquido a partir do metano e oxigênio
é −164050J.
RASCUNHO
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Química Geral – 13
Questão 47
O equilíbrio da reação CH4(g) + 2O2(g) → CO2(g) + 2H2O(g) + 890kJ é favorecido pela
elevação da temperatura.
Questão 48
O metano possui alta disfusibilidade em relação a outros alcanos.
Questão 49
A molécula do metano apresenta ligações covalentes do tipo sigma devido à hibridização
dos orbitais s e p.
Questão 50
Em um tanque de armazenamento de gás natural contendo 200mol de metano a 1,20atm,
se são adicionados mais 100mol desse gás, à temperatura constante, a pressão final do
tanque será de 1,80atm.
Questão 51
A molécula do metano apresenta geometria tetragonal plana.
Questão 52
O metano é uma molécula fracamente polar.
Questão 53
As equações termoquímicas (1) e (2) permitem determinar a entalpia da reação de combustão
do metano.
Questão 54
A reação (1) acontece com elevação de entropia à temperatura constante, porque possui
uma variação positiva de número de mols.
RASCUNHO
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Química Geral – 14
QUESTÕES de 55 a 63
O ácido carbônico é um importante componente ambiental, pois é formado quando o
CO2 interage com as águas dos lagos e do mar. De fato, os oceanos fornecem delicados
mecanismos que ajudam na manutenção da concentração de CO2 na atmosfera, com base
nos seguintes equilíbrios:
−7
(1) H2CO3 + H2O ↔ H3O+ +
Ka1 = 4,3.10
−11
(2)
+ H2O ↔ H3O+ +
Ka2 = 5,6.10
Composição das espécies provenientes do ácido carbônico, em função do pH.
Com base na análise do gráfico e nas informações, é correto afirmar:
Questão 55
O íon bicarbonato é uma base conjugada no equilíbrio (2).
Questão 56
O ácido carbônico é mais estável em pH ácido que as espécies bicarbonato e carbonato.
Questão 57
A espécie carbonato é mais estável em pH ácido, pois a adição de H3O+ favorece a formação
de carbonato.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Química Geral – 15
Questão 58
O ácido carbônico é poliprótico e fraco.
Questão 59
O íon bicarbonato, em meio aquoso, pode ser ácido ou base conjugada de Brönsted-Lowry.
Questão 60
O pH do sangue 7,4 indica uma concentração de H3O+ em torno de 4,0.10−8.
Questão 61
A reação entre ácido carbônico e hidróxido de cálcio forma dióxido de carbono e óxido de
cálcio.
Questão 62
A adição de bicarbonato favorece a formação de ácido carbônico.
Questão 63
A formação de carbonato é favorecida pelo equilíbrio termodinâmico.
RASCUNHO
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Química Geral – 16
QUESTÕES de 64 a 70
O CO2 é um dos principais causadores do efeito estufa.
Com base na análise do diagrama de fases do CO2 , é correto afirmar:
Questão 64
Em temperatura de −78,5°C e pressão de 5,11atm, o CO2 encontra-se no estado gasoso.
Questão 65
É impossível liquefazer CO2(g) sob pressão de 50atm, a 32oC.
Questão 66
Os pontos Y e X correspondem, respectivamente, à temperatura de fusão e ao ponto crítico
do CO2(g).
Questão 67
É possível sublimar o CO2 sob pressão de 6atm e temperatura de −56,4°C.
Questão 68
A curva compreendida entre as coordenadas X e Z é curva de pressão de vapor.
Questão 69
A molécula de CO2 apresenta geometria angular.
Questão 70
Ao borbulhar CO2 em água, ocorre a formação de ácido carbônico.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Química Geral – 17
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Química Geral – 18
PROVA DE REDAÇÃO
INSTRUÇÕES:
• Escreva sua Redação com caneta de tinta AZUL ou PRETA, de forma clara e
legível.
• Caso utilize letra de imprensa, destaque as iniciais maiúsculas.
• O rascunho deve ser feito no local apropriado do Caderno de Questões.
• Na Folha de Resposta, utilize apenas o espaço a ela destinado.
• Será atribuída a pontuação ZERO à Redação que
—
—
—
—
—
—
se afastar do tema proposto;
for apresentada em forma de verso;
for assinada fora do local apropriado;
apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificação do candidato;
for escrita a lápis, em parte ou na sua totalidade;
apresentar texto incompreensível ou letra ilegível.
Os textos a seguir devem servir como ponto de partida para a sua Redação.
I.
[...] Todos os homens, em algum momento da vida, sentem-se sozinhos; e mais: todos
os homens estão sós. Viver é nos separarmos do que fomos para nos adentrarmos no que
vamos ser, futuro sempre estranho. A solidão é a profundeza última da condição humana. O
homem é o único ser que se sente só e o único que é busca de outro. Sua natureza — se é
que podemos falar em natureza para nos referirmos ao homem, exatamente o ser que se
inventou a si mesmo quando disse “não” à natureza — consiste num aspirar a se realizar
em outro. O homem é nostalgia e busca de comunhão. Por isso, cada vez que se sente a si
mesmo, sente-se como carência do outro, como solidão.
PAZ, Octavio. O labirinto da solidão e post scriptum. Tradução de Eliane Zagury. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1992. p. 175.
II.
O BOI
Ó solidão do boi no campo,
ó solidão do homem na rua!
Entre carros, trens, telefones,
entre gritos, o ermo profundo.
Ó solidão do boi no campo,
ó milhões sofrendo sem praga!
Se há noite ou sol, é indiferente,
a escuridão rompe com o dia.
Ó solidão do boi no campo,
homens torcendo-se calados!
A cidade é inexplicável
e as casas não têm sentido algum.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Desperdício; O boi. In: COUTINHO, Afrânio (Org.). Carlos Drummond de Andrade:
obra completa: poesia. Rio de Janeiro: Aguilar, 1964. p. 122.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Redação – 19
III.
Nunca, em toda a história, tivemos tantas concentrações urbanas com a inacreditável
densidade populacional como as que temos atualmente; esses exorbitantes adensamentos
humanos vêm perdendo, pouco a pouco, os contornos de uma comunidade e
transformando-se em meros agrupamentos. Assim, em inúmeras regiões — não importando
o tamanho da cidade, e sim, a ruptura social — estamos muito próximos do limite da
suportabilidade, dentro de uma forçada convivência, com contínuos confrontos de complexas
e difusas necessidades, carências e ganâncias.
CORTELLA, Mario Sergio. Não nascemos prontos! Provocações filosóficas. Petrópolis: Vozes, 2006. p. 71.
Considerando as idéias contidas nesses textos e ainda as suas próprias vivências, escreva
um texto dissertativo/argumentativo, enfocando o estado de solidão do homem
contemporâneo, mesmo vivendo em grandes concentrações urbanas.
⇒ Discuta a ausência de objetivos coletivos comuns como um dos fatores que geram o
distanciamento entre as pessoas.
⇒ Posicione-se criticamente sobre o fato de o homem sentir-se só, mesmo “entre amigos”,
considerando o contexto em que você está inserido.
RASCUNHO
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Redação – 20
RASCUNHO
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – Redação – 21
REFERÊNCIAS
Questões de 001 a 007
LENT, R. Quando começa e quando termina a vida? Ciência Hoje On-line, Rio de Janeiro, 25 abr. 2008. Disponível em:
<http://cienciahoje.uol.com.br/118247>. Acesso em: 28 abr. 2008.
Questões de 008 a 013
COSTA, A. L. M. C. A grande família. Carta Capital, São Paulo, 6 abr. 2005.
Questões de 025 a 030
MUNHOZ, C. D.; SCAVONE, C. Controle do estresse: arma no combate à inflamação. Ciência Hoje, Rio de Janeiro,
n. 237, v. 40, maio 2007. Adaptado.
Questões de 031 a 035
TURRA, A.; MALUF, A.; MANZANO, A. B. Invasão de plásticos nos oceanos. Ciência Hoje, Rio de Janeiro, n. 246, v. 41,
mar. 2008. Adaptado.
Fontes das ilustrações
Questões de 014 a 019
POLLARD, T. D.; EARNSHAW, W. C. Biologia celular. Ilustrado por Graham T. Johnson. Tradução de Andrea L. A.
Mathiles et al. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. p. 149.
Questões de 020 a 024
KIANG, N. Y. A cor das plantas em outros mundos. Scientific American: Brasil, São Paulo, ano 6, n. 72, maio 2008.
p. 36.
Questões de 025 a 030
MUNHOZ, C. D.; SCAVONE, C. Controle do estresse: arma no combate à inflamação. Ciência Hoje, Rio de Janeiro,
n. 237, v. 40, maio 2007. p. 26.
Questões de 031 a 035
TURRA, A.; MALUF, A.; MANZANO, A. B. Invasão de plásticos nos oceanos. Ciência Hoje, Rio de Janeiro, n. 246, v. 41,
mar. 2008. p. 44.
Questões de 036 a 044
ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. Tradução de Ignez
Caracelli et al. Porto Alegre: Bookman, 2001. p. 446.
Questões de 055 a 063
ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. Tradução de Ignez
Caracelli et al. Porto Alegre: Bookman, 2001. p. 549.
UFBA – 2010 – Vagas Residuais – 22