UNIVERSIDADE
FEDERAL
DE ALAGOAS
Universidade Federal de Alagoas
Universidade Aberta do Brasil (UAB/Ufal)
Instituto de Física – IF
Processo Seletivo de Tutores Presencial e a Distância da Universidade Aberta do
Brasil da UFAL
EDITAL N.º 01/2012
CADERNO DE PROVA
(Modalidade do exercício da tutoria: DISTÂNCIA)
CANDIDATO (EM LETRAS MAIÚSCULAS):
_________________________________________________________________________________
ASSINATURA (Igual a do RG):
__________________________________________________________________________________
OBSERVAÇÃO: O CANDIDATO NÃO PODE LEVAR NENHUMA PARTE DESTA PROVA.
INFORMAÇÕES SOBRE A PROVA
A) PROVA DE REDAÇÃO
1) A correção da Prova de Redação será realizada, na escala de 0 (zero) a 10 (dez) pontos.
2) Para efeito de correção da Prova de Redação serão levadas em consideração as habilidades no
atendimento aos critérios que norteiam a produção, de acordo com o especificado no quadro abaixo:
Critérios para correção da Prova de Redação
Valores
a) Apresenta o tema da(s) questão(ões) a ser(em) discutida(s).
1,0
b) Enuncia claramente uma posição (tese) acerca da questão em foco e constrói
2,0
argumentos que a fundamenta.
c) Mantém a orientação argumentativa do texto agenciando as informações de maneira
3,0
contínua, progressiva e coerente.
d) Apresenta uma conclusão relacionada com a tese e os diferentes aspectos tratados.
2,0
e) Uso correto da Língua Portuguesa
2,0
3) A fuga ao tema implicará nota zero à Prova de Redação, e o candidato que obtiver nota menor que
7,0 (sete inteiros) será eliminado.
B) PROVA OBJETIVA
1) A prova possui 15 questões, distribuídas da seguinte forma:
a) 5 questões relacionadas à tutoria e a EAD (O papel do Tutor nas interações no Ambiente Virtual
de Aprendizagem-AVA.) (GRUPO I)
b) 10 questões de conhecimento específico (Física/Química – A depender da vaga a que o candidato
está concorrendo) (GRUPO II).
A nota atribuída a cada grupo será de 0 a 10. Cada questão dentro do mesmo grupo possui o
mesmo valor. Assim, cada questão dentro do GRUPO I vale 2,0 pontos e no GRUPO II cada uma
vale 1,0 ponto. A nota final da prova objetiva será dada por:
NOTA DA PROVA OBJETIVA= 0,4 (NOTA DO GRUPO I)+0,6 (NOTA DO GRUPO II)
O candidato reprovado na prova objetiva será aquele cuja NOTA DA PROVA OBJETIVA for
menor que 7,0 (sete inteiros).
C) COMENTÁRIOS FINAIS: No final da prova há folhas para RASCUNHO para a prova de
redação e a objetiva.
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PROVA DE REDAÇÃO (0 a 10 pontos) (Máximo: 40 linhas)
TEMA:
A relevância do tutor nas interações no contexto da EAD.
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PROVA OBJETIVA (0 a 10 pontos) – (Modalidade do exercício da tutoria: PRESENCIAL)
GRUPO I: O papel do Tutor nas interações no Ambiente Virtual de Aprendizagem-AVA.
1) A EAD surgiu como uma modalidade que rompe com as limitações espaciais e temporais,
atendendo a população diversificada, reunindo pessoas de locais e com ocupações diferentes,
preconizando o respeito ao ritmo pessoal de aprendizagem. Diante do exposto qual assertiva
abaixo não se enquadra na compreensão da EAD?
a) A EAD pode ser definida como um processo de ensino e aprendizagem que não exige a presença
física do professor, estando os alunos sob o acompanhamento contínuo do tutor.
b) É necessária a utilização de meios tecnológicos para possibilitar a comunicação entre os agentes
do processo, assim como o uso de diferentes mídias para viabilizar a aprendizagem.
c) A EAD pode envolver estudos presenciais, mas para atingir seus objetivos necessita implementar
e/ou reforçar a interação nos espaços de comunicação a distância.
d) Para facilitar o estudo autônomo, os sistemas de EAD desenvolvem materiais e recursos didáticos
numa perspectiva instrucionista.
e) É preciso ter como característica a participação ativa dos agentes, apesar da distância.
2) Não basta que o AVA seja hermeticamente traçado, pensado apenas como uma ferramenta
tecnológica, o grande desafio é que ele contemple várias dimensões, propiciando naturalmente
condições de interação. É fundamental que cada ferramenta disponibilizada no AVA tenha
uma função pedagógica que busque facilitar cada tipo de ação a ser desenvolvida no processo
de ensino e aprendizagem delineado para aquele espaço, no sentido de favorecer uma prática
interativa e cooperativa. Por exemplo, é de grande importância que os AVA:
a) Apresentem ferramentas para interações individuais como coletivas, combinadas ou agrupadas.
b) Apresentem ferramentas que convertam a quantidade de acesso e de atividades enviadas em
indicador de avaliação.
c) Disponibilize ferramentas convergentes as especificidades da EAD, a fim de que os conteúdos e as
atividades se acomodem na estruturação do ambiente.
d) Disponibilize ferramentas para que o professor possa verificar a frequência de acesso dos alunos.
e) Apresentem ferramentas para a apresentação e/ou coleção de materiais didáticos (textos, sons,
imagens) de modo que estes possam ser compartilhados com o grupo.
3) Até pouco tempo o tutor era concebido como o apoio do docente, responsável em gerenciar
junto com o professor alguma disciplina, ajudando na produção dos materiais didáticos e nas
atividades desenvolvidas. Para além destas competências, o tutor hoje pode ser identificado
como o sujeito multifacetado, que possui uma ampla noção do processo de ensino e
aprendizagem, que enxerga as diversidades e atua em variadas perspectivas. Das competências
do tutor, não podemos considerar que ele deve:
a) Ter a capacidade para interagir com os conteúdos e com o material didático disponibilizado.
b) Utilizar-se de estratégias de orientação e fornecer feedback aos alunos.
c) Desenvolver o material didático e elaborar as atividades pedagógicas.
d) Estimular a autonomia e a emancipação do aluno.
e) Ter a capacidade de estimular a resolução de problemas.
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4) Analise as afirmativas sobre os conceitos modernos e tecnologias utilizadas para educação e
aponte a que está INCORRETA:
a) Educação a Distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência postal ou eletrônica, rádio,
televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros), sendo um termo abrangente mantém a
relação de discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro do processo educacional,
porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente Internet.
b) Educação On-line: realizada obrigatoriamente com Internet em papel principal como meio, pode
ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem como características mais enfáticas a velocidade
na troca de informações, o feedback entre alunos e professores e o grau de interatividade alcançado.
c) Ambientes Virtuais de Aprendizagem: salas (ambiente físico) disponibilizadas nas escolas para
acesso à Internet. Para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na
administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes.
d). Biblioteca virtual: conceito de virtualização bibliotecas tradicionais. Basicamente, se refere à ideia
de uma biblioteca intangível, ou seja, um serviço de informação sem infraestrutura física que oferece
materiais, exclusivamente em formato digital.
e) Tecnologia da Informação e Comunicação – As TIC correspondem a todas as tecnologias que
interferem e medeiam os processos informacionais e comunicativos dos seres. Ainda, podem ser
entendidas como um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam, por
meio das funções de hardware, software e telecomunicações, a automação e comunicação dos
processos de negócios, da pesquisa científica e de ensino e aprendizagem.
5- No contexto histórico, a EAD apresentou diferentes fases ou gerações. Diversos autores
sugerem períodos como marcos de referencia para o avanço da EAD considerando a utilização
da tecnologia no processo de mediação pedagógica. Com relação às Gerações da EAD, julgue os
itens subseqüentes e marque a alternativa INCORRETA.
a) Na primeira geração da EAD, houve ensino por correspondência, caracterizada pelo material
impresso, iniciado no século XIX.
b) A segunda geração da EAD foi marcada pela teleducação/telecursos, embasada em programas
radiofônicos e televisivos, aulas expositivas, fitas de vídeo e material impresso. A comunicação
assíncrona predominou nesse período.
c) A terceira geração da EAD tem como características: uso dos ambientes interativos, com a
eliminação do tempo fixo para o acesso à educação; a comunicação é síncrona; e as informações são
armazenadas e acessadas em tempos diferentes sem perder a interatividade. As inovações da world
wide web possibilitaram avanços na EAD. Hoje, alguns meios disponíveis são: teleconferência, chat,
fóruns de discussão, correio eletrônico, weblogs, espaços wiki e plataformas de ambientes virtuais
que possibilitam interação multidirecional entre alunos e tutores.
d) A quarta geração da EAD é marcada pelo uso do celular, smartphone e tablet, considerados
Tecnologias da Informação e Comunicação acessível a um grande público, capaz de viabilizar a troca
de informações e a produção do conhecimento em tempo instantâneo.
e) Atualmente, já entra em discussão uma quinta geração de EAD, caracterizada pelo uso de banda
larga, que possibilita estabelecer e manter interação dos participantes de uma comunidade de
aprendizagem com maior qualidade e rapidez.
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PROVA OBJETIVA (0 a 10 pontos) – (Modalidade do exercício da
tutoria: DISTÂNCIA)
GRUPO II: Conhecimentos de Química Geral.
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PROVA QUÍMICA GERAL
O cordel citado abaixo é do artista pernambucano Cristiano Costa Bastos, e
destaca um dos modelos atômicos do final do século 19 (começo do século
XX).
Carga/massa calculada
Thompson assim codificou
Estado novo da matéria
A coisa ficou séria
Na natureza que achou
Como era a estrutura?
Thompson deu o palpite
Depois da carga/massa
Propôs o “pudim de passa”
Pra todo o átomo que existe
Acerca deste e outros modelos atômicos, Assinale a opção INCORRETA
1-
abaixo:
A) O átomo segundo Thompson, era divisível.
B) A carga e massa do elétron foram calculadas por Millikan.
C) Dalton sugeriu o modelo planetário para o átomo.
D) Rutherford sugeriu o modelo nuclear para o átomo.
E) Thompson observou que havia ali (no elétron) uma nova forma de matéria,
desconhecida até então.
2- Considere a seguinte afirmação:
―Ligação química em moléculas...................... envolve um compartilhamento
........................ de elétrons. O elemento .......... eletronegativo contribui
fortemente para o orbital ligante, ao passo que o elemento ..........
eletronegativo, contribui fortemente para o orbital antiligante..”
Assinale a alternativa que complementa a afirmação acima.
A) diatômicas homonucleares, igual de elétrons, mais, menos
B) diatômicas homonucleares, desigual de elétrons, mais, menos
C) diatômicas heteronucleares, igual de elétrons, menos, mais
D) diatômicas heteronucleares, desigual de elétrons, mais, menos
E) triatômicas, igual de elétrons, mais, menos.
3- De acordo com a periodicidade das propriedades atômicas, qual seria a
ordem crescente dos raios iônicos para os seguintes íons: Na+, O2—, I—, F—,
Cs+?
A) F— < Na+ < O2— < I— < Cs+
B) Na+ < F— < O2— < I— < Cs+
C) F— < Na+ < O2— < Cs+ < I—
D) Na+ < F— < O2— < Cs+ < I—
E) Na+ < O2— < F— < Cs+ < I—
4- Sobre a estrutura eletrônica dos átomos, é INCORRETO afirmar que:
a) A teoria quântica desenvolvida por Planck estabelece que os átomos e
moléculas emitem energia radiante apenas em pequenas quantidades
discretas (quanta), e não de modo contínuo.
b) Um orbital atômico é uma função (Ψ) que define a distribuição da densidade
eletrônica (Ψ2) no espaço.
c) O comprimento de onda da luz emitida, quando um elétron excitado de um
átomo de hidrogênio retorna do estado n = 3 para n = 1, é menor do que
quando ele retorna do estado n = 2 para n = 1.
d) O arranjo mais estável dos elétrons em uma subcamada é aquele que
apresenta o maior número de spins paralelos (regra de Hund).
e) Os átomos com um ou mais spins eletrônicos desemparelhados são
diamagnéticos. Os átomos em que todos os elétrons estão emparelhados são
paramagnéticos.
5- Sobre compostos iônicos, são feitas as seguintes afirmações:
I. A fórmula NaCl(s) indica uma molécula de cloreto de sódio.
II. Sabendo-se que os sólidos iônicos CaO e KCl cristalizam-se no mesmo tipo
de estrutura, podemos dizer que as interações entre os íons são mais fortes no
CaO, devido às maiores cargas e menores raios.
III. A maior influência para a estabilidade na formação de compostos iônicos é
a energia liberada, devido à forte atração coulombiana entre os cátions e
ânions.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
b) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
d) As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
6- O ouro é um metal de transição, brilhante, amarelo, maleável e dúctil e
geralmente se apresenta nos estados de oxidação (trivalente e monovalente)
de número atômico 79, de baixa reatividade química. Em escala nanométrica
(nano = 10-9 m) o ouro (Au0) apresenta colorações que variam do vermelho ao
azul do espectro visível. Considerando estas informações, podemos afirmar
que em dimensão nanométrica o ouro apresenta configuração eletrônica igual
a:
a) (Xe) 4f 14 5d 8
b) (Xe) 4f 14 5d 7 6s1
c) (Xe) 4f 14 5d 10 6s1
d) (Rn) 4f 14 5d 9 6s2
e) (Kr) 4f 14 5d 10 6s1
7- As sensações de olfato e visão dependem em parte da forma molecular.
Quando você inspira, as moléculas no ar são transportadas pelos sítios
receptores de seu nariz. Se as moléculas têm forma e tamanho corretos, elas
podem encaixar-se devidamente nesses sítios receptores, que transmitem
impulsos para o cérebro. O cérebro os identifica como um aroma em particular,
como o aroma de pão fresco. O olfato é tão bom em reconhecimento molecular
que duas substâncias podem produzir diferentes sensações de odor mesmo
quando suas moléculas diferem tão sutilmente quando a mão direita da
esquerda. Sobre geometria molecular julgue os itens a seguir:
a) SO3 apresenta geometria piramidal trigonal.
b) NH3 apresenta geometria angular.
c) SO3 2- apresenta geometria trigonal plana.
d) SnCl3 - apresenta geometria piramidal trigonal.
e) HCO2 - geometria tetraédrica.
8- O índigo, corante largamente utilizado nas indústrias de jeans, apresenta a
fórmula molecular C16H10N2O2. Para se determinar a pureza no índigo usado
nessas indústrias, foi utilizado uma amostra de índigo com 0,2620 gramas, que
por combustão completa produziu entre outros produtos 0,6336 gramas de
CO2. O percentual de pureza do índigo é de:_________%.
Dado: H-1; C-12; N-14; O-16.
A) 90%
B) 10%
C) 25%
D) 98%
E) 93%
9- A Serra da Barriga é um dos pontos turísticos do estado de Alagoas,
localiza-se a 80 km de Maceió. Foi para as matas fechadas de Serra da
Barriga, que alcança até 500 metros de altitude, que milhares de escravos
negros rebelados fugiram durante o período de dominação holandesa, lá
fundando a República Livre de Palmares – o maior, mais duradouro e mais
organizado quilombo das Américas, onde viveram mais de 20 mil pessoas,
entre 1597 a 1695.
I) O transporte de água das raízes das plantas na Serra da Barriga até as
folhas é realizado pelo fenômeno chamado osmose.
II) A osmose também ocorre ao adicionar açúcar no morango; o açúcar recebe
a água contida nesta fruta.
III) A água, em um recipiente aberto, ferve mais rápido na Serra da Barriga do
que em Maceió.
IV) Quanto mais altitude a cidade estiver em relação ao nível do mar, maior é a
pressão atmosférica.
V) Devido à temperatura muita baixa na Serra da Barriga é necessário utilizar
um aditivo especial nos radiadores dos automóveis para não congelar a água.
Das afirmações acima estão INCORRETAS:
a) I, II e III
b) IV e V
c) III, IV e V
d) II, IV e V
e) II e IV
10- Na carbonatação de um refrigerante, quais são as condições em que se
deve dissolver o gás carbônico na bebida?
a) Pressão e temperatura quaisquer.
b) Pressão e temperatura elevadas.
c) Pressão e temperatura baixas.
d) Baixa pressão e elevada temperatura.
e) Alta pressão e baixa temperatura.
PROVA DE REDAÇÃO (0 a 10 pontos) (Máximo: 40 linhas) (A folha de rascunho deve ser
entregue com o restante da prova) - RASCUNHO
TEMA:
A relevância do tutor nas interações no contexto da EAD.
11 PROVA OBJETIVA (0 a 10 pontos) (A folha de rascunho deve ser entregue com o restante da
prova) - RASCUNHO
12 PROVA OBJETIVA (0 a 10 pontos) (A folha de rascunho deve ser entregue com o restante da
prova) - RASCUNHO
13 PROVA OBJETIVA (0 a 10 pontos) (A folha de rascunho deve ser entregue com o restante da
prova) - RASCUNHO
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