UNIRIO - CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS - ESCOLA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA - CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO I
CÓDIGO: HDI0132 –- PROFESSORA
RESPONSÁVEL: ANA ABRAHÃO
NOMES DOS(AS) ALUNOS(AS): .........................................................................................
Número Matrícula ..........................Turma:...............................
ORIENTAÇÃO PARA O PLANEJAMENTO
Marque um X no ano do livro que vc escolheu
DE ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
( )1º. Ano
( )2º. Ano
( ) 3º. ANO
Concentrar toda essa ficha de planejamento em uma ÚNICA PÁGINA.
LIVRO PESQUISADO: Escrever os nomes dos autores começando pelo SOBRENOME em letra
maiúscula, Título do Livro, Volume, Coleção, Editora, Cidade, Ano, página.
OBJETIVOS: Extrair os objetivos das orientações curriculares postadas na página principal do nosso
site.
CAMPO: São quatro campos matemáticos: Números e Operações, Espaço e Forma, Grandezas e
Medidas e Tratamento da Informação
CONTEÚDOS: Escrever os conteúdos que a atividade explora no livro selecionado. Eles estão
presentes nas OCSMERJ postadas na página principal do nosso site. Se não estiverem presentes em
um ano escolar, podem estar em outro ano escolar, anterior ou posterior.
DESCRITORES: Os descritores estão na página principal e correspondem ao que é considerado para
organizar as questões da Provinha e da Prova Brasil. Os descritores estão postados na página
principal do nosso Blog.
HABILIDADES: Extrair as habilidades das orientações curriculares da SMERJ postadas na página
principal do nosso site.
RECURSOS: Material a ser utilizado na atividade: livro didático , paradidático, vídeos, jogos,
material estruturado, material de contagem, ...
METODOLOGIA: Descrever como vai desenvolver a atividade selecionada do livro: na sala de aula,
no pátio, com jogos, com materiais manipulativos, em grupos, em duplas, individualmente, com
vídeos, ... Como vai introduzir ou problematizar a atividade, desenvolve-la e termina-la. Quais serão
as fases de desenvolvimento da atividade?
ATIVIDADE:
Fotografar as atividades selecionadas do livro texto e anexá-las no planejamento.
UNIRIO – UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS - ESCOLA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA – CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO I
CÓDIGO: HDI0132
PROFESSORA RESPONSÁVEL: ANA M C ABRAHÃO
NOMES DO(A) ALUNO(A): ............................................................................................................
Número Matrícula .....................................Turma:...............................
EXEMPLO PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE MATEMÁTICA ( )1º. Ano ( )2º. Ano ( X ) 3º. ANO
Livro pesquisado: DANTES, Luiz Roberto. Alfabetização matemática. Volume 3. Ática. São Paulo,
2011, p. 63.
Campo:
Conteúdo(s):
Objetivo(s):
Espaço e Forma
Exploração do espaço e de seus elementos; localização (2º. Ano)
Perceber objetos no espaço, considerando-se diversos pontos de referência com a
descrição oral de posições. (3º. Ano)
Reconhecer os elementos do espaço e sua importância para sua localização (2º.ano)
Descritor(es): Identificar a localização/movimentação de objeto, em mapas, croquis e outras representações
gráficas.
Habilidade(s): Apropriar-se de referenciais elementares (dentro, fora, em cima, embaixo, do lado, à
esquerda, à direita...) e indicações de direção e sentido para representar e descrever
caminhos, utilizando vocabulário específico.(2º. Ano)
Recurso(s):
Livro didático, dado numerado de 1 a 6, moldes de cubo planificado, tesoura, cola e caneta.
Metodologia: A atividade será feita inicialmente com toda a turma utilizando um dado numerado.
Jogaremos o dado aleatoriamente para que os alunos identifiquem as faces ocultas.
Analisaremos a lógica da numeração do dado. Utilizaremos a linguagem matemática
apropriada para a atividade em questão. Em seguida os alunos trabalharão em duplas. A
partir de moldes planificados os alunos escreverão seus nomes, montarão os cubos e farão
a atividade concretamente. Posteriormente, novamente com toda a turma, utilizaremos a
atividade do livro para verificar se houve aprendizagem. Essa atividade do livro poderá ser
feita como dever de casa e corrigida na aula seguinte no coletivo da turma toda.
Atividade: