8O ANO - 2014
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
ATENÇÃO PARA ESSAS ORIENTAÇÕES:
1.Aguarde autorização para abrir a prova.
2.Esta prova contém 40 Questões de múltipla escolha, cada uma com alternativas, e das quais somente uma é
correta
3.Confira as questões e comunique ao fiscal qualquer falha de impressão
4.Nas questões objetivas (fechadas), preencha completamente o campo que contém a letra correspondente à
sua opção. No exemplo abaixo, marcou-se a letra “D” como resposta da questão 07
5.Use caneta esferográfica azul ou preta para preencher o cartão de respostas
6.Lembre-se de administrar seu tempo, para que possa preencher todo o cartão. Nenhum rascunho será
considerado.
GEOMETRIA _____________ QUESTÕES DE 1 a 10
HISTÓRIA_________________QUESTÕES DE 11 a 25
GEOGRAFIA_______________QUESTÕES DE 26 a40
Boa Prova!!!
SISTEMA EQUIPE
1
8O ANO - 2014
2
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
SISTEMA EQUIPE
8O ANO - 2014
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
GEOMETRIA –
Questões de 1 a 10
QUESTÃO 01
Na figura que o triângulo ABC é isósceles e o ângulo B=50°, sendo AD e CD as bissetrizes dos ângulos A e C,
respectivamente. Qual é a medida do x?
B
D
D
A
a)
b)
c)
d)
e)
C
x
90°
100°
115°
122°
125°
QUESTÃO 02
Na figura, o triângulo ABC é isósceles, com BAC = 20°. Sabendo que BC=BD=BE, determine a medida do
ângulo BDE.
A
20
E
D
B
a)
b)
c)
d)
C
25°
30°
60°
50°
QUESTÃO 03
Encontre a medida do ângulo BAD, sabendo que DAC=39°, AB = AC e AD= é bissetriz.
A
B
C
D
a)
b)
c)
d)
35°
37°
78°
39°
QUESTÃO 04
Considerando que segmentos com “marcas iguais” são congruentes, qual é o valor de x?
x
35°
a)
b)
c)
d)
110°
40°
70°
35°
SISTEMA EQUIPE
3
8O ANO - 2014
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
QUESTÃO 05
Na figura, o triângulo ABC é equilátero e o segmento AF e mediana e BE é altura. Determine a medida x.
A
37°
E
B
16°
x
C
F
a)
b)
c)
d)
81°
60°
99°
106°
QUESTÃO 06
Qual é o valor de y no triângulo ABC?
A
4x
Y
2x
3x
C
B
QUESTÃO 07
Observe os triângulos abaixo e determine os pares e os casos de congruência.
QUESTÃO 08
Observe a figura abaixo e determine o valor de x.
x +5
5x
x
QUESTÃO 09
Calcule o perímetro de um triângulo isósceles, sabendo que a base mede 5cm e cada um dos lados é o dobro da base.
QUESTÃO 10
Existe um triângulo com medidas 2, 3, 4 cm? Justifique.
4
SISTEMA EQUIPE
8O ANO - 2014
HISTÓRIA _
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
Questões de 11 a 25
QUESTÃO 11
(Ufsm 2012) Analise o texto e a imagem:
Seus objetivos foram mais abrangentes, não se limitando apenas aos ideais de liberdade e independência. O levante do
final do século XVIII propunha mudanças verdadeiramente revolucionárias na estrutura da colônia. Pregava a igualdade de
raça e de cor, o fim da escravidão, a abolição de todos os privilégios, podendo ser considerada a primeira tentativa de
revolução social brasileira.
Fonte: COSTA & MELO. História do Brasil. São Paulo: Scipione, 1999. p. 118.
Assinale a alternativa que contém o nome desse movimento e indica a fonte de uma das principais influências externas por
ele recebidas.:
a) Guerra dos Mascates – Revolução Inglesa
b) Conjuração Mineira – Independência dos Estados Unidos
c) Conjuração Baiana – Revolução Francesa
d) Confederação do Equador – Congresso de Viena
e) Revolta dos Malês – Revolução Independentista do Haiti
QUESTÃO 12
Napoleão Bonaparte governou a França por:
a) 10 anos
b) 15 anos
c) 20 anos
d) menos de 6 meses
e) 1 ano e dois meses
QUESTÃO 13
Não representa obras da era napoleônicas:
a) Centralização administrativa
b) Criação do Banco da França
c) Reorganização do ensino francês
d) Elaboração de nos códigos jurídicos
e) Criação de uma nova religião com ideias napoleônicas
QUESTÃO 14
Napoleão Bonaparte foi derrotado:
a) Na batalha de Waterloo
b) Na guerra dos cem dias
c) No conflito em Viena
d) No movimento nacionalista
e) No movimento emancipacionista
SISTEMA EQUIPE
5
8O ANO - 2014
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
QUESTÃO 15
(G1 - cftrj 2014)
As guerras napoleônicas e a invasão francesa da Península Ibérica (1807-1808) resultaram na
transferência da Corte portuguesa e de setores dirigentes do Estado português para o Brasil, criando uma situação inédita
para a principal colônia portuguesa. Entre as mudanças trazidas, assinale a opção que expressa a opção verdadeira:
a) A transformação do Rio de Janeiro em sede da monarquia portuguesa trouxe uma série de benefícios para esta cidade,
como a criação de indústrias, centros culturais e universidades.
b) A transferência da sede do Império português para o Brasil era um projeto existente desde o século XVII, prevendo a
modernização econômica da colônia e a gradativa abolição da escravidão.
c) A vinda da família real democratizou de certa forma as relações políticas existentes no Brasil, abrindo caminho para uma
maior participação de camadas populares livres na vida política.
d) A abertura dos portos, em 1808, e os tratados comerciais assinados em 1810 resultaram, na prática, no fim do exclusivo
colonial português, em benefício dos interesses econômicos ingleses.
QUESTÃO 16
(Ufsm 2013) No texto “O Império enfermo”, Cláudio Bertolli Filho afirma:
A vinda da Corte portuguesa para o Brasil em 1808 determinou mudanças na administração pública colonial, inclusive na
área de saúde. Como sede provisória do império lusitano e principal porto do país, a cidade do Rio de Janeiro tornou-se o
centro das ações sanitárias. Com elas, dom João VI procurou oferecer uma imagem nova de uma região que os europeus
definiam como território da barbárie e da escravidão.
Fonte: BERTOLLI FILHO, Cláudio. História da saúde pública no Brasil. 4.ed. São Paulo: Ática, 2001. p. 8.
As ocorrências mencionadas estão inseridas numa sucessão em que podem ser destacados, seja como antecedentes,
seja como consequentes, os seguintes processos:
I. a Primeira Revolução Industrial e a busca da Inglaterra pela hegemonia comercial na Europa e no mundo.
II. a Revolução Francesa e as tentativas de expansão das conquistas dos revolucionários burgueses para a Europa.
III. as disputas entre a Inglaterra e a França, o decreto do Bloqueio Continental com as repercussões para a Espanha e
Portugal e seus domínios ultramarinos.
IV. a crise do sistema colonial, os processos de independência nas Américas e a implantação de Estados Nacionais em
ex-colônias da Inglaterra, França, Espanha e Portugal.
Estão corretas:
a) apenas I e II.
b) apenas I e IV.
c) apenas II e III.
d) apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
Com a vinda da Corte, pela primeira vez, desde o início da colonização, configuravam-se nos trópicos portugueses
preocupações próprias de uma colônia de povoamento e não apenas de exploração ou feitoria comercial, pois que no Rio
teriam que viver e, para sobreviver, explorar “os enormes recursos naturais” e as potencialidades do Império nascente,
tendo em vista o fomento do bem-estar da própria população local.
(Maria Odila Leite da Silva Dias.
A interiorização da metrópole e outros estudos, 2005.)
QUESTÃO 17
(Unesp 2013) A vinda da Corte portuguesa para o Brasil, ocorrida em 1808 e citada no texto, foi provocada, sobretudo,
a) pelo fim da ocupação francesa em Portugal e pelo projeto, defendido pelos liberais portugueses, de iniciar a gradual
descolonização do Brasil.
b) pela pressão comercial espanhola e pela disposição, do príncipe regente, de impedir a expansão e o sucesso dos
movimentos emancipacionistas na colônia.
c) pelo interesse de expandir as fronteiras da colônia, avançando sobre terras da América Espanhola, para assegurar o
pleno domínio continental do Brasil.
d) pela invasão francesa em Portugal e pela proximidade e aliança do governo português com a política da Inglaterra.
e) pela intenção de expandir, para a América, o projeto de união ibérica, reunindo, sob a mesma administração colonial, as
colônias espanholas e o Brasil.
6
SISTEMA EQUIPE
8O ANO - 2014
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
QUESTÃO 18
(Unesp 2013) A alteração na relação entre o governo português e o Brasil, mencionada no texto, pode ser notada, por
exemplo,
a) na redução dos impostos sobre a exportação do açúcar e do algodão, no reforço do sistema colonial e na maior
integração do território brasileiro.
b) no estreitamento dos vínculos diplomáticos com os Estados Unidos, na instalação de um modelo federalista e na
modernização dos portos.
c) na ampliação do comércio com as colônias espanholas do Rio da Prata, na reurbanização do Rio de Janeiro e na
redução do contingente do funcionalismo público.
d) na abertura de estradas, na melhoria das comunicações entre as capitanias e no maior aparelhamento militar e policial.
e) no restabelecimento de laços comerciais com França e Inglaterra, na fundação de casas bancárias e no aprimoramento
da navegação de cabotagem.
QUESTÃO 19
(Fuvest 2012) Fui à terra fazer compras com Glennie. Há muitas casas inglesas, tais como celeiros e armazéns não
diferentes do que chamamos na Inglaterra de armazéns italianos, de secos e molhados, mas, em geral, os ingleses aqui
vendem suas mercadorias em grosso a retalhistas nativos ou franceses. (...) As ruas estão, em geral, repletas de
mercadorias inglesas. A cada porta as palavras Superfino de Londres saltam aos olhos: algodão estampado, panos largos,
louça de barro, mas, acima de tudo, ferragens de Birmingham, podem-se obter um pouco mais caro do que em nossa terra
nas lojas do Brasil.
Maria Graham. Diário de uma viagem ao Brasil. São Paulo, Edusp, 1990, p. 230 (publicado originalmente em 1824).
Adaptado.
Esse trecho do diário da inglesa Maria Graham refere-se à sua estada no Rio de Janeiro em 1822 e foi escrito em 21 de
janeiro deste mesmo ano. Essas anotações mostram alguns efeitos
a) do Ato de Navegação, de 1651, que retirou da Inglaterra o controle militar e comercial dos mares do norte, mas permitiu
sua interferência nas colônias ultramarinas do sul.
b) do Tratado de Methuen, de 1703, que estabeleceu a troca regular de produtos portugueses por mercadorias de outros
países europeus, que seriam também distribuídas nas colônias.
c) da abertura dos portos do Brasil às nações amigas, decretada por D. João em 1808, após a chegada da família real
portuguesa à América.
d) do Tratado de Comércio e Navegação, de 1810, que deu início à exportação de produtos do Brasil para a Inglaterra e
eliminou a concorrência hispano-americana.
e) da ação expansionista inglesa sobre a América do Sul, gradualmente anexada ao Império Britânico, após sua vitória
sobre as tropas napoleônicas, em 1815.
QUESTÃO 20
(Uftm 2012) Era óbvia a sedução que o enforcamento do alferes representava para o governo português: pouca gente
levaria a sério um movimento chefiado por um simples Tiradentes (e as autoridades lusas, depois de 1790, invariavelmente
se referiam ao alferes por seu apelido de Tiradentes). Um julgamento-exibição, seguido pela execução pública de Silva
Xavier, proporcionaria o impacto máximo, como advertência, ao mesmo tempo em que minimizaria e ridicularizaria os
objetivos do movimento: Tiradentes seria um perfeito exemplo para outros colonos descontentes e tentados a pedir demais
antes do tempo.
(Kenneth Maxwell. A devassa da devassa, 1978.)
O texto permite afirmar que:
a) o fato de o movimento ser chefiado por um simples Tiradentes foi a razão do seu fracasso.
b) o governo tentou diminuir a relevância da revolta e aplicou punição exemplar em Tiradentes.
c) o alferes foi enforcado por sua capacidade de liderar e seduzir os setores mais pobres do povo.
d) o despreparo de Tiradentes acabou por frustrar os planos de revolta contra os portugueses.
e) o movimento chefiado por Tiradentes não chegou a preocupar as autoridades portuguesas.
QUESTÃO 21
"O poderoso e magnífico povo baiense republicano (...), considerando os repetidos latrocínios que se faz com os títulos e
imposturas, tributos e direitos que são cobrados por ordem da Rainha de Lisboa e, no que respeita à inutilidade da
escravidão do mesmo povo, tão sagrado e digno de ser livre, com respeito à liberdade e igualdade, ordena, manda e quer
que, futuramente, seja feita nesta cidade e seu termo a sua revolução exterminando para sempre o péssimo jugo reinável
na Europa,...".
(Manifesto de 12 de agosto de 1798, onde os envolvidos na Conjuração Baiana ou Revolução dos Alfaiates
expunham suas posições).
Apoiando-se no texto acima, identifique as idéias inspiradoras da conjura e caracterize o tipo de insatisfação social que ela
expressava contra o sistema colonial vigente.
SISTEMA EQUIPE
7
8O ANO - 2014
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
QUESTÃO 22
A partir de meados do século XVIII, as relações entre a metrópole portuguesa e sua s terras além Atlântico sofrem graves
e intensas perturbações, sintomas da crise do Antigo Sistema Colonial. A esse respeito, é correto afirmar que:
(01) O desenvolvimento da América portuguesa foi dado, ao longo do tempo, margem necessária a que surgissem
interesses autônomos, passíveis de virem a se chocar com as normas do Antigo Sistema Colonial.
(02) Vigorava em todo o Brasil a proibição de se estabelecerem fábricas ou manufaturas de quase todos os gêneros, a fim
de beneficiar a metrópole e garantir o uso da mão-de-obra disponível nos trabalhos de mineração e lavouras.
(04) As propostas políticas formuladas pelos revoltos da Conjuração Mineira (1789) eram fortemente inspiradas pela
doutrina iluminista, então de grande prestígio na Europa e nos Estados Unidos.
(08) O movimento liberal no Brasil teve características próprias, pois não foi influenciado ideologicamente por pensadores
estrangeiros e não pretendia liquidar os laços coloniais.
(16) O desenvolvimento acelerado do capitalismo industrial na Europa era incompatível com as barreiras erguidas pelo
Antigo Sistema Colonial, tais como o monopólio metropolitano e a escravidão. Nota-se aí uma contradição que acelerou a
crise do domínio português sobre o Brasil.
soma = ()
QUESTÃO 23
Em 1806 o imperador Napoleão Bonaparte decretou o chamado Bloqueio Continental.
Explique as motivações desse ato.
QUESTÃO 24
Banco da França
Por que Napoleão Bonaparte criou o Banco do Estado da França?
QUESTÃO 25
Sobre as influências filosóficas e ideológicas da Conjuração Mineira (1789), marque V ou F:
( ) os ideais napoleônicos de ampla extensão da educação básica foram a principal meta de governo dos insurretos
( ) o Congresso de Viena foi a principal fonte de inspiração para os inconfidentes brasileiros, que viam os governos da
Europa central como as formas mais desenvolvidas de organização política
( ) as campanhas de libertação das colônias latino-americanas e o nacionalismo foram as principais matrizes ideológicas
da Inconfidência
( ) a independência dos EUA e o pensamento liberal e anti-absolutista muito influenciaram os ideais dos inconfidentes
brasileiros
8
SISTEMA EQUIPE
8O ANO - 2014
GEOGRAFIA _
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
Questões de 26 a 40
QUESTÃO 26
Durante a realização da festa do Divino Espírito Santo, em Pirenópolis, muitos turistas deslocam-se para aquela cidade
histórica. Considerando que, no mapa adiante, o percurso rodoviário indicado pela linha pontilhada mede 3,68 cm, calcule,
em litros, a quantidade de combustível que um veículo, consumindo, em média. 8 km/L, gasta para ir de Brasília a
Pirenópolis, seguindo o percurso indicado.:
a) 20 litros
b) 23 litros
c) 30 litros
d) 33 litros
QUESTÃO 27
Considere os mapas A, B e C.
Pode-se dizer que
a) os três mapas apresentam a mesma riqueza de detalhes.
b) os mapas A e B apresentam maior riqueza de detalhes que o mapa C.
c) o mapa B é proporcionalmente cinco vezes maior que o mapa C.
d) o mapa C apresenta maior riqueza de detalhes que o mapa A.
e) os três mapas possuem o mesmo tamanho.
QUESTÃO 28
Veja.
Considerando uma distância nos mapas 1 e 2 de 3 cm, as distâncias reais são, respectivamente:
SISTEMA EQUIPE
9
8O ANO - 2014
a)
b)
c)
d)
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
7,5 km e 1,2 km
75 km e 12 km
750 km e 120 km
7.500 km e 1.200 km
QUESTÃO 29
Leia, atentamente, o texto:
“Os mapas da Terra-Média incluídos em ‘O Senhor dos Aneis’ mostravam uma flecha apontando o norte e uma barra de
escala. Isso significa que a distância e a direção eram consideradas exatas – algo impossível no mapeamento de um
mundo redondo em um pedaço plano de papel.”
FONSTAD, Karen Wynn. “O Atlas da Terra-Média. Um guia autêntico e atualizado para a geografia de O Senhor dos
Anéis, O Hobbit e O Silmarillion”, de J. R. Tolkien. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
Sempre existirão distorções nos mapas, porque:
a) os sistemas de coordenadas foram criados para a localização de um ponto na superfície terrestre e não no globo.
b) a escala dos mapas impede que os detalhes sejam representados, impossibilitando a reprodução da realidade.
c) as projeções cartográficas foram elaboradas quando todas as áreas da superfície terrestre eram consideradas planas.
d) os mapas sempre são elaborados a partir do ponto de vista de quem está na superfície terrestre e não no espaço.
e) é impossível fazer um mapa em duas dimensões que seja uma representação exata de uma estrutura de três
dimensões.
QUESTÃO 30
Observe com atenção o mapa a seguir.
O planisfério foi elaborado cartograficamente por meio da Projeção de Gall-Peters, concebida inicialmente por
James Gall no final do século XIX e retomada por Arno Peters a partir da metade do século seguinte, cujo
contexto político-econômico, fortemente o influenciou para o desenvolvimento desse mapa.
Assinale a alternativa cuja característica corresponde ao mapa de Gall-Peters:
a) Corresponde a uma projeção do tipo cônica, que distorce as áreas situadas nas baixas latitudes e torna
mais fiel a representação das regiões de média e elevada latitudes.
b) Peters, que retomou a elaboração dessa projeção durante o período da “Guerra Fria”, procurou ressaltar no
mapa, a partir da representação das dimensões das áreas, a superioridade dos Estados Unidos sobre as
demais porções do globo.
c) Trata-se de uma projeção equivalente que objetiva representar um retrato mais ou menos fiel do tamanho
das áreas, o que faz a África e a América do Sul ganharem mais destaque do que quando representadas na
Projeção de Mercator.
d) É uma projeção, cuja principal qualidade está no respeito às formas dos continentes, procurando
representá-las com fidelidade, ao contrário das áreas que são mostradas de maneira desigual, sendo maiores
próximas aos polos e reduzidas na faixa intertropical.
e) A disposição perpendicular da rede de paralelos e meridianos nesse mapa revela que a projeção de GallPeters é do tipo azimutal ou polar.
QUESTÃO 31
UNIFICADAS) A opinião pública internacional, constantemente, se vê abalada pelas notícias sobre o fantasma da fome
que ameaça a milhões de africanos. A interrupção da produção por guerras civis e golpes de estado é uma das causas.
Mas, também, há o risco de que a fome se alastre, em virtude do avanço de processos de desertificação, o que se verifica,
já em estado avançado, na área imediatamente ao sul do Saara, conhecida como:
10
SISTEMA EQUIPE
8O ANO - 2014
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
a) Sahel.
b) Magreb.
c) Atlas.
d) Benguela.
e) Kalahari.
QUESTÃO 32
O mapa-múndi abaixo apresenta todos os continentes destacados em cores distintas. Marque a alternativa que
corresponde à cor do continente africano no mapa.
a) Vermelho
b) Amarelo
c) Verde
d) Azul
e) Preto
QUESTÃO 33
Analise atentamente a charge a seguir.
IO continente africano é desprovido de qualquer tipo de riqueza natural.
IIA imensa maioria dos países da África apresentam problemas socioeconômicos: baixo IDH, elevadas taxas de
mortalidade infantil, baixa expectativa de vida, altos índices de analfabetismo e subnutrição.
IIIA linha do Equador corta o continente africano na porção centro-sul, fazendo com que todo o território pertença ao
Hemisfério Setentrional.
IVAs raízes históricas da fome e da pobreza existentes na África estão no neocolonialismo, que provocou a
desestruturação econômica dos países, por meio da substituição da agricultura de subsistência pela agricultura comercial.
Estão corretas as afirmações:
a)
b)
c)
d)
e)
I e II
I e III
II e III
II e IV
I, II e IV
SISTEMA EQUIPE
11
8O ANO - 2014
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
QUESTÃO 34
Sobretudo, a partir da década de 60, o continente africano tem passado por um processo de descolonização, isto é, de
independência política formal que
a) tem permitido às jovens nações superar o atraso econômico motivado pela exploração das antigas metrópoles.
b) desacompanhada da respectiva independência econômica e financeira não conseguiu alterar de forma efetiva as
precárias condições de vida da população.
c) reestruturou economicamente as novas nações, uma vez que elas deixaram de produzir para os mercados externos e
voltaram-se para as necessidades da população local.
d) alterou sensivelmente o papel das antigas colônias na divisão internacional de trabalho uma vez que estas passaram a
ter autonomia econômica.
e) possibilitou a superação das relações de subordinação econômica das antigas colônias através do desenvolvimento de
atividades industriais modernas.
QUESTÃO 35
Analise atentamente o mapa a seguir.
Sobre a localização do território africano, podemos afirmar corretamente:
a)
b)
c)
d)
É o único continente com terras em todos os hemisférios: Norte, Sul, Oriental e Ocidental.
Apresenta a maior parte das suas terras na zona
temperada do sul.
Apresenta a totalidade de suas terras na zona intertropical.
É o único continente cujo território se encontra totalmente no hemisfério Norte.
QUESTÃO 36
Analise a anamorfose a seguir.
REPARTIÇÃO DA RIQUEZA MUNDIAL
POPULAÇÃO MUNDIAL
Os cartogramas selecionados dimensionam o planisfério, a partir do quantitativo de população mundial nos países e da
repartição da riqueza mundial entre eles.
Com base nas informações contidas nos cartogramas:
Explique por que o tamanho das representações referentes à China e Índia aparece inversamente proporcional às
dimensões do Japão.
12
SISTEMA EQUIPE
8O ANO - 2014
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
QUESTÃO 37
O continente africano é marcado pelo subdesenvolvimento. As terras africanas, divididas e redivididas entre os países
europeus, depois da 2ª Guerra Mundial, passaram por um processo de descolonização que deu origem à atual divisão
política.
Analise:
1- A independência política desses países não correspondeu, necessariamente, à independência econômica.
2- Alguns países são muito ricos em recursos naturais, mas a maior parte de seus habitantes é muito pobre.
3- A África Subsaariana vem sofrendo limitações no desenvolvimento de sua produção local, devido ao fato de estar fora
das prioridades dos mercados mundiais.
4- O clima, em todos os países africanos, é quente e árido, e a população em todos eles, é predominantemente negra.
Quais afirmações estão corretas?
QUESTÃO 38
Analise o mapa a seguir.
Por que o Sahel é uma região que preocupa a comunidade internacional?
QUESTÃO 39
Veja as imagens e os fragmentos a seguir sobre a agricultura no continente africano.
[...] A África é um novo horizonte e vários países estão percebendo isso”, afirma Pinesso. Atentos à carência no
abastecimento de alimentos que o mundo deve enfrentar nas próximas décadas, países como China e Rússia têm
investido no financiamento ao agronegócio africano. A proposta é incentivar a qualidade da produção intensiva e aproveitar
melhor cada hectare disponível.[...]
[...] a condição de um dos mais férteis berços da agricultura mundial, o continente africano foi responsável, milênios antes
de Cristo, pelo desenvolvimento de técnicas agrícolas revolucionárias, como a irrigação e o uso de fertilizantes no Antigo
Egito. Hoje, em pleno século 21, mais de ¼ da população africana sofre com os efeitos da falta de alimentos no continente,
além de 34 dos maisde 5o países africanos figurarem na lista dos países menos desenvolvidos do mundo.
Como se explica o fato do continente produzir tanto alimento e apresentar um quadro crônico de fome?
QUESTÃO 40
Veja.
Dor, fome, seca, deserto, miséria... Esta é a visão que a maioria das pessoas tem da África. Cite aspectos (no mínimo
dois) que possam desfazer essa visão estereotipada do continente.
SISTEMA EQUIPE
13
8O ANO - 2014
14
2O AVALIAÇÃO BIMESTRAL
SISTEMA EQUIPE