RECICLAGEM DE PAPEL COMO FORMA DE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA
PARTICULAR, SÃO LUÍS-MA
Keyton Kylson Fonseca Coelho
Biólogo, especialista em Educação Ambiental
Andrea Azevedo Cutrim
Profª Departamento de Química e Biologia da UEMA
Este trabalho foi realizado em uma escola da rede particular, Universidade
Infantil Rivanda Berenice, no bairro do Vinhais, em São Luís-MA, com o objetivo de
conscientizar e sensibilizar esta comunidade escolar, principalmente os alunos,
para questões ambientais e incentivar o uso de práticas alternativas para
reciclagem do papel retirado do lixo escolar. Participaram ativamente do trabalho,
100 alunos, além de 2 professores, 13 funcionários administrativos e 7 servidores
gerais. Desenvolveu-se em 5 etapas, onde inicialmente expomos o projeto à
diretoria e, em seguida, analisamos o nível de conhecimento dos alunos, através da
aplicação de pré-testes; utilizamos cartazes direcionados sobre a educação
ambiental, problemática ambiental e desperdício de papel para conscientização;
logo promovemos o envolvimento de toda a comunidade escolar (corpo
administrativo, docentes e alunos), através de seminários e palestras com temas
relacionados ao ambiente para conscientização e sensibilização e, a última etapa,
constou da coleta, triagem e oficinas de papel, além da análise dos pós-testes.
Percebe-se que a grande maioria dos alunos foram sensibilizados, havendo assim
mudanças de comportamentos e atitudes.
OBJETIVOS
 Geral
Conscientizar e sensibilizar os alunos quanto a importância da reciclagem do
papel, incentivando o uso de técnicas capazes de reduzir o lixo escolar e ainda
contribuir com uma atividade geradora de renda.
 Específicos
● Compreender definições e importância sobre temas como: lixo, reciclagem e
Educação Ambiental, evidenciando os tipos de lixo, de processos de reciclagem e o
papel
da
Educação
Ambiental
para
a
atual
sociedade;
● Estimular a coleta seletiva no ambiente escolar, visando auxiliar no processo de
reciclagem;
● Reduzir o volume do lixo, evitando o desperdício de papel e sua disposição no
ambiente;
● Contribuir para a formação da cidadania e educação ambiental das futuras
gerações.
ALGUMAS QUESTÕES ANALISADAS NO PRÉ-TESTE E PÓS-TESTE
4. A renda fam iliar em sua casa é:
3. Seus pais possuem curso superior
(médico, advogado, engenheiro, etc.)?
Não
20%
abaixo de
1 salário
m ínim o
0%
Sim
80%
1 salário
m ínim o
3%
entre 1 e 5
salários
m ínim os
35%
acim a de 5
salários
m ínim os
62%
6. Em sua casa, o que é feito com os livros, revistas ou jornais velhos?
PRÉ-TESTE
são
vend id o s
3%
são
g uard ad o s
61%
são
q ueimad o s
0%
são
d o ad o s
8%
PÓS-TESTE
não sei
16%
são
jo g ad o s no
lixo
12%
são
q ueimad o s
são
0%
vend id o s
5%
são
g uard ad o s
75%
são
d o ad o s
5%
não sei
5%
são
jo g ad o s no
lixo
10%
9. Como você costuma utilizar as folhas dos seus cadernos ou fichários?
escrevo
somente
na frente
26%
PRÉ-TESTE
escrevo
na frente
e no
verso
74%
escrevo
somente
na frente
5%
PÓS-TESTE
escrevo
na frente
e no
verso
95%
10. De que forma você costuma utilizar o papel recebido para suas atividades escolares?
PRÉ-TESTE
costumo
utilizar
todo o
papel
49%
PÓS-TESTE
depois
de
utilizado,
jogo fora
51%
costumo
utilizar
todo o
papel
85%
depois
de
utilizado,
jogo fora
15%
11. Você acha o processo de reciclagem importante?
PRÉ-TESTE
PÓS-TESTE
Não
0%
Não
0%
Sim
100%
Sim
100%
12. De que forma poderíamos reutilizar o papel descartado pelos setores da escola?
PRÉ-TESTE
N ão sei
12%
R eci cl and o
70%
PÓS-TESTE
A r t esanat o
18%
N ão sei
0%
R eci cl and o
85%
A r t esanat o
15%
CONCLUSÕES
● A escola é o melhor espaço para o exercício da Educação Ambiental;
● Durante os seminários e palestras a comunidade escolar demonstrou um elevado
interesse e uma considerável mudança em relação as atitudes comportamentais
diante
das
questões
ambientais;
● Faz-se necessário a realização de trabalhos desta natureza com o intuito de
envolver o quadro docente da escola, visando a Educação Ambiental e,
consequentemente,
a
interdisciplinaridade;
● Os artigos confeccionados estimulou a criatividade dos alunos, além de promover
mudanças de hábitos e comportamentos através de ações sensibilizadoras e
conscientizadoras;
● A exposição apresentou-se como uma estratégia para despertar o interesse para a
preservação e conservação dos recursos ambientais.