SAERJINHO 2015
MANUAL DO DIRETOR
Apresentação ///
Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro
Prezado(a) Diretor(a)
A prática da avaliação caracteriza-se como um instrumento investigativo e diagnóstico do processo ensinoaprendizagem, onde o que se busca não é classificar, mas se consolidar de fato como direito do aluno a
uma aprendizagem efetiva. Não cabe mais uma concepção tecnicista em que avaliar significa atribuir nota,
mas uma concepção de avaliação crítica vista em um contexto educacional mais amplo, em que a avaliação
seja entendida como um processo contínuo e intrínseco à aprendizagem, analisando o desenvolvimento do
aluno na construção do conhecimento. Se a avaliação contribuir para o desenvolvimento das capacidades dos
alunos, pode-se dizer que ela se converte em uma ferramenta pedagógica, em um elemento que monitora a
aprendizagem do aluno e a qualidade do ensino.
Nesse cenário, a avaliação só tem sentido se for encarada pelo professor e pela escola, como uma aliada
tanto da evolução de cada aluno, como da consecução das metas de eficácia e qualidade fixadas pela unidade
escolar ou pelos sistemas educacionais de cada estado ou país.
Assim, acreditamos que este é o sentido definitivo da avaliação, e que o desafio de fazê-la acontecer nas salas
de aulas é uma tarefa a ser assumida por todos os que compõem o sistema educacional.
Através das Avaliações Externas bimestrais - SAERJINHO, a Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro,
vem realizando um importante acompanhamento do ritmo de aprendizagem de seus alunos e promovendo
ações, através da Superintendência de Avaliação e Acompanhamento do Desempenho Escolar, junto às
unidades escolares, para adequação da intervenção pedagógica aos déficits de aprendizagem detectados.
Neste viés, o Sistema de Avaliação bimestral SAERJINHO fornece dados que são convertidos em análises para a
Secretaria de Estado de Educação elaborar medidas educacionais para melhorar o processo de ensino na Rede Estadual.
Dando continuidade ao monitoramento da aprendizagem dos alunos do estado, desde o início da vida escolar, a
Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, renovou com 74 municípios do estado a adesão ao sistema SAERJ.
As avaliações nas escolas da Rede Municipal acontecem no mesmo período que as da Rede Estadual e avaliam
as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.
As disciplinas avaliadas no SAERJINHO 2015 para as escolas da Rede Estadual são:
✓ 5º, 6º e 9º ano do Ensino Fundamental: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza.
✓ 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio Regular, Integrado, Inovador, Intercultural e Experimental: Língua Portuguesa,
Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza.
✓ Redação - a avaliação de Redação será aplicada no 1º bimestre, e somente neste bimestre, para as turmas de 3ª
série do Ensino Médio e do Curso Normal.
✓ Etapas equivalentes da EJA, Projeto Autonomia, Programa de Correção de Fluxo e Curso Normal: Língua Portuguesa
e Matemática.
Tendo em vista a amplitude do sistema, redefinimos o Manual do Diretor, apresentando as orientações e
procedimentos a serem implementados na Logística das avaliações estaduais no ano letivo de 2015.
Parceria, comprometimento, dinamismo, versatilidade e inovação, são palavras de ordem para a continuidade
do sucesso alcançado no Sistema de Avaliação Bimestral SAERJINHO.
Cordialmente,
Secretaria de Estado da Educação
MANUAL DO Diretor
3
Apresentação
EQUIPE DE APLICAÇÃO
COORDENAÇÃO ESTADUAL
A função será exercida pela equipe central da SEEDUC, responsável pelo processo avaliativo, quais sejam a
Superintendência de Avaliação, Diretoria de Avaliação do Desempenho Escolar, Coordenação de Logística de
Aplicação das Provas.
DIRETORES REGIONAIS PEDAGÓGICOS
A função será exercida pelos próprios Diretores Regionais.
Terão como atribuições: divulgar a avaliação no âmbito da regional; reunir Diretores das Unidades Escolares para
divulgação, apresentação e motivação em relação ao processo; colaborar com o planejamento da aplicação
junto à equipe do CAEd e Coordenação Estadual, além de outras atividades correlatas. Essa atribuição não
será remunerada.
COORDENADOR DE AVALIAÇÃO
A função do Coordenador de Avaliação será exercida pelos Coordenadores de Avaliação das
REGIONAIS PEDAGÓGICAS.
DIRETORIAS
Terão como atribuições: coordenar a aplicação das provas nas escolas; orientar os Diretores das Unidades
Escolares durante todo o processo avaliativo; colaborar com a execução da aplicação das provas. Essa atribuição
não será remunerada.
DIRETOR DE UNIDADE ESCOLAR
O Diretor é o maior responsável, em nível da Unidade Escolar, pela coordenação geral da avaliação, garantindo
a realização da aplicação, segurança, sigilo e inviolabilidade do material pertinente. Compete também ao
Diretor motivar o corpo docente e discente de sua Unidade Escolar para a realização da avaliação e colaborar
com a sua organização.
PROFESSOR APLICADOR
É o responsável pela aplicação das provas nas escolas. A qualidade dos resultados da avaliação depende
da aplicação correta dos instrumentos. Tal função será exercida pelo professor da Rede Pública Estadual de
Educação, lotado na própria Unidade Escolar, durante a sua aula na turma, no dia e hora determinados para a
aplicação, independentemente da disciplina que leciona.
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SAERJINHO 2015
INSTRUMENTOS DA AVALIAÇÃO
5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
»» 4 modelos de Caderno de Provas de Língua Portuguesa e de Matemática, contendo cada um 44 questões
Apresentação
DESENHO DAS PROVAS
de múltipla escolha, sendo 22 para cada disciplina.
»» 3 modelos de Caderno de Provas de Ciências, contendo 35 questões de múltipla escolha.
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
»» 4 modelos de Caderno de Provas de Língua Portuguesa e de Matemática, contendo cada um 44 questões
de múltipla escolha, sendo 22 para cada disciplina.
»» 3 modelos de Caderno de Provas de Ciências, contendo 35 questões de múltipla escolha.
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
»» 4 modelos de Caderno de Provas de Língua Portuguesa e de Matemática, contendo 52 questões de múltipla
escolha, sendo 26 para cada disciplina.
»» 3 modelos de Caderno de Provas de Ciências, contendo 45 questões de múltipla escolha.
1ª, 2ª E 3ª SÉRIES DO ENSINO MÉDIO REGULAR, INTEGRADO, INOVADOR, EXPERIMENTAL E
INTERCULTURAL
»» 4 modelos de Caderno de Provas de Língua Portuguesa e de Matemática, contendo 52 questões de múltipla
escolha, sendo 26 para cada disciplina.
»» 3 modelos de Caderno de Provas de Ciências, contendo 45 questões de múltipla escolha.
»» Prova de Redação (1º bimestre), apenas para a 3ª série do Ensino Médio.
1ª, 2ª E 3ª SÉRIES DO CURSO NORMAL
»» 4 modelos de Cadernos de Provas de Língua Portuguesa e de Matemática, contendo 52 questões de múltipla
escolha, sendo 26 para cada disciplina.
»» Prova de Redação(1º bimestre), apenas para a 3ª série do Curso Normal.
PROJETO AUTONOMIA – PAEF E PAEM: MÓDULO III (1º E 2° BIMESTRES) E MÓDULO IV (3°
BIMESTRE)
»» 4 modelos de Caderno de Provas de Língua Portuguesa e de Matemática, contendo 52 questões de múltipla
escolha, sendo 26 para cada disciplina.
MANUAL DO Diretor
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PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO: MÓDULO I (1º E 2° BIMESTRES) E MÓDULO II (3° E
4º BIMESTRES)
Apresentação
»» 4 modelos de Caderno de Provas de Língua Portuguesa e de Matemática, contendo 44 questões de múltipla
escolha, sendo 22 para cada disciplina.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA: MÓDULO I (1º, 2º, 3º E 4º BIMESTRES) E MÓDULO
II E III (2º E 4º BIMESTRES)
»» 4 modelos de Caderno de Provas de Língua Portuguesa e de Matemática, contendo 52 questões de múltipla
escolha, sendo 26 para cada disciplina.
MATERIAIS DE SUPORTE PARA TODAS AS ETAPAS AVALIADAS
✓
✓
✓
✓
✓
6
Cartões de Respostas.
Lista de Presença de Estudantes.
Ata de Sala.
Folha de Orientações para a aplicação.
Lista de Porta.
SAERJINHO 2015
Diretor ///
Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro
Antes do dia da aplicação da prova
Na realização das provas do SAERJINHO, há procedimentos padronizados para a aplicação dos instrumentos
que deverão ser seguidos pelo Diretor da Unidade Escolar:
»» Ler atentamente as orientações disponíveis neste Manual.
»» Participar da Capacitação ministrada pelo Coordenador de Avaliação, sobre os procedimentos para a
aplicação do SAERJINHO.
»» Responsabilizar-se pelo recebimento do material de aplicação. Escolher local adequado e seguro para o seu
acondicionamento, garantindo sua inviolabilidade e sigilo.
»» Reunir os Professores Aplicadores que estarão presentes nas respectivas Unidades Escolares no dia da
aplicação, para orientá-los sobre como será realizada a aplicação das provas, informando o passo a passo
que consta na folha de ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO (anexo 1)
»» Divulgar as datas da aplicação do SAERJINHO para toda a comunidade escolar além de motivar todo o corpo
Docente e Discente na participação da avaliação.
DISTRIBUIÇÃO DOS MATERIAIS
»» Os Diretores das Unidades Escolares receberão dos Coordenadores de Avaliação as caixas contendo os
respectivos materiais de aplicação das turmas envolvidas no processo avaliativo.
»» No momento da retirada das caixas da Unidade Escolar nos Polos de Entrega das respectivas Diretorias
Regionais Pedagógicas, cabe ao Diretor conferir se todo o material de aplicação de sua unidade está em
conformidade com o Formulário de Rastreamento de Unidade (FRU) – via da Diretoria Regional Pedagógica,
que deverá ser assinado pelo Diretor tanto na entrega quanto na devolução dos Pacotes de Prova.
IMPORTANTE!
Diretor, no momento do recebimento do material, confira se todos os Pacotes de Prova, de acordo com o turno
e a turma, foram devidamente entregues, baseado no FRU – via do Diretor da Unidade Escolar.
Caso falte algum Pacote de Prova, informe imediatamente ao Coordenador de Avaliação, para que a situação
seja verificada e solucionada antes do dia da aplicação das provas.
O FRU – via do Diretor da Unidade Escolar deverá ser assinado pelos Professores Aplicadores no dia da aplicação,
tanto na entrega quanto na devolução dos Pacotes de Prova.
MANUAL DO Diretor
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No dia da aplicação da prova
Diretor
»» As aplicações das provas deverão ocorrer para a Rede Estadual nas datas e nos horários listados no quadro:
DATAS SAERJINHO - REDE ESTADUAL
HORÁRIO DE
INÍCIO DA
APLICAÇÃO
TURNO
MANHÃ
08:00
TARDE
14:00
NOITE
19:00
1° BIMESTRE
LP/MAT
14/04/2015
REDAÇÃO
14/04/2015
(Somente
para 3ª EM e
3ª CN)
2° BIMESTRE
CH/CN
15/04/2015
LP/MAT
CH/CN
30/06/2015
01/07/2015
3° BIMESTRE
LP/MAT
22/09/2015
CH/CN
23/09/2015
ATENÇÃO!
NÃO É PERMITIDO AO DIRETOR ALTERAR AS DATAS DE APLICAÇÃO.
CASO SEJA FERIADO NO MUNICÍPIO DA UNIDADE ESCOLAR OU OCORRA ALGUM IMPREVISTO QUE INVIABILIZE
A APLICAÇÃO, O DIRETOR DEVERÁ ENTRAR EM CONTATO, IMEDIATAMENTE, COM A DIRETORIA REGIONAL
PEDAGÓGICA QUE VERIFICARÁ A SITUAÇÃO E COMUNICARÁ A
SUPERINTENDÊNCIA DE AVALIAÇÃO E
ACOMPANHAMENTO DO DESEMPENHO ESCOLAR PARA QUE AS PROVIDÊNCIAS CABÍVEIS SEJAM TOMADAS.
»» As escolas com horários ampliado ou integral deverão aplicar suas provas no turno da manhã.
PERÍODO DE DURAÇÃO DAS PROVAS
A duração da aplicação das provas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza
será de 02 (duas) horas, podendo ser estendida em até 20 (vinte) minutos, somente para o preenchimento
do Cartão de Respostas.
ATENÇÃO!
No SAERJINHO do 1º bimestre TODOS os estudantes da 3º série do Ensino Médio e do Curso Normal realizarão
a avaliação de REDAÇÃO que será aplicada na mesma data da prova de Língua Portuguesa/Matemática, e será
observado o tempo total de 4 horas.
IMPORTANTE!
A aplicação da prova de Ciências da Natureza e Ciências Humanas ocorrerá somente para o Ensino Fundamental
e Ensino Médio Regular, Integrado, Inovador, Experimental, Intercultural da Rede Estadual.
ATENÇÃO!
»» A abertura e o fechamento dos pacotes somente poderão ser realizados pelo Professor Aplicador, na
presença dos estudantes, no momento da aplicação da prova.
»» Cabe ao Diretor da Unidade Escolar conferir se os Pacotes de Prova estão sendo entregues lacrados pelos
Professores Aplicadores.
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SAERJINHO 2015
ATENÇÃO!
A Avaliação da Educação de Jovens e Adultos – EJA
na Unidade Escolar, devendo retornar APENAS os Cartões de Respostas dos estudantes, utilizados ou não,
Ata de Sala e Lista de Presença dos estudantes, pois neste bimestre a correção dos Cadernos de Prova, desta
Diretor
SOMENTE no 1º bimestre de 2015, todos os Cadernos de Prova da Modalidade de Ensino EJA, deverão ficar
modalidade, acontecerá pela Teoria Clássica do Teste - TCT.
Para os 2º e 3º bimestres Todos os Cadernos de Prova da Modalidade de Ensino EJA, utilizados ou NÃO,
deverão retornar no Pacote de Provas devidamente lacrado, juntamente com os Cartões de Respostas dos
estudantes, Ata de Sala e Lista de Presença dos estudantes, pois para esses bimestres a correção dos cadernos
de prova, desta modalidade, acontecerá pela Teoria da Resposta ao Item – TRI.
Atendimento Diferenciado
Visando aprimorar a promoção de acessibilidade dos estudantes público alvo da Educação Especial, na
Avaliação Externa - SAERJINHO no ano letivo de 2015, a Superintendência de Avaliação e Acompanhamento
do Desempenho Escolar/DAVDE, insere no presente Manual, um protocolo para aplicação dos instrumentos de
avaliação a este alunado.
É importante ressaltar que TODOS os estudantes incluídos nas escolas da rede estadual, deverão participar das
avaliações externas, de acordo com o cotidiano escolar, ou seguindo as orientações da Superintendência de
Avaliação e Acompanhamento do Desempenho Escolar/DAVDE, em parceria com a Coordenação de Diversidade
e Inclusão Educacional para o Atendimento Diferenciado dos estudantes com deficiência, transtornos globais
ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras necessidades educacionais especiais.
Obs.: Estudantes com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou
outras necessidades educacionais especiais obedecem ao mesmo calendário de provas da Rede Estadual,
mas podem ter um tempo adicional para execução da prova, em conformidade com o cotidiano escolar.
ORGANIZAÇÃO DA APLICAÇÃO PARA ATENDIMENTO DIFERENCIADO
Os estudantes com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras
necessidades educacionais especiais, realizarão as provas conforme o cotidiano escolar, e em alguns casos,
faz-se necessário o uso de materiais adaptados, de acordo com as suas especificidades.
Vale ressaltar, que a previsão do tipo de prova, o ambiente e a utilização dos profissionais de Apoio Especializado
(Tradutor-Intérprete de LIBRAS, Guia Intérprete, Transcritor e Ledor), são indicados bimestralmente pelas
Equipes NAPES-Núcleos de Apoio Pedagógico Especializado e validados pela Coordenação de Diversidade e
Inclusão Educacional.
INSTRUMENTOS ADAPTADOS
✓ Prova Braille - Prova transcrita segundo um código em relevo, destinada a estudantes cegos.
✓ Prova Ampliada - Prova impressa em fonte 24, com imagens ampliadas para facilitação da leitura dos estudantes
com baixa-visão.
✓ Prova em meio digital - Prova com texto digital acessível, destinada a estudantes com baixa-visão e cegueira.
MANUAL DO Diretor
9
Diretor
✓ Provas para estudantes surdos - Prova de Atendimento Diferenciado (com indicação das Equipes NAPES), em
modelo único, acondicionada em pacote separado, visando garantir que a atuação do Tradutor - Intérprete seja
mais dinâmica, no momento da realização das Avaliações.
IMPORTANTE!
Em todas as etapas de escolaridade avaliadas, haverá prova adaptada e orientações para o Professor Aplicador
e apoios especializados, de acordo com o informado na base de dados.
AMBIENTE DE APLICAÇÃO DAS PROVAS
Aos estudantes com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras
necessidades educacionais especiais que demandam instrumentos adaptados ou o auxílio de Profissionais
de Apoio Especializado (Tradutor-Intérprete de LIBRAS, Guia Intérprete, Transcritor e Ledor), é indicado a
realização da avaliação em ambiente diferenciado, visando garantir atuação mais dinâmica, aprimoramento
do suporte e as condições de prova aos estudantes com necessidades educacionais especiais, que terão maior
tranquilidade e interação com o profissional de apoio, no momento da realização das avaliações externas
bimestrais - SAERJINHO.
Nestes casos, os Profissionais de Apoio Especializado (Tradutor-Intérprete de LIBRAS, Guia Intérprete,
Transcritor e Ledor), desenvolverão as seguintes ações:
✓ Prova em Braille: o estudante realizará a prova em outra sala com acompanhamento de um “profissional de Apoio”
da Unidade escolar que fará a transcrição das respostas do estudante para o Cartão de respostas e de um aplicador
para acompanhar a realização da prova.
✓ Auxílio de ledor/transcritor: o estudante realizará a prova em outra sala com acompanhamento de um “profissional
de Apoio” da Unidade escolar que, além de ler a prova de acordo com as orientações especificas, fará a transcrição
das respostas do estudante para o Cartão de respostas e de um aplicador para acompanhar a realização da prova.
✓ As provas em meio digital: o estudante realizará a prova em outra sala, com computador e acompanhamento de
um “profissional de Apoio” da Unidade Escolar que, fará a transcrição das respostas do estudante para o Cartão de
Respostas e de um aplicador para acompanhar a realização da prova.
✓ As provas para estudantes surdos: os estudantes realizarão a prova em outra sala com acompanhamento de
profissional tradutor intérprete de libras da Unidade Escolar e de um aplicador para acompanhar a realização da
prova.
Cada Unidade Escolar poderá fazer uso de seus recursos de Atendimento Educacional Especializado-AEE, para
garantir melhores condições de atendimento, acessibilidade e participação nas avaliações aos estudantes com
deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras necessidades especiais.
IMPORTANTE!
»» Estudantes com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou
outras necessidades especiais QUE REALIZARÃO PROVA EM AMBIENTE SEPARADO, SERÃO INDICADOS
BIMESTRALMENTE PELA COORDENAÇÃO DE DIVERSIDADE E INCLUSÃO EDUCACIONAL/SUPED.
»Estudantes com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras
necessidades educacionais especiais, sem provas em pacotes diferenciados, mesmo que demandem auxilio
de Apoio Especializado, realizarão prova em sua própria sala de aula, visto que os instrumentos de avaliação
são de cunho sigilosos, não devendo ser movimentados fora de pacote lacrado. Para tanto, a organização
da sala de aplicação deverá prever o mínimo de interferência do Apoio Especializado neste momento, a fim
de não prejudicar o andamento da avaliação dos outros estudantes.
10
SAERJINHO 2015
INSTRUÇÕES GERAIS PARA LEDOR / TRANSCRITOR E TRADUTOR/INTÉRPRETE DE LIBRAS
Na atuação do Ledor/Transcritor e Tradutor Intérprete de Libras é importante observar as instruções abaixo:
voz no final das palavras ou frases.
»» Dicção: deve ser boa, com naturalidade, dando-se a ênfase adequada aos parágrafos e respeitando-se
Diretor
»» Voz: a leitura deve ser clara, marcando-se os diálogos com a entonação adequada e sem abaixar o tom da
a pontuação.
»» Velocidade: a leitura deve manter um ritmo linear, ou seja, não deve ser muito rápida, nem lenta, nem
infantil, da maneira mais natural possível, como se estivesse lendo para um grupo.
»» Observações para uma leitura adequada:
✓ Para realizar uma leitura adequada, o profissional responsável pelo atendimento diferenciado deve manter uma
boa postura, colocar-se de frente para o participante, sem ler com a cabeça baixa ou colocar a mão no rosto durante
a leitura, pois isso pode provocar ruídos e/ou abafar a voz.
✓ Ao iniciar a leitura da prova de Redação, o aluno deve ser situado das orientações para realização da prova.
✓ Evitar interromper muitas vezes a leitura e repeti-la quantas vezes o participante solicitar. Caso haja erro de leitura,
de alguma palavra, expressão e/ou frase, refazer a leitura do trecho. Nesse caso, recomeçar a leitura do lugar exato
onde ela foi interrompida, para que nenhuma palavra seja perdida.
»» Interpretação: Apresentar-se com roupa discreta, preferencialmente neutra, cabelos presos, adereços
discretos, unhas sem pinturas ou com esmalte e batons claros que não chamem a atenção, interferindo na
atenção da concentração do estudante, sem uso de adornos; posicionar-se à frente do aluno surdo para
que tenha acesso visual a tradução/interpretação e respeitar rigorosamente o sigilo profissional de acordo
com o código de ética profissional.
ATENÇÃO!
»» Os sinais gráficos que encerram termos (parênteses, aspas e travessões) devem ser citados oralmente, por
exemplo: "abre parênteses", "fecha aspas", etc. No caso de palavras em destaque, lê-las e dizer o tipo
de destaque (grifado, negrito, caixa-alta, etc.) Se todo um período estiver destacado, anunciar o destaque
antes de proceder à leitura do período.
»» Não omitir informação alguma contida na prova.
»» Se houver algum desenho, descreva-o nos mínimos detalhes.
»» Ficar atento às orientações e interpretar todos os avisos, informações e leituras realizadas pelo professor
aplicador da sala. Atender à solicitação individual dos participantes para “traduzir/interpretar” determinadas
palavras ou frases, mas atentando-se para não influenciar o julgamento do estudante, principalmente no
que tange ao sentido figurado que determinadas palavras possam assumir em um texto. Ler o enunciado
da Redação conforme o Caderno de Prova, ou seja, não emitir qualquer julgamento ou opinião.
»» Os Apoios Especializados (Tradutor-Intérprete de LIBRAS, Guia Intérprete, Transcritor e Ledor) NÃO podem
se constituir em aplicadores, pois eles são elementos do cotidiano escolar com função específica. O
momento da aplicação dos instrumentos de avaliação aos estudantes com deficiência, transtornos globais
ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras necessidades educacionais especiais, precisa ser
acompanhado por professores da Unidade Escolar.
MANUAL DO Diretor
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»» Todos os Apoios Especializados deverão ser orientados pelo Professor Aplicador sobre a forma correta de
transcrição para o Cartão de Respostas, visto que o mesmo possui uma área exclusiva para o Professor
Diretor
Aplicador.
»» Avisar ao aluno, 30 minutos antes do término da prova, sobre a necessidade da transcrição do rascunho
para a Folha de Redação.
»Registrar na Ata de Sala, caso o aluno decida preencher ele mesmo a Folha de Redação. Nesse Caso, o
aluno tomará para si a responsabilidade pelo preenchimento e não terá direito a solicitar a sua troca em
caso de erro.
ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA PROVA DE REDAÇÃO - ATENDIMENTO DIFERENCIADO
Apesar de os estudantes com Dislexia não integrarem o Público Alvo da Educação Especial, estão citados
nestas orientações específicas para Redação, visto que demandam necessidades educacionais especiais, para
realização de atividades escritas.
Na prova de Redação, caso o aluno com dislexia, deficiência ou mobilidade reduzida não possa escrever, ele
receberá o auxílio de Ledor/Transcritor, para leitura de enunciados e transcrição do texto produzido em Braille
ou ditado para a Folha de Redação.
»» O estudante com dislexia registrará sua Redação no rascunho e preencherá a Folha de Redação sozinho
sempre que possuir condições para isso. Caso o estudante não consiga fazer a Redação com autonomia, deverá
ditar sua Redação pausadamente e indicando o que for necessário (inclusive a ortografia e pontuação) para
o Ledor/Transcritor. O Ledor/Transcritor deverá, inicialmente, escrever a redação do estudante no espaço
destinado ao rascunho da redação. Ao término o Transcritor/Ledor deverá ler o texto para o estudante, que
indicará qualquer correção a ser feita, antes de transcrever o texto para a Folha de Redação.
»» O estudante com deficiência visual (cegueira) frequentemente registra suas respostas em Braille, ou
verbalmente. Quando for verbal, o participante deve ditar pausadamente seu texto para o Ledor, soletrando,
quando solicitado, a grafia das palavras – exemplo: palavras com ss, s, ç, x, ch, z, g, j, r, rr, etc. - e indicando
pontuação, acentuação, parágrafo, aspas, letra maiúscula e minúscula, símbolos, etc. A transcrição do texto
deve ser feita, preferencialmente, no espaço destinado ao rascunho da Redação.
»» Quando for Braille, o Transcritor/Ledor transcreve o texto para o rascunho da redação. Caso o Transcritor/
Ledor não domine o Braille, será adotado o mesmo procedimento acima.
OBSERVAÇÃO: No caso da prova digital, o estudante pode digitar sua redação no computador. O Transcritor/
Ledor transcreve o texto digitado para o rascunho da redação.
»» O estudante com deficiência visual (baixa visão) registrará sua redação no rascunho e preenche a Folha de
Redação sozinho, sempre que possuir condições para isso. Caso o estudante não consiga fazer a transcrição
com autonomia, receberá auxílio para transcrição na Folha de Redação.
12
SAERJINHO 2015
ATENÇÃO!
Em TODOS os casos, o Transcritor/Ledor primeiramente deverá ler o texto do rascunho, que deverá ser
Folha de Redação.
»» O estudante com deficiência física (mobilidade reduzida que não possa escrever) deverá ditar sua
Diretor
conferido pelo estudante, que indicará qualquer correção a ser feita, antes de transcrever o texto para a
redação pausadamente e indicando o que for necessário (inclusive a ortografia e pontuação) para o Ledor/
Transcritor. O Ledor/Transcritor deverá, inicialmente, escrever a redação do estudante no espaço destinado
ao rascunho da redação e, ao término, o Transcritor/Ledor deverá ler o texto para o estudante, que indicará
qualquer correção a ser feita, antes de transcrever o texto para a Folha de Redação.
»» O aluno com deficiência auditiva (surdez), registrará sua redação no rascunho e preencherá a Folha de
Redação de forma independente, solicitando auxílio do Tradutor Intérprete de Libras para compreensão
de palavras, expressões e orações escritas em Língua Portuguesa no enunciado das orientações e na
composição da Redação.
OBSERVAÇÃO: TODAS as regras constantes na Folha de Orientações para Redação, são válidas para os
estudantes com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras
necessidades educacionais especiais.
PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS / FOLHA DE REDAÇÃO
O Professor Aplicador irá assinalar no Cartão de Respostas/Folha de Redação do estudante o campo “Estudante
Com Deficiência/Necessidade Educacional Especial”, marcando o círculo que corresponde ao código da
deficiência, conforme listagem a seguir:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Altas Habilidades/ Superdotação
Autismo Infantil
Cegueira
Deficiência Auditiva
Deficiência Física
Deficiência Intelectual
Deficiência Múltipla
Síndrome de Asperger
Síndrome de Down
Síndrome de Rett
Surdez
Surdocegueira
Transtorno Desintegrativo da Infância (Psicose Infantil)
Visão Subnormal ou Baixa Visão
Nesse caso, segue modelo de preenchimento no Cartão de Respostas
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados:
1.
2.
3.
4.
5.
Estudante ausente.
Estudante presente e não respondeu à prova.
Estudante utilizou Cartão de Respostas Extra.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de estudante ausente.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de outra turma.
Indique o código da turma em que a prova foi aplicada.
Estudante com Deficiência/Necessidade Especial.
6. Indique o código correspondente. (Vide Folha de Orientação)
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
MANUAL DO Diretor
13
Caso não haja possibilidade de o estudante com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento,
síndromes ou outras necessidades educacionais especiais fazer a prova, ou se ele se recusar a respondê-la, ou,
ainda, desistir de concluí-la durante a aplicação, o Professor Aplicador deverá solicitar a presença do Diretor, que
Diretor
adotará os procedimentos necessários para atendê-lo, e registrar a situação na ATA DE SALA.
ATENÇÃO!
Cabe ao Diretor da Unidade Escolar providenciar o Apoio Especializado aos estudantes com deficiência,
transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras necessidades educacionais
especiais, que necessitarem de auxílio para realização das Avaliações Externas.
Para tanto, devem
desenvolver ação conjunta com as Equipes NAPES - Núcleos de Apoio Pedagógico Especializado, e informar
aos Coordenadores de Avaliação e Acompanhamento do Desempenho Escolar das Diretorias Regionais, a
relação de estudantes que demandam o Apoio Especializado.
Iniciando a aplicação da prova
ORIENTAÇÕES REFERENTES AO PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS PARA
SEREM REPASSADAS AOS PROFESSORES APLICADORES
ATENÇÃO!
Todos os estudantes deverão ser orientados pelo Professor Aplicador sobre a forma correta de preenchimento
do Cartão de Respostas.
O Cartão de Respostas possui uma área exclusiva para o Aplicador. Em hipótese alguma o estudante poderá preencher
essa área. Cabe ao estudante somente assinar o Cartão de Respostas e transcrever as respostas para ele.
ATENÇÃO!
O Professor Aplicador deverá ressaltar que a folha de rascunho da Redação no Caderno de Provas não
poderá ser destacada, em conformidade com as ORIENTAÇÕES REFERENTES AO PREENCHIMENTO DA FOLHA
DE REDAÇÃO.
Solicitar aos estudantes que assinem o Cartão de Respostas no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”. Aguardar
até que todos assinem.
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SAERJINHO 2015
IMPORTANTE!
Frisar com os Professores Aplicadores que as quadriculas para uso exclusivo do Aplicador NÃO PODEM SER
ASSINATURA DO ESTUDANTE
Amdré Rodrigues da Silva
Diretor
PREENCHIDAS pelos estudantes.
O estudante deve assinar
neste campo
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados.
1.
2.
3.
4.
5.
Estudante ausente.
Estudante presente e não respondeu à prova.
Estudante com Deficiência/Necessidade Especial.
Indique o código correspondente. (Vide Folha de Orientação)
6.
Estudante utilizou Cartão de Respostas Extra.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de estudante ausente.
A
B
C
D
E
F
G
H
Estudante utilizou Cartão de Respostas de outra turma.
I
J
K
L
M
N
O
P
Indique o código da turma em que a prova foi aplicada.
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo
3, 4 ou 5, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME, a DATA DE NASCIMENTO e a MATRÍCULA do estudante.
NOME DO ESTUDANTE
MATRÍCULA DO ESTUDANTE
DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
/
/
O estudante NÃO deve preencher os campos “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR”.
ATENÇÃO!
Todos os estudantes com deficiência/necessidade especial participarão da avaliação sempre que possível. O
Aplicador irá assinalar no Cartão de Respostas desse estudante o código referente à deficiência/necessidade
especial, conforme listagem a seguir.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Altas Habilidades/ Superdotação
Autismo Infantil
Baixa Visão
Cegueira
Deficiência Auditiva
Deficiência Física
Deficiência Intelectual
Deficiência Múltipla
Distúrbios de aprendizagem
Síndrome de Asperger
Síndrome de Rett
Surdez
Surdocegueira
Transtorno deficit de atenção e hiperatividade
Transtorno desintegrativo da Infância
Transtornos mentais e de comportamento
Nesse caso, segue o modelo de preenchimento do Cartão de Respostas de um estudante que possui baixa visão.
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados:
1.
2.
3.
4.
5.
Estudante ausente.
Estudante presente e não respondeu à prova.
Estudante utilizou Cartão de Respostas Extra.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de estudante ausente.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de outra turma.
Indique o código da turma em que a prova foi aplicada.
Estudante com Deficiência/Necessidade Especial.
6. Indique o código correspondente. (Vide Folha de Orientação)
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
MANUAL DO Diretor
15
Caso não haja possibilidade de o estudante fazer o teste ou se recuse a responder a ele, ou, ainda, desista de
concluí-lo durante a aplicação, o Aplicador deverá solicitar a presença do responsável pela escola, que adotará
Diretor
os procedimentos necessários para atendê-lo.
CARTÕES DE RESPOSTAS NOMINAIS
Os Cartões de Respostas são personalizados com o nome de cada estudante da turma.
Verificar se a quantidade de Cadernos de Prova constantes no Pacote de Provas é suficiente para atender
todos os estudantes presentes.
CASO OS CADERNOS DE PROVA ENVIADOS NO PACOTE DA TURMA NÃO SEJAM SUFICIENTES,
DEVERÃO SER REALIZADOS OS SEGUINTES PROCEDIMENTOS NA SEGUINTE ORDEM:
1. Utilizar o Caderno de Prova extra encaminhado no Pacote de Prova.
2. Utilizar Caderno de Prova de estudante ausente da mesma turma.
3. Providenciar Cadernos de Prova de outra turma, da mesma série, da mesma escola e do mesmo turno.
Em todos esses casos mencionados anteriormente, deverá ser feito o registro na Ata de Sala.
1. Utilizar o Caderno de Prova extra encaminhado no Pacote de Provas.
Em caso de utilização de Caderno de Prova Extra, o Professor Aplicador deverá marcar o item “3” no Cartão de
Respostas, dentro do espaço reservado ao Aplicador, e preencher o nome, a matrícula e data de nascimento
do estudante.
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados:
1.
2.
3.
4.
5.
Estudante ausente.
Estudante com Deficiência/Necessidade Especial.
Estudante presente e não respondeu à prova.
6. Indique o código correspondente. (Vide Folha de Orientação)
Estudante utilizou Cartão de Respostas Extra.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de estudante ausente.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de outra turma.
Indique o código da turma em que a prova foi aplicada.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo 3,
4 ou 5, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME, a DATA DE NASCIMENTO e a MATRÍCULA do estudante.
NOME DO ESTUDANTE
A N D R É
R O D R I G U E S
DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
X X / X X / X X X X
D A
S I L V A
MATRÍCULA DO ESTUDANTE
X X X X X X X X X X X X X X X
Na Lista de Presença, no campo “Nome do Estudante”, à direita do sequencial do cartão, deverá escrever o
nome do estudante e preencher o campo “PRESENTE”. Veja o exemplo.
16
SAERJINHO 2015
PRESENTE
AUSENTE
1234567890-12-34
P
A
ANA LAURA MENDONÇA
02
1234567891-15-37
P
A
CLAUDIA HELENA MORAIS
03
1234567892-18-35
P
A
FELIPE DIAS SOARES
04
1234567893-11-31
A
André Rodrigues da Silva
NOME DO ESTUDANTE
ASSINATURA DO ESTUDANTE
Diretor
Nº DO
CARTÃO
01
SEQUENCIAL
DO CARTÃO
IMPORTANTE!
Em todos os casos em que for necessário utilizar o Caderno Extra ou houver estudantes com deficiência na
turma, o campo “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR” deve ser preenchido antes de entregar o Caderno de
Prova para o estudante.
2. Utilizar Caderno de Prova de estudante ausente da mesma turma.
O Professor Aplicador deverá marcar o item “4” no Cartão de Respostas, dentro do espaço reservado ao
Aplicador, e escrever o nome, a matrícula e a data de nascimento do estudante que realizou a prova.
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados:
1.
2.
3.
4.
5.
Estudante ausente.
Estudante com Deficiência/Necessidade Especial.
Estudante presente e não respondeu à prova.
6. Indique o código correspondente. (Vide Folha de Orientação)
Estudante utilizou Cartão de Respostas Extra.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de estudante ausente.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de outra turma.
Indique o código da turma em que a prova foi aplicada.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo 3,
4 ou 5, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME, a DATA DE NASCIMENTO e a MATRÍCULA do estudante.
NOME DO ESTUDANTE
A N D R É
R O D R I G U E S
DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
X X / X X / X X X X
D A
S I L V A
MATRÍCULA DO ESTUDANTE
X X X X X X X X X X X X X X X
Na Lista de Presença, deverá preencher o campo “AUSENTE” para o estudante que não compareceu para
realizar a Prova. Ao final da Lista de Presença, copiar o sequencial do Cartão de Respostas utilizado e escrever,
de forma legível, à direita do sequencial copiado, o nome do estudante que utilizou o Caderno de Prova. Nesse
caso, também deverá preencher o campo “Presente”. Veja o exemplo.
MANUAL DO Diretor
17
PRESENTE
AUSENTE
1234567890-12-34
P
A
02
1234567891-15-37
P
03
1234567892-18-35
P
A
FELIPE DIAS SOARES
04
1234567893-11-31
P
A
Maria Eduarda Neves
05
1234567890-14-36
P
A
Adriano Soares Dias
A
André Rodrigues da Silva
Diretor
Nº DO
CARTÃO
01
SEQUENCIAL
DO CARTÃO
NOME DO ESTUDANTE
ASSINATURA DO ESTUDANTE
ANA LAURA MENDONÇA
CLAUDIA HELENA MORAIS
02 1234567891-15-37
CADERNOS EXTRAS
3. Providenciar Cadernos de Prova de outra turma, da mesma série, da mesma escola e do mesmo turno.
Em caso de utilização de Caderno de Prova Extra ou de estudante ausente de outra turma, o Professor Aplicador
deverá marcar o item “5” no Cartão de Respostas, dentro do espaço reservado ao Aplicador e inserir o código
da turma em que o Cartão de Respostas foi utilizado (esse código se encontra na etiqueta do pacote da turma
em que o caderno está sendo utilizado), o Professor Aplicador deverá preencher também o nome, a matrícula
e data de nascimento do estudante que utilizou o Cartão de Respostas.
SAERJINHO 2015
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados:
1.
2.
3.
4.
5.
Estudante ausente.
Estudante com Deficiência/Necessidade Especial.
Estudante presente e não respondeu à prova.
6. Indique o código correspondente. (Vide Folha de Orientação)
Estudante utilizou Cartão de Respostas Extra.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de estudante ausente.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de outra turma.
Indique o código da turma em que a prova foi aplicada.
X X X X X
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo 3,
4 ou 5, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME, a DATA DE NASCIMENTO e a MATRÍCULA do estudante.
NOME DO ESTUDANTE
A N D R É
R O D R I G U E S
DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
X X / X X / X X X X
D A
S I L V A
MATRÍCULA DO ESTUDANTE
X X X X X X X X X X X X X X X
Na Lista de Presença da turma que recebeu o Caderno de Prova, deverá copiar o sequencial do Cartão de
Respostas utilizado e escrever, de forma legível, à direita do seqüencial copiado, o nome do estudante que
utilizou o Caderno de Prova. Nesse caso, também deverá preencher o campo “Presente”. Veja o exemplo.
18
SAERJINHO 2015
PRESENTE
AUSENTE
1234567890-12-34
P
A
ANA LAURA MENDONÇA
02
1234567891-15-37
P
A
CLAUDIA HELENA MORAIS
03
1234567892-18-35
P
A
FELIPE DIAS SOARES
04
1234567893-11-31
P
A
Maria Eduarda Neves
05
1234567890-14-36
P
A
Adriano Soares Dias
A
André Rodrigues da Silva
12 1234567970-23-12
NOME DO ESTUDANTE
ASSINATURA DO ESTUDANTE
Diretor
Nº DO
CARTÃO
01
SEQUENCIAL
DO CARTÃO
CADERNOS EXTRAS
Na Lista de Presença da turma que cedeu o Caderno de Prova, deverá marcar “AUSENTE”, caso o Caderno
cedido seja de um estudante que não compareceu na avaliação.
IMPORTANTE!
Somente 1 (uma) opção deverá ser marcada entre os campos “1” a “5”.
Caso o Aplicador marque um dos itens de “3” a “5”, deverá escrever o nome, a matrícula e data de nascimento
do estudante que fez a prova no campo destinado para esse fim, como ilustrado nas imagens anteriores.
UTILIZAÇÃO DA RESERVA TÉCNICA
O Coordenador de Avaliação informará, no momento da entrega dos materiais, ao Diretor da Unidade Escolar
se haverá necessidade de utilização da Reserva Técnica. Em caso positivo, o Diretor receberá o pacote da
Reserva Técnica com o quantitativo referente à sua carência de provas.
ATENÇÃO!
O preenchimento do Protocolo de Utilização da Reserva Técnica é obrigatório!
Nesse caso, utilize o mesmo procedimento para a utilização do Cartão de Respostas extra e registre todas as
informações da turma no Protocolo de Utilização da Reserva Técnica. Veja o modelo do preenchimento do
protocolo da reserva técnica.
MANUAL DO Diretor
19
ATENÇÃO APLICADOR(A)! O PREENCHIMENTO INCORRETO OU O NÃO PREENCHIMENTO DESTE PROTOCOLO
INVALIDA A DIVULGAÇÃO DO RESULTADO PARA A TURMA AVALIADA.
IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DE APLICAÇÃO ONDE O PACOTE DE RESERVA TÉCNICA FOI UTILIZADO
Diretor
REGIONAL
X X X X X X X X X X X X
MUNICÍPIO
X X X X X X X
ESCOLA
X X X X X X X X X X X X X X X X X X
CÓDIGO DA ESCOLA
TURMA
X X X X X X X X
X X
CÓDIGO DA TURMA
TURNO
X X X X X
X X X X X
Foi utilizado outro Pacote de Testes de reserva técnica para esta turma?
Sim
Não
Indique o motivo da utilização deste Pacote de Testes de reserva técnica.
Turma não informada na base de dados.
Falha de impressão.
Falta de material.
Outro.
Caso você tenha marcado o campo “Outro”, descreva abaixo o motivo.
IMPORTANTE!
O não preenchimento ou o preenchimento incorreto das informações do Protocolo de Utilização da Reserva
Técnica invalida a divulgação de resultados para a turma avaliada.
Os Cartões de Respostas da Reserva Técnica devem retornar no Pacote de Prova da Reserva Técnica e não no
pacote da turma em que o material foi utilizado.
CARTÕES DE RESPOSTAS NÃO NOMINAIS
Os Cartões de Respostas não são personalizados com o nome de cada estudante da turma.
O Professor Aplicador deverá escrever o nome completo, a matrícula e a data de nascimento dos estudantes
no Cartão de Respostas na área destinada exclusivamente ao Aplicador.
20
SAERJINHO 2015
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados:
Estudante ausente.
Estudante com Deficiência/Necessidade Especial.
Estudante presente e não respondeu à prova.
6. Indique o código correspondente. (Vide Folha de Orientação)
Estudante utilizou Cartão de Respostas Extra.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de estudante ausente.
Estudante utilizou Cartão de Respostas de outra turma.
Indique o código da turma em que a prova foi aplicada.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Diretor
1.
2.
3.
4.
5.
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo 3,
4 ou 5, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME, a DATA DE NASCIMENTO e a MATRÍCULA do estudante.
NOME DO ESTUDANTE
A N D R É
R O D R I G U E S
DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
D A
S I L V A
MATRÍCULA DO ESTUDANTE
X X / X X / X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X
IMPORTANTE!
Em todos os casos em que houver estudantes com deficiência na turma, o campo “PARA USO EXCLUSIVO DO
APLICADOR” deve ser preenchido antes de entregar o Caderno de Prova para o estudante.
Na Lista de Presença, escreva o nome do estudante ao lado direito do sequencial do Cartão, no campo “Nome
AUSENTE
SEQUENCIAL
DO CARTÃO
PRESENTE
Nº DO
CARTÃO
do Estudante” e marque o campo “PRESENTE”. Veja o exemplo.
NOME DO ESTUDANTE
01
1234567890-12-34
A
Ana Laura Mendonça
02
1234567891-15-37
A
Claudia Helena Morais
03
1234567892-18-35
A
Felipe Dias Soares
04
1234567893-11-31
A
Maria Eduarda Neves
05
1234567890-14-36
A
Adriano Soares Dias
ASSINATURA DO ESTUDANTE
CADERNOS EXTRAS
IMPORTANTE!
Somente 1 (uma) opção deverá ser marcada entre os campos “2” a “5”.
Caso o Aplicador marque um dos itens de “2” a “5” deverá escrever o nome, a matrícula e data de nascimento
do estudante que fez a prova no campo destinado para esse fim, como ilustrado nas imagens anteriores.
MANUAL DO Diretor
21
Caso as soluções apresentadas não sejam suficientes para suprirem a falta de Caderno de Prova ou de Cartão
de Respostas, entrar em contato com a Superintendência de Avaliação e Acompanhamento, para saber da
Diretor
existência de provas reservas.
Em todas as situações acima, o Professor Aplicador terá que relatar a ocorrência na Ata de Sala.
Após a aplicação da prova
DEVOLUÇÃO DOS MATERIAIS
Orientações a serem repassadas aos Professores Aplicadores das Unidades Escolares
»» O Professor Aplicador, ao final da aplicação, deverá devolver ao Diretor da Unidade Escolar o Pacote de
Provas da turma devidamente lacrado, contendo:
✓
✓
✓
✓
Ata de Sala.
Lista de Presença dos estudantes.
Cartões de Respostas dos estudantes presentes.
Cartões de Respostas dos estudantes ausentes.
»» Os Cadernos de Prova deverão permanecer na Unidade Escolar, para que os professores das disciplinas
avaliadas corrijam as provas, a fim de que sejam usadas como um dos instrumentos de avaliação do
bimestre. Ressaltando, porém, a situação atípica da modalidade de Ensino EJA que somente no 1º bimestre,
os cadernos de provas permanecerão na Unidade Escolar.
IMPORTANTE!
Caberá ao Diretor da Unidade Escolar adotar os procedimentos abaixo:
»» Devolver no prazo estabelecido pelo Coordenador de Avaliação nos Polos de Entrega da respectiva Diretoria
Regional Pedagógica os Pacotes de Provas devidamente lacrados.
»No ato da devolução do material, assinar o Formulário de Rastreamento de Unidade (FRU) – via da Diretoria
Regional Pedagógica.
ATENÇÃO!
O material que for devolvido fora do prazo estipulado não será processado pelo CAEd e, consequentemente,
a turma, avaliada ou não, ficará sem resultado no bimestre.
22
SAERJINHO 2015
Sistema Saerjinho ///
Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro
O sistema do SAERJINHO ///
Através da utilização do sistema, os usuários previamente cadastrados terão acesso aos resultados obtidos na
avaliação de acordo com os perfis de acesso ao sistema.
Segue o quadro com os perfis e acessos:
PERFIL DE ACESSO AO
SISTEMA
SEEDUC
Diretoria Regional
Pedagógica
Escola
Rede Municipal
RESULTADO POR ESCOLA
RESULTADO POR DIRETORIA
RESULTADO POR ALUNO
Sim- todas as Regionais
Sim
Sim
Sim – da sua Regional
Sim
Sim
Não
Não
Sim
Sim
Sim
Sim
ACESSANDO O SISTEMA
1. Para acessar o sistema, digite na barra de endereço do browser (Internet Explorer, Mozilla Firefox e etc.) o
endereço do SAERJINHO: http://www.saerj.caedufjf.net
»» Clique em “Avaliação Diagnóstica” no canto esquerdo da tela.
Após o carregamento da página, você deverá efetuar o login no sistema. Para isso, digite o Código do Censo
Escolar da escola, nos campos “Usuário” e “Senha”. Para as Diretorias Regionais Pedagógicas digite o “Usuário”
e “Senha” utilizada no ano anterior.
MANUAL DO Diretor
23
VISUALIZANDO RESULTADOS
O layout de apresentação dos resultados no site do SAERJINHO foi modificado.
Sistema Saerjinho
Os resultados das edições de 2011, 2012, 2013 e 2014 serão visualizados na opção “Resultados Anteriores” e as
novas edições na opção “Resultados”.
Para consultar os resultados, siga os seguintes passos:
Clique no menu “Turma” e, em seguida, em “Resultados”.
Após clicar em “Resultados”, será exibida a tela de login novamente. Sendo assim, utilize os mesmos dados
para acesso.
24
SAERJINHO 2015
Selecione os campos: “Projeto”, “Etapas”, “Disciplina”, “Regionais”, “Município”, “Escola” e “Turma” em que
Sistema Saerjinho
deseja visualizar os resultados e, em seguida, clique em Gerar Relatório.
O sistema exibirá os resultados por turma, conforme tela seguinte.
MANUAL DO Diretor
25
Sistema Saerjinho
Ao clicar em turma, exibirá o resultado por aluno, conforme tela seguinte:
ATENÇÃO!
O sistema de resultados poderá sofrer alterações no decorrer dos bimestres. As atualizações serão notificadas
no decorrer do ano.
Para visualizar os resultados dos anos anteriores, você deverá acessar o menu: “Turma” e o campo “Resultados
Anteriores”, conforme imagem seguinte:
26
SAERJINHO 2015
Após clicar em “Resultado”, selecione os campos: “Instrumento”, “Disciplina” e “Turma” em que deseja
Sistema Saerjinho
visualizar os resultados e, em seguida, clique em Gerar Relatório.
O sistema exibirá os resultados por turma, conforme a tela seguinte.
MANUAL DO Diretor
27
Sistema Saerjinho
Ao clicar em turma, exibirá o resultado por aluno, conforme a imagem seguinte:
Os Resultados Gerais dos três bimestres avaliados pelo SAERJINHO, durante o ano de 2014, serão disponibilizados
no link “Resultados Gerais”. Para acessá-los, clique no link e, em seguida, escolha o bimestre desejado (1º
bimestre, 2º bimestre ou 3º bimestre).
28
SAERJINHO 2015
Para a consulta dos gabaritos, basta clicar em “Gabaritos” e, em seguida, clicar novamente no “Ano” escolhido
Sistema Saerjinho
para a visualização dos gabaritos, conforme tela abaixo.
MANUAL DO Diretor
29
Para consultar as Matrizes de Referências, basta clicar em “Matrizes de Referência” e, em seguida, clicar
Sistema Saerjinho
novamente na “Disciplina” escolhida para a visualização das Matrizes, conforme tela seguinte:
30
SAERJINHO 2015
Anexos ///
Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro
MODELO DE ETIQUETA DE CAIXA
SAERJINHO 1º BIMESTRE
REGIONAL: NOROESTE FLUMINENSE
MUNICÍPIO/UF: ITAOCARA/RJ
ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL PADRE QUESNEL (XXXXXXXX)
Rede:
5º ANO EF
ESTADUAL
CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS DA NATUREZA
001
LOCAL ENTREGA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Pac. início:
Pac. fim:
3418791301-12 3418791301-12
Remetente:
Total: Modelo: Caixa LE: Caixa Escola:
1
01/30
01/05
CAEd - Rodovia BR-040, km 783, Módulos 05 e 06, Galpão 02, São Pedro,
3140060205-24
Juiz de Fora/MG - 36039080 / Tel.: 0800-723-141 opção 1
5 ANO EF - CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS DA NATUREZA
MODELO DE ETIQUETA DE PACOTE
SAERJINHO 1º BIMESTRE
Caixa - 3410060205-24
CR - 0000541-01-51 a 0000556-01-25
3418791301-12
984K0
ESCOLA ESTADUAL PADRE QUESNEL (XXXXXXXX)
5º ANO EF
TURMA: XXXXXXX 5M
TURNO: MANHÃ
. 28
.1
.1
ligue:
NOROESTE FLUMINENSE
ITAOCARA/RJ
Cartões de Respostas;
Lista de Presença;
Ata de Sala
Estadual
Luís Vaz de Camões
:(21) 9999-9999
XXXXXXXXXX
:
:
MANUAL DO Diretor
31
Anexos
MODELO DO FORMULÁRIO DE RASTREAMENTO DE UNIDADE – VIA DO DIRETOR REGIONAL (FRENTE E VERSO)
FORMULÁRIO DE RASTREAMENTO DE UNIDADE
VIA DA DIRETORIA REGIONAL PEDAGÓGICA
CAIXA: 3140060205-24
NOROESTE FLUMINENSE
LOCAL DE ENTREGA: NOROESTE FLUMINENSE
MUNICÍPIO: ITAOCARA
ESCOLA: 33005990 - CE FREI TOMAS
Os colaboradores que abaixo assinam, declaram reconhecer e aceitar a importância da avaliação a ser desenvolvida, bem como a responsabilidade que a mesma exige, e, tendo em vista a sua natureza, assumem
o dever de manter sob rigoroso sigilo os pacotes de provas e todos os instrumentos relativos a atuação neste projeto, responsabilizando-se ainda pela guarda, aplicação e devolução de todo material recebido.
PACOTE
ETAPA
AVALIADA
NOME DO RESPONSÁVEL
PELO RECEBIMENTO
CPF DO RESPONSÁVEL
PELO RECEBIMENTO
DATA DO
RECEBIMENTO
RUBRICA
NOME DO RESPONSÁVEL
PELA DEVOLUÇÃO
CPF DO RESPONSÁVEL
PELA DEVOLUÇÃO
DATA DA
DEVOLUÇÃO
RUBRICA
3418791301-12
5º ANO
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XX/XX/XX
XX
XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
XX/XX/XX
XX
3418791302-20
5º ANO
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XX
XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
5º ANO
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XX
XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
XX/XX/XX
XX/XX/XX
XX
3418791303-98
XX/XX/XX
XX/XX/XX
3418791304-50
5º ANO
XX
XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
XX/XX/XX
XX
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XX/XX/XX
XX
1190392353
PACOTE
ETAPA
AVALIADA
NOME DO RESPONSÁVEL
PELO RECEBIMENTO
CPF
CPF DO RESPONSÁVEL
PELO RECEBIMENTO
DATA DO
RECEBIMENTO
RUBRICA
NOME DO RESPONSÁVEL
PELA DEVOLUÇÃO
CPF DO RESPONSÁVEL
PELA DEVOLUÇÃO
DATA DA
DEVOLUÇÃO
RUBRICA
MATRÍCULA
XX XX XXX XX XX XX XX XXX XX XX
ASSINATURA
XXXXXXXXXXXX
2650548831
32
SAERJINHO 2015
MODELO DO FORMULÁRIO DE RASTREAMENTO DE UNIDADE – VIA DO DIRETOR (FRENTE E VERSO)
FORMULÁRIO DE RASTREAMENTO DE UNIDADE
Anexos
VIA DO DIRETOR DA UNIDADE ESCOLAR
CAIXA: 3140060205-24
NOROESTE FLUMINENSE
LOCAL DE ENTREGA: NOROESTE FLUMINENSE
MUNICÍPIO: ITAOCARA
ESCOLA: 33005990 - CE FREI TOMAS
Os colaboradores que abaixo assinam, declaram reconhecer e aceitar a importância da avaliação a ser desenvolvida, bem como a responsabilidade que a mesma exige, e, tendo em vista a sua natureza, assumem
o dever de manter sob rigoroso sigilo os pacotes de provas e todos os instrumentos relativos a atuação neste projeto, responsabilizando-se ainda pela guarda, aplicação e devolução de todo material recebido.
PACOTE
ETAPA
AVALIADA
NOME DO RESPONSÁVEL
PELO RECEBIMENTO
CPF DO RESPONSÁVEL
PELO RECEBIMENTO
DATA DO
RECEBIMENTO
RUBRICA
NOME DO RESPONSÁVEL
PELA DEVOLUÇÃO
CPF DO RESPONSÁVEL
PELA DEVOLUÇÃO
DATA DA
DEVOLUÇÃO
RUBRICA
3418791301-12
5º ANO
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XX/XX/XX
XX
XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
XX/XX/XX
XX
3418791302-20
5º ANO
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XX
XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
5º ANO
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XX
XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
XX/XX/XX
XX/XX/XX
XX
3418791303-98
XX/XX/XX
XX/XX/XX
3418791304-50
5º ANO
XX
XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
XX/XX/XX
XX
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XX/XX/XX
XX
1190392353
PACOTE
ETAPA
AVALIADA
NOME DO RESPONSÁVEL
PELO RECEBIMENTO
CPF
CPF DO RESPONSÁVEL
PELO RECEBIMENTO
DATA DO
RECEBIMENTO
RUBRICA
NOME DO RESPONSÁVEL
PELA DEVOLUÇÃO
CPF DO RESPONSÁVEL
PELA DEVOLUÇÃO
DATA DA
DEVOLUÇÃO
RUBRICA
MATRÍCULA
XX XX XXX XX XX XX XX XXX XX XX
ASSINATURA
XXXXXXXXXXXX
2650548831
MANUAL DO Diretor
33
34
SAERJINHO 2015
7251273018
X XXX XXXXXXX
XXX XXXX XXXX
XXXXXXXXXXXXXXXX
X XXXXXXXX XX
CPF DO(A) APLICADOR(A)
MATRÍCULA DO(A) APLICADOR(A)
ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A)
Data: _____
XX /_____
XX /______
XX
aplicação, declaro para os devidos fins que recebi de ________________________________________________________________________________ , Aplicador(a)
XXXXXXXXXXXXXXXX
Saerjinho 2015 - 1º bimestre
de provas do _________________________________________________________________________
, o Pacote de Provas devidamente lacrado.
Eu, _________________________________________________________________________________, responsável pelo recebimento do Pacote de Provas após a
XXXXXXXXXXXXXXXX
X XXX XXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXX
CPF DO(A) APLICADOR(A)
MATRÍCULA DO(A) APLICADOR(A)
ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A)
provas. Os estudantes foram remanejados para outra sala mais
iluminda e aplicação ocorreu normalmente.
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
SAERJINHO - 1° BIMESTRE 2015
PACOTE: 3418791301-12
CÓDIGO DA TURMA: 984K0
0 8:1 0
BOM
Estudantes desmotivados.
Recusa à realização da(s) prova(s).
Turma indisciplinada, inquieta.
Barulho externo.
TURMA:
ESCOLA:
NÚMERO DO PACOTE:
TURNO:
XXXXXXXXXXXX
CE Frei Tomás
tarde
501
APLICADOR (A):
COMPROVANTE DE APLICAÇÃO
VIA DO APLICADOR
MUNICÍPIO:
NÃO PARTICIPEI
5º ano
7242611081
28
00
00
Outro (relate no campo 9).
1 0 :1 0
ETAPA AVALIADA:
Itaocara
3418791301-12
08. Quantidade de Cartões de Respostas de outra(s) sala(s) ou extras que foram utilizados nesta sala.
07. Quantidade de estudantes presentes na sala que NÃO responderam à prova.
06. Quantidade de estudantes presentes que responderam à prova.
NÃO HOUVE
1 4 0 4 2 0 15
RUIM
4. Término da Aplicação.
REGULAR
5. Indique as ocorrências que incomodaram, mas não impediram a aplicação da(s) prova(s).
3. Início da Aplicação.
2. Data da Aplicação.
1. Dê sua opinião sobre o treinamento recebido para a
aplicação da avaliação.
Sr(a). Aplicador(a), registre nesta ata as ocorrências referentes à aplicação e preencha todos os campos com as informações solicitadas.
SÉRIE/ANO: 5º ANO - ENSINO REGULAR
TURMA: 501-182237 - FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - TARDE
REDE: ESTADUAL
33005990 - CE FREI TOMAS
MUNICÍPIO: ITAOCARA
NOROESTE FLUMINENSE
Acabou a energia na escola, momentos antes de inicar a aplicação das
Não houve ocorrências.
ATA DE SALA
9. Registre neste campo, de forma clara e objetiva, todas as ocorrências que interferiram, mas não impediram a realização da aplicação.
Anexos
MODELO DA ATA DE SALA (FRENTE E VERSO)
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
11 11 1111 1 11
11 111 11 111 1
CPF DO(A) APLICADOR(A)
5890390172
ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A)
XXXXXXXXXXXX
XX /_____
XX /______
XX
DATA _____
ASSINATURA DO ESTUDANTE
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
SAERJINHO - 1° BIMESTRE 2015
SEQUENCIAL
DO CARTÃO
5 3411511-40-05
4 3411511-40-04
3 3411511-40-03
2 3411511-40-02
1 3411511-40-01
Nº DO
CARTÃO
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
EDUARDO VENCAO CARDOSO
DANIEL DA SILVA OLIVEIRA
CRISTINA TEIXEIRA BELIENE
ANDRESSA DOS SANTOS BORGES
ANA CLARA GUEDES FULY
NOME DO ESTUDANTE
PACOTE: 3418791301-12
CÓDIGO DA TURMA: 984K0
MANUAL DO Diretor
Anexos
4186031171
Eduardo Vencao Cardoso
Daniel da Silva Oliveira
Andressa dos Santos Borges
Ana Clara Guedes Fuly
ASSINATURA DO ESTUDANTE
CASO O NOME DO ESTUDANTE NÃO VENHA IMPRESSO NESTA LISTA DE PRESENÇA, ESCREVA-O COM LETRA DE FORMA.
SR(A). APLICADOR(A), PREENCHA UM DOS CAMPOS: PRESENTE OU AUSENTE.
TURMA: 501-182237 - FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - TARDE
SÉRIE/ANO: 5º ANO - ENSINO REGULAR
REDE: ESTADUAL
33005990 - CE FREI TOMAS
MUNICÍPIO: ITAOCARA
NOROESTE FLUMINENSE
AUSENTE
Nº DO
CARTÃO
MATRÍCULA DO(A) APLICADOR(A)
AUSENTE
PRESENTE
P
NOME DO ESTUDANTE
LISTA DE PRESENÇA
PRESENTE
SEQUENCIAL
DO CARTÃO
MODELO DA LISTA DE PRESENÇA (FRENTE E VERSO)
35
SAERJINHO 2015
D
01
NOROESTE FLUMINENSE
PACOTE: 3418790-09-98
MUNICÍPIO: ITAOCARA
33005990 - CE FREI TOMAS
CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS DA NATUREZA
REDE: ESTADUAL
TURMA: 501-182237 / TARDE
SÉRIE/ANO: 5º ANO - ENSINO REGULAR
ESTUDANTE: 201222370352410 - ANA CLARA GUEDES FULY
36
CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS DA NATUREZA
5EF - CIÊNCIAS
3418790-09-98
SEQUENCIAL DO CARTÃO
X0501
CADERNO
3418791322-20
PACOTE
/
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
3. Não destaque, não rasgue e não suje este cartão.
2. O uso do corretivo não é permitido.
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
QUESTÃO/RESPOSTA
A
35
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
3993534860
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
EXEMPLO DE PREENCHIMENTO
INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DAS RESPOSTAS
MATRÍCULA DO ESTUDANTE
1. Para todas as marcações neste Cartão de Respostas, preencha os círculos completamente
e com nitidez, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme a ilustração.
/
DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
NOME DO ESTUDANTE
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo
3, 4 ou 5, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME, a DATA DE NASCIMENTO e a MATRÍCULA do estudante.
Indique o código da turma em que a prova foi aplicada.
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados.
Estudante
ausente.
1.
Estudante com Deficiência/Necessidade Especial.
2. Estudante presente e não respondeu à prova.
6. Indique o código correspondente. (Vide Folha de Orientação)
3. Estudante utilizou Cartão de Respostas Extra.
G
H
A
B
C
D
E
F
4. Estudante utilizou Cartão de Respostas de estudante ausente.
5. Estudante utilizou Cartão de Respostas de outra turma.
O
M
N
I
J
K
L
P
ASSINATURA DO ESTUDANTE
ESTUDANTE: 201222370352410 - ANA CLARA GUEDES FULY
SÉRIE/ANO: 5º ANO - ENSINO REGULAR
TURMA: 501-182237 / TARDE
REDE: ESTADUAL
33005990 - CE FREI TOMAS
MUNICÍPIO: ITAOCARA
NOROESTE FLUMINENSE
CARTÃO DE RESPOSTAS
SAERJINHO - 1° BIMESTRE 2015
D
01
NOROESTE FLUMINENSE
PACOTE: 3418791301-12
MUNICÍPIO: ITAOCARA
33005990 - CE FREI TOMAS
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
REDE: ESTADUAL
TURMA: 501-182237 / TARDE
SÉRIE/ANO: 5º ANO - ENSINO REGULAR
ESTUDANTE: 201222370352410 - ANA CLARA GUEDES FULY
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
3418701-08-15
SEQUENCIAL DO CARTÃO
C0501
CADERNO
PACOTE
3418791301-12
/
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
3. Não destaque, não rasgue e não suje este cartão.
2. O uso do corretivo não é permitido.
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
QUESTÃO/RESPOSTA
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
5892101422
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
EXEMPLO DE PREENCHIMENTO
INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DAS RESPOSTAS
MATRÍCULA DO ESTUDANTE
1. Para todas as marcações neste Cartão de Respostas, preencha os círculos completamente
e com nitidez, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme a ilustração.
/
DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
NOME DO ESTUDANTE
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo
3, 4 ou 5, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME, a DATA DE NASCIMENTO e a MATRÍCULA do estudante.
Indique o código da turma em que a prova foi aplicada.
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados.
1. Estudante ausente.
Estudante com Deficiência/Necessidade Especial.
2. Estudante presente e não respondeu à prova.
6. Indique o código correspondente. (Vide Folha de Orientação)
3. Estudante utilizou Cartão de Respostas Extra.
G
H
A
B
C
D
E
F
4. Estudante utilizou Cartão de Respostas de estudante ausente.
5. Estudante utilizou Cartão de Respostas de outra turma.
O
M
N
I
J
K
L
P
ASSINATURA DO ESTUDANTE
ESTUDANTE: 201222370352410 - ANA CLARA GUEDES FULY
SÉRIE/ANO: 5º ANO - ENSINO REGULAR
TURMA: 501-182237 / TARDE
REDE: ESTADUAL
33005990 - CE FREI TOMAS
MUNICÍPIO: ITAOCARA
NOROESTE FLUMINENSE
CARTÃO DE RESPOSTAS
SAERJINHO - 1° BIMESTRE 2015
5EF - LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
Anexos
MODELO DO CARTÃO DE RESPOSTAS (FRENTE E VERSO)
PACOTE: 3418791301-12
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
XX
XXXXX
XXXXXXXX
XXXXX
Falha de impressão.
XXXXXXXXXXXXX
ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A)
Caso você tenha marcado o campo “Outro”, descreva abaixo o motivo.
Turma não informada na base de dados.
Indique o motivo da utilização deste Pacote de Provas de reserva técnica.
Foi utilizado outro Pacote de Provas de reserva técnica para esta turma?
TURNO
TURMA
CÓDIGO DA ESCOLA
CÓDIGO DA TURMA
XXXXXXXX
XXXXXXXXX
ESCOLA
XXXXXXXXX
MUNICÍPIO
XXXXXXXX
Não
Outro.
XXXXXXXXXXX
CPF DO(A) APLICADOR(A)
XXXXXXXXXXX
MATRÍCULA DO(A) APLICADOR(A)
Falta de material.
Sim
IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DE APLICAÇÃO ONDE O PACOTE DE RESERVA TÉCNICA FOI UTILIZADO
XXXXXXXXX
REGIONAL
ATENÇÃO APLICADOR(A)! O PREENCHIMENTO INCORRETO OU O NÃO PREENCHIMENTO DESTE PROTOCOLO
INVALIDA A DIVULGAÇÃO DO RESULTADO PARA A TURMA AVALIADA.
Utilize preferencialmente este Pacote de Reserva Técnica em apenas uma turma.
Preencher a Ata de Sala deste pacote.
Caso seja utilizado mais de um Pacote de Provas para esta turma, preencher os formulários de todos os pacotes.
Devolver dentro deste pacote: este Protocolo de Utilização da Reserva Técnica, a Ata de Sala, a Lista de Presença e todos os Cadernos de Provas
deste pacote, utilizados ou não.
• Em caso de situações emergenciais, realizar contato com a Diretoria Regional Pedagógica para orientações.
•
•
•
•
Prezado(a) Aplicador(a), leia atentamente as orientações abaixo para a utilização deste Pacote de Provas de reserva técnica e, em seguida,
preencha todos os campos solicitados neste protocolo.
DISCIPLINA: CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS DA NATUREZA
SÉRIE/ANO: 5º ANO
NOROESTE FLUMINENSE
PROTOCOLO DE UTILIZAÇÃO DA RESERVA TÉCNICA
D
01
NORTE FLUMINENSE
MUNICÍPIO: CAMBUCI
PACOTE: 3418701-09-16
33005478 - CE OSCAR BATISTA
REDAÇÃO
REDE: ESTADUAL
TURMA: 3001-180388 - ENSINO MÉDIO / MANHÃ
SÉRIE/ANO: 3ª SÉRIE EM - ENSINO REGULAR
ESTUDANTE: 201403880102110 - ARTHUR RODRIGO LAU SEPULVIDA NUNES
SAERJINHO - 1° BIMESTRE 2015
PACOTE
3418701-09-16
SEQUENCIAL DO CARTÃO
C1201
CADERNO
3418791302-13
/
MANUAL DO Diretor
Anexos
2455392347
• Este é o único documento que será utilizado para a correção de
sua redação. Não o amasse, não o dobre nem o rasure.
ATENÇÃO, ESTUDANTE! TRANSCREVA A SUA REDAÇÃO NO VERSO DESTA FOLHA.
• Assine a FOLHA DE REDAÇÃO no local apropriado.
• Não é permitido o uso de lápis, borracha, corretivo e caneta com
glitter nesta FOLHA DE REDAÇÃO.
• Escreva sua redação com letra legível. No caso de erro,
risque, com um traço simples, a palavra, a frase, o trecho ou o
sinal gráfico e, em seguida, reescreva.
INSTRUÇÕES
MATRÍCULA DO ESTUDANTE
• O preenchimento da FOLHA DE REDAÇÃO deve ser feito com
caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
/
DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
NOME DO ESTUDANTE
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo
3, 4 ou 5, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME, a DATA DE NASCIMENTO e a MATRÍCULA do estudante.
Indique o código da turma em que a prova foi aplicada.
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados.
1. Estudante ausente.
Estudante com Deficiência/Necessidade Especial.
2. Estudante presente e não respondeu à prova.
6. Indique o código correspondente. (Vide Folha de Orientação)
3. Estudante utilizou Cartão de Respostas Extra.
G
H
A
B
C
D
E
F
4. Estudante utilizou Cartão de Respostas de estudante ausente.
5. Estudante utilizou Cartão de Respostas de outra turma.
O
M
N
I
J
K
L
P
ASSINATURA DO ESTUDANTE
ESTUDANTE: 201403880102110 - ARTHUR RODRIGO LAU SEPULVIDA NUNES
SÉRIE/ANO: 3ª SÉRIE EM - ENSINO REGULAR
REDAÇÃO
3ªSÉRIE EM - REDAÇÃO
TURMA: 3001-180388 - ENSINO MÉDIO / MANHÃ
REDE: ESTADUAL
NORTE FLUMINENSE
MUNICÍPIO: CAMBUCI
33005478 - CE OSCAR BATISTA
FOLHA DE REDAÇÃO
SAERJINHO - 1° BIMESTRE 2015
MODELO DA FOLHA DE REDAÇÃO
MODELO DO PROTOCOLO DE UTILIZAÇÃO DA RESERVA TÉCNICA
37
SAERJINHO 2015 1º BIMESTRE 2015 ///
ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO NA REDE ESTADUAL
Prezado(a), Professor(a) Aplicador(a), siga os procedimentos

Solicitar aos estudantes que assinem o Cartão de
O estudante deve
descritos para a aplicação dos instrumentos de Avaliação
Respostas
no campo
DOassinar
ESTUDANTE”.
André Rodrigues
da “ASSINATURA
Silva
neste
do SAERJINHO.
Orientar os estudantes a NÃO escreveremcampo
o nome deles
nas quadrículas de uso exclusivo do Aplicador. Aguardar
INICIANDO A APLICAÇÃO

até que todos assinem.
Ao abrir o pacote de prova, você encontrará os
seguintes instrumentos:
Aplicador, deverá observar o modelo do caderno que cada
✓ Lista de Presença;
estudante deverá receber, pois modelos diferentes de
✓ Ata de Sala;
Cadernos de Prova são distribuídos dentro de uma mesma
✓ Cadernos de Prova;
turma. O modelo do caderno que o estudante deverá receber
✓ Cartões de respostas;
O estudante NÃO deverá escrever neste campo da área “PARA USO
encontra-se na parte superior direita do Cartão de
EXCLUSIVO DO PROFESSOR APLICADOR”.
✓ Folha de Orientações para aplicação

Antes de distribuir os Cadernos de Prova, você, Professor
Confira a quantidade de Cadernos de Prova e
Respostas,
conforme mostra a figura.
Cartões de Respostas presentes no pacote plástico
com o número de estudantes, informado na lista de
presença.

Informar aos estudantes que a aplicação da prova terá
duração total de 02 (duas) horas, podendo esse tempo
ser estendido em até 20 (vinte) minutos, apenas para
o preenchimento do Cartão de Respostas.

Os Estudantes da 3º série do Ensino Médio e Curso

Solicite aos estudantes que escrevam, na capa do
Caderno de Prova, a data de nascimento e o nome
completo de forma legível.
Normal realizarão no SAERJINHO do 1º bimestre a

avaliação de REDAÇÃO, para esses estudantes será
IMPORTANTE!
observado o tempo total de 4 horas.
Caso o Caderno de Prova entregue ao estudante não
Os
estudantes
com
necessidades
educacionais
especiais podem ter um tempo adicional para execução
da prova, em conformidade com o cotidiano escolar.
Todos os estudantes com deficiência/necessidade especial
participarão da avaliação, sempre que possível. Você, Professor
Aplicador irá assinalar no Cartão de Respostas desse estudante
o código referente à deficiência, conforme listagem a seguir.
A
Altas Habilidades/ Superdotação
I
Distúrbios de aprendizagem
B
Autismo Infantil
J
Síndrome de Asperger
C
Baixa Visão
K
Síndrome de Rett
D
Cegueira
L
Surdez
E
Deficiência Auditiva
M
Surdocegueira
F
Deficiência Física
N
Transtorno deficit de atenção e hiperatividade
G
Deficiência Intelectual
O
Transtorno desintegrativo da Infância
H
Deficiência Múltipla
P
Transtornos mentais e de comportamento

Informar aos estudantes que eles devem permanecer
sentados para receber o Cartão de Respostas e
informar que ele não pode ser amassado ou rasurado.

Distribuir os Cartões de Respostas, seguindo os nomes
dos estudantes impressos nos cartões.
corresponda ao modelo do Cartão de Respostas, você, Professor
Aplicador, deverá anotar, acima da logomarca do CAEd, o
modelo do Caderno de Provas entregue ao estudante. Diante
dessa informação, teremos como identificar qual o modelo de
Caderno de Prova foi realmente entregue ao estudante.
ATENÇÃO, APLICADOR!
Em situações especiais, o pacote poderá ser composto por
Cadernos de Prova com Cartões de Respostas nominais e
não nominais. Fique atento ao distribuí-los.
MUITO IMPORTANTE!
Nos casos em que os Cartões de Respostas NÃO tenham o
nome do estudante impresso, você, Professor Aplicador deverá
inserir o nome, a matrícula e a data de nascimento do estudante
no cartão dentro da área reservada ao Aplicador. Cabe ao
estudante somente assinar o Cartão de Respostas e transcrever
as respostas para ele.
01


MUNICÍPIO: ITAOCARA
MUNICÍPIO: ITAOCARA
33005990 - CE FREI TOMAS
33005990 - CE FREI TOMAS
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
REDE: ESTADUAL
LÍNGUA PORTUGUESA
E MATEMÁTICA
REDE: ESTADUAL
ORIENTAÇÕES
PARA A APLICAÇÃO NA REDE ESTADUAL
TURMA: 501-182237 / TARDE
TURMA: 501-182237 / TARDE
SÉRIE/ANO: 5º ANO - ENSINO REGULAR
SÉRIE/ANO: 5º ANO - ENSINO REGULAR
ESTUDANTE: 201222370352410 - ESTUDANTE:
ANA CLARA GUEDES
FULY
201222370352410
- ANA CLARA GUEDES FULY

ESTUDANTE: 201222370352410 - ANA CLARA GUEDES FULY
SAERJINHO
- 1° BIMESTRE 2014
DURANTE A APLICAÇÃO
1291405439
ASSINATURA
DOcorretivo
ESTUDANTE
Informar
que o uso de
e borracha no Cartão
CARTÃO DE RESPOSTAS
5EF - LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
de Respostas não é permitido.
PARA
USO
EXCLUSIVO
APLICADOR

Anotar
o horário
de início DO
da aplicação
na Ata de Sala.
NOROESTE
FLUMINENSE
ATENÇÃO!
Sr(a).
Professor(a)
Aplicador(a),
Dizer que
você, Professor
Aplicador,
não poderá
responder preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar
 Passar de carteira em carteira solicitando aos estudantes
MUNICÍPIO:
ITAOCARA
a nenhuma
pergunta
quanto ao ausente.
conteúdo da prova.
1. Estudante
4. Estudante utilizou Caderno de Teste de estudante a
que assinem a Lista de Presença no campo referente à
33005990 -Estudante
CE FREIpresente
TOMASe não respondeu
utilizou
Caderno
de Teste
de outra turma.
2. estudantes
5. DOEstudante
Ler ou solicitar aos
que leiam as informações
“ASSINATURA
ESTUDANTE”.
Nos casos
em que
o nome
ao
teste.
REDE: ESTADUAL
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
o código
da turma
em na
que
o Teste
foi aplicado.
constantes na capa
do Caderno
de Prova.
estudante
não estiver
impresso
Lista
de presença,
utilizou
Caderno de Teste Extra. doIndique
3. Estudante
TURMA: 501-182237 / TARDE

você, Professor
Aplicador,
deveráneste
escrevê-lo
com letra
de
Prezado(a)
caso
oREGULAR
nome
do estudante
não venha
impresso
Cartão
de Respostas
ou s
Certificar-se
de que Aplicador(a),
todos
escrevam
o nome
completo
SÉRIE/ANO:
5º ANO
- ENSINO
forma,com
à direita
do sequencial
impresso, ee solicitar
que
3,
4
ou
5,
você
deverá
preencher
os
campos
abaixo
o
NOME,
a
MATRÍCULA
a
DATA
DE
NASCIMEN
e a data
de nascimento
na capa do Caderno.
CasoCLARA GUEDES FULY
ESTUDANTE:
201222370352410
- ANA
o estudante assine no campo destinado a esse fim. O
NOME DO ESTUDANTE
esteja ilegível passe o nome a limpo de forma legível.
campo “PRESENTE” também deverá se marcado.
Preferencialmente
letra de forma.
ASSINATURA utilizando
DO ESTUDANTE

Orientar os estudantes a responderem às questões,

Acompanhar
o andamento
daAPLICADOR
atividade durante todo
PARA
USO EXCLUSIVO
DO
transcrição para
o Cartão de
Respostas será de
ausente.
1. Estudante




o período de aplicação da prova.
primeiro
no Caderno
de Professor(a)
Prova, e informar
que a preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar e
ATENÇÃO!
Sr(a).
Aplicador(a),
MATRÍCULA DO ESTUDANTE
Avisar aos
estiveremdefaltando
Estudante quando
utilizou Caderno
Teste de estudante a
4. estudantes
DATA DE NASCIMENTO DO E
sua responsabilidade.
30 (trinta) minutos para o término da avaliação e,
Estudante presente e não respondeu
2. ao teste.
5. Estudante utilizou Caderno de Teste de outra turma.
novamente, aos 10 (dez) minutos do final.
Estudantes com deficiência/necessidades educacionais
3. Estudante utilizou Caderno de Teste Extra. Indique o código da turma em que o Teste foi aplicado.
especiais com apoio de Transcritor/Ledor: o Transcritor/
CONCLUINDO
APLICAÇÃO
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante
nãoAvenha
impresso neste Cartão de Respostas ou se
INSTRUÇÕES
PARA
O
DAS
RESPOSTAS
Ledor transcreve
as
respostas
das
questões
primeiramente
3, 4 ou 5, você deverá preencher os campos abaixo com oPREENCHIMENTO
NOME, a MATRÍCULA
ea
DATA DE NASCIMEN

Recolher,
ao
encerrar
o
tempo,
todos
os
Cadernos
de Prova
1. Para
marcações
de Respostas,
preencha os círculos completamente
no Caderno
detodas
Prova,asem
seguida lêneste
para Cartão
o estudante
a
/
EXEMPLO DE PR
NOME DO ESTUDANTE
Cartões
de Respostas,
solicitando
aos estudantes que
e com
utilizando
caneta
esferográfica
ou preta,
conforme
a ilustração.
marcação
feitanitidez,
na Folha
de Transcrição
para
conferência de tinta eazul
permaneçam sentados até o término do recolhimento.
2. transcrição
O uso do corretivo
é permitido.
antes da
final para onão
Cartão
de Respostas.
3. Não destaque, não rasgue e não suje esta folha.
 Em casos de Cartões de Respostas que não possuem
Escrever no quadro o exemplo de marcação correta no
o nome doQUESTÃO/RESPOSTA
estudante impresso, preencha o nome, a
Cartão de Respostas conforme modelo a seguir:
MATRÍCULA DO ESTUDANTE
matrícula e a data de nascimento do estudante no cartão.
01
A
B
C
D
12
A
B
D
23
A
B
02
A
B
C
D
13
A
BPresença
C
D
e
na Ata de Sala.24
A
B

C
C
D
C
D
/
Preencher todos os dados solicitados na Lista de
34
35
A
B
C
A BDestacar
C
D Ata de Sala o25
A
B deCAplicação
D
da
Comprovante
14
Caso algum03
estudante
marque,
porDengano, umaINSTRUÇÕES
opção
PARA O PREENCHIMENTO DAS RESPOSTAS
– Via do Aplicador. A outra parte da Ata de Sala deve
que não
é a escolhida,
orientá-lo
Bvocê Cdeverá
D
A
B
C
D círculos completamente
A
B
C
D
1. Para
neste
Cartão adefazer
Respostas,
preencha
os
04todasA as marcações
15
26
EXEMPLO
DE
ser acondicionada
no Pacote
de Prova, junto com
os
uma pequena
seta indicando
a resposta
desejada. Ex: de tinta azul
e com nitidez,
utilizando
caneta esferográfica
ou preta, conforme
a ilustração.
A
B
C
D
A
Boutros
C instrumentos.
D
A
B
C
D
05marcou
27
2. O uso
do corretivo
não é permitido.
o estudante
indevidamente
na questão 16
1 a
37
PRE
3. Não
destaque,
nãoCrasgue
e não
suje esta
letra “A”,
quando,
a Dopção
desejada
é afolha.
Ana realidade,
B
A
06
17
letra “D”. Segue o modelo a ser adotado nesse caso.
Técnica
A
B
C
D
18
A
01
08
AA
BB
CC
DD
12
19
AAna
02
09
AA
BB
CC
DD
13
20
AA
04
11
AA
BB
CC
DD
15
22
Nesse caso, todas as informações da turma devem ser
05
A
B
C
D
16
registradas no Protocolo de Utilização da Reserva Técnica
A
B
C
D
06do Pacote
17
que estará dentro
de Provas
da Reserva Técnica.
ATENÇÃO!
07
A
B
C
D
18
TODO MATERIAL 08
DE RESERVA TÉCNICA RETORNA DENTRO19DO
B
C
D
C
D
28
QUESTÃO/RESPOSTA
29
C
D
39
A
B
C
D
40
CC
DD
34
41
BB
CCEscolar
DD INCLUSIVE os Cadernos
B
23
30 AA da BEJA.
Unidade
em que foi encaminhado, na seguinte sequência:
BB
CC
DD
✓ Ata de Sala;
AA
A
CC de Presença;
DD
✓BB Lista
✓ Cartões de Respostas.
B
C
D
35
42
25
32
AA
BB
CC
DD
36
43
26
33
AA
BB
CC
DD
37
44
27
A
B
C
D
38
28
A
B
C
D
39
Lacrar o Pacote de Provas ainda DENTRO da sala de aula e
Aentregá-lo
B
C ao Diretor.
D
38
B
CC
DD o material de24
AA no
BBmesmo
CC
DD
 BBAcondicione
aplicação
pacote
31
AA
36
A
TODOS os Cadernos de Prova, utilizados ou não, deverão ficar
Obrigado
sua
A
B participação!
C
D
29 pela
40
A
B
C
D
A
B
C
D
30
A
B
C
D
41
D
31
A
B
C
D
42
D
32
A
B
C
D
43
D
33
A
B
C
D
44
B
C
D
PACOTE DA RESERVA
A
B
09 TÉCNICA.
42871130000001-5
C
D
20
A
B
C
SAERJINHO 2015
A
B
ATENÇÃO!
07
AA
BB
CC
DD
03
14
10 de
21
Turma com utilização
Pacote(s)
de prova(s)
da Reserva
2
DATA DE NASCIMENTO DO ES
10
A
B
C
D
21
A
B
C
11
A
B
C
D
22
A
B
C
142871130000001-5
SAERJINHO 2015 1º BIMESTRE 2015 ///
ORIENTAÇÕES REFERENTES AO PREENCHIMENTO DA FOLHA DE REDAÇÃO
Prezado(a)
Professor(a)
Aplicador(a),
siga
os
procedimentos descritos para aplicação da REDAÇÃO:
INFORMAR AOS ESTUDANTES QUE:
Passo 1 A prova de Redação será aplicada, na mesma
data da prova de Língua Portuguesa/Matemática
somente para as turmas de 3ª série do Ensino Médio
e Curso Normal.
Passo 2 Para a realização da avaliação de Redação e
de Língua Portuguesa/Matemática será observado o
tempo total de 4 horas.
Obs.: Estudantes com necessidades educacionais
especiais podem ter um tempo adicional para execução
Passo 11 O texto com até 7 (sete) linhas escritas
será
considerado
INSUFICIENTE,
ou
seja,
será
desconsiderado para efeito de correção.
Passo 12 O texto que fugir ao tema ou que não atender
ao tipo expositivo-argumentativo receberá nota zero.
Passo 13 O texto que apresentar proposta de
intervenção que desrespeite os direitos humanos
receberá nota zero.
Passo 14 O texto que apresentar cópia dos textos da
Proposta de Produção de Texto ou do Caderno de Prova
terá o número de linhas copiadas desconsiderado
para efeito de correção.
da prova, em conformidade com o cotidiano escolar.
ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA
Passo 3 A prova de Redação com o tema estará após a ATENDIMENTO DIFERENCIADO
Folha de Transcrição. No verso da folha, virão as linhas

Na prova de Redação, caso o estudante com
de rascunho para o estudante elaborar sua Redação.
dislexia, deficiência ou mobilidade reduzida
Passo 4 Distribua as Folhas de Redação, seguindo os
não possa escrever, ele receberá o auxílio de
Ledor/Transcritor, para leitura de enunciados
nomes dos estudantes impressos nos cartões.
e transcrição do texto produzido em Braille ou
Passo 5 O texto deverá ser produzido primeiramente no
rascunho e, em seguida, copiado para a Folha de Redação.
ditado para a Folha de Redação.

O estudante com dislexia registra sua redação
no rascunho e preencherá a Folha de Redação
MUITO IMPORTANTE!
sozinho sempre que possuir condições para isso.
A folha de rascunho do Caderno de Provas não deverá
Caso o estudante não consiga fazer a redação
ser destacada.
com autonomia, deverá ditar sua redação
Passo 6 A redação deverá ter um título.
pausadamente e indicando o que for necessário
Passo 7 Releia o texto antes de copiá-lo para a Folha
(inclusive a ortografia e pontuação) para o
de Redação.
Ledor/Transcritor. O Ledor/Transcritor deverá,
inicialmente, escrever a redação do estudante
Passo 8 A cópia para a Folha de Redação deve
no espaço destinado ao rascunho da redação.
ser realizada com LETRA LEGÍVEL, SEM RASURAS,
Ao término o Transcritor/Ledor deverá ler o
utilizando-se CANETA DE TINTA AZUL OU PRETA e
texto para o estudante, que indicará qualquer
dentro do ESPAÇO delimitado para a escrita.
correção a ser feita, antes de transcrever o texto
Passo 9 Não será permitido o uso de lápis, borracha,
corretivo e caneta com glitter na Folha de Redação.
Passo 10 No caso de erro, a palavra, a frase, o trecho
ou o sinal gráfico deverão ser riscados com um traço
simples e, em seguida, reescritos.
para a Folha de Redação.

Ao término o Ledor/Transcritor deverá ler o
texto para o estudante, que indicará qualquer
correção a ser feita.
ORIENTAÇÕES REFERENTES AO PREENCHIMENTO DA FOLHA DE REDAÇÃO


O estudante com deficiência visual (cegueira)
O estudante com deficiência física (mobilidade
frequentemente registra suas respostas em
reduzida que não possa escrever) deverá
Braille, ou verbalmente. Quando for verbal, o
ditar sua redação pausadamente e indicando
participante deve ditar pausadamente seu texto
o que for necessário (inclusive a ortografia e
para o Ledor, soletrando, quando solicitado, a
pontuação) para o Ledor/Transcritor. O Ledor/
grafia das palavras – exemplo: palavras com ss, s,
Transcritor deverá, inicialmente, escrever a
ç, x, ch, z, g, j, r, rr, etc. - e indicando pontuação,
redação do estudante no espaço destinado ao
acentuação, parágrafo, aspas, letra maiúscula e
rascunho da redação e, ao término, o Transcritor/
minúscula, símbolos, etc. A transcrição do texto
Ledor deverá ler o texto para o estudante, que
deve ser feita, preferencialmente, no espaço
indicará qualquer correção a ser feita, antes de
destinado ao rascunho da redação.
transcrever o texto para a Folha de Redação.
Quando for Braille, o Transcritor/Ledor transcreve

O estudante deficiência auditiva (surdez),
o texto para o rascunho da redação. Caso o
registra sua redação no rascunho e preencherá
Transcritor/Ledor não domine o Braille, será
a Folha de Redação de forma independente,
adotado o mesmo procedimento acima.
solicitando auxílio do Tradutor Intérprete de
Libras para compreensão de palavras, expressões
OBSERVAÇÃO:
e orações escritas em Língua Portuguesa no
No caso da prova digital, o estudante pode digitar sua
enunciado das orientações e na composição
redação no computador. O Transcritor/Ledor transcreve o
da Redação.
texto digitado para o rascunho da redação.

O estudante com deficiência visual (baixa visão)
registra sua redação no rascunho e preenche
o Cartão de Resposta de Redação sozinho,
sempre que possuir condições para isso. Caso o
estudante não consiga fazer a transcrição com
autonomia, receberá auxílio para transcrição na
Folha de Redação.
ATENÇÃO:
Em TODOS os casos, o Transcritor/Ledor primeiramente
deverá ler o texto do rascunho, que deverá ser conferido
pelo estudante, que indicará qualquer correção a ser feita,
antes de transcrever o texto para a Folha de Redação.
2

SAERJINHO 2015
Município:
FUNÇÃO
NOME COMPLETO
ASSINATURA
ESSA FOLHA PODERÁ SER REPRODUZIDA PELO RESPONSÁVEL PELO TREINAMENTO
CPF
E-MAIL
RUBRICA
Os colaboradores que abaixo assinam, declaram reconhecer e aceitar a importância da avaliação a ser desenvolvida, bem como a responsabilidade que a mesma
exige, e, tendo em vista a sua natureza, assumem o dever de manter sob rigoroso sigilo os pacotes de provas e todos os instrumentos relativos a este projeto,
responsabilizando-se ainda pela guarda, aplicação e devolução de todo material recebido, em conformidade com todos os procedimentos estabelecidos.
CPF do Responsável pelo Treinamento:
Nome do Responsável pelo Treinamento:
Local de Treinamento:
Diretoria Regional:
SAERJINHO 2015
TERMO DE SIGILO / FREQUÊNCIA E COMPROMISSO
FUNÇÃO
NOME COMPLETO
Assinatura do Responsável pelo Treinamento
CPF
/
ASSINATURA
DATA:
ESSA FOLHA PODERÁ SER REPRODUZIDA PELO RESPONSÁVEL PELO TREINAMENTO
/ 2015
E-MAIL
RUBRICA
anotações ///
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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