1ª REUNIÃO
DE PAIS E PROFESSORES
6º ano do Ensino Fundamental
ao Ensino Médio
ISJOB – Instituto Sâo João Baptista
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Nossa Mi
N
Missão:
ç do
Contribuir na construção
conhecimento para a formação de jovens
bem sucedidos, comprometidos com sua
responsabilidade social e em sintonia
com o seu mundo.
mundo
ISJOB – Instituto Sâo João Baptista
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Para cumprir essa missão, nos comprometemos:
Valorizar o potencial de cada aluno
Desenvolver projetos de responsabilidade social
D
Desenvolver
l
um ttrabalho
b lh pedagógico
d ó i de
d qualidade
lid d
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PERFIL DAS FAMÍLIAS QUE PROCURAM O ISJOB:
Famílias que valorizem seus filhos
Famílias que nos procurem sempre que tiverem
dúvidas
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O trabalho desenvolvido em 2009 apresentou como
resultado, mais uma vez, o ingresso de nossos alunos em
universidades,, inclusive públicas.
p
Alguns depoimentos:
Estabelecer objetivos, traçar um caminho profissional pelo qual
queremos seguir são fatos comuns a quem está concluindo o ensino
médio. Mas sem dúvidas ver o objetivo de ser aceito em uma instituição
pública ser concretizado foi uma felicidade indescritível .É realmente
muito emocionante ver ser tornar real algo pelo qual se batalhou o ano
inteiro. Conquistas como estas não são individuais por isso agradeço a
todos do ISJOB que nos apoiaram de alguma forma,a coordenação e
principalmente
i i l
t aos professores
f
que nos deram
d
a base
b
para concretizar
ti
o
objetivo almejado.
Beatriz – Aluna do 3º ano do Ensino Médio de 2009
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Co o ano
Como
a o de conclusão
co c usão do ensino
e s o médio
éd o e de novas
o as
decisões, 2009 trouxe não só inúmeras dúvidas, ansiedade e
nervosismo, mas também motivação. Percebi que para alcançar o
meu objetivo era necessário esforço
esforço, disciplina e muita paciência!
Apesar de não ter sido fácil adquirir essa percepção,
a alegria de ver meu nome na lista de aprovados foi indescritível.
Obviamente devo agradecer aos professores do ISJOB pela
Obviamente,
perseverança, as coordenadoras pelo constante estímulo e àqueles
que estiveram em torno deste caminho.
Bruna – Aluna do 3º ano do Ensino Médio de 2009
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Equipe de Professores
Ana Maria Tavares
Professora de História – do 8º e 9º ano
Professora de Geografia – 1º ano do Ensino Médio
Licenciatura Plena : História e Geografia
Bárbara Cristina Moreira
Professora de Ciências do 6º e 7º ano
Professora de Laboratório do 6º ao 1º ano do E. M.
Bacharelado e Lic. Plena : Biologia
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Equipe de Professores
Bruno da Costa Ribeiro
Professor de Português (Gramática) do 6º
6 ano do E
E.F.
F ao 3º
3
ano do E.M
Licenciatura Plena : Letras (Português/Inglês)
Pós: Ciências
Pó
Ciê i da
d Linguagem
Li
(Português
(P t
ê e Linguística)
Li
í ti ) e
Língua Latina
Cristina de O. Odenbreit
Professora de Biologia 1 – 2º e 3º ano do Ens. Médio
Lic. Plena
Li
Pl
e Bacharelado
B h
l d : Biologia
Bi l i - Pós:
Pó Docência
D ê i do
d
Ensino Superior
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Equipe de Professores
Danielli M. de Jesus
Professora de Espanhol – Ensino Médio
Licenciatura Plena : Letras (Português e Espanhol)
Pós: espanhol Instrumental e Tradução(Português/Espanhol)
Elisangela B. dos Santos
Professora de Redação – ensino Médio.
Licenciatura Plena : Letras (Português e Literatura)
Pós: Psicopedagogia Clinica e Institucional / Docência e
Educação Básica
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Equipe de Professores
Livia Porto de Souza
Professora de Redação – 6º ao 9º ano do Ens. Fundamental
Licenciatura Plena : Letras (Português e Espanhol)
Flávio A. da Rocha
Professor de Biologia – 9ºano do Ens. Fund. ao Ens. Médio
Lic. Plena e Bacharelado : Ciências Biológicas
Pós: Especialista em Análises Clínicas
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Equipe de Professores
Gisele Conceição de O.
O Lemos
Professora de Matemática 1 – Ensino Médio
Lic. Plena :Matemática e Ciências Contábeis
Pós: Educação Matemática
João Baptista de Azevedo
Professor de Geografia–
Geografia 6
6º ao 9º
9 ano do Ens.
Ens Fundamental
Lic. Plena : Geografia e História
Pós: Administração Escolar
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Equipe de Professores
João Lucas R
R. Angelo
Professor de Filosofia e Sociologia – Ensino Médio
Lic. Plena :Filosofia e Sociologia
L
Leonardo
d Azevedo
A
d Neves
N
Prof. de História – 6º e 7ºano do E. F. / E. Médio
Professor de Geografia
Geografia- 2º e 3º ano do Ensino Médio
Lic. Plena ,Bacharelado e Mestrado :História e Geografia
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Equipe de Professores
Luzinete M. Espíndola
Profª de Arte– 6º ao 9ºano do E. Fund. e 2º e 3º ano do E. Médio
Li
Licenciatura
i t
:Educação
Ed
ã Artística
A tí ti
Habilitações: Artes Visuais, Teatro Dança e Música
Marcelo da Costa Carvalho
Professor de Matemática – 7º e 8º ano do E.F. e Ensino Médio
(Geometria)
Lic. Plena em Matemática e Administração Escolar
Habilitações: Ciências e Matemática
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Equipe de Professores
Marcio L. Dantas
Prof. de Ed. Física – 6º e 7º ano do E.F. e 2º e 3º ano do E.M.
Li Plena
Lic.
Pl
: Educação
Ed
ã Física
Fí i
Barbara Souza Martello
Professor de Ed
Ed. Física – 8ª e 9º ano do E
E.F.
F e 1º ano do E.M.
EM
Lic. Plena : Educação Física
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Equipe de Professores
Maria Angélica P. Rayol
Professora de Química – Ensino Médio.
Lic. Plena : Quimica
Pós: Gestão Educacional / MBA em Gestão Ambiental
Priscila Alves Janott
Professora de Literatura – Ensino Médio.
Professora de Inglês – 9ºano Ens. Fund. e Ensino Médio
Lic. Plena : Letras (Português/Inglês/Literatura)
Pós: Psicopedagogia
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Equipe de Professores
Rose Cristina A. J. Z. Vieira
Professora de Matemática – 6
6º e 7º
7 ano do Ens.
Ens Fundamental
Lic. Plena : Matemática e Física
Pós: Docência Superior
Tatiana R. Marques
P f
Professora
de
d Inglês
I lê – 6º ,7º
7º e 8º ano d
do E
Ens. F
Fundamental
d
t l
Lic. Plena : Letras ( Português/ Inglês / Literatura)
Vanessa d
V
de Freitas
F it Bezerra
B
Professora de Ciências – 8º ano do Ens. Fundamental
Professora de Física – 9º ano do Ens. Fundamental
Lic. Plena : Ciências Biológicas - Pós: Microbiologia
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Equipe de Professores
Carlos Douglas Batista
Professor de Quimica – Ensino Médio
Lic. Plena : Quimica
Rafael de Almeida Moraes
Professor de Física – Ensino Médio
Lic. Plena : Física e Matemática
Marguite Laiun
Professor de TED – Tempo de Estudo Dirigido
Magistério - Ensino Fundamental
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C ité i d
Critério
de Avaliação
A li ã
Durante todo o tempo da permanência do aluno na escola
escola, ele está
sendo avaliado.
Será avaliado em relação a aspectos formativos, informativos e de
assiduidade.
id id d
Avaliação Bimestral: média de todas as atividades que o aluno realizar
em cada bimestre: testes,, pesquisas,
p q
, provas,
p
, avaliação
ç formativa etc.
Nota mínima para aprovação bimestral: 6
Considerar-se-á aprovado o aluno que obtiver , nos 4 bimestres, no
mínimo, 24 pontos.
Ficará reprovado, automaticamente, o aluno que não atingir o mínimo de
10 pontos
pontos, nos 4 bimestres.
bimestres
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SEGUNDA CHAMADA:
Não há 2ª chamada
Nã
h
d para testes.
Prazo de 48 horas, após a realização da prova.
OBS.: A apresentação
OBS
t ã d
de atestados
t t d não
ã necessariamente
i
t
isenta a cobrança da taxa de 2ª chamada.
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RECUPERAÇÃO:
A Recuperação será semestral (julho e dezembro) com aulas e
avaliações.
ç
Após a Recuperação, a nova média substituirá a menor média do
semestre (1º ou 2º) através da seguinte fórmula:
NM = MB (1º, 2º, 3º ou 4º) + NR (1ª ou 2ª)
2
Onde: NM = Nova Média
MB = Média Bimestral
NR = Nota da Recuperação
OBS.: A Nova Média não poderá ultrapassar a 6.
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PROVA FINAL
O aluno que não obtiver 24 pontos até o 4º bimestre e após a 2ª
recuperação terá direito a uma nova avaliação (Prova Final), em até 4
p
, onde terá que
q obter nota igual
g
ou superior
p
a 6 para
p
ser
disciplinas,
aprovado.
DEPENDÊNCIA
Ensino Fundamental (7º ao 9º ano) e Ensino Médio.
No máximo 2 disciplinas cursadas no período anterior.
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Normas
Di i li
Disciplinares
• Frequência
Mínima exigida por lei: 75%
•Caderneta:
A apresentação na portaria, na hora
g
da entrada,, é obrigatória.
Rasura ou mau uso: 2ª via.
Rubricar todas as anotações
realizadas pela escola.
Utilizar as páginas da caderneta
reservada para comunicação.
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•Entrada:
- Para a primeira aula não será permitido entrar após 7h40.
- Tolerância de 3 atrasos no mês.
•Saída:
Saída:
Saídas fora do horário normal, só com solicitação por escrito ou com a
presença do responsável.
• Uniforme:
U d
Uso
do uniforme
if
completo
l t é obrigatório.
b i tó i
Na impossibilidade, usar roupa comum com justificativa do responsável
pessoalmente.
na caderneta ou p
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Uniformes
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Dados estatísticos
64% dos adolescentes on-line estão envolvidos
com algum tipo de criação de conteúdo;
As meninas dominam na maioria das atividades
(blogs, publicar fotos), mas os meninos lideram na
publicação
p
ç de videos.
Fonte: Teens and Social Media
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Dados estatísticos
85% dos que tem entre 12 e 17 anos dedica boa parte de seus dias a
compor textos em emails, SMS, messenger e em sites de rede social.
"A troca de emails, mensagens instantâneas, SMS e os posts em
sites de rede social são um tipo de comunicação que tem o mesmo
peso para os adolescentes que as conversas por telefone e os
encontros no corredor entre as aulas".
Fonte: Pew Internet & American Life Project e National Commission on Writing
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Dados estatísticos
50% dos adolescentes dizem adotar, às vezes, o estilo informal deixam de usar maiúsculas e a pontuação correta.
38% disseram que escrevem abreviações típicas da comunicação
digital.
Fonte: Writing, Technology and Teens
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A nova linguagem
rsrsrsrsrs
tb
((riso))
((também))
kkkkkkkk
abs
(gargalhada)
vc
(
(você)
ê)
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( b
(abraços)
)
bjs
j
(beijos)
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Mais dados
25% informaram
i f
já tter colocado
l
d emoticons
ti
em trabalhos para a escola.
Fonte: Writing, Technology and Teens
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:)
::-))
:o)
:D
:P
;)
:s
:(
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GIRASSÓIS E
MIOSÓTIS
Ó
Og
girassol é flor raçuda
ç
q
que enfrenta até a
mais violenta intempérie e acaba
sobrevivendo .
Ela quer luz e espaço e em busca desses
objetivos seu corpo se contorce o dia
objetivos,
inteiro.
O girassol aprendeu a viver com o sol e por
isso é forte .
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Já o miosótis é p
plantinha linda,, mas que
q exige
g muito
mais cuidado.
Gosta mais de estufa.
O girassol se vira... e como se vira!
O miosótis quando se vira, vira errado.
Precisa de atenção
ç redobrada.
Há filhos girassóis e filhos miosótis.
Os primeiros resistem a qualquer crise: descobrem
um jeito de viver bem, sem ajuda.
As mães chegam a reclamar da independência
desses meninos e meninas, tal a sua capacidade de
enfrentar
f
t problemas
bl
e sairsair
i -se bem.
b
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Por outro lado,, há filhos e filhas miosótis,,
que sempre precisam de atenção.
Todo cuidado é pouco diante deles.
Reagem desmesuradamente, melindram
melindram-se são mais egoístas que os demais
se,
demais, ou às
vezes, mais generosos e ao mesmo tempo
tímidos, caladões, encurralados.
Eles estão sempre precisando de
cuidados.
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O papel dos pais é o mesmo do jardineiro que sabe
d necessidades
das
id d de
d cada
d flor,
fl incentiva
i
ti ou poda
d na
hora certa.
De qualquer modo fique atento.
Não abandone demais os seus girassóis porque eles
também precisam de carinho... e não proteja demais
os seus miosótis.
i óti
As rédeas permanecem com vocês
vocês... mas também a
tesoura e o regador.
Não negue, mas não dêem tudo que querem: a falta e
o excesso de
d cuidado
id d matam
t
a planta
l t ...
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Padre Zézinho
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