Língua Portuguesa e Matemática
5º Ano – Ensino Fundamental
Nome do(a) Aluno(a):
___________________________________________________________________
Turma: ________Turno: _________
Nome da Escola:
___________________________________________________________________
Avaliação 2 – SAEP/2013
SAEP – Sistema de Avaliação Educacional de Palmas (TO) – Avaliação 2 – Abril/2013
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Prefeitura Municipal de Palmas
Secretaria Municipal da Educação
Prezado aluno, prezada aluna:
Para que a Secretaria Municipal da Educação de Palmas possa melhorar o ensino,
precisamos saber um pouco mais sobre você. Por isso, estamos lhe entregando um
Caderno de Avaliação que contém questões de Língua Portuguesa e Matemática.
A finalidade desta avaliação é melhorar o ensino de sua escola. Antes de dar suas
respostas, leia as instruções abaixo.
5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
INSTRUÇÕES GERAIS
 Você está recebendo um Caderno de Avaliação de Língua Portuguesa e Matemática e um
Cartão de Respostas.
 Comece escrevendo seu nome completo, nome da escola, turma e turno.
 Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno.
 Cada questão contém uma ÚNICA resposta correta. Faça um X na opção que você escolher
como certa.
03 – Em “Pedro saiu cedo de casa. Ele levou seu gato e seu pássaro ao veterinário”, a palavra
“Ele” está substituindo
(A) gato.
(B) carro.
(C) pássaro.
(D)Pedro.
 Procure não deixar questão sem resposta.
 Você terá 25 minutos para responder cada bloco. Aguarde sempre o aviso do aplicador para
começar o bloco seguinte.
 Quando for autorizado pelo aplicador, transcreva suas respostas para o Cartão de Respostas,
utilizando caneta de tinta azul ou preta.
 Exemplo: se, na questão 1, você escolheu a letra A, marque sua resposta desta maneira:
 O Cartão de Respostas não poderá ser devolvido em branco, nem deverá ser rabiscado,
amassado, alterado ou rasurado.
 Em caso de dúvidas ou engano, solicite ajuda ao aplicador.
 VIRE A PÁGINA SOMENTE QUANDO O APLICADOR AUTORIZAR.
 VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RESPONDER AO BLOCO 1.
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BLOCO 1
LÍNGUA PORTUGUESA
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BLOCO 01 – LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo e depois responda a questão 01.
18 DE ABRIL - DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL
Livro, meu amigo!
Dia 18 de Abril é o Dia Nacional do Livro Infantil, pois é a data de
nascimento de um dos principais escritores de literatura infantil do Brasil,
Monteiro Lobato! Ele criou aventuras com figuras bem brasileiras, recuperou os costumes e lendas do
folclore nacional. E não parou por aí, misturou todos eles com elementos da literatura universal, da
mitologia grega, dos quadrinhos e do cinema.
Ler um livro de Monteiro Lobato ou qualquer outro é entrar em um mundo novo e explorá-lo!
Pois é, o livro é “mágico” por isso, nos permite viajar para lugares inacreditáveis e não queremos mais
parar.
Se você ainda não mergulhou nas aventuras mágicas dos livros, indicamos alguns escritores
brasileiros para você começar: Ziraldo, Monteiro Lobato e Ruth Rocha.
Fonte: http://www.smartkids.com.br/datas-comemorativas/
Questão 01 – (SAEP 2013)
De acordo com o texto, os livro são “mágicos” porque
(A) têm como escritores autores mágicos, como Ziraldo, Monteiro Lobato e Ruth Rocha;
(B) possibilitam o leitor viajar por lugares inacreditáveis no mundo da imaginação;
(C) misturam elementos da literatura universal e da mitologia grega;
(D) quando começamos a ler não queremos mais parar;
Leia a tirinha a seguir para responder as questões 2 e 3.
Fonte: http://odia.ig.com.br/portal/diversaoetv. Acesso em 19 de mar/2013.
Questão 02 – (SAEP 2013)
A palavra mágica dita por Cebolinha foi
(A) corrida.
(B) comida.
(C) obrigado.
(D) chuva.
Questão 03 – (SAEP 2013)
“Desaparecer” na tirinha (1º quadrinho), significa
(A) morrer.
(B) sair correndo.
(C) pular.
(D) virar outra coisa.
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Observe os dois textos e compare-os.
Questão 04 – (SAEP 2013)
A frase que resume o principal assunto abordado nos dois textos é:
(A) O homem e os passarinhos.
(B) A natureza ajudando homens e pássaros.
(C) A destruição da natureza pelo homem.
(D) Possíveis amizades entre bichos e ser humano.
Leia o texto abaixo para responder a questão 05.
Arca de Noé
Três homens estavam discutindo qual era a profissão mais
antiga do mundo.
O marceneiro disse:
__ Quem vocês acham que fez a Arca de Noé? O jardineiro
rebateu:
__ E quem vocês acham que regou o Jardim do Éden?
Finalmente, o eletricista falou:
__ Quando Deus disse "Faça-se a luz!", quem vocês acham
que passou a fiação?
Fonte: http://criancas.uol.com.br/ Acessado em 19 de mar/2013.
Questão 05 – (SAEP 2013)
Ao escrever este texto o autor teve como objetivo
(A) dar um estudo bíblico.
(B) trazer diversão ao leitor.
(C) ensinar sobre profissões.
(D) dar uma notícia de um fato.
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Leia o texto abaixo com atenção.
Questão 06 – (SAEP 2013)
Após a leitura do texto da propaganda de escovas de dente conclui-se que elas são
destinadas especialmente
(A) para as pessoas de todas as idades.
(B) para adultos.
(C) para crianças.
(D) somente para meninas.
Leia o texto abaixo.
As civilizações mais antigas, como os romanos, egípcios e persas
tinham o ovo (não o de chocolate!) como símbolo de renovação da terra e
usavam em diversos rituais que ocorriam na época da chegada da
primavera. Nesses rituais ovos de aves eram pintados e oferecidos aos
deuses como um pedido para que propiciassem um período de boa
colheita.
Nesta época, ovos cozidos e depois decorados eram usados para
presentear parentes e amigos. Essa tradição continua em muitos países até hoje.
Com o advento do cristianismo o ovo passa a ter outro significado, relacionado não só à
fertilidade da terra, mas também à ressurreição de Cristo.
A partir de 1830, quando surgiram as primeiras fábricas de chocolate na Inglaterra, essa tradição
ganhou outro sabor e os ovos passaram a ser de chocolate. Sem dúvida é uma delícia!!!
Fonte: http://blog.smartkids.com.br/
Questão 07 – (SAEP 2013)
Segundo o texto, os ovos de páscoa passaram a ser de chocolate
(A) desde que surgiram as primeiras fábricas de chocolate na Inglaterra.
(B) na época das civilizações romanas, egípcias e persas.
(C) com o advento do cristianismo.
(D) desde as civilizações mais antigas.
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Faça a leitura do poema para responder a questão 08.
TEM TUDO A VER
A poesia
tem tudo a ver
com tua dor e alegrias,
com as cores, formas, os cheiros ,
os sabores e a música
do mundo.
A poesia
tem tudo a ver
com o sorriso da criança,
o dialogo dos namorados,
as lágrimas diante da morte,
os olhos pedindo pão.
A poesia tem tudo a ver
com a plumagem,o vôo,
e o canto dos pássaros,
a veloz acrobacia dos peixes,
as cores todas do arco-íris,
o ritmo dos rios e cachoeiras,
o brilho da lua,do sol e das estrelas,
a explosão em verde,em flores e frutos.
A poesia
-é só abrir os olhos e vertem tudo a ver com tudo.
Elias José. Segredinhos de Amor
Questão 08 – (SAEP 2013)
A alternativa que se refere ao tema do poema é
(A) as riquezas do meio ambiente.
(B) a relação da poesia com o poeta.
(C) a relação da poesia com os animais.
(D) a relação da poesia com o mundo.
Leia as informações a seguir.
Questão 09 – (SAEP 2013)
Após a leitura do texto podemos
concluir que a espécie animal mais
veloz do mundo é
(A) o antílope indiano.
(B) a águia.
(C) o guepardo.
(D) a andorinha.
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Leia a tirinha.
Fonte: www.ottoeheitor.com/index1.html
Questão 10 – (SAEP 2013)
A palavra “gentil”, no primeiro quadrinho, significa
(A) educado.
(B) alegre.
(C) corajoso.
(D) esperto.
Faça a leitura do texto a seguir para responder a questão 11.
O terremoto do gelo
O tão falado aumento da temperatura do planeta não produz somente ondas de calor na Índia ou
secas na África: também provoca terremotos no Alasca. Pelo menos é o que diz um estudo de cientistas
da Nasa e do Departamento de Pesquisas Geológicas dos Estados Unidos (USGS). De acordo com a
pesquisa, conforme as geleiras derretem, diminui a pressão sobre a crosta. Dessa forma, as placas
tectônicas daquela região podem se mover com maior liberdade. [...]
Terra, set. 2004, p.12
Questão 11 – (SAEP 2013)
Esse texto serve para o leitor
(A) se informar.
(B) se divertir.
(C) receber uma instrução.
(D) receber um aviso.
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BLOCO 2
LÍNGUA PORTUGUESA
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BLOCO 02 – LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo para responder a questão 01.
15 de março é o dia de escola
Já imaginou como seria o mundo se não existissem as escolas?
Já parou para pensar quanto tempo passamos na nossa
escola? É isto mesmo, grande parte ou quem sabe até a maior parte
do nosso dia.
Lá encontramos nossos amigos queridos com quem
brincamos, conversamos e trocamos confidências. Nossos
professores nos esperam todos os dias prontos para passarem um
novo assunto. Além de transmitirem seus conhecimentos, nossos
mestres também estão sempre prontos a nos aconselharem
quando é necessário.
Enfim, a escola é como se fosse a nossa segunda casa.
(adaptado de http://blog.smartkids.com.br/)
Questão 01 – (SAEP 2013)
De acordo com o texto acima, a escola é
(A) uma segunda casa.
(B) um local normal.
(C) um local de encontro dos professores.
(D) um local de encontro de amigos e familiares.
Leia o poema de Carlos Drummond de Andrade e depois responda.
Cidadezinha qualquer
Casas entre bananeiras
mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar.
Um homem vai devagar.
Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.
Devagar... as janelas olham.
Êta vida besta, meu Deus.
Questão 02 – (SAEP 2013)
O assunto tratado no poema é
(A) uma vida sem sentido.
(B) a vida nas pequenas cidades.
(C) a relação do homem com os animais.
(D) dificuldades encontradas nas cidades do interior.
(Carlos Drummond de Andrade)
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Faça a leitura do texto a seguir retirado da revista Ciência Hoje.
Cientistas desenvolveram uma mão artificial que pode ser movida com o pensamento
Nós usamos as mãos para pegar coisas, digitar no computador, atender o celular e um monte de
outras atividades. Por isso, você pode imaginar como é difícil a adaptação de alguém que perde a mão,
por exemplo, em um acidente. Graças aos esforços de cientistas, porém, essa situação pode ficar um
pouco mais fácil.
Vários estudos trabalham no desenvolvimento de membros
mecânicos que possam ser controlados apenas pelo pensamento. O
engenheiro biomédico Silvestro Micera, da Escola Politécnica Federal
de Lausanne, na Suíça, é responsável por um deles: ele desenvolveu
uma mão biônica que pode ser ligada aos nervos do braço.
Os nervos são responsáveis por enviar para os nossos
membros os comandos do cérebro. Assim, quando o paciente
pensar no movimento que deseja fazer, os sinais transmitidos pelo
cérebro serão enviados pelos nervos e captados pela máquina, que os transformará em movimento. A
prótese também faz com que o paciente tenha a sensação de tocar os objetos, graças à presença de
sensores nos dedos e na palma da mão artificial.
[...] a nova mão biônica, que poderá ser usada o tempo todo, deve ser implantada em um
paciente ainda este ano como teste. Se tudo der certo, quem sabe ela não estará disponível para muitas
outras pessoas no futuro?
Fonte: Revista Ciência Hoje das Crianças Online – Ed. 243.
Questão 03 – (SAEP 2013)
A finalidade deste texto é
(A) ensinar sobre próteses de mãos.
(B) informar sobre uma novidade científica.
(C) relatar um acontecimento fictício.
(D) mostrar como fazer uma experiência científica.
Questão 04 – (SAEP 2013)
A expressão “mão artificial” significa:
(A) Que é produzida não pela natureza, mas por uma técnica.
(B) Que é produzida a partir de materiais recicláveis.
(C) Mão feita de plástico para trabalhos específicos.
(D) Mão produzida especificamente para os robôs.
Observe os quadrinhos abaixo e veja a mensagem que ele transmite.
Adaptado de: http://guiaecologico.wordpress.com/tag/tirinhas/
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QUESTÃO 05
A finalidade do texto é
(A) informar sobre os problemas do trânsito nas grandes cidades.
(B) divulgar uma campanha para não jogar lixo na rua.
(C) instruir como sair de um carro durante um alagamento.
(D) alertar sobre os alagamentos provocados pelo lixo que é jogado nas ruas.
QUESTÃO 06– (SAEP 2013)
O tema principal do texto é
(A) o engarrafamento no trânsito das grandes cidades.
(B) a inundação causada pelo aumento do nível dos rios.
(C) o alagamento das ruas devido ao entupimento dos bueiros.
(D) a falta de limpeza das ruas depois por parte da prefeitura.
Leia o texto abaixo.
Existem tantos animais no mundo! De diversos tamanhos, habitats, espécies e classes.
Os insetos, que normalmente têm seis patas, um par de antenas, asas e um corpo dividido em três
partes. Há também os répteis, animais de sangue frio, que vivem em terra firme (há alguns que passam
muito tempo na água, pois sua pele é impermeável). Os anfíbios que vivem tanto na água quanto na
terra. As aves que são animais vertebrados, com penas e asas.
Os mamíferos, que são os mais conhecidos por nós são os que amamentam seus filhotes, têm
sangue quente e pêlos que protegem do frio.
Há também os peixes e os seres das profundezas do mar... Realmente o reino animal é muito
grande e rico!
Fonte: www.smartkids.com.br/ (adaptado).
Questão 07 – (SAEP 2013)
Segundo o texto, as espécies que vivem tanto na água quanto na terra são
(A) os anfíbios.
(B) os insetos.
(C) as aves.
(D) os mamíferos.
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Faça a leitura abaixo para responder as questões 8 e 9.
Fonte: Revista Ciência Hoje das Crianças, 2010.
Questão 08 – (SAEP 2013)
O lixo que não pode ser reciclado é o
(A) vidro.
(B) plástico.
(C) orgânico.
(D) metal.
Questão 09 – (SAEP 2013)
“... muitas pessoas vivem da venda destes materiais, e lidam com este tipo de resíduo todos os
dias”.
A palavra em destaque é o mesmo que
(A) cesto de lixo.
(B) produto.
(C) objeto.
(D) lixo.
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Leia as informações.
Fonte: http://www.primeirapagina-to.com.br/classificados/ Acesso em 14 de mar/2013.
Questão 10 – (SAEP 2013)
O plano mais caro de Internet Banda Larga oferecido pela operadora é o de
(A) 10 Mega.
(B) 15 Mega.
(C) 5 Mega.
(D) 1 Mega.
Faça a leitura do texto abaixo.
Questão 11 – (SAEP 2013)
Este texto trata do tema:
(A) Velhice.
(B) União.
(C) Preconceito.
(D) Família.
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BLOCO 3
MATEMÁTICA
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BLOCO 03 – MATEMÁTICA
Questão 01 – (SAEP 2013)
Ivo está interessado em descobrir quais dos amigos mora mais próximo dele. Localizou sua
casa e marcou com seu nome. Localizou também a casa dos seus quatro amigos e marcou
com o nome de cada um.
Observa a figura abaixo.
Quem mora mais próximo de Ivo?
(A) Lara
(B) Ana
(C) Jonas
(D) João
Questão 02 – (SAEP 2013)
Uma garrafa de refrigerante tipo (ks) contém 290 ml. Renato consome por dia 3 garrafas
desse refrigerante. Desse modo, em uma semana Renato consumirá
(A) 60,90 litros.
(B) 6,090 litros.
(C) 0,870 litros.
(D) 4,350 litros.
Questão 03 – (SAEP 2013)
João resolveu a operação matemática 3.546 – 1.247 e encontrou como resultado o número
(A) 4.793
(B) 1.299
(C) 2.299
(D) 2.399
Questão 04 – (SAEP 2013)
Rosa percebendo a perda de peso de seu filho Joãozinho, ficou muito preocupada e logo
tratou de marcar uma consulta com seu médico. Assim que o médico o viu, pediu para que
ele subisse na balança para se pesar. A seta na figura abaixo mostra onde está o ponteiro
da balança.
Joãozinho está pesando
(A) 33,5 Kg.
(B) 34,5 Kg.
(C) 32,5 Kg.
(D) 34 Kg.
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Questão 05 – (SAEP 2013)
O número que corresponde à decomposição de 8 x 100 + 6 x 10 + 9 x 1 é:
(A) 809
(B) 861
(C) 861
(D) 869
Questão 06 – (SAEP 2013)
O resultado da divisão escrita no quadro é:
(A) 45
(B) 35
(C) 42
(D) 24
Questão 07 – (SAEP 2013)
O Sr. Francisco é considerado o rei do gado da região de Araguacema. Em uma de suas
negociações ele comprou uma fazenda com 34.500 bois. Logo após a compra ele comprou
mais 27.500 bois e depois vendeu 9.700 deles. Esse fazendeiro tem hoje nessa fazenda
(A) 71.700 bois.
(B) 16.700 bois.
(C) 52.300 bois.
(D) 53.200 bois.
Questão 8 – (SAEP 2013)
Qual o MAIOR número que se pode escrever usando os algarismos 7; 5; 4; 9 e 2 sem
repeti-los?
(A) 95472
(B) 97542
(C) 79542
(D) 97452
Questão 09 – (SAEP 2013)
O Sr. Telmo tem um hobby de colecionar camisas dos clubes de futebol do Brasil. No
momento consta na coleção dele 1.230 camisas. Esse número é composto de
(A) 1 unidade de milhar, 2 dezenas e 30 unidades.
(B) 1 unidade de milhar, 230 unidades.
(C) 1 unidade de milhar, 2 centenas, 3 dezenas.
(D) 1 unidade de milhar, 230 unidades.
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Questão 10 – (SAEP 2013)
O professor Fernando de Educação Física esclarece para os seus alunos que, quando nós
subimos numa balança estamos medindo a nossa massa e não o nosso peso, já que o
peso está relacionado com a força da gravidade. No início do segundo semestre do ano
letivo, o professor Fernando mediu as alturas e os pesos dos alunos do 5° ano. Os
resultados dos pesos estão registrados na tabela a seguir.
Massa (Kg)
Número de Alunos
25
04
27
05
28
09
29
11
30
10
31
06
32
02
33
07
34
08
Qual a quantidade de alunos que tem pesos abaixo de 31 Kg?
(A) 39 alunos.
(B) 23 alunos.
(C) 45 alunos.
(D) 62 alunos.
Questão 11 – (SAEP 2013)
Frederico e Lara foram à farmácia que fica próxima a sua escola. Eles usaram a balança,
mas Frederico se esqueceu de tirar a mochila das costas. Mesmo assim, é possível saber o
seu peso e o de Lara. Observe o visor da balança em cada caso.
O peso de Lara é
(A) 28 kg.
(B) 35 kg.
(C) 36 kg.
(D) 34 kg.
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BLOCO 4
MATEMÁTICA
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BLOCO 04 – MATEMÁTICA
Questão 01 – (SAEP 2013)
Observe o gráfico abaixo com atenção.
De acordo com o gráfico ao lado, no ano
1999 o percentual de mulheres negras
era de
(A)30%
(B)50%
(C)55%
(D)25%
Questão 02 – (SAEP 2013)
Observe o parque de diversões na figura ao lado:
Quem está localizado na coordenada “4N”?
(A) Uma arvore.
(B) Uma pessoa.
(C) Carrossel.
(D) Carrinho elétrico.
Questão 03 – (SAEP 2013)
Paulinha estava curiosa para saber o peso de sua cadela Lili, mas ela não fica quieta na
balança. Então Paulinha subiu na balança com Lili. Observe quanto a balança marcou.
Como Paulinha pesa 28 kg, então sua cachorrinha pesa
(A) 61 kg.
(B) 51 kg.
(C) 5 kg.
(D) 3 kg.
Questão 04 – (SAEP 2013)
O seu José foi ao açougue comprar carne como de costume e a balança do açougue só
registra o peso em gramas. A balança registrou que seu José comprou 20500g de carne.
O seu José comprou
(A) 20,5 Kg.
(B) 2,500 Kg.
(C) 250 Kg.
(D) 205 Kg.
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Questão 05 – (SAEP 2013)
Observe a reta numérica.
A letra “S” representa o número
(A) 6
(B) 7
(C) 8
(D) 9
Questão 06 – (SAEP 2013)
Jaciene tinha alguns batons e ganhou 5 de sua mãe, ficando com 18 batons. A quantidade
de batons que Jaciene tinha antes de ganhar os de sua mãe era
(A) 22 batons.
(B) 13 batons.
(C)12 batons.
(D) 14 batons.
Questão 07 – (SAEP 2013)
O professor de Anita pediu para ela decompor um número e ela fez da seguinte forma:
6 x 1000 + 4 x 10 + 3 x 1
O número pedido para Anita foi:
(A)
(B)
(C)
(D)
6043
6403
6143
643
Questão 08 – (SAEP 2013)
Com base nos algarismos 2, 5, 0, 9, 1, 8 e 3. O MENOR número que se pode escrever
usando todos esses algarismos é:
(A) 2135089
(B) 10239
(C) 1023859
(D) 1023589
Questão 09 – (SAEP 2013)
Fernando comprou uma garrafa de 2,5 litros de refrigerante com seus amigos. Sabendo
que um copo contém 200 ml de refrigerante. Quantos copos Caio conseguirá encher e qual
a quantidade de refrigerante irá restar na garrafa?
(A) 12 copos e 5 ml.
(B) 25 copos e 500 ml.
(C) 12 copos e 100 ml.
(D) 10 copos e 100 ml.
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Questão 10 – (SAEP 2013)
A professora Ana passou uma operação no quadro.
Roberto foi o primeiro aluno a responder. O valor da operação realizada é:
(A) 20.580
(B) 21.580
(C) 21.850
(D) 22.450
Questão 11 – (SAEP 2013)
Observe a conversa entre estes quatro amigos:
A alternativa que mostra corretamente as alturas dos quatro amigos é
(A)
(B)
(C)
(D)
Fábio
1,43 cm
1,43 cm
1,50 cm
1,43 cm
João
1,50 cm
1,50 cm
1,43 cm
1,39 cm
Ricardo
1,39 cm
1,55 cm
1,39 cm
1,50 cm
Pedro
1,55 cm
1,39 cm
1,55 cm
1,55 cm
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