Nome:__________________________________________________________________
Data:______/______/_______.
PROVA DE BOLSA EXTENSIVO TEMÁTICO 2010
Não abra o caderno antes de receber autorização.
INSTRUÇÕES:
1.Verifique se você recebeu 1 folha para realizar a redação, 1 folha para rascunho, uma tabela periódica e 7 folhas de
resposta (um de cada disciplina) que deverão ser devolvidos no final da prova.
2.Preencha os dados pedidos acima.
3.Ao receber autorização para abrir este caderno, verifique se a impressão e a paginação estão corretas. Se houver algum
erro, notifique o fiscal.
4.A resposta de cada questão e, se for o caso, também o desenvolvimento da solução deverão ser apresentados no espaço
apropriado da prova. Não serão consideradas as questões resolvidas fora do local apropriado.
5.As provas devem ser resolvidas a caneta azul ou preta.
6.A prova terá duração de 5 (cinco) horas, iniciando-se às 14 horas e terminando às 19horas.
7.O tempo mínimo de permanência na sala é de 2horas (duas horas).
8.Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala de prova e somente poderão sair juntos do recinto.
9.Ao terminar a prova, entregue-a ao fiscal.
10.Os resultados do Concurso serão divulgados no dia 23 de dezembro de 2009 a partir das 16horas no site do CSJB
(www.csjb.com.br). Em hipótese alguma, serão liberados resultados por telefone.
BOA PROVA!
2
TEXTO I:
(Ciça. Bel. In: Folha de São Paulo, 4/6/1982.)
3
No primeiro quadrinho, temos um único verbo. Qual é? Qual é o seu sujeito?
TEXTO II:
As propagandas, por trabalharem com o inusitado, provocam em quem as lê diversas emoções.
Sabendo-se disso, observe o texto verbal e não-verbal acima e responda: Qual é o papel da linguagem não-verbal na
propaganda em questão?
TEXTO III:
(http://www.jovenscriativos.com.br/files/imagecache/blogImg/files/Okean_Outdoor_Xangrila)
4
Releia o trecho abaixo.
“... que beleza não importa...”
É possível afirmar que a passagem acima, apesar de ser uma oração, comporta-se como um substantivo. Justifique essa
afirmação.
TEXTO IV:
ROSTO & ANTIRROSTO
O homem criou
Deus
a quem deu
o lugar de
autor do céu,
do ar, do
mar.
Para si,
na Terra
em flor,
criou o amor.
Deus, porém,
pra existir
criaria
algo
a si mesmo
oposto:
Numa concha
acústica,
inventou
a dor.
Lucifez
Satã
sua antifigura,
seu antirosto.
Hoje Satã
quer levar
o homem
a matar
Deus.
Qual dos 2
o sobre
_______
vivente?
(Cassiano Ricardo.)
5
Demonstre o caráter irônico do emprego da palavra “autor” na primeira estrofe do poema de Cassiano Ricardo.
TEXTO V:
CAP. LVI: O MOMENTO OPORTUNO
Mas, com a breca! quem me explicará a razão desta diferença?
Um dia vimo-nos, tratamos o casamento, desfizemo-o e separamo-nos, a frio, sem dor, porque não houvera paixão
nenhuma; mordeu-me apenas algum despeito e nada mais. Correm anos, torno a vê-la, damos três ou quatro giros de valsa,
e eis-nos a amar um ao outro com delírio. A beleza de Virgília chegara, é certo, a um alto grau de apuro, mas nós éramos
substancialmente os mesmos, e eu, à minha parte, não me tornara mais bonito nem mais elegante. Quem me explicará a
razão dessa diferença?
A razão não podia ser outra senão o momento oportuno. Não era oportuno o primeiro momento, porque, se nenhum de
nós estava verde para o amor, ambos o estávamos para o nosso amor; distinção fundamental. Não há amor possível sem a
oportunidade dos sujeitos. Esta explicação achei-a eu mesmo, dois anos depois do beijo, um dia que Virgília se me queixava
de um pintalegrete que lá ia e tenazmente a galanteava.
— Que importuno! dizia ela fazendo uma careta de raiva.
Estremeci, fitei-a, vi que a indignação era sincera; então ocorreu-me que talvez eu tivesse provocado alguma vez aquela
mesma careta, e compreendi logo toda a grandeza da minha evolução. Tinha vindo de importuno a oportuno.
(ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Fundação Biblioteca Nacional.)
No trecho em destaque, o enunciador Brás Cubas fala dos dois momentos que marcaram seu amor por Virgília.
Segundo o narrador, o amor não acontecera antes, porque não “... era oportuno o primeiro momento, porque, se
nenhum de nós estava verde para o amor, ambos o estávamos para o nosso amor; distinção fundamental.”
Explique a distinção semântica criada pelo enunciador ao usar o substantivo “amor” ora precedido pelo artigo “o”, ora
pelo pronome “nosso”?
TEXTO I:
HINO NACIONAL
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heroico o brado retumbante,
E o sol da liberdade, em raios fúlgidos,
Brilhou no céu da pátria nesse instante.
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Se o penhor dessa igualdade
Conseguimos conquistar com braço forte,
Em teu seio, ó liberdade,
Desafia o nosso peito a própria morte!
Ó Pátria amada,
Idolatrada,
Salve! Salve!
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido
De amor e de esperança à terra desce,
Se em teu formoso céu, risonho e límpido,
A imagem do Cruzeiro resplandece.
Gigante pela própria natureza,
És belo, és forte, impávido colosso,
E o teu futuro espelha essa grandeza.
Terra adorada,
Entre outras mil,
És tu, Brasil,
Ó Pátria amada!
Dos filhos deste solo és mãe gentil,
Pátria amada,
Brasil!
Deitado eternamente em berço esplêndido,
Ao som do mar e à luz do céu profundo,
Fulguras, ó Brasil, florão da América,
Iluminado ao sol do Novo Mundo!
Do que a terra, mais garrida,
Teus risonhos, lindos campos têm mais flores;
"Nossos bosques têm mais vida",
"Nossa vida" no teu seio "mais amores."
Ó Pátria amada,
Idolatrada,
Salve! Salve!
Brasil, de amor eterno seja símbolo
O lábaro que ostentas estrelado,
E diga o verde-louro dessa flâmula
- "Paz no futuro e glória no passado."
Mas, se ergues da justiça a clava forte,
Verás que um filho teu não foge à luta,
Nem teme, quem te adora, a própria morte.
Terra adorada,
Entre outras mil,
És tu, Brasil,
Ó Pátria amada!
Dos filhos deste solo és mãe gentil,
Pátria amada,
Brasil!
(Letra: Joaquim Osório Duque Estrada. Música: Francisco Manuel da Silva.)
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TEXTO II:
OS 100 ANOS DO HINO NACIONAL BRASILEIRO
Sendo considerado um dos mais belos hinos nacionais do mundo, o Hino Nacional Brasileiro completa seu primeiro
centenário rodeado de questões históricas que remetem ao processo de consolidação de nossa nação. Conforme bem
sabemos, a formação de uma identidade nacional foi um problema que sempre incomodou os vários intelectuais que se
preocuparam com a formação ou a simples existência de um sentimento de unidade entre os brasileiros.
Nesse sentido, o Hino Nacional faz parte desse processo de construção identitária e tem suas origens remontadas ao
período de independência do nosso país. Logo após a Proclamação de 1822, alguns brasileiros tiveram a necessidade de
legitimar a autonomia política do país por meio das mais diferentes manifestações. Entre esses manifestantes, estava o
músico Francisco Manuel da Silva, que compôs a parte musical do hino como forma de delimitar um símbolo próprio da
nação.
O primeiro nome dado à composição foi de “Hino ao 7 de Abril”, em clara reverência ao dia em que o imperador Dom
Pedro I oficializou a emancipação política do território nacional. Durante todo o período imperial houve algumas poucas
tentativas de se incluir uma letra à música composta por Francisco Manuel. Certamente, parecia ser bastante complicado
criar um tipo de poesia que, em meio às conturbações políticas da época, pudesse agradar boa parte da população.
Em 1889, momento em que os militares promoveram o golpe que instalou o regime republicano no país, o nosso hino
sofreu um sério risco de extinção. No momento em que deram fim à ordem monárquica, os novos personagens políticos que
assumiam o país tinham o claro interesse em elaborar novos símbolos que representassem a nova situação política do país.
Um dos mais conhecidos exemplos dessa mudança aconteceu com a nossa bandeira.
Durante o governo de Deodoro da Fonseca, chegou a ser realizado um concurso que pretendia escolher uma nova
música para a Nação. Contudo, mediante a manifestação popular e preferência do próprio presidente, o governo republicano
achou melhor conservar o antigo hino originário do período imperial. Nesse meio tempo, o Brasil era musicalmente
representado por uma bela composição, mas nada foi feito para que uma letra pudesse se alinhar àqueles sons oficialmente
e popularmente reconhecidos.
A providência que transformou essa situação do “hino sem letra” foi regularizada com a proposta do deputado federal
Coelho Neto. Sua sugestão foi a de abrir um novo concurso pelo qual uma letra para o Hino Nacional Brasileiro pudesse ser
escolhida. Já conhecido no meio literário e jornalístico da época, Osório Duque Estrada se inscreveu e venceu a disputa com a
poesia que hoje define nosso hino. Apesar disso, os versos de Duque Estrada não eram oficialmente reconhecidos pelo
Estado.
Somente em 1922, ano em que se organizavam as comemorações do centenário da independência do Brasil, é que a
situação foi realmente resolvida. Para acertar os compassos entre a letra e a música foram utilizados os préstimos do
maestro Alberto Nepomuceno. Nessa época, o maestro Francisco Manoel já havia falecido e, por isso, coube a outro colega
de profissão dar fim à saga da obra que hoje integra os símbolos do nosso país.
(Rainer Sousa. Graduado em História. Equipe Brasil Escola.)
TEXTO III:
(http://1.bp.blogspot.com/_8Us7czZwmqg/SR9vPY_-OxI/AAAAAAAABtA/ZvpyQ3vAdXI/s400/charge-hinonacional.jpg)
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Em 2009, a composição da letra do Hino Nacional completou 100 anos. Esse famoso texto representa o orgulho e as
grandezas do nosso país. No entanto, desde sua criação, muita coisa aconteceu no Brasil, ao ponto de, hoje em dia, a maior
parte da população não conseguir sequer cantar ou entender o que a letra quer dizer.
Reflita sobre esse assunto e, em seguida, escreva um texto dissertativo-argumentativo abordando a temática abaixo:
O QUE DEVERIA SER ACRESCENTADO AO HINO NACIONAL PARA, REALMENTE, REPRESENTAR O BRASIL ATUAL?
Para o cumprimento dessa tarefa, seu texto deve:
*ter no mínimo 20 e no máximo 30 linhas;
*ter estrutura argumentativa completa;
*ser redigido em língua culta padrão;
*apresentar elaboração própria.
Observe a foto abaixo. Nela, que é de 1914, ano em que começou a Primeira Grande Guerra, em meio a flores e
bandeiras, três potências (França, Rússia e Inglaterra) celebram sua aliança, além de homenagearem a Bélgica, pequeno país
que havia sido invadido.
(Fonte: Benoit, M. Histoire Cm. Paris: Hatier, 1985. p. 156.)
Considerando-se a política internacional da época, responda às questões.
a) Como foi conhecida a união entre França, Rússia e Inglaterra; quais eram seus principais adversários; e como terminou a
Primeira Grande Guerra?
b) França e Inglaterra eram rivais seculares. Explique as principais razões que motivaram essas duas nações a estabelecerem
uma aliança no início do século XX.
c) Quais são as principais explicações para o desempenho da Rússia na Primeira Grande Guerra e que mudanças ocorreram
em território russo a partir dessa Guerra?
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Analise as imagens a seguir.
(Fonte: Civita, V. (ed.) Grandes Personagens da nossa História, vol. IV. São Paulo:Abril Cultural, 1970. pp. 741-742.)
Os retratos acima são documentos históricos. Neles temos alguns dos presidentes do início da chamada República
Velha. Observe e estabeleça, pelas semelhanças e diferenças, dois conjuntos de retratos. A diversidade entre esses dois
conjuntos revela diferentes períodos políticos. Em seguida responda às questões.
a) O que foi a chamada República da Espada e que forças políticas a sustentaram?
b) Quais são as principais características políticas do segundo período da Primeira República?
c) Explique as principais características da política de valorização do café.
Os textos a seguir são fragmentos de manifestos favoráveis a movimentos políticos surgidos no Brasil na década de
1930. Após lê-los, responda às questões.
[...] uma nação precisa ter perfeita consciência do Princípio da Autoridade. Precisamos de hierarquia, de disciplina, sem
o que só haverá desordem [...]. O cosmopolitismo, isto é, a influência estrangeira, é um mal de morte para o nosso
Nacionalismo [...]. O direito de propriedade é fundamental para nós considerado no seu caráter natural e pessoal.
(Manifesto da Ação Integralista Brasileira (AIB), outubro de 1932. In “Saga – a grande história do Brasil”, Abril.)
[...] Marchamos, assim, rapidamente, à implantação de um governo popular revolucionário [...] um governo contra o
imperialismo e o feudalismo. A ideia do assalto ao poder amadurece na consciência das grandes massas. Cabe aos seus
chefes organizá-las e dirigi-las. Brasileiros.
[...] Arrancai o Brasil das garras do imperialismo e dos seus lacaios.
(Manifesto de Luís Carlos Prestes a favor da Aliança Nacional Libertadora - ANL, julho de 1935. In “Saga – a grande história do Brasil, Abril.)
a) De que forma a situação econômica e a Revolução de 1930 marcaram o clima político do Brasil da época?
b) Como podemos explicar as tendências políticas de cada um dos movimentos citados, e que relações podemos estabelecer
entre cada um deles e a situação política do mundo da época?
c) Qual foi o desfecho da crise política brasileira no final dos anos 30?
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A construção de Brasília foi um marco no governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961).
a) Relacione a construção de Brasília com as metas do governo JK.
b) Indique algumas decorrências da mudança da capital federal para o interior do país.
Índia e China ocupam, no atual cenário mundial, um lugar tão importante que já se fala, entre estudiosos de geopolítica,
em denominar o século XXI como o “século asiático”.
Sobre as trajetórias históricas contemporâneas desses dois países, iniciadas, respectivamente, em 1947 e 1949, é
possível estabelecer mais de um paralelo, ressaltando semelhanças e contrastes.
Indique o processo histórico:
a) da Índia, a partir de 1947, e seus desdobramentos posteriores;
b) da China, a partir de 1949, e seus desdobramentos posteriores.
Observe o mapa.
(Fonte: IBGE. Atlas do censo demográfico 2000. Rio de Janeiro: IBGE, 2003.)
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a) Considerando-se a dinâmica das migrações inter-regionais brasileiras, qual é o significado de “saldo migratório positivo” e
de “saldo migratório negativo”? De modo geral, do que decorre cada um desses saldos?
b) Diferencie as causas do saldo migratório negativo das regiões Nordeste e Sul e aponte os respectivos destinos
predominantes dos migrantes oriundos dessas duas regiões.
c) Justifique, à luz do momento histórico e do processo de ocupação do território brasileiro, o predomínio de saldos
migratórios positivos no Centro-Oeste e Norte do país.
A inserção do continente africano, em especial da porção subsaariana, na economia-mundo caracterizou-se pelo
desempenho de diferentes papéis exercidos pela África na Divisão Internacional do Trabalho em cada uma das fases do
desenvolvimento do capitalismo.
a) Caracterize e justifique a posição social e econômica do continente africano na Nova Ordem Mundial.
b) Explique, em linhas gerais, a relação entre o processo de colonização ocorrido no continente africano e o grande número
de conflitos que se propagam na região.
c) Caracterize a posição geopolítica desse continente no contexto mundial em dois períodos: durante o predomínio do
antagonismo entre Estados Unidos e União Soviética e depois do final da Guerra Fria.
O mapa a seguir apresenta as principais regiões industriais e as rotas comerciais da Bacia do Pacífico.
(Fonte: CHALIAND, Gérard e RAGEAU, Jean-Pierre. Atlas strategique. Paris: Complexe, 1994.)
a) Avalie a importância dessas rotas comerciais na estruturação geoeconômica do mundo atual.
b) Diferencie o perfil produtivo das zonas industriais situadas no litoral chinês (Zonas Econômicas Especiais – ZEE) em
relação às localizadas na região de São Francisco a Los Angeles, nos Estados Unidos.
c) O que o Brasil tem feito para neutralizar seu relativo isolamento em relação às rotas comerciais da Bacia do Pacífico?
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Analise o que se segue.
O LIBERALISMO É O CAMINHO
O cientista político Francis Fukuyama diz que os Estados Unidos precisam repensar o estado mínimo para vencer a crise
atual – mas sem abrir mão dos valores liberais.
Francis Fukuyama ficou famoso com o livro O Fim da História e o Último Homem (1992) ao defender a ideia de que os
sistemas políticos encontraram na democracia liberal sua expressão evolutiva final, provocando a ira dos acadêmicos
esquerdistas, para quem o pináculo só seria atingido pelo comunismo. Pela ousadia de pensar contra a corrente, Fukuyama
não mais foi deixado em paz, dividindo-se seus leitores entre desafetos e seguidores. O cientista político americano de 56
anos agora reflete sobre a América Latina no livro Falling Behind: Explaining the Development Gap Between Latin America
and the United States (Ficando para Trás: as Razões do Abismo de Desenvolvimento entre a América Latina e os Estados
Unidos), ainda sem tradução para o português.
(Adaptado de http://veja.abril.com.br/150409/entrevista.shtml, em 13/04/2009.)
Nos últimos anos a mídia em geral e diversos partidos políticos têm denunciado o chamado "neo-liberalismo" como um
sistema econômico que necessariamente amplia as desigualdades sociais e penaliza o trabalho em sua relação com o
capital. Na verdade esse "neo-liberalismo" se refere a uma retomada dos pressupostos liberais defendidos no século XVIII
tendo em Adam Smith e David Ricardo os seus principais teóricos. Quais são as principais linhas do liberalismo que, ainda
hoje, estão na raiz do "neo-liberalismo"?
Analise a reportagem abaixo.
A volta da utopia de um mundo sem armas nucleares: Barack Obama propõe o fim dos arsenais atômicos.
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Explosão no Atol de Mururoa, na Polinésia Francesa, em 1973: os testes na atmosfera já foram banidos.
É possível um mundo livre de armas nucleares? A utopia de um planeta sem o risco da destruição atômica, há tempos
ausente dos palanques, foi ressuscitada por Barack Obama no domingo passado, 5. Em discurso a uma multidão de 20 000
pessoas em Praga, na República Checa, o presidente americano disse que os Estados Unidos têm "a responsabilidade moral"
de liderar uma campanha pelo fim de todas as armas nucleares. Obama admitiu que a meta de zerar o estoque pode não se
concretizar em seu tempo de vida, mas prometeu organizar, no prazo de um ano, uma reunião internacional para debater
meios de conter a disseminação de ogivas e mísseis. "A existência de milhares de armas nucleares é o legado mais perigoso
da Guerra Fria", disse ele.
(Adaptado de http://veja.abril.com.br/150409/entrevista.shtml, em 13/04/2009.)
Identifique duas consequências da ordem mundial estabelecidas pela Guerra Fria que se relacionem à existência de
arsenais nucleares.
Refrigerantes possuem grandes quantidades de gás carbônico dissolvido. A equação abaixo representa,
simplificadamente, o equilíbrio envolvendo este gás em solução aquosa.
CO2(g) + H2O()
HCO3 (aq)
+ H
+
(aq)
A dissolução de gases em líquidos é favorecida pelo aumento de pressão e diminuição da temperatura. Por outro lado, a
concentração de íons de hidrogênio no estômago é elevada. À luz destes fatos, explique a eructação (arroto) provocada pela
ingestão do refrigerante.
O ácido para-amino-benzoico (PABA) já foi muito utilizado em protetores solares, por conseguir absorver uma parte da radiação
ultravioleta oriunda da luz solar. O PABA pode ser considerado como derivado do benzeno no qual um hidrogênio foi substituído por
um grupo carboxila e outro por um grupo amino.
a) Escreva a fórmula estrutural do PABA.
b) Escreva sobre o caráter ácido-básico dessa substância.
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Leia o texto abaixo.
FIM DO MAU CHEIRO
Algodão que elimina odor desagradável é a novidade entre os tecidos inteligentes. O mau cheiro é causado por
bactérias que proliferam com o calor e a umidade. O tecido é tratado com um composto químico à base de cloro, que mata
esses micro-organismos, eliminando o odor.
Para reativar as propriedades desse composto, basta colocar o vestuário em uma solução com água sanitária, produto
de uso doméstico que contém hipoclorito de sódio (NaClO).
a) Com base na Tabela de Classificação Periódica, escreva o nome da família a que pertence o cloro e o número de elétrons
presentes em 1mol de NaClO.
b) Determine o número de oxidação do cloro no hipoclorito de sódio.
Flavorizantes e aromatizantes são compostos utilizados para acentuar o sabor e o aroma dos alimentos industrializados.
Um deles, a essência de abacaxi, pode ser obtido a partir da reação entre o ácido butanoico e o etanol.
a) Escreva a estrutura plana e o nome do composto que é usado como essência de abacaxi.
b) O composto usado como essência de abacaxi é isômero do ácido hexanoico, também conhecido com o nome de ácido
caproico, visto que é encontrado na fração gordurosa do leite de cabra. Explique porque eles são isômeros e indique o tipo
de isomeria plana encontrado entre eles.
O fenômeno da radioatividade foi descoberto em 1896 pelo cientista francês Henry Becquerel ao pesquisar a
fluorescência oriunda dos sais de urânio. A seguir, apresentamos uma sequência de transmutações que ocorre numa série
radioativa natural.
I
II
III 206
210
210
210
82 Pb 
83 Bi 
84 Po  82 Pb
a) Escreva o nome das partículas emitidas nas transmutações I, II e III, respectivamente.
b) Sabendo-se que o polônio-210 tem uma meia-vida de 140 dias, determine a massa de chumbo obtida a partir de 84g
deste isótopo radioativo após 280 dias.
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Um veículo move-se com velocidade escalar de 10m/s, quando adquire uma aceleração escalar de 3m/s². Sabendo-se
que essa aceleração é mantida durante 6s, calcule:
a) a distância percorrida nesse tempo;
b) a velocidade final.
Uma força horizontal F , de intensidade 50N, é aplicada em A, e as caixas passam a deslocar-se para a direita em
movimento retilíneo acelerado.
Calcule:
a) a aceleração das caixas;
b) a intensidade f das forças com que as caixas A e B se comprimem;
c) a deformação de uma mola ideal, de constante elástica k = 200N/m, se ela estivesse comprimida elasticamente entre as
caixas.
Um corpo 1, de massa m1 = 100g e calor específico sensível c1 = 0,20cal/g°C, é introduzido num calorímetro suposto
ideal junto com um corpo, de massa m2 = 200g e calor específico sensível c2 = 0,40cal/g°C. As temperaturas iniciais dos
corpos 1 e 2 são 1 =80°C e 2 = 20°C.
a) Calcule a temperatura de equilíbrio térmico ( E ).
b) Calcule a temperatura '2 do corpo 2 no instante em que a do corpo 1 é '1 =40°C.
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Num dia ensolarado deseja-se usar uma lente de vidro, de distância focal igual a 10cm, para queimar papel.
a) Essa lente deve ser convergente ou divergente?
b) Desenhe os três possíveis formatos dessa lente.
c) A que distância do papel deve estar a lente?
Determine as indicações do amperímetro e do voltímetro, nos dois circuitos seguintes, considerando-se esses
medidores ideais:
a)
b)
Em um organismo pluricelular com vários tecidos, como no caso dos seres humanos, todas as células possuem um
genoma idêntico.
Analogamente, é correto afirmar que os ARN mensageiros (ARNm) dos diferentes tecidos são todos idênticos? Justifique
sua resposta
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Para testar as trocas gasosas das plantas com o ar, foi realizada uma experiência na qual foram usados quatro tubos de
vidro (A, B C e D)contendo solução nutritiva, folhas vivas nos tubos A e B e raízes vivas nos tubos C e o D. Cada tubo, depois
de hermeticamente fechado, recebeu o tratamento indicado nas figuras abaixo:
A
Permaneceu
iluminado
B
Permaneceu
no escuro
C
Permaneceu
iluminado
D
Permaneceu
no escuro
Passado um determinado período de tempo, quais modificações devemos esperar que ocorram com as concentrações
de O2 e de CO2 no ar do interior dos tubos? Justifique sua resposta.
As figuras abaixo ilustram um experimento realizado por William Harvey, cientista inglês do século XVII, que desvendou
aspectos importantes da circulação sanguínea humana. Harvey colocou um torniquete no braço de uma pessoa, o que fez
certos vasos sanguíneos tornarem-se salientes e com pequenas protuberâncias globosas (Fig. 1). Ele pressionou um vaso em
um ponto próximo a uma protuberância e deslizou o dedo em direção à mão (de O para H na Fig. 2) de modo a espremer o
sangue. O vaso permaneceu vazio de sangue entre O e H, enquanto a pressão sobre esse último ponto foi mantida.
a) I.Que vasos sanguíneos estão mostrados nos desenhos do experimento de Harvey?
II. Por que eles se tornaram salientes com a colocação do torniquete?
b) Por que o vaso permaneceu vazio, entre a protuberância O e o ponto H, enquanto a pressão sobre esse último ponto foi
mantida?
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A pílula anticoncepcional é um dos métodos contraceptivos mais eficazes e amplamente usados por mulheres do mundo
inteiro. A pílula mais comum consiste numa mistura de progesterona e estrógeno sintéticos.
Considerando-se a fisiologia do ciclo ovariano, deterine o mecanismo de ação da pílula anticoncepcional
O daltonismo é uma anomalia hereditária ligada ao cromossomo sexual X, caracterizada pela incapacidade de distinção
de algumas cores primárias. Considere um indivíduo com cariótipo 47, XXY, daltônico, cujos pais têm visão normal.
Identifique qual dos genitores doou o gameta com 24 cromossomos, justificando sua resposta. Em seguida, cite a etapa
da meiose na qual ocorreu a trissomia XXY nesse indivíduo.
Os alunos de uma turma resolveram comprar um presente custando R$48,00 para o professor de Matemática, dividindo
igualmente o gasto entre eles. Depois que 6 alunos recusaram-se a participar da divisão, cada um dos alunos restantes teve
que contribuir com mais R$0,40 para a compra do presente. Qual é a percentagem de alunos da turma que contribuíram
para a compra do presente?
Na figura a seguir, temos dois triângulos equiláteros ABC e A'B'C' que possuem o mesmo baricentro, tais que AB // A'B',
AC // A'C' e BC // B'C'.
Se a medida dos lados de ABC é igual a 3. 3 cm, e a distância entre os lados paralelos mede 2cm, então determine a
medida das alturas de A'B'C'.
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k.t/2
A quantidade x de nicotina no sangue diminui com o tempo t de acordo com a função x = xo . e
.
Se a quantidade inicial xo se reduz à metade em 2 horas, determine em 5 horas a quantidade de sangue que existirá, em
função de xo.
(Considerar 2 = 1,4.)
Ao distribuir uniformemente N camundongos destinados a um experimento científico nas M gaiolas existentes no
laboratório, um biólogo verifica que, se colocasse 4 camundongos em cada gaiola, uma gaiola ficaria vazia, ao passo que, se
colocasse 3 camundongos em cada gaiola, precisaria de mais uma gaiola. Quantos camundongos estão destinados ao
experimento?
Uma piscina circular tem 5m de diâmetro. Um produto químico deve ser misturado à água na razão de 25g por 500 litros
de água. Se a piscina tem 1,6m de profundidade e está totalmente cheia, quanto do produto deve ser misturado à água?
(Use:  = 3,1.)
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