HISTÓRIA- 3ª ETAPA/2015
Ensino Fundamental
Professora: Renata
Ano: 8º
Turma:
Atividade : Estude Mais
Data: ___/___/2015
Aluno:
Nº
01) sobre a expansão do café no século XIX, podemos afirmar que:
A) surgiu juntamente com o desenvolvimento da cana-de-açúcar;
B) tornou-se o principal produto agrícola brasileiro durante o Segundo Reinado;
C) encontrou seu maior desenvolvimento no nordeste brasileiro;
D) surgiu juntamente com o ciclo da mineração.
02) Na cafeicultura observam-se as características abaixo, exceto:
A) ser latifundiária
B) difundir-se pelo oeste do Paraná
C) ser uma monocultura
D) ser escravocrata
03) Sobre a economia cafeeira no Brasil, podemos afirmar que:
A) foi o produto responsável pela ocupação do interior do Brasil
B) fez com que o Brasil se tornasse o segundo maior produtor mundial no século XIX
C) tornou-se o principal produto de exportação durante o segundo imperio
D) utilizou a mão de obra indígena inicialmente
04) O chamado socialismo científico, formulado por Marx e Engels no século XIX, propunha:
A) a superação do capitalismo pela ação revolucionária dos trabalhadores, aglutinados em torno da
Internacional Socialista.
B) a redução do papel do Estado na economia para efetivar o controle direto pelo proletariado sobre
os meios de produção.
C) a supressão de toda legislação trabalhista e social, tida como mecanismo de alienação e
cooptação do proletariado.
D) a realização de sucessivas reformas na estrutura capitalista, possibilitando a gradativa
implantação do comunismo avançado.
5. Os anarquistas, senhores, são cidadãos que, em um século em que se prega por toda a parte
liberdade das opiniões, acreditam ser seu dever recomendar a liberdade ilimitada. (...) Os
anarquistas propõem-se, pois, a ensinar ao povo a viver sem governo, da mesma forma como ele
começa aaprender a viver sem Deus.
Declaração dos Anarquistas, 1883. (VOILLIARD, Odette et alii. Documents d'Histoire
Contemporaine (1851-1971). Paris: Armand Colin, 1964.)
No texto acima, está apresentado o seguinte princípio do anarquismo:
A) rejeição do poder instituído, negando a necessidade do Estado
B) recusa das eleições, substituindo-as pelo sindicalismo revolucionário
C) fim do Estado e da Igreja, pregando sua substituição por ações de um cooperativismo
associacionista
D) superioridade da ação profissional sobre a da política, buscando a independência dos partidos
políticos
6) Em
1848, dois
jovens revolucionários
“Assim,
o
desenvolvimento
da
burguesia
as
bases
sistema
de
produção
produz,
antes de
mais
sua
queda e
a
vitória
(Cf. K.
Marx-F.
Esse texto expressa
da
sobre
e
nada,
do
alemães
escreveram:
grande indústria
mina sob
os
pés
as
quais ela
estabeleceu o
seu
de
apropriação. A
burguesia
os
seus próprios
coveiros.
A
proletariado são
igualmente inevitáveis.”
Engels.
Obras Escolhidas
em
três
tomos. LisboaMoscovo: Edições
“Avante!”/Edições Progresso,
1982.)
princípios
da
ideologia
A) fascista.
B) capitalista.
C) comunista
D) Iluminista
7) Socialista surgiu como descrição filosófica em princípios do século XIX. Sua raiz linguística era
o sentido desenvolvido de social. A distinção decisiva entre socialista e comunista, como em certo
sentido esses termos são hoje comumente utilizados, veio com a mudança de nome, em 1918, do
Partido Operário Socialdemocrata Russo para Partido Comunista Panrusso. Dessa época em diante,
uma distinção entre socialista e comunista tornou-se amplamente vigente. RAYMOND WILLIAMS
Adaptado de “Socialista”.
In: Palavras-chave: um vocabulário de cultura e sociedade. São Paulo: Boitempo, 2007.
Na história europeia, durante o século XX, estabeleceu-se uma diferença entre socialismo e
comunismo relacionada ao seguinte aspecto:
A) crítica dos valores liberais
B) controle da indústria pelo Estado
C) defesa da ditadura do proletariado
D) importância do sentimento patriótico
8) A expansão dos Estados Unidos em direção ao oeste, na primeira metade do século XIX,
envolveu, entre outros fatores, a
A) intervenção norte-americana na guerra de independência do México, da América Central e de
Cuba.
B) anexação militar do Alasca, resultado de longo conflito armado com a Rússia.
C) Guerra de Secessão, que opôs os escravistas dos estados do sul aos abolicionistas do norte.
D) remoção indígena, transferindo comunidades indígenas que viviam a leste do rio Mississipi para
outras regiões.
9) "... era como se os Estados Unidos tivessem como objetivo uma missão civilizatória junto aos
povos da América Latina."
(Herbert Croly, The Promisse of American Life)
A consolidação do capitalismo nos Estados Unidos da América, ao longo do século XIX,
identificou-se em seu processo de expansão territorial, que se relaciona corretamente com o(a):
A) Destino Manifesto, que fundamentava a distinção política e econômica entre os estados sulistas
escravocratas e os nortistas industriais.
B) Fim da guerra hispano-americana, que acarretou a incorporação da Flórida, de Cuba do Panamá.
C) Vitória no conflito contra o México, que resultou na anexação dos territórios do Texas, Novo
México e Califórnia.
D) Marcha para o Pacífico, que estendeu o território americano até a costa oeste, com a invasão e a
ocupação do Alasca e dos territórios do noroeste do Canadá.
10) A tela de John Gast simboliza a difusão de progressos materiais, como as ferrovias e o
telégrafo, nos EUA, no decorrer do século XIX.
Essas mudanças contribuíram para a conquista de novos territórios e foram justificadas pelo
seguinte conjunto de ideias:
A)
B)
C)
D)
Doutrina Monroe
Política do Big Stic
Política da Boa Vizinhança
Doutrina do Destino Manifesto
Gabarito
01-B; 02-B; 03-C; 04- A; 05-A; 06-C; 07-C 8-D; 9-C; 10-D