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Acção de Formação Educação Ambiental para a Sustentabilidade: APRENDER FORA DE PORTAS REGIME DE AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS DESTINATÁRIOS DA ACÇÃO Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário. CONDIÇÕES DE FREQUÊNCIA DA ACÇÃO A frequência nas Jornadas é assegurada pela inscrição prévia no evento, e posterior inscrição na acção de formação, sendo obrigatória a presença em 2/3 das sessões nas componentes da acção, ao longo dos dias. A presença dos formandos nos diversos momentos de trabalho será controlada através de folhas de presença. Os formandos inscritos na acção de formação deverão assinar a folha de presenças nos dias 29 de Janeiro(sábado) e 30 de Janeiro (domingo), conforme calendário e local que será divulgado na recepção aos participantes nas Jornadas. Toda a informação sobre a acção de formação estará disponível na página da ASPEA ‐ www.aspea.org REGIME DE AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS Os formandos terão uma componente de avaliação contínua apoiada no registo da assiduidade nas sessões e da sua participação nos timings de discussão e intervenção. Produzirão na fase final um relatório individual e auto crítico sobre a sua intervenção; o interesse para a sua prática docente e a aquisição de competências enquanto professores e indivíduos. Os formandos serão sujeitos, de acordo com a lei, à avaliação quantitativa na escala de 1 a 10 e a respectiva avaliação qualitativa, conforme Carta Circular n.º 3/2007 do CCPFCP e que assenta no n.º 2 do artigo 46 do Estatuto da Carreira Docente do Decreto lei 15/2007 de 19 de Janeiro e que prevê a aplicação da escala apresentada: Ao Formando que participe com empenho na aplicação e apresentação das estratégias solicitadas serão atribuídos 0,6créditos (correspondente a 15 horas). O relatório individual e auto crítico da acção de formação, deverá conter: • Capa com título da Acção de Formação e identificação da/o formanda/o. [email protected]
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Índice Enquadramento da Acção 1. Conhecimentos iniciais dos formandos 2. A conceptualização dos diversos temas escolhidos para a acção de formação; 3. O formato de funcionamento; 4. A aplicação na prática docente, tendo em conta as alterações produzidas, possíveis modificações das práticas, materiais produzidos., etc. 5. O desempenho dos formadores. 6. Meios disponibilizados Conclusão – reflexão crítica sobre os conteúdos, relação com os formandos e os formadores, potencialidades da acção e perspectivas futuras. Contributos da acção para a inovação pedagógica; Observações e sugestões. Bibliografia e recursos – elaboração de uma listagem de recursos, referências bibliográficas e electrónicas e materiais disponíveis para posterior utilização. O relatório deverá ser elaborado em formato digital com 3 a 5 páginas. O relatório deverá ser enviado por e‐mail simultaneamente para [email protected] e para [email protected] até final de Fevereiro de 2011. O excesso de faltas, a não entrega do relatório e da ficha de avaliação implica a não atribuição de classificação. MODELO DE AVALIAÇÃO DA ACÇÃO No final da acção de formação, os formandos responderão a uma ficha de avaliação que abordará os seguintes pontos: A1. Avaliação geral da acção A.2. Avaliação dos Formadores 2.1. Conhecimentos/Conteúdos 2.2. Exposição 2.3. Organização da acção pelo Centro B. Apreciação Global Posteriormente, com os dados, será feito um relatório síntese da acção. SECRETARIADO ASPEA – Associação Portuguesa de Educação Ambiental Apartado 4021 1500‐001 Lisboa Tel: 217724827 / Fax: 217724828 www.aspea.org [email protected] [email protected]