MANUAL DO ALUNO
E DA FAMÍLIA
Ensino Fundamental
2015
ÍNDICE
Identificação.................................................................................................................................................................................. página 3
Início e Término das Aulas ..........................................................................................................................................................
página 3
Aos Responsáveis ....................................................................................................................................................................... página 4
Ao Aluno ......................................................................................................................................................................................
página 5
Parceria Família-Escola .............................................................................................................................................................
página 6
Princípios do Trabalho Pedagógico ........................................................................................................................................... página 6
Departamentos do Colégio Progressão .....................................................................................................................................
página 7
I - Equipe Técnica e Ambiente Escolar .............................................................................................................................
página 7
II - Formas de Comunicação ..............................................................................................................................................
página 7
III – Departamentos ...........................................................................................................................................................
página 7
Orientações Gerais ...................................................................................................................................................................
página 9
I – Horários ........................................................................................................................................................................
página 9
II – Entrada e Saída de Alunos ........................................................................................................................................... página 9
III – Atrasos ........................................................................................................................................................................ página 10
IV – Uniforme Escolar ........................................................................................................................................................ página 10
V – Transporte Escolar ......................................................................................................................................................... página 11
VI – Alimentação ................................................................................................................................................................. página 11
VII - Material Didático .......................................................................................................................................................... página 11
VIII – Sistema de Aconselhamento ...................................................................................................................................... página 13
IX - Sistema de Avaliação ................................................................................................................................................... página 13
X – Boletim Escolar ............................................................................................................................................................ página 14
XI - Normas para Realização das Provas ........................................................................................................................... página 14
XII - Provas Substitutivas / Segunda Chamada .................................................................................................................. página 15
XIII – Aprovação e Retenção ............................................................................................................................................... página 15
XIV – Período Integral ......................................................................................................................................................... página 16
XV – Ao aluno – Limites: O que é possível! ............................................................................................................................ página 16
XVI – Sanções Aplicadas aos Alunos ................................................................................................................................. página 17
XVII – Achados e Perdidos ................................................................................................................................................. página 18
Métodos de Estudo ..................................................................................................................................................................... página 18
I – Orientações Gerais ........................................................................................................................................................ página 19
II – Orientações Específicas para Manter um Bom Aprendizado ........................................................................................
página 20
Direitos e Deveres .......................................................................................................................................................................
página 22
I - Dos Direitos do Aluno ...................................................................................................................................................... página 22
II - Dos Deveres do Aluno .................................................................................................................................................... página 22
III - Dos Direitos Dos Pais ou Responsável .......................................................................................................................
página 23
IV - Dos Deveres dos Pais ou Responsável ......................................................................................................................
página 23
Atividades Especiais e Eventos ................................................................................................................................................... página 24
Mensagem Final .........................................................................................................................................................................
página 25
Missão, Visão e Valores do Colégio Progressão.......................................................................................................................... página 26
Manual do Aluno e da Família
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Aprender sempre foi o caminho da evolução humana: “Por todo o passado da humanidade os grandes momentos de
evolução sempre foram aqueles em que as pessoas faziam descobertas. No futuro não será diferente. Somos
movidos pelo conhecimento para onde nossos sonhos nos levam”.
Cesar Romão
IDENTIFICAÇÃO
Aluno: ______________________________________________________________
Turma: ______ Ano do Ensino Fundamental
INÍCIO E TÉRMINO DAS AULAS
Ensino Fundamental
2 de fevereiro de 2015 a 11 de dezembro de 2015
Manual do Aluno e da Família
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AOS RESPONSÁVEIS
Ensine o que sabe: “No fim das contas, percebemos que ensinar e aprender são faces da mesma coisa: a
construção de conhecimento.
E conhecimento é algo que se dá e se recebe o tempo todo – na escola, no trabalho, na vida”.
Leila Navarro
É com satisfação que o Colégio Progressão oferece acolhida aos Senhores que nos
escolheram para contribuir na ampliação e aprofundamento do conhecimento de seu filho.
Este manual foi elaborado à família e ao aluno do Colégio Progressão com a finalidade de
oferecer-lhes informações necessárias ao entendimento das principais normas e diretrizes da
escola, que têm se mostrado eficientes no encaminhamento das diversas situações da vida escolar
de nossos alunos.
Solicitamos especial atenção ao tomarem conhecimento de cada item aqui apresentado,
inclusive os que dizem respeito ao Regimento Escolar. Nossa equipe estará sempre à disposição
para quaisquer esclarecimentos.
A equipe do Colégio e Curso Progressão sente-se honrada por assumir a coresponsabilidade na educação e na formação de seu filho, compactuando uma parceria em que
família e escola necessitam cumprir seus respectivos papéis.
Sejam todos bem-vindos!
A Direção
Manual do Aluno e da Família
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AO ALUNO
Ensina quem sabe, aprende quem quer: “Buscar algo melhor em nossa vida pessoal ou profissional,
nos dias atuais, não é o suficiente.
Não basta querer vencer, as pessoas têm que se preparar para vencer.”
Cesar Romão
Agradecemos a confiança depositada no Colégio Progressão. Aqui você passará momentos
felizes de grandes conquistas. Empenhamo-nos em desenvolver atividades para lhe oferecer uma
escola com excelente qualidade de ensino, com orientação e com acompanhamento necessário
durante todo o processo educacional.
Nossa preocupação está principalmente na sua formação, tanto para conquistar um futuro
brilhante, como também para prepará-lo a viver e obter sucesso no mundo atual.
Este manual deve ser um instrumento sempre presente para orientá-lo e para informá-lo
sobre todo o funcionamento da nossa escola.
Juntos, certamente, faremos de 2015 um ano de sucesso, de realizações e de muitas
descobertas.
Seja bem-vindo à nossa escola!
A Direção
Manual do Aluno e da Família
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PARCERIA FAMÍLIA-ESCOLA
Para tudo o que se aprende há uma razão: “O futuro não é aquilo que fazemos dele,
mas sim aquilo que investimos nele”.
César Romão
Uma vez que existem objetivos comuns à formação do caráter, à construção dos
conhecimentos e à auto-realização de nossos jovens, é imprescindível a parceria família-escola,
parceria esta baseada na cooperação, no respeito mútuo e principalmente na confiança. Por isso,
solicitamos a cooperação da família no acompanhamento da vida escolar de seus filhos. É
importante:
• conhecer detalhadamente o conteúdo deste manual, ler atenciosamente os
comunicados, os informativos e as outras correspondências encaminhados pela escola;
• conscientizar o aluno do cumprimento de suas responsabilidades e das normas
escolares;
• garantir a presença do aluno em todas as aulas, justificando por escrito as faltas que
porventura possam ocorrer;
• incentivar o horário de estudo diário, para que se fixem os conhecimentos adquiridos nas
aulas e para que se forme o hábito de estudo;
• evitar a marcação de consultas médicas, odontológicas e viagens nos períodos de aula,
assim como as chegadas tardias e saídas antecipadas;
• procurar esclarecer possíveis ocorrências com a escola, tomando efetivo conhecimento
dos fatos, antes de tirar conclusões ou emitir comentários.
PRINCÍPIOS DO TRABALHO PEDAGÓGICO
"Suas ideias de hoje determinam o seu desempenho de hoje, e o seu desempenho de hoje tem influência direta
sobre o futuro."
César Romão
Prioritariamente, os princípios do trabalho pedagógico do Colégio Progressão são os
seguintes:
Disciplina: o claro estabelecimento dos limites disciplinares combinando vivência das práticas
comunitárias, é importante para o desenvolvimento da organização do pensamento e do
comportamento humano;
Ética e Comprometimento Social: a vivência de práticas comunitárias estimula a
sensibilidade, a valorização da vida e o exercício consciente de direitos e de deveres
favorecendo o respeito aos ideais de convivência democrática;
Religião: baseada na existência de um Deus soberano e no respeito ao livre arbítrio do homem
para assumir a sua fé;
Moral e Civismo: visa apresentar valores culturais e históricos da nossa sociedade, as datas
comemorativas e de seus hinos, aproximando o educando de suas tradições e da diversidade
cultural de seu país.
Manual do Aluno e da Família
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Assim o princípio do trabalho pedagógico é levar o aluno a uma compreensão da realidade e
ao domínio dos elementos básicos para a vida: a competência linguística, o raciocínio lógico e
matemático, o espírito científico, a visão histórica, a formação ética, a construção da cidadania, o
gosto pela arte, a consciência da preservação do meio ambiente e o fundamental domínio dos
recursos tecnológicos.
O conhecimento é construído pelo indivíduo num processo contínuo e dinâmico do saber ao
longo da sua história de vida, na interação com o meio onde vive e com as pessoas com as quais
se relaciona. O aluno descobre, constrói e depois sistematiza. O processo ensino-aprendizagem
deve, portanto, estimular o gosto pela leitura, a paixão pela pesquisa, a criatividade, o trabalho em
grupo, o interesse pelos esportes e o cuidado com o meio ambiente, por meio do Aprender a
conhecer, do Aprender a fazer, do Aprender a conviver e do Aprender a ser.
DEPARTAMENTOS DO COLÉGIO PROGRESSÃO
“Os profissionais bem-sucedidos não são ricos no domínio de técnicas aprendidas nas escolas, mas no intangível,
decorrente de um modelo mental perceptivo, analítico, inventivo e transformador da realidade em que vivem”
César Romão
I - Equipe Técnica e Ambiente Escolar
Com o intuito de oferecer um ambiente saudável, disciplinado, solidário e de respeito às
diferenças individuais, o Progressão coloca à disposição uma Equipe Pedagógica gabaritada,
composta de profissionais especialistas nas várias áreas em que atuam.
No segmento do Ensino Fundamental, os alunos contam com: Diretora Pedagógica,
Orientadoras Pedagógicas, Coordenadora de Eventos, Auxiliares de Orientação, Auxiliar
Administrativa, Assistente de Coordenação, Secretária, Recepcionistas, Porteiros e Auxiliares de
Serviços Gerais.
Por fim, destaca-se a figura do professor: profissional qualificado e preocupado com o
sucesso do seu aluno.
II - Formas de Comunicação
A comunicação de rotina entre a escola e a família far-se-á por meio da agenda escolar, de
correspondências, de telefonemas, ou ainda pelo site www.progressao.com .
Para assuntos que requeiram contato pessoal entre orientação e pais, encontros poderão
ser agendados na recepção, tanto a pedido da escola como a pedido dos pais. O responsável que
julgar necessário entrar em contato com os professores também poderá fazê-lo, marcando horário.
III – Departamentos
O Colégio Progressão coloca à disposição do aluno e de seus responsáveis os seguintes
departamentos:
RECEPÇÃO: A recepção é o setor responsável pelo atendimento pessoal e telefônico, onde será
providenciado o encaminhamento de todas as informações aos demais setores.
Unidade Pindamonhangaba - TELEFONE/FAX: (12) 36482658
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HORÁRIOS: segunda a sexta-feira das 6h30 às 18h e aos sábados das 6h30 às 13h.
E-mail: [email protected]
Unidade de Taubaté - TELEFONE/FAX: (12) 36223033
HORÁRIOS: segunda a sexta-feira das 7h às 18h
E-mail: [email protected]
SECRETARIA: A secretaria é o setor responsável pela expedição de documentos relacionados à
vida acadêmica do aluno.
HORÁRIOS: segunda a sexta-feira das 7h30 às 17h
ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA: O aluno ou seu responsável poderá reunir-se com a Orientadora
para tratar de assuntos relacionados ao dia a dia escolar, mediante agendamento prévio na
recepção.
A orientadora pedagógica, além de orientar e dar apoio às atividades do corpo docente no
desenvolvimento do currículo escolar, supervisiona e acompanha o desenvolvimento escolar dos
alunos.
Nossas orientadoras estão preparadas para orientar, acompanhar e solucionar possíveis problemas
educacionais e pedagógicos que possam ocorrer.
HORÁRIOS: segunda a sexta-feira das 7h30 às 17h.
Unidade Taubaté:
FUNDAMENTAL I: Profª Valéria Fulieri Guarnieri: [email protected]
HORA CERTA: Profª Vera Lucia dos Santos Gonçalves: [email protected]
FUNDAMENTAL II: Profª Taise Mafetano Gonçalves Barros: [email protected]
PSICÓLOGA: Beatriz de Moura Corrêa Indiani: [email protected]
Unidade Pindamonhangaba:
FUNDAMENTAL I: Profª Camila Cristina de Oliveira Monteiro: [email protected]
FUNDAMENTAL II: Profª Andressa Costa Almeida: [email protected]
PSICÓLOGO:Guilherme Menezes Lourenço: [email protected]
DIREÇÃO E COORDENAÇÃO ESCOLAR: Desenvolve seu trabalho junto à orientação e aos
professores, representa a escola perante os órgãos públicos (Ministério e Secretarias da Educação,
Diretoria de Ensino), atendendo as suas exigências e garantindo o cumprimento das diretrizes
estabelecidas por estes órgãos.
HORÁRIOS: segunda a sexta-feira das 7h30 às 17h.
Profª Roberta Campos Bittencourt Marcondes – Unidade Taubaté: [email protected]
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DEPARTAMENTO FINANCEIRO: Este setor é responsável pela movimentação financeira da
escola. Conta com o auxílio das recepcionistas. A fim de que haja um atendimento eficaz,
apresentamos algumas diretrizes que devem ser do conhecimento do responsável financeiro pelo
aluno:
• o pagamento das parcelas deverá ser realizado, na data acordada, na rede bancária, por medida
de segurança;
• em caso de atraso nas parcelas, será acrescido de multa de 2%, mais aplicação do critério
adotado pelo mercado financeiro para cobrança de valores com atraso até o dia da efetivação do
pagamento, no montante de 12% ao ano, ou seja, 1% ao mês;
• em caso de transferência escolar, o responsável financeiro pelo aluno deverá quitar as parcelas
até o mês em que for protocolado o pedido.
HORÁRIOS: segunda a sexta-feira das 9h às 17h.
(12) 3622-3033 – Taubaté
[email protected]
(12) 3648-2658 - Pindamonhangaba
[email protected]
RECLAMAÇÕES E SUGESTÕES: Devem ser encaminhadas por escrito à Orientação,
Coordenação ou Direção. É a melhor forma de tomarmos conhecimento de possíveis falhas para
que possamos corrigi-las.
ORIENTAÇÕES GERAIS
I – Horários
O Ensino Fundamental possui uma carga diária de quatro horas e meia de atividades.
Para os alunos de 6º a 9º ano, as atividades extras acontecem no período da tarde.
• Horário de entrada e saída dos alunos de 1º ao 9º ano: das 7h30 às 12h.
• O recreio e as práticas desportivas do 1° ao 5° ano são realizados em horários separados
dos alunos do 6° ao 9° ano.
• As atividades extras (Teatro, Coral, Xadrez, Capoeira, Oficina de Dança e Culinária) serão
realizadas no período da tarde. Os dias e os horários de cada atividade estão indicados no
Horário da Tarde que foi enviado para que os alunos façam sua opção.
II - Entrada e Saída de Alunos
a. A entrada dos alunos no Colégio Progressão é acompanhada pelos inspetores de pátio.
b. Os horários de entrada e saída são rigorosos e constituem base para um trabalho pedagógico
consistente.
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c. A saída antecipada do aluno somente será permitida mediante autorização por escrito do pai
ou responsável. Desde já, esclarecemos que a dispensa não será possível em caso de
solicitação pelo telefone;
Obs. Além da autorização por escrito, estas pessoas também deverão ser apresentadas aos
inspetores de pátio.
d. Nos horários de entrada e saída não é permitido o uso da mesa de pingue-pongue, de
pebolim e da quadra poliesportiva. Em outros horários, os mesmos só poderão ser utilizados
quando não tiver aula de qualquer natureza.
e. Ficam cientes os responsáveis que, caso atrasem mais de 20 minutos para buscar seus
filhos ao término do horário de aulas, após as quais não exista previsão de atividade regular,
esses alunos serão encaminhados às refeições e/ou atividades extracurriculares da escola,
ficando desde já claro que esses serviços nem sempre fazem parte da anuidade convencional
ora pactuada, devendo as horas utilizadas ser acertadas ao final do mês, junto à recepção
escolar.
III – Atrasos
Em caso de necessidade, o aluno do ensino fundamental poderá, por até três vezes no
mês, entrar na 2a aula, às 8h20 (2ª, 3ª, 5ª e 6ª). Às 4ªs feiras, é necessário chegar sempre na
1ª aula, em virtude da VE. No 3o atraso, os responsáveis serão comunicados de que o aluno
não mais poderá atrasar naquele mês e que, em caso de reincidência, o mesmo não participará
das atividades do dia. E no período da tarde até às 13h50.
O portão de acesso à escola permanecerá aberto até às 7h30, quando toca o primeiro sinal
do dia. Após esse horário, o mesmo permanecerá fechado e os alunos atrasados permanecerão
na recepção.
Não é permitida a entrada do aluno em sala uma vez iniciada a aula. Dessa forma, se
houver qualquer tipo de atraso, o aluno será encaminhado para a Orientação a fim de que
obtenha autorização para entrar em sala no início da 2ª aula e permanecerá na recepção ou na
sala de estudos durante esse período.
IV – Uniforme Escolar e Agenda
A adoção do uniforme tem como objetivo democratizar o ambiente escolar, conferindo-lhe
um caráter acadêmico. Abaixo estão escritas as normas adotadas pelo Colégio Progressão
sobre a utilização do uniforme escolar.
1 - Todos os itens do uniforme escolar seguem modelos e padrões adotados pelo Colégio
Progressão.
2 – Somente será permitido o uso de tênis, imprescindível para a segurança e conforto nas
atividades escolares e esportivas.
3 - Somente será considerado item do uniforme aquele que se encontrar em bom estado de
conservação, sem modificações de suas características originais.
4 - O uniforme escolar deverá ser utilizado desde o primeiro dia de aula em todas as atividades
desenvolvidas dentro das dependências do Colégio Progressão, sejam elas programadas pela
Manual do Aluno e da Família
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escola ou não, em qualquer dia da semana ou período. O uniforme escolar também é
obrigatório em excursões ou eventos promovidos pelo Colégio. O mesmo deverá ser adquirido
na recepção, das 7h30 às 12h e das 14h às 17h, exceto nas 5ªs feiras que é até as 15h30.
5 - Durante os dias muito frios, em que sejam necessários agasalhos específicos, o aluno
deverá utilizar o modelo de agasalho definido pelo Progressão. Não será permitida a entrada de
alunos no Colégio vestidos com outro tipo de agasalho, blusas, jaquetas, etc.
6 - A partir do 1º dia letivo, somente será permitida a entrada do aluno no Colégio Progressão
se ele estiver devidamente uniformizado. Solicitamos atenção para o prazo de entrega dos
pedidos de uniforme, que é de 30 a 45 dias corridos.
7 - Sabemos que acontecem imprevistos. Portanto, recomendamos que os pais mantenham um
número suficiente de peças de uniforme, pois o aluno que não estiver devidamente
uniformizado, conforme definido, não poderá frequentar suas atividades no Colégio Progressão.
8 - Os Monitores de Pátio são os responsáveis por observar a entrada dos alunos no Colégio,
verificando o uniforme.
9 - Os alunos que não estiverem devidamente uniformizados serão encaminhados à sala de
Orientação, onde será registrada a ocorrência e a comunicação aos pais sobre o impedimento
da frequência às atividades. Nesses casos, o aluno voltará para sua residência ou aguardará na
Escola até que os pais lhe tragam o uniforme, podendo, então, assistir ao restante das aulas,
seguindo as regras de entrada em sala.
10 – Os responsáveis pelos alunos deverão verificar diariamente a agenda escolar, observando
o envio de bilhetes e assinando-os após a leitura. A agenda escolar é o meio mais efetivo de
comunicação entre a família e a escola. Recomendamos, portanto, a sua verificação diária!
Quando o bilhete for familiar será enviado pelo filho mais novo.
V – Transporte Escolar
A escola não oferece serviço de transporte escolar e não possui qualquer convênio com
profissionais ou com empresas de transporte. Para aquisição do passe escolar, a secretaria
está autorizada a emitir a documentação necessária.
VI – Alimentação
Os alunos que permanecerem para almoçar no Colégio poderão encomendar sua refeição
durante o intervalo, na recepção, mediante o pagamento da taxa estipulada.
VII – Material Didático e de Apoio
O material didático segue a filosofia e o método de ensino da escola, em especial o rigor
conceitual aliado à contextualização e à modernidade. Desta forma, a Equipe Pedagógica do
Colégio Progressão utiliza o Sistema Poliedro do Infantil ao 9° ano. Os livros paradidáticos são
selecionados pelos professores no início do ano letivo das editoras mais conceituadas do país, para
alunos do 1° ao 9° ano.
Para os alunos de 1° ao 5° ano, além dos livros didáticos e paradidáticos, há uma lista de
material de apoio que inclui material de higiene pessoal e de uso particular.
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FUNDAMENTAL I – 1º ao 5º ano – Sistema de Ensino Poliedro.
O Sistema de Ensino Poliedro desperta no aluno o prazer pelo conhecimento e pela vida,
oferecendo soluções educacionais valorizando as experiências e vivências.
Podemos definir o material com duas qualidades principais: conteúdo significativo e metodologia
desafiadora.
Os conteúdos propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais são organizados de modo a
somar o saber do aluno e o conhecimento que se pretende construir por meio da aprendizagem
interdisciplinar.
O material abrange conteúdos interdisciplinares que envolvem conceitos, procedimentos e
atitudes, rigor conceitual e clareza didática, o que torna o ensino atraente e dinâmico.
Os textos escritos são acompanhados por esquemas, mapas, gráficos, desenhos e fotos que
ampliam as referências culturais e a “leitura do mundo” dos alunos.
As atividades propostas são desafiadoras e interessantes, desenvolvendo as diferentes
habilidades do aluno por meio da pesquisa como eixo de formação.
As propostas extraclasses são sugeridas, deixando o professor livre para integrá-las em seu
planejamento no momento mais oportuno.
Do 1º ao 5º ano, o conhecimento é apresentado por área do conhecimento: língua portuguesa,
matemática, ciências, geografia, história, inglês, arte, espanhol e música.
O material do Poliedro para essa fase escolar constitui-se em um recurso que organiza a prática
do educador, mas também permite flexibilidade no tempo para que outros instrumentos sejam
agregados ao ensino, aprofundando o conhecimento e respeitando o projeto político-pedagógico de
cada escola.
FUNDAMENTAL II – 6º ao 9º ano – Sistema de Ensino Poliedro
Para o Ensino Fundamental II, o Sistema de Ensino Poliedro mantém sua tradição de
excelência. A proposta pedagógica é alicerçada na compreensão de que a aprendizagem acontece
quando a experiência em sala de aula é significativa. Isso se soma ao compromisso que temos de
contribuir para o desenvolvimento da cidadania do estudante e, conseqüentemente, para o
aprimoramento da sociedade em que está inserido. Para alcançar esse objetivo com êxito, o
material didático do Sistema de Ensino Poliedro trabalha transversalmente a questão ética e
instrumentaliza o estudante no uso da linguagem, em suas diversas manifestações.
Objetivos gerais da coleção:
• Capacidade de leitura, interpretação e produção de textos;
• Formação dos conceitos complexos;
• Valorização dos avanços tecnológicos;
• Valorização das manifestações artísticas como expressão humana;
• Desenvolvimento de habilidades do pensamento lógico-matemático, do cálculo mental e de
estimativa;
• Capacidade de selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações;
• Conhecimento de mecanismos linguísticos e domínio da linguagem como forma de
expressão e interação social do indivíduo;
• Desenvolvimento gradativo da capacidade de argumentação;
• Valorização do respeito ao próximo e do comportamento ético.
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OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: O material didático deve ser adquirido na própria escola, sendo
o pedido e o respectivo pagamento efetuados na recepção.
VIII – Sistema de Aconselhamento
O sistema de aconselhamento para os alunos do fundamental II permite que cada aluno
tenha um PROFESSOR CONSELHEIRO dentro da escola, responsável por acompanhar seu
desempenho.
Os principais objetivos do aconselhamento são:
• Fortalecer o potencial dos alunos com bom rendimento escolar e aumentar a auto-estima
dos alunos com dificuldade;
• Desenvolver nos alunos o gosto pelo estudo;
• Fortalecer o ambiente de estudo na escola;
• Aproximar ainda mais professores e alunos no ambiente escolar;
• Agilizar o feedback - retorno mais eficaz às famílias.
IX- Sistema de Avaliação
É composto de 4 bimestres e, em cada uma deles, o aluno do 2º ao 9º ano, será submetido
às seguintes avaliações:
• PE – Prova Específica: avaliação particular de cada disciplina que avalia todo o
conteúdo abordado no bimestre, seguindo o calendário do ano letivo, previamente
estabelecido pela Direção, Coordenação e Orientação. Corresponde a 50% da média
bimestral.
• VE – Verificação de estudos: atividade semanal com o objetivo de desenvolver o
“hábito de estudo diário”. Trata-se de avaliação rápida (40 min.) que verifica,
principalmente, o conhecimento dos exercícios. Será sempre realizada na 1ª aula de 4ª
feira. Do 2º ao 5º ano corresponde a 30% da média bimestral, do 6º ao 9º ano
corresponde a 20% da média bimestral.
Fund I
(2º ao 5º ano)
Fund II
(6º ao 9º ano)
VE-1
História
Geografia
Português
Ciências
História
Português
VE-2
Ciências
Matemática
Geografia
Inglês
Matemática
2 questões
2 questões
3 questões
2 questões
2 questões
3 questões
• TN – Terceira Nota: avalia os trabalhos individuais ou em grupo nos quais o aluno
atuou, bem como sua postura e sua participação nas atividades desenvolvidas em sala
de aula. Do 2º ao 5º ano corresponde a 20% da média bimestral, do 6º ao 9º ano
corresponde a 10% da média bimestral.
• PO – Prova Objetiva: avalia todos os conteúdos vistos no bimestre e consiste numa
prova de múltipla escolha. Corresponde a 20% da média bimestral, do 6º ao 9º ano.
Avaliação exclusiva do Ensino Fundamental II.
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Segue a distribuição das questões na prova objetiva:
6º e 7º
• Prova Objetiva I: 4 questões de Ciências, 4 questões de História e 6 questões de
Português – total de 14 questões com valor de 0,36 cada.
• Prova Objetiva II: 4 questões de Geografia, 4 questões de Inglês e 6 questões de
Matemática – total de 14 questões com valor de 0,36 cada.
8º e 9º
• Prova Objetiva I: 6 questões de Ciências, 6 questões de História e 8 questões de
Português – total de 20 questões com valor de 0,25 cada.
• Prova Objetiva II: 6 questões de Geografia, 6 questões de Inglês e 8 questões de
Matemática – total de 20 questões com valor de 0,25 cada.
A média bimestral (MB) do aluno é calculada por média ponderada entre: as três notas
anteriores para alunos do 1º ao 5º anos ( Ensino Fundamental I) e as quatro notas anteriores para
alunos do 6º ao 9º anos ( Ensino Fundamental II). Sendo que, para aprovação no bimestre a média
é 6,0 (seis), e o aluno que não atingir essa média será encaminhado às provas de recuperação.
Para melhor entendimento, as fórmulas são:
Ensino Fundamental I:
MB =
5.PE + 3.VE + 2.TN
10
Ensino Fundamental II:
MB =
5.PE + 2.VE + 1.TN + 2.PO
10
Ao final do ano, caso não alcance os 24 pontos no somatório final das médias bimestrais, o
aluno ainda pode recuperar suas notas, submetendo-se aos exames e provas de Recuperação
Final.
As atuais visões partem do pressuposto de que a avaliação não deve ser vista como um
controle, mas como parte do processo de ensino-aprendizagem. De acordo com a concepção
proposta nos PCNs: “A Avaliação subsidia o professor com elementos para sua reflexão contínua
sobre sua prática.”
X - Boletim Escolar
Bimestralmente, a escola disponibiliza em seu site www.progressao.com os resultados do
aproveitamento e a frequência do aluno por meio do Boletim Escolar. A escola também viabiliza a
via impressa do boletim, que será entregue no dia da reunião de pais e mestres.
OBS.: Não informamos notas e resultados finais por telefone.
XI - Normas para a Realização das Provas
O aluno deverá:
• ser pontual e chegar no mínimo 10 minutos antes do horário estipulado para o início da prova;
Manual do Aluno e da Família
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• possuir todo o material necessário para essa atividade;
• preencher corretamente todo o cabeçalho, escrevendo, de forma legível, seu nome completo e
identificando sua turma;
• Os alunos do 6º ao 9º ano devem responder as questões com caneta azul ou preta, exceto as
que o professor autorizar o uso de lápis, porém deixando a resposta final sempre a tinta. Os
cálculos não deverão ser apagados. Atitudes como olhar para os lados ou conversar poderão,
a critério do fiscal de provas, ocasionar perda de pontos, anulação de questões ou até
anulação de toda a prova. Se o fiscal constatar que o aluno está “colando” ou “portando cola”,
a prova será imediatamente retirada e a ela será atribuída a nota zero.
OBS.: As VEs (Verificações de Estudos) são realizadas na 1ª (primeira) aula, às 7h30, nas datas
previstas no calendário escolar.
XII – Provas Substitutivas / 2ª Chamada – 2º ao 9º ano
Caso o aluno, por motivo justificado, perca uma ou mais provas, poderá realizar a
2ª chamada em horário estipulado pela escola. Deverá ser pontual e comparecer uniformizado. O
prazo para o requerimento de 2ª chamada é de 48 horas após a prova. O requerimento deverá ser
formalizado na recepção da escola, sendo de inteira responsabilidade da família ou do aluno
(consultar tabela de custos administrativos junto à recepção).
ATENÇÃO: Não há segunda chamada para VE, P.O.,recuperação e exame.
Também não há segunda chamada para os simulados realizados de 4º a 9º ano.
XIII – Aprovação e retenção – 2º ao 9º ano
Ao término do ano letivo, processada a Média Anual (MA), referente à média aritmética
simples entre os quatro bimestres, o Conselho de Classe analisará o Desempenho Global do
Aluno, ratificará a referida média ou atribuir-lhe-á uma outra conclusiva, opinando desta
forma, sobre as possibilidades de aprovação ou de encaminhamento aos EXAMES ou à
RECUPERAÇÃO FINAL.
Para a APROVAÇÃO do aluno, exigir-se-á frequência mínima de 75% do total de horas
letivas e Aproveitamento Global Satisfatório.
O padrão mínimo de Aproveitamento Satisfatório refletir-se-á através de Média Anual (MA)
6,0 (seis), em todos os componentes curriculares, exceto Educação Física.
O aluno que apresentar Média Anual (MA) inferior a 6,0 (seis), mas igual ou superior a 5,0
(cinco), em qualquer componente curricular, poderá ser PROMOVIDO por apreciação e
decisão do Conselho de Classe.
O aluno que apresentar, após a apreciação e decisão do Conselho de Classe, Média Anual
(MA) inferior a 6,0 (seis), e igual ou superior a 3,5 (três e meio), em todo e qualquer
componente curricular, será submetido a EXAME FINAL.
Para a PROMOÇÃO, após a realização dos EXAMES FINAIS, será extraída uma média a
partir da Média Anual (MA) e da nota do EXAME FINAL, cujo resultado deverá ser maior ou
igual a 5.0 (cinco), obtido através da expressão:
Manual do Aluno e da Família
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MA + NOTA DO EXAME FINAL > 5,0
2
A nota mínima a ser obtida para a PROMOÇÃO, será, portanto, a diferença entre a nota
máxima da escala - 10,0 (dez), pela Média Anual (MA), podendo ser representada pela
fórmula:
NOTA MÍNIMA NO EXAME = 10,0 - MA
O aluno que apresentar Média Anual (MA) inferior a 3,5 (três meio) ou que não obtiver, no
EXAME FINAL, a nota mínima exigida, será encaminhado para estudos de RECUPERAÇÃO
FINAL, em até 3 (três) componentes curriculares.
Para a PROMOÇÃO, após o processo de RECUPERAÇÃO FINAL, a nota a ser obtida pelo
aluno deverá ser 5,0 (cinco), a qual buscará representar o Aproveitamento Global no
respectivo processo.
O Conselho de Classe Final apreciará e decidirá sobre todos os casos de aluno que não
obtiverem resultados satisfatórios no processo de RECUPERAÇÃO FINAL.
Será considerado RETIDO no ano escolar, por Aproveitamento o aluno que:
1.
2.
3.
4.
apresentar Média Anual (MA) inferior a 3,5 (três meio) em mais que 3 (três) componentes
curriculares;
na realização dos EXAMES FINAIS, não obtiver a nota mínima exigida, em mais que
3 (três) componentes curriculares;
na soma do número de componentes em que apresentar Média Anual (MA) inferior a 3,5
(três e meio), com o número de componentes em que não obteve a nota mínima exigida
no EXAME FINAL, ultrapassar 3 (três) componentes curriculares;
nos estudos de RECUPERAÇÃO FINAL, não obtiver a nota 5,0 (cinco).
XIV - PERÍODO INTEGRAL: para os alunos do Fundamental II o colégio oferecerá um
horário para a realização das tarefas diárias, supervisionado pelos professores, no período da
tarde, a fim de desenvolver um hábito de estudo diário e sanar as dificuldades e possíveis
dúvidas do conteúdo abordado em sala. Essas atividades terão um custo anual.
XV - Ao aluno - Limites: O que não é possível!
Fumar nas dependências da escola – Lei Estadual 9760;
Fazer apologia, portar, utilizar ou traficar substâncias entorpecentes ou que determinem
dependência física ou psíquica, em qualquer recinto da escola – Lei Antitóxicos 6368/76;
Portar qualquer tipo de arma ou objeto que possa causar danos físicos a terceiros;
Usar gestos, palavras desrespeitosas ou apresentar atitudes de indisciplina para com os
professores, colegas e demais funcionários da escola;
Agredir fisicamente ou verbalmente colegas, professores e demais funcionários da escola;
Manual do Aluno e da Família
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Promover algazarras ou distúrbios nas classes, corredores, pátios ou em qualquer outra
dependência da escola, que possam acarretar danos pessoais ou materiais a terceiros;
Danificar as instalações, mobiliário e equipamentos escolares, casos em que deverá custear
os danos causados;
Pichar ou grafitar qualquer dependência da escola;
Participar, uniformizados, de manifestações que comprometam e contrariem os princípios da
instituição;
Entrar e sair de aula sem autorização do professor;
Sair da escola antes do encerramento do período de aula sem autorização prévia;
Ocupar-se, durante as aulas, com trabalhos estranhos às mesmas;
Entrar na aula com materiais alheios às atividades (fone de ouvido, rádio, jogos, brinquedos,
telefone celular, calculadora, etc.) sem autorização.
OBS.: Os que portarem telefones, calculadoras ou qualquer aparelho eletrônico deverão
mantê-los desligados e guardados. Os alunos que usarem inadequadamente seus aparelhos
terão os mesmos apreendidos.
Utilizar qualquer tipo de fraude nas avaliações;
Alterar, rasurar, suprimir ou acrescentar anotações lançadas nos documentos escolares;
Promover jogos, excursões, coletas, listas de pedidos ou campanhas de qualquer natureza
sem a prévia autorização da Direção;
Atrapalhar e tumultuar a aula com conversas, bolinhas de papel, risadas exageradas,
vocabulário inadequado, desenhos obscenos, bilhetes e outros;
Exceder-se nos namoros nas dependências da escola;
Fazer-se acompanhar de pessoas estranhas ao estabelecimento sem autorização prévia;
Promover, incentivar ou participar de brigas e de discussões no interior, na frente ou
imediações da escola;
O uso de aparelhos eletrônicos, inclusive celular, embora desaconselhável, só é permitido
no intervalo e após o término da última aula. A orientação tomará as medidas descritas
abaixo caso o aluno não cumpra com as referidas normas, presente no termo de ciência e
assinado pelos senhores pais, no ato da matrícula.
Uso indevido pela 1ª vez – advertência escrita e oral ao aluno e o responsável terá que
retirar o celular junto à orientação. 2ª vez e demais – suspensão de aula.
É proibido a veiculação de fotografias, gravações ou quaisquer imagens internas do colégio,
de qualquer natureza, sem a autorização prévia da direção.
XVI - Sanções Aplicadas aos Alunos
Caracteriza-se como falta ou como ocorrência negativa o descumprimento de qualquer dos
deveres ou dos limites por parte dos alunos. Conforme a gravidade da falta cometida, a reincidência
Manual do Aluno e da Família
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da infração, ou ainda o registro cumulativo de ocorrências negativas, o aluno estará sujeito à
seguinte sequência de penalidades:
• Advertência oral;
• Advertência escrita com comunicação aos pais;
• Exclusão das avaliações e trabalhos escolares. O aluno excluído por conduta inconveniente
será encaminhado à orientação para esclarecimentos e possível sanção;
• Suspensão das atividades por até 5 (cinco) dias úteis com comunicação aos pais. O aluno
suspenso por comportamento inadequado não poderá participar das atividades escolares
dos referidos dias, mesmo que a atividade seja prova, sem direito à 2ª chamada;
• Transferência compulsória (após ouvir-se o Conselho Escolar).
Observação: Em caso de prejuízo material por depredação, ficará o aluno obrigado a ressarcir a
Escola.
Normalmente, as penalidades acima serão aplicadas passo a passo e levarão em conta a
postura do aluno em sala de aula, no pátio, nas várias atividades extracurriculares, ou seja, todas
as atividades que se referirem à escola. Entretanto, a Orientação opinará sobre a punição a ser
aplicada a cada caso sem necessariamente seguir a ordem acima mencionada.
XVII – Achados e Perdidos
Há um armário exclusivo para a guarda de materiais e objetos pessoais extraviados.
Recomendamos que todos os materiais, objetos e uniformes possuam identificação com nome e
ano do aluno. No entanto, solicitamos insistentemente ao aluno que não deixe seus materiais e
objetos abandonados. Além disso, aconselhamos ao aluno que não traga material de valor para a
escola a fim de evitar transtornos. A escola não se responsabilizará por estas ocorrências.
XVIII – NOVA FERRAMENTA DE ESTUDO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II
NOVIDADE: Utilizaremos uma ferramenta de aprendizagem personalizada, o Qmágico, que
visa o aluno como o maior responsável pela construção do seu conhecimento.
Por meio da interação do aluno na plataforma, métricas são geradas e o acompanhamento é
contínuo e personalizado. Sendo assim, é possível enxergar os desafios e fortalezas para uma
aprendizagem significativa.
Para acompanhar seu filho no QMágico, receberá em breve login e senha para acessá-lo.
MÉTODOS DE ESTUDO
“A construção do conhecimento se faz através do dialogo.”
Manual do Aluno e da Família
Paulo Freire
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I – Orientações Gerais
É importante que o aluno entenda que SÓ SE ADQUIRE HÁBITO DE ESTUDO,
ESTUDANDO DIARIAMENTE, e que fazer tarefas de casa todos os dias com vontade, com
atenção e com capricho é um grande passo para se obter êxito nos estudos. Recomenda-se ao
aluno:
a) Em sala de aula:
• Prestar atenção nas aulas e pedir esclarecimentos sempre que for necessário;
• Ficar atento às perguntas dos colegas e ouvir as respostas dadas pelo professor, pois, nessa
hora, muitas dúvidas poderão ser esclarecidas;
• Fazer anotações em classe e copiar o roteiro dado pelo professor;
• Fazer os exercícios de classe, solicitando a ajuda do professor sempre que precisar;
• No caso de dúvidas, esclarecê-las com o próprio professor, durante a aula.
b) Em casa:
• Realizar as tarefas num local adequado, que deva ser claro, arejado e tranquilo, onde não haja
interrupções, pessoas entrando e saindo, telefone tocando, rádio ou TV ligados, etc.;
• Ter um horário estabelecido para estudar;
• Manter em ordem o material escolar;
• Dividir seu tempo de modo que possa realizar as tarefas e revisar os assuntos trabalhados no
dia;
•
•
•
•
Realizar as tarefas com organização e capricho;
Concentrar-se com a intenção de aprender e recordar;
Em caso de dúvidas, anotá-las para esclarecê-las com o professor na aula seguinte;
Nunca deixar para estudar somente no dia que antecede a prova;
•
•
•
•
•
Esquematizar tudo o que ouviu em sala de aula e o que estudou e pesquisou em casa;
Escrever corretamente, com ordem e capricho, em todas as disciplinas;
Ler, com atenção, os enunciados dos exercícios;
Fazer o maior número de exercícios possível;
Rever suas tarefas, antes de considerá-las prontas;
• Arrumar o material para as aulas do dia seguinte, observando o horário e anotações da
agenda;
• Reservar tempo para o seu lazer! Sendo organizado e disciplinado, há tempo para os trabalhos
escolares, para as atividades físicas e para o lazer.
Manual do Aluno e da Família
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II – Orientações Específicas para Manter um Bom Aprendizado
Estratégia para Aprender
Estudar é um ato voluntário. Depende de uma decisão pessoal e de uma mente receptiva ao
aprendizado. Como tudo na vida, você precisa definir o que deseja e se organizar para conseguir.
A isso damos o nome de pensamento estratégico, que possui três partes principais:
1. Objetivo. Se você não tiver um objetivo claro em sua mente, dificilmente se empenhará por
aprender de verdade. Defina as prioridades de sua vida – entre elas, a de preparar-se para o
futuro – e não se deixe desviar do rumo. Lembre-se do trapezista, que não tira os olhos da
plataforma, no final da corda. Se ele olhar para baixo, cairá. É assim que funciona a mente
humana.
2. Disciplina. Trata-se da mãe das virtudes. A disciplina para estudar cria uma mente disponível
para aprender. Estudar todos os dias, ainda que apenas um pouco, cria um hábito saudável,
que você levará para o resto da vida. Se assim for, você estará sempre entre os melhores.
3. Talento. Acredite, você tem talento para estudar e para aprender. Não se trata de um dom
divino. Todas as pessoas têm talento para aprender, mas isso não depende de inspiração, e sim
de transpiração. Portanto, mãos à obra. Defina firmemente o objetivo de aprender e prepare-se
para passar de ano ou numa prova qualquer. Crie o hábito de estudar e vá em frente. Você
estará exercitando seu maravilhoso talento para aprender e será dono de seu destino.
Organização para Aprender
Apesar de sermos estudantes a vida inteira (quem deixa de ser para de aprender e começa a andar
para trás), há um período, de alguns anos, em que nós somos principalmente estudantes. É
quando, apesar de fazermos outras coisas, estudar é a nossa atividade principal. É quando
dividimos nosso tempo em três categorias:
1. A aula. Você passa cerca de um terço de seu dia no colégio, assistindo às aulas, dedicando seu
precioso tempo a aprender. Quanto mais concentrado você estiver, mais aproveitará esse
tempo e as aulas e maior será sua chance de sucesso nas empreitadas futuras. Não esqueça
que o tempo não volta. Aproveite bem a aula!
2. O estudo em casa. Não pense que apenas assistir às aulas será o suficiente. Você pode até
passar de ano, mas aprender de verdade, consolidar os conhecimentos e aumentar a base de
compreensão depende de você dedicar algum tempo para estudar em casa. Ninguém consegue
bolsa de estudo para cursar o ensino médio ou passa no vestibular, por exemplo, apenas
assistindo às aulas. Se não se dedicar ao menos a metade do número de horas de aula para o
estudo em casa, dificilmente conseguirá a bolsa de estudos ou passará no vestibular, pelo
menos nas boas escolas e universidades.
3. A vida social. Nesta categoria está tudo o que você faz além de estudar, e que é igualmente
importante. O trabalho, as amizades, a diversão, a leitura de informação, o esporte, a família.
Você é um estudante, mas continua sendo uma pessoa completa, com vários interesses. O
estudo é sua atividade principal, mas não deve aliená-lo do resto da vida – aliás, o estudo serve
para preparar você para viver melhor todas as coisas que a vida tem para lhe oferecer.
Manual do Aluno e da Família
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Estrutura para Aprender
O cérebro humano funciona melhor quando atua conforme uma estrutura predeterminada.
Você aprenderá melhor se tiver organização para estudar de verdade. As principais condições
que criam uma boa estrutura de aprendizagem são:
1. O horário. Se você mantiver o mesmo horário, todos os dias, para se dedicar ao estudo, seu
cérebro criará um condicionamento favorável a ele. Naquela hora você terá mais
concentração e sua capacidade de aprender aumentará, porque sua mente não terá a
concorrência de outros interesses – afinal, está na “hora de estudar”.
2. O local. Ter um local destinado ao estudo, uma espécie de “recanto intelectual”, fará com
que você condicione seu cérebro a se concentrar no estudo sempre que você estiver nele.
Não se trata de um espaço grande, superespecializado ou muito diferente do resto de sua
casa. É apenas o lugar onde você estuda, simples assim. Pode ser um canto, em seu
quarto, a sala de jantar ou garagem, não importa. O que interessa é que ali você tem,
secretamente, uma espécie de santuário dedicado ao estudo, à pesquisa, ao seu futuro.
Faça uma pequena reverência quando se sentar ali e concentre-se em sua tarefa de
estudar. Quando você se levantar desse lugar, sua mente se abrirá para outros interesses.
3. O repouso. O cérebro precisa de pausas. Não consegue funcionar no mesmo ritmo por um
período muito longo, por mais interessado que esteja naquilo que está fazendo. O estudo
rende bem por cerca de cem minutos. Depois disso, precisa de um tempinho para
desobstruir os canais de aprendizagem. Não é à toa que as aulas costumam ter cinquenta
minutos de duração.
Parceria para Aprender
Quase tudo o que fazemos, atualmente, fazemos em equipe. Um dos aprendizados
mais importantes é aprender a conviver, pois dependemos dos outros para quase tudo, por meio
das relações de colaboração, segurança, aprendizado e prazer. Estudar, ainda que pareça um
trabalho solitário, conta com várias pessoas – o aluno é o sujeito principal. Podemos compor a
equipe de aprendizado da seguinte maneira:
1. O aluno. No caso, você, precisa estudar, aprender, preparar-se para a vida. Você é o
protagonista, o dono do futuro, o principal interessado no resultado. Mas você não está sozinho,
e deve aprender a obter e aceitar o apoio dos demais envolvidos.
2. O professor. Acredite, ele está extremamente empenhado em que você aprenda. Ele não pode
transferir conhecimento para você, mas pode ajudá-lo a construir seu próprio conhecimento, a
partir de informações, dados, sinais, significados. Está disponível para ensinar, tirar dúvidas,
reforçar conceitos. Afinal, o professor é o profissional do ensino e, geralmente, faz de sua
profissão uma confissão de fé na alma humana.
3. A família. Sim, os membros de sua família - e também seus amigos - são seus parceiros na
aventura de estudar e aprender. Ainda que seus pais e irmãos não se envolvam diretamente, no
momento do estudo, eles têm o papel de estimular e criar condições para que você esteja
motivado e disposto para estudar. Às vezes, os pais são meio duros, cobram resultados e
exigem mais empenho. Eles estão apenas preocupados como seu futuro e sempre acharão que
você poderia dar mais um pouco de si, ser mais disciplinado, dedicar-se mais às coisas
Manual do Aluno e da Família
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importantes e menos à perda de tempo. Não, eles não estão sendo chatos ou “caretas”. Com o
tempo, você dará razão a eles.
DIREITOS E DEVERES
“Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa.
Por isso aprendemos sempre”.
Cesar Romão
I - Dos Direitos do Aluno
O aluno tem direito de participar do Processo Educativo da Escola, reflexo consciente da
prática democrática da comunidade escolar, necessária á formação do cidadão.
O Processo Educativo deve refletir e assegurar:
I. Uma aprendizagem efetiva e de qualidade, que permita ao aluno “aprender a aprender”,
requisito essencial para adaptar-se às novas demandas sociais e à compreensão mais
acurada de complexidade dos fenômenos que acontecem no mundo;
II.
O esclarecimento da metodologia utilizada pela Escola, bem como os critérios de avaliação
adotados que privilegiam os diferentes aspectos: cognitivo, afetivo, social e emocional;
III.
A identificação dos valores universais e dos direitos humanos que permitam que o aluno
usufrua de seus direitos, com respaldo na legislação pertinente;
IV.
O pleno conhecimento e o uso devido dos dispositivos legais que lhe facultam os
afastamentos, ausências e/ou dispensas de aulas;
V.
O conhecimento inequívoco das condições e critérios e das possibilidades de ingresso na
escola.
II - Dos Deveres do Aluno
I.
Participar, de forma, efetiva nos processos de aprendizagem da escola e comparecer
pontualmente às aulas, provas, trabalhos e outras atividades programadas pelos professores
ou pela Direção da Escola;
II.
Conhecer a metodologia utilizada pela Escola, bem como os critérios de avaliação adotados
e colaborar com as ações educativas e pedagógicas de prática escolar, em seus diferentes
aspectos;
III.
Identificar valores universais dos direitos humanos, reconhecendo e respeitando o direito do
outro;
IV.
Respeitar as normas internas da Escola, elaboradas pelo Conselho Escolar, e colaborar
para que os outros as respeitem, promovendo a participação cidadã;
V.
Colaborar na preservação dos diferentes ambientes escolares, dos recursos pró-curriculares,
bem como zelar pela conservação do prédio e defesa dos bens patrimoniais;
VI.
Não portar material que represente perigo para a saúde, segurança e integridade física e
moral, sua ou de outrem;
Manual do Aluno e da Família
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VII.
Indenizar prejuízo quando produzir danos materiais ao estabelecimento ou a objetos de
propriedades dos colegas, funcionários ou professores;
VIII. Submeter
à aprovação superior, à realização de atividades de iniciativa pessoal ou de
grupos, no âmbito da Escola, ou em nome da mesma;
IX.
Frequentar às aulas, devidamente uniformizado de acordo com as exigências da Escola.
X.
Portar o material didático adotado, em todas as atividades curriculares.
III - Dos Direitos Dos Pais ou Responsável
I.
São direitos dos Pais ou Responsáveis pelo Aluno:
Participar do Processo Educativo da Escola, em todos os níveis;
II.
Ser informado de toda e qualquer irregularidade a respeito do filho ou reunião que ocorra na
Escola com essa finalidade;
III.
Ser esclarecido sobre a metodologia da Escola, dentro e fora da sala de aula e do critério de
avaliação adotadas;
IV.
Exigir um ensino de qualidade que permita que seu filho “aprenda a aprender”, e que atenda
a sua capacidade intelectual específica;
IV - Dos Deveres dos Pais ou Responsável
I.
São deveres dos Pais ou Responsáveis pelo aluno na concretização do modelo de gestão
democrática:
Conscientizar os filhos quanto ao respeito às normas internas da Escola, quanto aos seus
direitos e deveres, colaborando na legitimação do exercício da cidadania de gestão
democrática;
II.
Comunicar à Direção, ou à Orientação Pedagógica, toda e qualquer irregularidade a qual
tenha conhecimento referente à Escola, colaborando para a solução de conflitos;
III.
Comunicar à Escola problemas de saúde do filho, para que sejam tomadas providências
para que o aluno não sofra danos físicos ou morais;
IV.
Orientar o filho quanto à utilização dos diferentes equipamentos e recursos pró-curriculares
da Escola;
V.
Estar ciente das diferentes possibilidades que permitam o afastamento temporário do filho,
em casos de saúde, convocação militar e outros e dos procedimentos a serem adotados;
VI.
Atender às convocações da Direção da Escola para Reuniões de Pais e Mestre entre outras;
VII.
Fornecer à escola toda a documentação de que dispõe, próprias aos registros de sua vida
escolar, quando de seu ingresso e enquanto sua permanência na mesma;
Manual do Aluno e da Família
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ATIVIDADES ESPECIAIS E EVENTOS
“A mente que se abre para uma nova ideia jamais volta ao seu tamanho original.”
Albert Einstein
Disciplina, seriedade, sensibilidade do corpo docente e um amplo calendário de atividades
fazem do Colégio Progressão uma escola alegre e descontraída que produz vários eventos
internos. Com a finalidade de complementar a preparação dos alunos, ao longo do ano letivo, são
realizadas atividades pedagógicas diferenciadas que também desenvolvem o lado afetivo dos
alunos e de seus familiares com a escola, na medida em que proporcionam um relacionamento
cordial que cria, com equilíbrio e sem exageros, um ambiente adequado para o aprendizado e
permite maior integração entre família e escola.
GINPRO (Gincana Progressão), Excursões Pedagógicas – Aulas de Campo, Festa
Junina, Projetos de Cunho Social, Retrospectiva do ano, Torneios Esportivos,
Apresentações Diversas, Comemorações Cívicas, “Acantonamento de Natal” entre
outros.
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Ensinar é um exercício de imortalidade.
De alguma forma
continuamos a viver
naqueles cujos olhos
aprenderam a ver o mundo
pela magia da nossa palavra.
O professor, assim não
morre jamais.
Rubem Alves
Sucesso para você que decidiu escolher o Colégio Progressão
e fazer parte da nossa história.
Tenhamos todos um 2015 repleto
de paz e realizações!
Equipe do Colégio Progressão
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MISSÃO, VISÃO E VALORES DO COLÉGIO PROGRESSÃO
MISSÃO
“Inspirar em nossos alunos a paixão pelo saber, fazendo-os acreditar que, por meio da ética
e do desenvolvimento permanente, serão capazes de fazer a diferença aonde quer que encontrem,
sendo na sociedade cidadãos conscientes e preparados para enfrentar e vencer as adversidades
do mundo moderno”.
VISÃO
“Ser a melhor organização de ensino da Região Metropolitana do Vale do Paraíba,
reconhecida pela atuação de sua coordenação pedagógica e equipe docente, pelo emprego das
melhores práticas de ensino e por meio dos altos índices de aprovação nos vestibulares regionais e
nacionais”.
VALORES
• Qualidade e seriedade no ensino;
• Transparência nos limites disciplinares estabelecidos;
• Respeito às diferenças;
• Ambiente adequado e saudável;
• Forte organização interna;
• Desenvolvimento da cidadania.
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