DANÇAS CIRCULARES: UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO COLETIVA NA ESCOLA AUTORA PRINCIPAL: ISABELLA MOREIRA DE OLIVEIRA ORIENTADORA: PROFA. MS. DENISE VENDRAMI PARRA INSTITUTO DE CULTURA E ARTE LICENCIATURA EM DANÇA INTRODUÇÃO CONSIDERAÇÕES FINAIS No ensino/aprendizagem as vivências que envolvem integração dos alunos são muito importantes para os processos formativos destes. Tendo como referência esta abordagem, uma experimentação criativa foi proposta pelo PIBID Dança, o qual atua na Escola Liceu de Messejana, as danças circulares. Através do desenvolvimento da intervenção na escola, pode-se observar que a atenção dos alunos se amplia,sendo a dança circular significante na percepção das multiplicidades de corpos presentes no ambiente escolar e interação entre eles. Além disso, a vivência em/com danças circulares proporciona aos alunos perceber o lugar e o espaço ao qual estão inseridos na dança, na escola e na sociedade. Nas danças circulares, tendo o círculo como principio o encontro entre os alunos ocorre sem que haja hierarquias e as singularidades dos alunos são valorizadas em uma linguagem em que cada indivíduo integra o espaço e compõe o coletivo. Nesta experiência de integração, a experimentação em dança circular no ambiente escolar permite abordagens em relação ao desenvolvimento de um ser sensível e sociável contribuindo para a formação de relacionamentos no contexto escolar. OBJETIVO Refletir as danças circulares como uma linguagem possível de ser trabalhada na escola oportunizando o aluno a lidar com questões fundamentais para a formação do ser humano como a cooperatividade e a comunhão. METODOLOGIA Esta pesquisa desenvolveu-se baseada na prática da dança circular realizada em grupo com os alunos do Liceu de Messejana, a qual estimulou as atitudes cooperativas, além do respeito às diferenças. BIBLIOGRAFIA OSTETTO, Luciana Esmeralda. Na dança e na educação: o círculo como princípio. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.35, n.1, p. 177-193, jan./abr. 2009. PREISS, Patrícia Viegas. Construindo o caminho no círculo: processos de ensino/aprendizagem nas danças circulares sagradas. 2011. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011.