DANÇAS CIRCULARES: UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO
COLETIVA NA ESCOLA
AUTORA PRINCIPAL: ISABELLA MOREIRA DE OLIVEIRA
ORIENTADORA: PROFA. MS. DENISE VENDRAMI PARRA
INSTITUTO DE CULTURA E ARTE
LICENCIATURA EM DANÇA
INTRODUÇÃO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
No ensino/aprendizagem as vivências que
envolvem integração dos alunos são muito
importantes para os processos formativos
destes. Tendo como referência esta abordagem,
uma experimentação criativa foi proposta pelo
PIBID Dança, o qual atua na Escola Liceu de
Messejana, as danças circulares.
Através do desenvolvimento da intervenção na
escola, pode-se observar que a atenção dos
alunos se amplia,sendo a dança circular
significante na percepção das multiplicidades de
corpos presentes no ambiente escolar e
interação entre eles. Além disso, a vivência
em/com danças circulares proporciona aos
alunos perceber o lugar e o espaço ao qual
estão inseridos na dança, na escola e na
sociedade. Nas danças circulares, tendo o
círculo como principio o encontro entre os
alunos ocorre sem que haja hierarquias e as
singularidades dos alunos são valorizadas em
uma linguagem em que cada indivíduo integra o
espaço e compõe o coletivo. Nesta experiência
de integração, a experimentação em dança
circular
no
ambiente
escolar
permite
abordagens em relação ao desenvolvimento de
um ser sensível e sociável contribuindo para a
formação de relacionamentos no contexto
escolar.
OBJETIVO
Refletir as danças circulares como uma
linguagem possível de ser trabalhada na escola
oportunizando o aluno a lidar com questões
fundamentais para a formação do ser humano
como a cooperatividade e a comunhão.
METODOLOGIA
Esta pesquisa desenvolveu-se baseada na
prática da dança circular realizada em grupo
com os alunos do Liceu de Messejana, a qual
estimulou as atitudes cooperativas, além do
respeito às diferenças.
BIBLIOGRAFIA
OSTETTO, Luciana Esmeralda. Na dança e na
educação: o círculo como princípio.
Educação e Pesquisa, São Paulo, v.35, n.1, p.
177-193, jan./abr. 2009.
PREISS, Patrícia Viegas. Construindo o
caminho
no
círculo:
processos
de
ensino/aprendizagem nas danças circulares
sagradas. 2011. 70 f. Trabalho de Conclusão de
Curso (Especialização) - Pontifícia Universidade
Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre,
2011.