BOA TARDE!
Odilon Cunha Jr.
Psicólogo (CRP 08/08863)
Nossas Operações...
• O que fazemos: identificamos, avaliamos, potencializamos, implementamos, reestruturamos
processos psicossociais, através de indicadores e ações de natureza preventiva.
• Como fazemos: pesquisas e intervenções (coaching, palestras, treinamentos, formações,
cursos, reuniões de análise crítica e acompanhamentos técnicos). Todos com base na
educação para adulto – ANDRAGOGIA.
Nossos Parceiros...
Parceiros: AES, ALCOA, CEBRACE, CNH, DETEN, FEMSA, FOSFÉRTIL,
GERDAU, HONDA, KLABIN, LAFARGE, PETROBRAS, PERÓXIDOS,
MINERAÇÃO - RPM, MINERAÇÃO SERRA GRANDE, SAMARCO, TETRA
PAK, VOTORANTIM, entre outros...
Hoje, o que é, na prática,
excelência em Segurança no
Trabalho?
O Perigo...
o Risco...
o Ser Humano...
Felicidade
Desemprego
Tarefa
Pessoas
Pessoas
Condições
Ambientais
Normas e
Padrões
Pessoas
Ferramentas
Saúde
Materiais
Violência
Principais Desafios de Gestão
• Desmitificar a existência de Risco Zero.
• Entender que não somos plenos a ponto de afirmar que “Todos
os acidentes podem ser evitados” – Acidentes Zero.
• Desmitificar que “96% dos acidentes ocorrem devido a falhas
humanas”.
• Definir se o objetivo é reduzir acidentes e/ou Promover a
Segurança.
• Inovar em relação aos Indicadores (Reativos e Proativos).
Principais Desafios em Relação aos
Aspectos Humanos
• Entender que Segurança não faz parte da natureza humana.
• Entender que Segurança não faz parte da formação escolar.
• Entender que existem ganhos em trabalhar de forma insegura.
• Entender que comportamentos inseguros também são aceitos
e/ou promovidos.
Desafios das Lideranças
O Grande Desafio está na...
Desafios da Gestão
Desafios dos
Aspectos Humanos
Desafios das
Lideranças
Mudança de
Modelo
Mental
Premissas Importantes
• Entender que o Acidente é um sintoma. A preocupação deve
estar voltada ao padrão de funcionamento da Organização.
• Os objetivos das ações educativas devem estar bem claros –
Conhecimento, Aptidão, Habilidade e/ou de Perito.
• As ações educativas precisam ter base andragógica e com
pontos de monitoramentos bem definidos.
• Uso de indicadores de performance, não só de resultado.
• O escopo, prazo e custo devem estar bem claro e transparentes.
Autonomia
Disciplina por
controle e
limites
Disciplina por
meio de
escolhas
Obediência
Consciência
Competências para prevenir
Perigo
Identificar o Perigo/Aspectos
Percepção
de Risco
Reconhecer os Riscos/Impactos
Discriminar entre “seguro”e “de risco”
Oferecer clima de trabalho favorável
Decidir pelo procedimento mais seguro
Comportamento Seguro
Clima e
Cultura
de SMA
Tomada de
Decisão
Aprendizagem
“Menina inglesa salva pessoas de tsunami
graças a aula de geografia”
Tilly, uma menina inglesa de 10 anos, salvou a vida de cerca de 100 pessoas na ilha de
Phuket, na Tailândia, graças a seu professor de geografia, que havia lhe explicado como
prever um tsunami.
"Estava na praia e a água voltou estranha, havia borbulhas. De repente, o
mar começou a recuar. Compreendi o que estava ocorrendo, tive a sensação
de que ia haver um tsunami e avisei a minha mãe", explicou a menina, o que
permitiu a retirada das pessoas da praia e do hotel vizinho antes que a onda
gigante chegasse à costa.
Graças à percepção da menina, que estava de férias na Tailândia com seus pais e sua
irmã de sete anos de idade, ninguém morreu ou ficou gravemente ferido na praia de
Maikhao.
Conhecia os sinais
Estava consciente, observando o meio
Identificou os sinais
Comunicou a liderança
A liderança deu ouvidos
Ela e a liderança tomaram uma ação
Vidas Salvas!
“Segurança é uma construção
diária a favor da VIDA”.
Odilon Cunha Junior
[email protected]
www.comportamento.com.br