Anteprojecto
Área de Projecto – Prof. José Spínola-12ºC
Grupo
 Bruno Tavares
 João Ascenção
 Tiago Marques
 Tiago Bento
 Mário Coelho
Introdução
 Ao longo deste ano lectivo o tema abordado pelo nosso grupo será




“Desenhos animados”.
Temos como principais finalidades:
Adquirir mais conhecimentos na área de informática/animação;
Conseguir algo sólido que possamos continuar no futuro, como por
exemplo a nossa própria série;
Dar a entender à comunidade escolar que este tema não se aplica
apenas a crianças.
Temas propostos
Robótica
Mitos
científicos
Música
Cinema
Desenhos
animados
Porquê?
acima de tudo, gostamos do tema em questão;
em crianças ficávamos fascinados com os
“bonecos”;
não é um assunto abordado frequentemente no
quotidiano;
“dar vida” a este assunto;
assunto que se adapta a qualquer idade.
-Robótica: teríamos que possuir inúmeros materiais com um custo
elevado e os nossos conhecimentos não abrangem esta área;
-Cinema: assunto que iria abranger muitos sub-temas, ficando muito
extenso;
-Música: assunto que já foi tratado no ano anterior;
-Mitos científicos: outro grupo “antecipou-se”;
conhecer e compreender a evolução dos desenhos
animados;
perceber como são feitos os desenhos animados;
adquirir mais conhecimentos nesta área de
animação;
dar a conhecer à comunidade escolar as “críticas”
contidas nos desenhos;
tentativa de criar um episódio piloto ou uma
personagem criada por nós;
Exposição
de cartazes
Elaboração
de inquéritos
Visionamento
desenhos
animados
Elaboração
episódio/personagem
Blog
Exposição de cartazes
Elaboração de um jogo “Quem é quem?” através de cartazes;
A actividade consiste numa exposição semanal de 2 cartazes. Num
dia, colocamos pistas sobre personagens e noutro dia colocamos
um novo cartaz com as soluções, ficando assim descoberto o
“enigma”. Esta actividade vai ser realizada de forma cronológica, ou
seja, cada cartaz será referente a uma década.
 Modo de apresentação: Cartaz de tamanho A3 contendo uma
pequena informação do desenho animado da década
correspondente;
Objectivo: dar a conhecer os desenhos animados de forma
espontânea.
•Calendarização
Data(Pistas/ Soluções)
Época/Década
(11.01.2010/15.01.2010)
1908-1919
(18.01.2010/22.01.2010)
1920-1929
(25.01.2010/29.01.2010)
1930-1939
(01.02.2010/05.02.2010)
1940-1949
(08.02.2010/12.02.2010)
1950-1959
(12.01.2010/19.02.2010)*
1960-1969
(22.02.2010/26.02.2010)
1970-1979
(01.03.2010/05.03.2010)
1980-1989
(08.03.2010/12.03.2010)
1990-1999
(15.03.2010/19.03.2010)
2000-2009
Recursos
Para esta actividade, necessitamos dos seguintes recursos:
Materiais: papel de cartaz, dinheiro, material para a afixação,
computador, word/powerpoint;
Humanos: necessitamos da autorização do Director do Agrupamento
de Escolas de Albergaria-a-Velha; professor de Área de Projecto;
Problemas/Resolução
Problema
Resolução/Tentativa
•Não ter a permissão do Director
para o afixamento de cartazes;
•Tentar expor a ideia de forma
diferente;
•Não conseguir afixar na data
esperada devido a um previsto;
•Arranjar outra possível data para
afixar os cartazes;
Aplicação de inquéritos
 Com esta actividade pretendemos saber qual o tipo de desenhos animados
que a comunidade inquerida tem como preferida, bem como a personagem
que mais admira, enfim, o pouco que saiba sobre este assunto;
 Faixas etárias:
6 aos 11 (1º ao 6º) – 20 inquiridos
11 aos 15 (7º ao 9º) – 20 inquiridos
15 aos 18 (10º ao 12º) – 20 inquiridos
Funcionários e Professores (dos 25 aos 65 anos) – 20 inquiridos
 Objectivo: ficar a conhecer os conhecimentos que os inquiridos têm sobre
os desenhos animados.
Recursos
 Para esta actividade, necessitamos dos seguintes recursos:
Materiais: folhas brancas, computador, word;
Humanos: necessitamos da autorização do Director do Agrupamento
de Escolas de Albergaria-a-Velha; autorização do Director de outras
escolas para as quais queremos fazer esta actividade; professor de
Área de Projecto;
Problemas/Resolução
Problema
Resolução/Tentativa
•Má aceitação do público alvo;
•Expor as partes mais aliciantes
do tema;
Visionamento de desenhos
animados
 Esta actividade consiste na projecção de episódios de séries de desenhos
animados contemporâneas;
Objectivo(s):
 Com esta actividade pretendemos dar a conhecer as séries de desenhos
animados mais contemporâneas que possuem uma importância de maior
relevo actualmente.
 Com estas projecções, pretendemos mostrar o papel que os desenhos
animados hoje em dia têm na nossa sociedade, nomeadamente as críticas
que estes transmitem;
Local: Polivalente da
Escola
Vamos projectar episódios alusivos a épocas festivas e a
dias “especiais” ao longo do ano.
Época/Data(projecção)
Série/Episódio
Natal (15,17 e 18 de Dezembro)
“The Simpsons”/ Miracle on Evergreen Terrace
“The Simpsons”/ Roasting on an Open Fire
“The Simpsons”/ This the Fifteenth Season
“The Simpsons”/ Simpsons Christmas Stories
“The Simpsons”/ She of little faith
“The Simpsons”/ Kill Gil: Vols. 1 & 2
“Family Guy”/ Um episódio muito especial
“American Dad”/ The Best Christmas Story Never
Dia da Religião(21 de Janeiro)
“The Simpsons” / Thanks God it's Doomsday
“The Simpsons” / The father, the son, and the Holy guest star
“American Dad”/ Dope & Faith
Dia dos Namorados(12 de
Fevereiro)
“The Simpsons”/ The Way We Weren't
“The Simpsons”/ Love, Springfieldian Style
Dia contra o Alcoolismo(18 de
Fevereiro)
“The Simpsons”/ Co-Dependent's Day
Dia da Mulher(6 Março)
“The Simpsons” / Girls just want to have sums
“The Simpsons” / Please Homer, Don't Hammer
“The Simpsons” / Four Great Women and a Manicure
Época/Data(projecção)
Série/Episódio
Dia do Pai(19 de Março)
“Family Guy”/ Peter's Two Dads
“American Dad”/ Jack's Back
Dia da luta contra o racismo(19
de Março)
“The Simpsons” / Much Apu About Nothing
“The Simpsons” / Mypods and Broomsticks
“American Dad”/ Homeland Insecurity
Páscoa(26 de Março)
“The Simpsons”/ The Last of the Red Hat Mamas
Recursos
 Para esta actividade, necessitamos dos seguintes recursos:
Materiais: computador com programa que leia formato digital, tela,
projector, sistema de som;
Humanos: necessitamos da autorização do Director do Agrupamento
de Escolas de Albergaria-a-Velha; professor de Área de Projecto;
Problemas/Resolução
Problema
Resolução/Tentativa
•Não ter a permissão do Director
para a projecção de séries de
desenhos animados;
•Tentar novamente o diálogo com o
director;
•Não ter muita audiência;
•Mudar a data de projecção;
Elaboração de
episódio/personagem
 Esta actividade consiste na “tentativa” de criar um episódio piloto ou
uma personagem de animação.
Para isso vamos tentar fazer pelos nossos próprios meios ou
contactar uma empresa de animação gráfica.
Objectivo: adquirir mais conhecimentos na animação gráfica e
envolver-nos mais “a fundo” nesta área de animação.
Recursos
 Para esta actividade, necessitamos dos seguintes recursos:
Materiais: computador com programas específicos de animação,
telefone;
Humanos: necessitamos da autorização do Director do
Agrupamento de Escolas de Albergaria-a-Velha; professor de
Área de Projecto; director de uma empresa de animação.
Problemas/Resolução
Problema
Resolução/Tentativa
•Não conseguirmos fazer pelos
nossos próprios meios;
•Contactar uma empresa de
animação que nos ajude;
•A empresa não nos dar o apoio
que necessitamos;
•Fazer o nosso melhor com os
nossos próprios meios ou então,
cancelar esta actividade.
Blog
 Com esta actividade pretendemos expôr as nossas pesquisas e
informações na internet, de modo que a comunidade tenha acesso à
nossa página para consultar a informação e adquirir conhecimentos
sobre esta área;
• Objectivo: dar a conhecer a história dos desenhos animados através
do mundo da internet;
Recursos
 Para esta actividade, necessitamos dos seguintes recursos:
Materiais: computador, internet;
Humanos: professor de Área de Projecto;
Problemas/Resolução
Problema
Resolução/Tentativa
•Não ter a informação actualizada; •Arranjar mais elementos a
trabalhar nesta actividade;
Conclusão
 Achamos que este ano lectivo vai ser produtivo e pensamos que o
nosso tema irá agradar a todos;
 Existe amizade entre todos os que compõem o grupo, o que facilita
o trabalho;
 Esperamos que não só o professor nem a turma, mas sim a
comunidade escolar e a comunidade extra-escolar apreciem e
beneficiem de tudo aquilo que pretendemos realizar;