Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015 Tipos de deficiência Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos se autodeclararam “com deficiência” Observação: 23 ingressantes da FUVEST 2014 ainda não preencheram o questionário do JupiterWeb, mas constam como tendo algum tipo de deficiência. Total de alunos com deficiência: 202 * Relatório mensal de janeiro 2015 29 29 Auditiva Física 30 52 Mental Múltipla 14 25 Visual Outras Mental: ( TOC, Dislexia, Esquizofrenia, Transtorno Bipolar, Síndrome de Asperger, Déficit de Atenção, Depressão, TDAH, Habilidades Acadêmicas). Múltipla: ( TDAH ,Depressão, Imobilismo, Síndrome de Inferioridade; Dislexia, Discalculia). Outras: (TDAH, Depressão, Dislexia, TOC, Daltonismo, Síndrome do Pânico, Déficit de Atenção, Transtorno Afetivo Bipolar). Alunos 180 160 ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS UNIDADES (AGRUPADAS POR CAMPUS) 140 120 100 133 80 Alunos 60 40 20 14 * Relatório mensal de janeiro 2015 0 2 1 17 5 4 3 Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015 Alunos com deficiência nas unidades 45 40 41 35 30 25 20 15 Nºde alunos 17 10 10 5 8 8 3 0 1 2 3 5 3 5 1 5 2 2 2 3 2 2 4 5 10 9 6 4 1 3 3 1 3 Alunos com deficiência Ingressantes 2015 Alunos Ingressantes 2015 por tipo de deficiência Ingressantes 2015 3.33% Tipo de deficiência 20% Alunos Auditiva 1 Física 8 Mental 26.66% Auditiva Física Mental 3.33% 1 Múltipla Outras Visual Múltipla 3 Outras 11 Visual 6 Total 30 36.66% 10% Outras: (TDAH, Depressão, Dislexia, TOC, Daltonismo, Síndrome do Pânico, Déficit de Atenção, Transtorno Afetivo Bipolar). Ingressantes 2015 por Unidade 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 Deficiência física • FFCLRP – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (1) – Ciências Biológicas • Deficiência motora; deficiência de membro(s) superior(es), independente da dificuldade de locomoção; auxílio para a transcrição das respostas • FD – Faculdade de Direito (1) – Direito • Necessitou de cadeira normal, não a do tipo universitária, devido à escoliose. • FMRP – Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (1) – Medicina • Apresenta deficiência de vitamina E,CID E 56.0,causou dificuldades motoras nos membros inferior e superior, seja morosidade nos movimentos. Necessitou pouco mais de tempo para a realização da prova. Deficiência física • FFLCH – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (1) – História • Deficiência motora; outra deficiência de membro(s) inferior(es); nada é solicitado • EACH - Escola de Artes, Ciências e Humanidades (1) – Marketing • Deficiência motora; outra deficiência de membro(s) inferiores(es); nada é solicitado • FZEA – Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (1) – Medicina Veterinária • Deficiência Motora; Outra deficiência de membro(s) inferior(es); Local plano; Mesa no lugar de carteira Deficiência física • FCFRP – Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Ribeirão Preto(1) – Farmácia-Bioquímica • Deficiência motora de membro(s) superior(es) Deficiência Visual • FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (1) – Bacharelado em Ciências da Informação e da Documentação • Deficiência Visual; Deficiência grave de visão; Prova ampliada (fonte Arial, tamanho 18) • ECA – Escola de Comunicação e Artes (1) – Jornalismo • Deficiência visual; deficiência grave de visão; prova ampliada ( fonte Arial, tamanho 18) • FD – Faculdade de Direito (1) – Direito • Deficiência visual; deficiência grave da visão; prova ampliada(fonte Arial, tamanho 18), auxilio para transcrição do gabarito(1ªfase);auxilio para a transcrição das respostas(2ªfase);ledor (pessoa para ler as questões da prova,1ª e 2ª fases) solicita autorização para uso de lupa eletrônica, caneta hidrográfica de traçado grosso e escuro, folhas em branco extra para rascunho(letra grande) Deficiência Visual • IME – Instituto de Matemática e Estatística (1) – Licenciatura em Matemática/Física • Deficiência visual; deficiência grave de visão; prova ampliada (fonte Arial, tamanho 24);auxílio para a transcrição do gabarito (1ª fase) • FFLCH - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (1) – Filosofia • Deficiência visual; deficiência grave de visão; prova ampliada(fonte Arial, tamanho 18);auxílio para a transcrição do gabarito (1ª fase) • EESC - Escola Engenharia de São Carlos(1) – Engenharia Elétrica – ênfase em Sistemas de Energia e Automação • Deficiência visual – prova ampliada (arial, tamanho 18); auxílio para transcrição (1ª e 2ª fases) Deficiência Múltipla • FSP – Faculdade de Saúde Pública (1) – Bacharelado em Saúde Pública • • Deficiência Motora; Deficiência de membro(s) inferior(es) - Uso de muletas; Outra deficiência de membro(s) inferior(es); Local plano; Mesa no lugar de carteira; Dislexia; Nada é solicitado Psicose sobrepeso 155,00 quilogramas necessário cadeira e mesas grandes IB – Instituto de Biologia (1) – Licenciatura e bacharelado em Ciências Biológicas • • Deficiência motora; deficiência de membro(s) superior(es),independente da dificuldade de locomoção; auxílio para a transcrição das respostas (2ª fase). Transtorno de déficit de atenção, tiques, hiperatividade, disgrafia. Preciso de tempo a mais de prova, e de transcritor pela dificuldade motora fina. FZEA - Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (1) – Biossistemas. • • Deficiência motora e de fala. ( Não se identificou e não solicitou nenhum recurso) ECA - Escola de Comunicação e Artes (1) – Curso superior do audiovisual • Deficiência motora; deficiência de membro(s) superior(es), independente da dificuldade de locomoção; mesa no lugar de carteira; deficiência visual; deficiência grave de visão; prova ampliada (fonte Arial, tamanho 18) Deficiência Auditiva • FFLCH - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (1) – Letras • Deficiência auditiva; uso de aparelho de surdez(próprio) durante o exame; deficiência grave de audição Transtornos* e Distúrbios • FCF – Faculdade de Ciências Farmacêuticas (1) – Farmácia-Bioquímica • TDHA - Tempo adicional • EP - Escola Politécnica (2) – Engenharia de Materiais e Engenharia Metalúrgica • dislexia; nada é solicitado. Necessitou um prazo maior para a realização da prova, para ler e escrever, bem como transcrever o gabarito – Engenharia Mecatrônica • Dislexia; Auxílio para a transcrição das respostas(2ªFASE) • FD - Faculdade de Direito (1) – Direito • Déficit de atenção. Necessita de tempo adicional para realizar as provas *Transtornos globais do desenvolvimento, transtornos de aprendizagem e transtornos afetivos Transtornos* e Distúrbios • ESALQ - Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (2) – Bacharelado em Ciências dos Alimentos • Dislexia; auxílio para a transcrição do gabarito(1ªfase);auxílio para a transcrição das respostas (2ªfase);ledor (pessoa para ler as questões da prova,1ª e 2ªfases) – Engenharia agronômica • • Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade CID.F90,0;Necessitou de um tempo maior para a realização da prova. FM – Faculdade de Medicina (1) – Medicina • • TDAH, necessidade de sala mais silenciosa e com menos pessoas, e tempo adicional EEFERP - Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto (1) – Educação Física e esporte • • Dislexia; nada solicitado FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (1) – Licenciatura em Química • Dislexia; Nada é solicitado *Transtornos globais do desenvolvimento, transtornos de aprendizagem e transtornos afetivos Transtornos* e Distúrbios • IF – Instituto de Física (1) – Bacharelado em Física • Diagnóstico de autismo atípico(f84.1) e esquizofrenia (f20)sem delírios e alucinações. • FEARP – Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto (2) – Administração • Deficiência T.O.C.-Transtorno obsessivo compulsivo. Necessitou auxílio na transcrição das respostas e redação(preferencialmente um teclado, computador),além do tempo adicional. – Ciências Contábeis • Dislexia; auxilio para a transcrição do gabarito (1ªfase);auxilio para a transcrição das respostas (2ªfase);ledor(pessoa para ler as questões da prova,1ª e 2ªfases) *Transtornos globais do desenvolvimento, transtornos de aprendizagem e transtornos afetivos Situações Encontradas no Cotidiano Deficiência Física DICAS: - Fornecer material utilizado com antecedência; - Falar diretamente com aluno; - Durante longas exposições ou conversas, permanecer sentado na mesma altura de um estudante que utilize cadeira de rodas; - Permitir que gravadas; as aulas sejam Deficiência Visual - Baixa Visão DICAS: - Fornecer material utilizado com antecedência; - Fornecer material ampliado, quando necessário. Exemplos: provas, lista de exercícios; - Observar a relação de contraste ao produzir material didático; Deficiência Visual - Total DICAS: - Fornecer material utilizado com antecedência. Exemplo: Slides, textos, etc.; - Ler em voz alta o conteúdo de projeções visuais e anotações na lousa; - Descrever imagens, gráficos e tabelas; - Utilizar alternativas táteis sempre que possível ; Deficiência Auditiva DICAS: -Disponibilizar Material utilizado com antecedência; -Falar diretamente e pausadamente com aluno; -Anotar informações no quadro; - Evitar permanecer em frente a janelas ou outras fontes de luz, pois o reflexo pode obstruir a visão; Lembrando que o espaço também deve ser acessível Referências Bibliográficas