Disciplinando os Alunos
no Programa Residencial
do Desafio Jovem
Disciplining Students in the
Teen Challenge Program
By Por Dave Batty
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Capítulo 1
A disciplina na sua vida
Lesson 1
Discipline in your life
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Verdade Chave:
Sua visão atual da disciplina foi
grandemente influenciada por
suas experiências passadas.
Key Truth:
Your present view of discipline has been greatly
influenced by
your past experiences.
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Versículo-chave: Provérbios 22:6
(NVI)
Instrua a criança segundo os objetivos
que você tem para ela, e mesmo com
o passar dos anos não se desviará
deles.
Key Verse: Proverbs 22:6
Train a child in the way he should go, and when he
is old he will not turn from it.
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A disciplina na sua vida
Discipline in your life
(Early childhood years 1-12)
Pergunta 1 Question 1
Você foi criado e disciplinado por pais
cristãos? Sim________
Não_________
Were you raised and disciplined by Christian parents?
Yes
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No
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Pergunta 2 Question 2
Como era o ambiente em sua casa
durante seus primeiros doze anos?
What was your home setting during your first twelve
years?
Eu fui criado por pai e mão biológicos.
I was raised by both my biological father and mother.
Eu fui criado em um lar com um
parente por casamento não consangüíneo
I was raised in a home with a step parent.
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Pergunta 2 Question 2
Como era o ambiente em sua casa durante
seus primeiros doze anos?
What was your home setting during your first twelve
years?
Eu fui criado lar de mãe ou pai solteiro.
I was raised in a single parent home.
Eu fui criado por alguém que não meus
pais biológicos.
I
was raised by someone other than my biological parents.
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Pergunta 4 Question 4
Avalie com que freqüência você foi disciplinado
Rate how often you were disciplined.
Raramente
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Rarely
Muito frequentemente Very often
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Pergunta 5 Question 5
Com que freqüência as pessoas estavam iradas no
momento em que estavam disciplinando você?
How often were the persons angry at the time they were disciplining
you?
Raramente
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Rarely
Muito frequentemente Very often
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How you handle discipline
will quickly show the depth
of character in your life.
It will also expose your
weaknesses.
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Capítulo 2
Princípios da disciplina
Lesson 2
Principles of Discipline
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Verdade Chave: Key Truth:
Compreender que a visão de Deus
sobre a disciplina vai me ajudar a
viver um estilo de vida que agrada a
Deus.
Understanding God's view of discipline
will help me live a godly lifestyle
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Hebreus 12: 11 (NVI)
Nenhuma disciplina parece ser motivo de
alegria no momento, mas sim de tristeza.
Mais tarde, porém, produz fruto de justiça e
paz para aqueles que por ela foram
exercitados.
Hebrews 12:11 NIV
No discipline seems pleasant at the time, but
painful. Later on, however, it produces a harvest
of righteousness and peace for those who have
been trained by it.
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Quais são alguns motivos
bíblicos para aplicação da
disciplina?
What are some Biblical reasons for
having discipline?
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A. A necessidade de disciplina
The need for discipline
Proverbios 22:6 Proverbs 22:6
 Hebreus 12:11 Hebrews 12:11
 2 Timoteo 3:16 2 Timothy 3:16
 Romanos 2:5-8 Romans 2:5-8
 Genesis 2:15-17, 3:1-24

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A. A necessidade de disciplina
The need for discipline

O explicação simples por que a
disciplina é necessária é por causa que
as pessoas desobedeceram.
The simple reason why discipline is needed—people
have disobeyed
That’s a negative reason.

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Positive reason—People need to learn
to obey. This leads to the best life.
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B. Três níveis de obediência
Three levels of obedience
1.
Nível Um: Obedecer porque voce foi
mandado para fazer
Obey because you were told to do it.
2.
Nível dois: Obedecer e Descobrir o
motivo principal porque voce foi
mandado a fazer algo.
Obey and discover the main reason why you were
told to do it.
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With every rule:
What are the main reasons why we have
this rule?
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B. Três níveis de obediência
Three levels of obedience
3.
Nível Três: Obedecer por si mesmo.
Obey on your own---
Um modo mais geral deste nível é –
obedecer por si mesmo porque voce sabe
que é a coisa certa para fazer.
An expanded version is: Obey on your own---because it
is the right thing to do.
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É extremamente importante
que os líderes trabalhem no
nível três.
It is extremely important that staff
function at Level Three
Do the rules you enforce
reflect God’s priorities in life?
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D. Os três níveis de disciplina
Three levels of discipline
1.
Auto-disciplina Self-discipline
--não estamos falando sobre autopunição
not self-punishment
--uma maneira saudável e madura de
enfrentar a vida
a healthy, mature way of facing life
--está trabalhando no nível três da
obediência
functioning at level 3 of obedience
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D. Os três níveis de disciplina
Three levels of discipline
--esta Domínio próprio
it's self-control
--está voluntariamente escolhendo
viver dentro das regras
willingly choosing to live within the rules
2 Corintios 10:5 (NVI) 2 Corinthians 10:5
Philippians 3:12-14 (NVI) Philippians 3:12-14
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D. Os três níveis de disciplina
Three levels of discipline
1.
Auto-disciplina Self-discipline
2 Corintios 10:5 (NVI) 2 Corinthians 10:5
2.
Disciplinado por outros Discipline by others.
Romanos 13: 1-5 Romans 13:1-5
3.
Disciplinado por Deus Discipline by God.
Hebreus 12:5-11 Hebrews 12:5-11
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Capítulo 3
Relacionamentos na
disciplina
Lesson 3 Relationships in Discipline
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Verdade Chave: Key Truth:
A disciplina leva consigo o maior potencial
para um crescimento positivo no contexto
de relacionamentos de valor.
Discipline carries the
greatest potential for positive growth in the context of
meaningful relationships.
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Hebreus 12:10 (NVI)
Nossos pais nos disciplinavam por curto
período, segundo lhes parecia melhor;
mas Deus nos disciplina para o nosso
bem, para que participemos da sua
santidade.
Hebrews 12:10 NIV Our fathers disciplined us
for a little while as they thought best; but God
disciplines us for our good, that we may share in
his holiness.
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AMBIENTE DE DISCIPLINA
THE SETTING OF DISCIPLINE
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A. Disciplina no contexto de
Relacionamentos de valor
Discipline in the context of meaningful relationships
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1.
Família The family
2.
Sociedade Society
3.
Deus God
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Discipline at Teen Challenge
No Programa do Desafio
Jovem, relacionamentos
danificados são um grande
problema
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In the Teen Challenge program ,
damaged relationships are a major
problem
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B. Disciplina no contexto de
Relacionamentos Machucados
Discipline in the context of damaged relationships
1.
Ilusão -- A ilusão é não ver, não
entender, ou não agir em verdade
Delusion --not seeing, not understanding, or not acting in
truth.
2.
Negação -- A negação é um mecanismo
de defesa feito para esconder alguem das
consequencias dolorosas de se encaram a
verdade.
Denial--a defense mechanism to hide from the painful
consequences of facing the truth
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B. Disciplina no contexto de
Relacionamentos Machucados
Discipline in the context of damaged relationships
3.
Rebeldia --“Eu não quero me submeter à
sua autoridade.”
Rebellion--"I don't want to submit to your authority."
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Estudo de Caso #2. “Somente um pouco
de respeito, por favor!”
Instruções:
1. Tome o Projeto de Guia de Estudo 4. Leia o
estudo de caso na parte de cima da página. Se
você está estudando este curso por
correspondência, continue e responda todas as
perguntas neste momento.
2. Se você está estudando este curso em um
ambiente de aula de grupo, vá adiante e responda
todas as perguntas antes da próxima sessão/aula.
Traga este projeto com você para a próxima aula.
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Capítulo 4 Principais objetivos
da disciplina
Lesson 4 The Main Goals of Discipline
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Verdade-Chave: Key Truth:
Mudanças dentro de nós e em nosso
comportamento é o objetivo da disciplina.
Change within and in one’s behavior is the goal of
discipline.
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Versículo-chave: 2 Pedro 3:9 b (NVI)
Pelo contrário, ele é paciente com vocês,
não querendo que ninguém pereça, mas
que todos cheguem ao arrependimento.
Key Verse: 2 Peter 3:9b NIV He is patient with you,
not wanting anyone to perish,
but everyone to come to repentance.
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A. Quais são os principais
objetivos da disciplina?
What is the main goal of discipline?
A.
Mudar! Change!
--Que tipo de mudança?
What kind of change?
--você não pode forçar o aluno a mudar
you cannot force a student to change
--a disciplina bíblica está destinada a realizar, é
a mudança que vem de um coração disposto.
biblical discipline is designed to bring change from a willing heart.
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O amor é o maior motivo
para a mudança.
Love is the highest motive for change
Então, o que motiva uma pessoa a querer
mudar? So what motivates a person to want to change?
1. Aprendizado Learning
2. Dor Pain
a.
b.
c.
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Dor espiritual Spiritual pain
Dor emocional Emotional pain
A dor física Physical pain
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Que tipo de mudança que
estamos procurando?
What kind of change are we looking for?

Mudança que vem do coração

Mudança a querer obedecer a Deus
e aqueles que têm autoridade sobre
nós.
Change to want to obey God and
Change that comes from the heart
those in authority over us.
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B. Qual é o propósito da disciplina
- a punição ou correção?
What is the purpose of discipline
- punishment and correction?
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C. O que é Disciplina Redentora?
What is redemptive discipline?

Para trazer a cura e não apenas
punição.
To bring healing, not just punishment

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What are we doing to prepare
this to be a redemptive
experience?
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D. Disciplina e as conseqüências
das ações
Discipline and the Consequences
Duas perspectivas
Two perspectives of the problem
1.
ser pego
2.
Comportamento desobediente
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Getting caught
Disobedient behavior
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E. As atitudes da equipe
Attitudes of the staff
O
amor firme Firm love
 Terno
Coração Tender heart
 Ouvidos
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atentos Attentive ears
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Capítulo 5
Papel da equipe na disciplina
Lesson 5: The Role of Staff in Discipline
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Verdade-chave
Key Truth:
Equipe do Desafio Jovem deve demonstrar o
caráter de Deus no contexto da disciplina.
Key Truth: Teen Challenge staff must demonstrate God's
character in the context of discipline.
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Versículos-chave: Key Verses
Efésios 4:15 (NVI) Antes, seguindo a verdade
em amor, cresçamos em tudo naquele que é a
cabeça, Cristo.
Ephesians 4:15 NIV Instead, speaking the truth in love, we will in all
things grow up into him who is the Head, that is, Christ.
1 Coríntios 11:1 (NVI) Tornem-se meus
imitadores, como eu sou de Cristo.
1 Corinthians 11:1 NIV
Follow my example, as I follow the example of Christ.
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áreas-chave na vida da equipe
Key areas in the life of the staff
A. Compreendendo autoridade
Understanding authority
B. A auto-imagem dos funcionários
The self image of the staff
C. Evitar o tipo errado de ajuda
Avoiding the wrong kind of help
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áreas-chave na vida da equipe
Key areas in the life of the staff
D. Compreendendo as diferenças culturais
Understanding cultural differences
E. Comunicando-se com amor piedoso
Communicating with Godly love
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A. Compreendendo a Autoridade
Understanding authority
1. Estilo de autoridade de Jesus
The Jesus Style of authority
2. Deus comanda os pais para disciplinarem
seus filhos
God commands parents to discipline their children
3. Liderança pelo exemplo Leadership by example
1 Coríntios 11:1 1 Corinthians 11:1
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A. Compreendendo a Autoridade
Understanding authority
4. Caminhe na Verdade
Walk in truth
5. Obedeça a níveis dois e três
Obey at levels 2 & 3
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B. A auto-imagem da equipe
The self image of the staff
1.
Você precisa ser necessário?
2.
Poder e uma fraca auto-imagem
3.
O direito de ser respeitado
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Do you need to be needed?
Power & a weak self image
The RIGHT to be respected
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C. EVITAR O TIPO ERRADO DE
AJUDA
AVOIDING THE WRONG KIND OF HELP
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1. Permissão Enabling
1. Qualquer coisa que fica no caminho das pessoas
que experimentam as conseqüências naturais de
seu próprio comportamento. Gálatas 6:7-8
Anything that stands in the way of persons experiencing the natural
consequences of their own behavior. Galatians 6:7-8
2. Ao ajudar prejudica a pessoa que você ama.
When helping harms the one you love.
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1. Permissão Enabling
3. Resgatando as pessoas de suas
responsabilidades e / ou conseqüências.
Rescuing people from their responsibilities and/or
consequences.
4. Dar a permissão para a pessoa ficar
doente, e continuar com seu
comportamento inadequado.
Giving the person permission to stay sick, and continue
with their inappropriate behavior.
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2. Diante de Conflitos
Confronting Conflict
Nós somos mais úteis para enfrentar
conflitos quando não estamos tentando
mudar a outra pessoa, e quando estamos
tentando ajudá-lo a se ver com mais
precisão.
We are most useful in confronting conflict when we are not
so much trying to change another person as we are trying
to help them see themselves more accurately.
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D. Entender as diferenças culturais
Understanding cultural differences
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E. Comunicação com o amor divino
Communicating with Godly love
1 Pedro 4:8 (NVI)
Colossenses 4:8
Efésios 4:15
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1 Peter 4:8
Colossians 4:6
Ephesians 4:15
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Case Study 4: Kitchen Crew Chief
Question 2
What are the two issues that face the staff
as a result of the student's actions and
words?
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Capítulo 6
Modelo e política do Desafio
Jovem para a disciplina
Lesson 6
TC Standards & Policies for Discipline
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Palavra Chave: A Disciplina no
Programa do Desafio Jovem é
realizada apenas com o contexto
de políticas e Condutas aprovadas.
Key Truth: Discipline in the TC program is only done within
the context of approved policies and procedures.
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Versículo Chave:
2 Timóteo 4.5 (NVI)
Você, porém, seja sóbrio em tudo, suporte
os sofrimentos, faça a obra de um
evangelista, cumpra plenamente o seu
ministério.
Key Verse: 2 Timothy 4:5 NIV
But you, keep your head in all situations, endure hardship,
. . . discharge all the duties of your ministry.
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3 Passos para normas e políticas
3 Steps for Standards and Policies
1.
O Padrão Nacional Autorizado do Desafio
Jovem EUA.
Teen Challenge Accreditation Standards
2.
As políticas e Condutas locais que se reportam
ao Padrão Nacional do Desafio Jovem
Local TC Policies & Procedures
3.
Examine como a equipe aplica essas políticas e
condutas diariamente no programa.
How staff implement these policies & procedures
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Abuso, negligencia e exploração
Abuse, neglect, and exploitation
Como pode a pratica de uma disciplina do
Desafio Jovem, estar relacionado com
questões de abuso, negligencia ou
exploração?
How could the discipline practices of a TC center relate to
the issues of abuse, neglect, or exploitation?
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O que constitui o abuso, quando
disciplinamos um aluno?
What constitutes abuse when disciplining a student?
Abuso Físico – Ferir, bater, tentativa de
estrangulamento.
Physical abuse - hitting, beating, attempted strangulation.
Abuso Verbal – Gritar, repreender um aluno,
submetendo-o a uma ofensa racial, rebaixa-lo ou
diminuí-lo.
Verbal abuse - shouting, berating a student, subjecting them to racial slurs or
other demeaning verbal messages.
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DIREITOS DO ALUNO
Student Rights
a. O direito a ser informado do consentimento e recusa de
tratamento ou medicação e de ser aconselhado das
conseqüências de tal decisão. Que qualquer cobertura de
tratamento, incluindo limitações sobre a duração dos
serviços será informado, se disponível.
The right to give informed consent to refuse treatment or medication
and to be advised of the consequences of such a decision. That any
third-party coverage of treatment, including any limitations on the
duration of services, be made aware of if available.
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DIREITOS DO ALUNO
Student Rights
b. O direito ao procedimento de queixa.
The right to a grievance procedure.
c. O direito a ambiente humano e seguro livre de
abuso, negligência e exploração. Os alunos não
serão detidos contra sua vontade. A eles será
concedida dignidade e privacidade.
The right to a humane and safe environment free from abuse, neglect,
and exploitation. The student shall not be detained against their will.
They shall be granted dignity and personal privacy.
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
What issues raised in this standard directly
relate to discipline?"
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POLÍTICA DE QUEIXA DO ALUNO
STUDENT GRIEVANCE POLICY
Padrão 77
Standard 77
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Registros do aluno
Student Records
Registros do aluno – Padrão 68 & 69
Student Records – Standards 68 & 69
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Passo 2
Step 2
O Manual de Políticas e Condutas
Policies and Procedures Manual
1.
Registrando as disciplinas aplicadas
2.
Políticas na disciplina
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Documenting discipline given to students
Policies on discipline
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Passo 3
Step 3
Aplicando políticas de disciplina
Implementing discipline policies
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Estudo de Caso #5 A Mentira da Lavanderia
Case study #5: The Laundry Lie
Question 1: Se você fosse a pessoa da equipe que
flagrou Jill lavando suas roupas usando a máquina,
o que faria?
If you were the staff who caught Jill doing her laundry, what would you
do?
Question 2: Se você fosse o diretor do programa,
o que você faria uma vez que descobrisse de
outras duas pessoas da equipe o que fez a Jill?
If you were the program director, what would you do once you found
out from the other two staff what Jill had done?
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Estudo de Caso #5 A Mentira da Lavanderia
Case study #5: The Laundry Lie
Discipline assigned Jill
1. She was assigned 3 hours of extra work detail--one hour for each
staff involved in this case. She had to wash the van inside and out and
do yard work for the rest of the time.
2. She had to memorize several verses related to lying and
manipulation.
3. On her next scheduled day to do her laundry, she was not allowed
to use the washer or dryer, but had to do her laundry by hand.
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Capítulo 7
Lesson 7
Entrevista com o diretor do
programa do Desafio Jovem
Interview with Teen Challenge
Program Director
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Capítulo 8
Métodos de disciplina
Lesson 8
Methods of Discipline
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Palavra Chave: Key Truth:
Com a ajuda de Deus, nós precisamos achar
a forma mais apropriada de Disciplinar cada
aluno.
With the Lord's help, we need to find the most appropriate
discipline for each student.
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Versículo chave: Key Verse:
Hebreus 12:11 (NVI)
Nenhuma disciplina parece ser motivo de
alegria no momento, mas sim de tristeza. Mais
tarde, porém, produz fruto de justiça e paz para
aqueles que por ela foram exercitados.
Hebrews 12:11 (NIV)
No discipline seems pleasant at the time, but painful. Later on,
however, it produces a harvest of righteousness and peace for those
who have been trained by it.
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A maior preocupação que para
as todos equipes
A major concern for all staff

O que é o a intenção por trás da
Disciplina?
What is the intent behind the discipline?

Como essa Disciplina vai ajudar esse
aluno a desenvolver boas e saudáveis
atitudes e comportamento que irá
marcar o crescimento como Cristão?
How will this discipline help this student develop the godly
attitudes and behaviors of a growing Christian?
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Métodos de disciplina
Methods of Discipline
Discipline situation #___
How would you discipline?
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A. Métodos de disciplina
Methods of Discipline
1.
2.
3.
4.
5.
Aconselhamento Counseling
Projetos educacionais Educational Projects
Perda de privilégios Loss of Privileges
Tarefas especiais Work Detail
Disciplina para infrações graves
Major violations
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1. Aconselhamento Counseling
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2. Projetos educacionais
Educational Projects
A. Estudo das escrituras
Scripture study
B. Estudo das qualidades de caráter
Character Qualities study
C. Projeto de estudos do livro
Book study projects
D. Projetos especiais
Special written projects
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82
3. Perda de privilégios
Loss of Privileges
--Telefonemas phone calls
--Visitas da família visits from family
--Cartas mail
--Recreação recreation
--Viagens a shoppings, Igrejas, Centros, etc.
shopping trips
--Passeios passes
--Tempo Livre free time
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4. Tarefas especiais
T504.03
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Work Detail
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5. Disciplina para infrações graves
Major violations
a.
Provação
b.
Prolongar o tempo do programa
c.
Começar novamente o programa
T504.03
Probation
Extend time in the program
Start the program over again
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5. Disciplina para infrações graves
Major violations
d.
Suspensão do programa
e.
Desligamento do programa
f.
Transferência para outro programa
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Suspension
Dismissal from the program
Transfer to another program
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B. Procedimentos de disciplina proibidos
Prohibited Disciplinary Procedures
1.
Sem linguagem depreciativa
2.
Sem contato físico
3.
Alunos não podem ser trancados em
uma sala
No demeaning language
No physical contact
No lock-downs
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B. Procedimentos de disciplina proibidos
Prohibited Disciplinary Procedures
d.
Não disciplinar o aluno em publico
e.
Sem privação de comida
f.
Sem disciplinas excessivas
Do not discipline in public
No food deprivation
No excessive discipline
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C. Processo de desligamento de um
aluno do programa
Dismissal process
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D. Como aplicar apropriadamente as
disciplinas
How to assign appropriate discipline
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Capítulo 9
Tornando a disciplina
efetiva
Lesson 9
Making Discipline Effective
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Verdade Chave: Key Truth
Os líderes devem aplicar a disciplina com
amor para que ela se torne eficaz.
Staff must respond in discipline with godly attitudes to help
make the discipline effective.
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Versículo Chave: Key Verse
1 Pedro 3:9
Não tornando mal por mal, ou injúria por
injúria; antes, pelo contrário, bendizendo;
sabendo que para isto fostes chamados,
para que por herança alcanceis a bênção.
1 Peter 3:9 (NIV)
Do not repay evil with evil or insult with insult, but with blessing,
because to this you were called so that you may inherit a blessing.
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Tornando a disciplina efetiva
Making Discipline Effective
A.
Demonstrando Amor e Preocupação
B.
Evite o favoritismo
C.
Permanecer calmo durante um problema
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Show love & concern
Avoid favoritism
Stay calm during a problem
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Tornando a disciplina efetiva
Making Discipline Effective
D.
Esteja ciente que está lidando com
pessoas difíceis
Dealing with difficult people
E.
Paciência x frustração
F.
Confrontando o conflito
T504.03
Patience vs. frustration
Confronting conflict
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A. Demonstrando Amor e Preocupação
Show love & concern

Como os líderes podem demonstrar amor
pelos alunos?
How can staff show they love the students?

Como os líderes podem demonstrar
preocupação pelos alunos?
How can staff show they care about the students?
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A. Demonstrando Amor e Preocupação
Show love & concern

Como os líderes demonstram ou deixaram de
demonstrar o amor?
How did staff show love or fail to show love?

Que impacto isso gerou no relacionamento do
líder com o aluno quando foi preciso aplicar uma
disciplina?
How did that impact their relationship with that staff,
especially when it came time to discipline?
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B. Evite o favoritismo
Avoid favoritism

Como o líder demonstra favoritismo para
com um aluno?
How do staff show favoritism to students?

Como o favoritismo afeta a resposta do
aluno mediante uma disciplina?
How does the perception of favoritism affect the
student's response to discipline?
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C. Permanecer calmo durante um problema
Stay calm during a problem

Agora é fácil perceber na sua vida
comentários desrespeitosos ou críticas
injustificadas?
How easy is it for you right now in life to take
disrespectful comments or unjustified criticism?
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C. Permanecer calmo durante um problema
Stay calm during a problem
Provérbios 15:1
“A resposta branda desvia o furor, mas a
palavra dura suscita a ira.” NVI
Proverbs 15:1 (NIV)
A gentle answer turns away wrath, but a harsh word stirs
up anger.
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E. Paciência x frustração
Patience vs. frustration

Que situações relacionadas com a
disciplina que você acha que seria mais
frustrante para você?
What situations related to discipline do you think would
be most frustrating to you?
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E. Paciência x frustração
Patience vs. frustration

Quais são algumas maneiras adequadas
ou inadequadas para expressar paciência
no contexto da disciplina de alunos no
programa do Desafio Jovem?
What are some appropriate or inappropriate ways to
express patience in the context of disciplining students in
the Teen Challenge program?
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Capítulo 10
Situações especiais de
disciplina
Chapter 10
Special Situations in Discipline
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Situações especiais de disciplina
Special Situations in Discipline
A.
Treinamento para novos líderes
B.
Confissão x negação
C.
Coleta de provas e avaliação
D.
Confidencialidade
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Training for new staff
Confession vs. denial
Evidence gathering and assessment
Confidentiality
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Situações especiais de disciplina
Special Situations in Discipline
E.
Quando devemos acionar a polícia?
F.
Quando Você Disciplina o Programa
Inteiro?
When do you call the police?
When do you discipline the whole program?
G.
Disciplinando um estudante com fundo
de abuso
Disciplining a student with a background of abuse
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Contact information
Informação para Contatar
Global Teen Challenge
106
T504.03
[email protected]
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