Ciências Humanas e suas
Tecnologias - História
Ensino Fundamental, 8º Ano
O Iluminismo
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Vamos observar a imagem...
Você conhece
este lugar?
O que a
imagem
representa?
Imagem:Mario Roberto Durán Ortiz/ Public Domain
Praça dos três poderes em Brasília (DF)
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O Iluminismo
Após a leitura da imagem, descobrimos que:
Na foto, observamos a “Praça dos Três Poderes” em Brasília (DF),
onde está localizada a sede dos poderes Executivo (Palácio do
Planalto), Legislativo (Congresso Nacional) e Judiciário (supremo
Tribunal Federal).
Saiba que:
A nossa Constituição estabelece a divisão do poder do Estado em 3 poderes autônomos.
EXECUTIVO
LEGISLATIVO
JUDICIÁRIO
Encarregado de governar e
administrar os interesses públicos.
É o responsável pela elaboração
das leis.
É o responsável pelo cumprimento das leis e
zela pelos direitos dos indivíduos.
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O Iluminismo
Além dos 3 poderes, a Constituição Brasileira afirma que o Estado
Brasileiro é laico (não é vinculado a nenhuma religião) e assegura ao povo a
liberdade religiosa, de opinião, de pensamento, entre outros.
Vamos refletir um pouco...
As pessoas sempre tiveram esses direitos
assegurados pela lei?
Quando os 3 poderes foram criados?
A divisão dos 3 poderes e as garantias asseguradas pela Constituição têm
suas origens no século XVIII, com o surgimento de um movimento que ficou
conhecido como “Iluminismo”.
Agora, vamos voltar ao passado e descobrir como tudo isso
aconteceu...
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O Iluminismo
As origens do Iluminismo
• O Iluminismo foi um conjunto de ideias que tiveram origem na
Europa, no século XVII, e se desenvolveu especialmente no século
XVIII, o qual ficou conhecido como o “Século das luzes ou da
Ilustração”.
• O pensamento iluminista teve sua maior expressão na França e
difundiu-se pelo mundo influenciando o movimento de
Independência das Treze Colônias da América do Norte, a
Revolução Francesa e os movimentos de Independência na América
Latina, inclusive no Brasil.
Lembre-se que:
Iluminismo
Movimento intelectual, ou seja, conjunto de ideias.
Iluministas
Filósofos que desenvolveram essas ideias.
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O Iluminismo
Condições para o desenvolvimento do Iluminismo
Revolução Científica do séc. XVII:
Movimento que mudou a visão do homem
moderno ao utilizar-se da razão e da ciência
para explicar a realidade . Antes, a igreja
explicava os acontecimentos por meio de
preceitos religiosos e da fé.
Ascensão econômica da Burguesia:
A classe burguesa lutava contra a intervenção
do Estado na economia.
Os pensadores
iluministas criticavam o
Antigo Regime,
combatendo o
absolutismo dos reis, os
privilégios da nobreza ,do
clero, a imposição
religiosa e as práticas
mercantilistas.
Crise do Antigo
Regime:
Insatisfação contra os
governos absolutistas.
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O Iluminismo
Contexto histórico em que surgiu o Iluminismo
• Desde a Idade Média, a visão teocêntrica marcada pelo misticismo
religioso dominava a Europa. Neste período, predominava o uso do
pensamento escolástico que buscava conciliar fé e razão.
• A partir do século XVII, em meio à insatisfação por causa da
opressão exercida pelos monarcas absolutistas, surgiu uma nova
possibilidade para explicar o mundo fundamentada na razão.
• O mundo físico e seus fenômenos deixavam de ser justificados pela
religião e passavam a ser explicados pela razão. Era a valorização da
ciência e da racionalidade como forma de eliminar a ignorância dos
seres humanos acerca da natureza e da sociedade.
Lembre-se que:
Teocentrismo: do grego theos ("Deus") e kentron ("centro"), é a concepção segundo a qual Deus é o
centro do universo, tudo foi criado por ele e por ele é dirigido e não havendo outra razão além do desejo
divino sobre a vontade humana. (Fonte: http://teocentrismo.com/ Acesso em: 16/06/2012)
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O Iluminismo
iedade.
O Iluminismo rompeu com a maneira como as pessoas
pensavam. Seus pensadores valorizavam a ciência e a
racionalidade como forma de eliminar a ignorância dos seres
humanos sobre a natureza e a vida em sociedade.
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O Iluminismo
Mas, o que significa a luz?
Ver link:
http://historiamador.blogspot.com.
br/2011/06/normal-0-21microsoftinternetexplorer4.html
Luz
Iluminismo
E a escuridão?
Trevas
Ignorância
Razão
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O Iluminismo
As luzes da razão
“Iluminar significa combater as trevas da ignorância e as
superstições que dominavam a sociedade da época”.
Para os filósofos iluministas, o uso da razão era a melhor
maneira de construir um mundo baseado na verdade, na liberdade e
no progresso. Acreditavam que as pessoas eram livres, autônomas e
tinham capacidade de pensar por si mesmas. A ignorância, gerada
pela aceitação de dogmas religiosos e a submissão aos governos
absolutistas, tinha impedido o cidadão de desenvolver suas
potencialidades. Agora, a sociedade deveria ser guiada pela razão e
pela ciência e não mais pela fé e religião.
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O Iluminismo
Observe a imagem...
Gravura de Chapuy, 1793
Liberdade
Cetro da Razão
Ver link abaixo:
http://historiac20.blogspot.com.br/
2012/03/o-iluminismo.html
Fanatismo
Ignorância
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O Iluminismo
Após a leitura da imagem descobrimos que:
A imagem se refere ao pensamento iluminista e nela podemos observar
a Liberdade usando um gorro frígio (símbolo da República Francesa) na
cabeça, lançando raios com o Cetro da Razão contra a Ignorância (de
olhos vendados) e o Fanatismo.
A História em debate:
1- O que podemos entender da metáfora sobre o cetro da Razão lançar raios? O que
significam esses raios?
2- Com que objetivo a Liberdade usa o cetro da Razão para enviar raios contra a ignorância
e o Fanatismo?
3- Com base na imagem, na sua opinião, qual a relação estabelecida entre a Razão e a
Liberdade?
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A luz da razão nas palavras de René Descartes...
“Nunca devemos admitir senão aquilo
Imagem: Frans Halsl/ Public Domain
que a razão nos mostra como
evidente; em caso algum podemos
aceitar o que nos é imposto pela nossa
imaginação ou pelos nossos
sentidos.”
(Descartes, Meditações Metafísicas, 1640)
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O Iluminismo
Esclarecer é educar
As novas ideias eram propagadas nas academias científicas e
de ensino, nos salões, nos clubes e nos cafés.
Além das descobertas no campo da ciência , falava-se sobre
arte, política, economia, questões sociais, etc.
Com ajuda da imprensa, as ideias iluministas foram divulgadas em
jornais, revistas e livros.
Um importante veículo para divulgar o pensamento iluminista
sobre história, política, economia, arte e sociedade foi a criação da
“Enciclopédia”.
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A Enciclopédia abordava diversas áreas do
conhecimento e divulgava as ideias
filosóficas e políticas do Iluminismo.
Seus Organizadores:
- Denis Diderot (1713-1784)
-Jean D’Alembert (1717-1783)
A obra contou com a colaboração de
aproximadamente 140 autores, entre eles,
Voltaire, Rousseau e Montesquieu.
Foi condenada pelo governo e pela Igreja
como
subversiva,
mas
circulou
clandestinamente influenciando as mentes
da época.
Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por Samulili/ Public
Domain
A Enciclopédia que iluminava
Imagem: Maurice Quentin de La Tour, 1753/ Musée du
Louvre/ Public Domain
Imagem: Retrato de Denis Diderot/ Louis Michel Vanloo, 1767/
Musée du Louvre/ Public Domain
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Denis Diderot
Jean D’Alembert
Organizaram e publicaram a Enciclopédia
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O Iluminismo
A História em debate:
1- Qual a importância da “Enciclopédia”?
2- De que forma adquirimos conhecimento e informação nos dias de
hoje? Compare nossa realidade com a da França na época em que foi
publicada a “Enciclopédia”.
3- O acesso à informação e ao conhecimento é muito importante para o
aperfeiçoamento da democracia. Em nosso país, todas as pessoas têm
acesso ao conhecimento e à informação?
4- Na sua opinião, o que poderia ser feito para aumentar o acesso à
informação no Brasil?
OBS: Em dupla, responda às questões e apresente-as para a turma.
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O Iluminismo
Imagem: Leitura da tragédia de Voltaire L'Orphelin de la
Chine, no salão de Madame Geoffrin em 1755/ Anicet
Charles Gabriel Lemonnier, 1812/Afro bighair/ Public
Domain
Quais os princípios e ideias do Iluminismo?
“O salão de madame Geoffrin”, pintura de Anicet Charles Gabriel Lemonnier, 1755.
 A tela retrata diversos pensadores iluminista em uma reunião, Eles debatiam e
divulgavam suas ideias em clubes, cafés, salões literários e da aristocracia.
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O Iluminismo
O Iluminismo defendia:
 a igualdade jurídica;
 tolerância religiosa e filosófica;
 liberdade pessoal e social;
 direito à propriedade privada;
 defesa do contrato como mediador das relações sociais;
 maior participação política da sociedade;
 governo representativo.
A História em debate: A ideia de liberdade foi muito importante para os iluministas. Na
sua opinião, o que é liberdade? Discuta com seus colegas e registre no caderno sua
opinião.
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O Iluminismo
O Iluminismo combatia:
 o absolutismo monárquico;
 a intervenção do estado na vida econômica: o
mercantilismo;
 a tese do direito divino dos reis;
 a participação da igreja na vida pública e as verdades
reveladas pela fé.
Lembre-se que:
Teoria do direito divino dos reis: era a teoria que servia para legitimar o poder e a
autoridade dos reis afirmando que seu direito de reinar provinha da vontade de Deus.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Os principais pensadores iluministas...
Imagens: (a) Nicolas de Largillierre, 1724-1725/ Musée Carnavalet/ Public Domain; (b) Maurice Quentin de La Tour/
Musée Antoine Lécuyer/ Public Domain; (c) Maurice Quentin de La Tour, 1753/ Musée du Louvre/ Public Domain;(d)
Autor Desconhecido, 1728/ Château de Versailles/Disponibilizada por ArtMechanic/Public Domain
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“Posso não
concordar com
nenhuma palavra que
você diz, mas
defenderei até a
morte o direito de
você dizê-las”.
Imagem: Nicolas de Largillierre, 1724-1725/ Musée Carnavalet/
Public Domain
VOLTAIRE (1694 – 1778)
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Voltaire era o pseudônimo (apelido) de FrançoisMarie Arouet.

Defendia a liberdade de pensamento, a
igualdade perante a lei e a tolerância religiosa.

Criticava a igreja e o absolutismo, propondo a
participação da burguesia esclarecida no
governo.
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Imagem: Maurice Quentin de La Tour/ Musée Antoine Lécuyer/ Public Domain
Jean-Jacques ROUSSEAU (1712-1778)
“O homem nasce
bom, a sociedade o
corrompe”.
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“Discurso sobre a origem e os
fundamentos das desigualdades
entre os homens”
Criticava a propriedade privada por ser
a raiz das infelicidades humanas.
“O Contrato Social”
Defendia a ideia de um estado
democrático que garantisse a igualdade
de direito para todos.
Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por MLWatts/
Public Domain
Escreveu várias obras, as mais
destacadas são:
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O Iluminismo
“É uma verdade eterna: qualquer
pessoa que tenha o poder tende
a abusar dele. Para que não haja
abuso, é preciso organizar as
coisas de maneira que o poder
seja contido pelo poder”.
Imagem: Autor Desconhecido, 1728/ Château de Versailles /
Disponibilizada por ArtMechanic / Public Domain
MONTESQUIEU (1689 – 1755)
 Era contra o absolutismo (forma de governo
que concentrava todo poder do país nas
mãos do rei). Afirmava que somente o poder
poderia limitar o poder.
 Criticava a interferência política do clero.
 Defendia aspectos democráticos de governo
e o respeito às leis.
 Em sua obra “O Espírito das leis” ,
defendia a divisão do poder em três:
Legislativo (composto pelos representantes
da população que fariam as leis do país),
Executivo (responsável por executar essas
leis e administrar os negócios públicos) e
Judiciário (encarregado de aplicar as leis).
Essa divisão era o que garantiria o
cumprimento das leis vigentes, e a liberdade
dos cidadãos.
Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por
AndreasPraefcke /Château de Versailles/ Public Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
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“Ler fornece ao espírito
materiais para o
conhecimento, mas só o
pensar faz nosso o que
lemos”.
Imagem: Godfrey Kneller, 1697/ Public Domain
JOHN LOCKE (1632 – 1704)
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 Locke criticou a teoria do direito divino dos reis e
combateu o absolutismo;
 para ele, a soberania não reside no Estado, mas sim
na população. Admitia sua supremacia, mas este
deveria respeitar as leis natural e civil, zelar e defender
os direitos naturais do cidadão, senão o povo poderia
destituí-lo;
 defendeu a separação entre Igreja e Estado e a
liberdade religiosa;
 acreditava que a mente de uma pessoa, ao nascer, era
uma tábula rasa (espécie de folha em branco) e
somente com as experiências vividas é que se adquire
conhecimento e personalidade.
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O Iluminismo
Uma nova teoria econômica...
Até o século XVIII, o mercantilismo era a prática
econômica predominante na Europa e adotada pelos
reis absolutistas que expandiam a riqueza de seus
países por meio do fortalecimento do comércio e da
exploração colonial.
Entretanto, os pensadores iluministas começaram a
questionar as ideias mercantilistas, pregando o fim da
intervenção do estado na economia .
Assim, surgiu uma nova teoria econômica denominada
de “FISIOCRACIA”.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental
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A fisiocracia
A palavra Fisiocracia quer dizer
“governo da natureza”.
Os filósofos economistas adeptos
da fisiocracia eram chamados de
“fisiocratas”.
 Os fisiocratas defendiam a liberdade econômica e a livre
concorrência, em que o mercado se autorregulava pela “lei da oferta e da
procura” sendo regido pela ordem natural das coisas.
 Criticavam o mercantilismo e a intervenção do Estado na economia.
Para eles, as imposições impostas pelo Estado eram um obstáculo para
o desenvolvimento econômico.
 Essa ideia estava clara na frase: “Laissez faire, Laissez passer”,
(deixai fazer, deixai passar) pronunciada pelo francês François Quesnay.
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Principais Fisiocratas:
Adam Smith (1723 – 1790)
Imagem: Perfil de Adam Smith/ Protonk/ Public Domain
Principal obra:
“A riqueza das nações” (publicada em
1776).
 Defendia a ideia de que o trabalho
e o acúmulo de capital eram a
fonte da riqueza.
 Foi o primeiro a estudar o sistema
capitalista.
Capital
Trabalho
verdadeira
riqueza da
nação
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O Iluminismo
François Quesnay (1694-1774)
Imagem: Johann-Georg Wille e Jean Chevalier, 1747/ Pavillon de
Jussieu, Versailles (commune)/ Public Domain
Principal obra:
“Quadro Econômico” (publicada em
1758).
 Autor da frase: “Laissez faire, Laissez
passer” (deixai fazer, deixai passar),
foi o principal representante da
Fisiocracia e também colaborador da
“Enciclopédia”.
 Em sua obra, demonstra a relação
entre diferentes classes e setores
econômicos e o fluxo de pagamentos
entre eles.
 Defende a ideia de que o mercado é
que define o que seria mais adequado
produzir.
Thomas Robert Malthus
Imagem: Samuel Saenger / Public Domain
Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada
por Xtv/ Public Domain
Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada
por Liberal Freemason Public Domain
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Outros nomes...
John Stuart Mill
David Ricardo
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Enquanto isso...
Em meio a toda essa efervescência de novas ideias, alguns
governantes absolutistas foram adotando alguns princípios
iluministas em seus países.
Eles ficaram conhecidos como os “Déspotas Esclarecidos”.
Saiba que:
Déspota
Esclarecido
Era o rei, soberano ou ministro absolutista
O que era adepto às ideias iluministas
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Os Déspotas Esclarecidos
Estes governantes perceberam que as ideias iluministas estavam se
espalhando e ganhando aceitação do povo. Assim, sem deixar de ser
absolutistas, colocaram em prática algumas ideias iluministas a fim
modernizar os estados que governavam, diminuir a contestação e aumentar
seu poder e prestígio, enfraquecendo a oposição ao seu governo.
Diziam-se governar em nome da felicidade do povo.

As principais práticas adotadas entre eles foram:
•
•
•
•
fim das barreiras comerciais e da censura aos livros;
ampliar o acesso à justiça;
dar assistência social aos mais necessitados;
incentivo à educação, à arte e à atividade econômica.
Catarina II (Rússia)
Imagem: Antoine Pesne, 1739/ Gemäldegalerie/ Public
Domain
Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada
por Torsten Schleese/ Public Domain
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Principais Déspotas Esclarecidos
Frederico II (Prússia)
José II (Áustria)
Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por
Get It/ Public Domain
Imagem: Georg Decker/ Public Domain
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Marquês de Pombal (Portugal)
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Agora, vamos verificar o que você aprendeu!
1- Forme sua equipe!
Para relembrar os nomes dos filósofos iluministas e suas ideias, vamos jogar o “jogo
da memória” disponível em:
http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/historia/jogo-da-memoria-iluminismo/
Acesso em 16/06/2012.
Os educandos terão que achar os pares formados pelas informações sobre os
iluministas e sua respectiva imagem. Ganha aquele que conseguir achar todos os
pares no menor tempo.
2- Vamos cantar e aprender!
Veja a paródia sobre Iluminismo disponível no site:
http://soprahistoriar.blogspot.com.br/2011/03/trabalho-com-musica-iluminismo.html
Acesso em 16/07/2012
 Agora crie sua própria paródia e apresente-a para a turma!
Sucesso!
HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental
O Iluminismo
Referências bibliográficas:
ALVES, Alexandre. OLIVEIRA, Leticia Fagundes de. Conexões com a História.
Vol 2. 1ºed. São Paulo: Moderna, 2010.
AZEVEDO, Gislaine Campos. SERIACOPI, Reinaldo. História em movimento:
O mundo moderno e a sociedade contemporânea. Vol 2. São Paulo: Ática,
2010.
BRAICK, Patrícia Ramos. História: das cavernas ao terceiro milênio. Vol 2.
2º ed. São Paulo: Moderna, 2010.
Revista “Aventuras na História”. Edição 55. São Paulo: Abril, 2008
Tabela de Imagens
n° do
slide
2
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação
Mario Roberto Durán Ortiz/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Esplanad
a_dos_Minist%C3%A9rios,_Bras%C3%ADlia_DF_0
4_2006.jpg
13 Frans Halsl/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Descarte
s_portrait.jpg?uselang=pt-br
15 Autor Desconhecido/Disponibilizada por
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:ENC_1Samulili/ Public Domain
NA5_600px.jpeg
16a Louis Michel Vanloo, 1767/ Musée du
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:LouisLouvre/ Public Domain
Michel_van_Loo_001.jpg
16b, Maurice Quentin de La Tour, 1753/ Musée http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean_d%
21c du Louvre/ Public Domain
27Alembert.jpeg
18 Leitura da tragédia de Voltaire L'Orphelin de http://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_Readi
la Chine, no salão de Madame Geoffrin em ng_in_the_Salon_of_Mme_Geoffrin,_1755_Small.
1755/ Anicet Charles Gabriel Lemonnier,
jpg
1812/Afro bighair/ Public Domain
21a, 22Nicolas de Largillierre, 1724-1725/ Musée http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Atelier_
Carnavalet/ Public Domain
de_Nicolas_de_Largilli%C3%A8re,_portrait_de_Vo
ltaire,_d%C3%A9tail_(mus%C3%A9e_Carnavalet)_
-002.jpg
21b, 24Maurice Quentin de La Tour/ Musée
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:JeanAntoine Lécuyer/ Public Domain
Jacques_Rousseau_(painted_portrait).jpg?uselang
=pt-br
Data do
Acesso
27/09/2012
27/09/2012
27/09/2012
27/09/2012
27/09/2012
27/09/2012
27/09/2012
27/09/2012
Tabela de Imagens
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direito da imagem como está ao lado da
foto
21d, 26Autor Desconhecido, 1728/ Château de
Versailles/Disponibilizada por
ArtMechanic/Public Domain
25 Autor Desconhecido/Disponibilizada por
MLWatts/ Public Domain
27 Autor Desconhecido/Disponibilizada por
AndreasPraefcke /Château de Versailles/
Public Domain
28 Godfrey Kneller, 1697/ Public Domain
link do site onde se consegiu a informação
Data do
Acesso
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Montesq 27/09/2012
uieu_1.png
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Social_c 27/09/2012
ontract_rousseau_page.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Montesq 27/09/2012
uieu_Defense.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:John_Lo 27/09/2012
cke.jpg
32 Protonk/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:AdamSm 27/09/2012
ith.jpg
33 Johann-Georg Wille e Jean Chevalier, 1747/ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fran%C3 27/09/2012
Pavillon de Jussieu, Versailles (commune)/ %A7ois_Quesnay_01.jpg
Public Domain
34a Autor Desconhecido/Disponibilizada por
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thomas 27/09/2012
Liberal Freemason Public Domain
_Robert_Malthus.jpg
34b Autor Desconhecido/Disponibilizada por
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:David_ri 27/09/2012
Xtv/ Public Domain
cardo.jpg
34c Samuel Saenger/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:JohnStu 27/09/2012
artMill.JPG
Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
37a Autor Desconhecido/Disponibilizada por
Torsten Schleese/ Public Domain
37b Antoine Pesne, 1739/ Gemäldegalerie/
Public Domain
38a Georg Decker/ Public Domain
38b
Autor Desconhecido/Disponibilizada por
Get It/ Public Domain
link do site onde se consegiu a informação
Data do
Acesso
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Katharin
a-II-von-Russland.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Antoine
_Pesne__Frederick_the_Great_as_Crown_Prince__WGA17377.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kaiser_J
oseph_II_by_Georg_Decker.png
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pombal_
portrait.jpg
27/09/2012
27/09/2012
27/09/2012
27/09/2012