Oficina
Hora do Conto
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Realização:
Desire Martins Dornelles
Pedagoga
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Conselho Municipal de Educação
Apoio:
 EMEI Sonho de Criança
Participantes:
EMEI Sonho de Criança
Diretora: Teresinha Jacqueline Gimenez
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Escola de Educação Infantil Baby Disney
Diretora: Santina Silveira
Participantes:
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Escola de Educação Infantil Cantinho
Feliz
Diretora: Janaina E. Patrício
 Instituição de Educação Infantil
Pequeno Gênio
Diretora: Rosimeri B. S. Schardosim
Objetivo Geral
Ampliar o conhecimento dos
professores e auxiliares de turma da
Educação Infantil em relação a hora do
conto, através de dinâmica e debate em
grande grupo, afim de que possam atuar
mais no processo pedagógico da
Instituição e também promover o
interesse das crianças pelos livros,
incentivando-os a leitura.
Objetivos Específicos
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Apresentar diferentes técnicas de Hora do Conto;
Indicar histórias infantis;
Trabalhar o relacionamento interpessoal entre
diferentes equipes;
Instigar o trabalho em equipe;
Proporcionar troca de experiência entre as Escolas
de Educação Infantil privada e pública;
Estimular inserção da hora do conto no âmbito da
Educação Infantil.
Oficina
Hora do Conto
Segundo Piaget (1975),
“o desenvolvimento cognitivo está
atrelado à capacidade de criar
símbolos, a qual depende da imitação,
do jogo, do sonho e da representação.
Oficina
Hora do Conto
Nos primeiros anos escolares, as crianças
estão em plena fase do jogo simbólico, e a
literatura pode ser importante aliada no
desenvolvimento cognitivo, pois ativa a
função simbólica, o imaginário, a linguagem,
a compreensão do mundo por meio do fazde-conta. Na literatura, a criança preenche
significados e recria o mundo por meio do
conhecimento e da emoção.”
Fases do desenvolvimento
Desde os primeiros meses de vida, até o
término da segunda infância, as crianças
encontram-se na fase do jogo simbólico.
Na primeira infância ( até 3 anos), é a fase do
movimento e atividade. As crianças
encontram-se no período das descobertas,
necessidade do contato, exploração do mundo
dos sentidos e já nomeiam os desenhos que
constroem.
Literatura para Primeira Infância
As Histórias devem ser curtas e rápidas,
com gravuras grandes de fácil
entendimento e atrativas.
Dica: Livros que possam ser manuseados
pelos pequenos, como livro de pano,
madeira e plástico. Fantoches, máscaras
em E.V.A e músicas também exercem
grande fascínio nesta fase
Fases do desenvolvimento
Na segunda infância (dos 3 aos 6 anos), é
a fase da fantasia e imaginação. As
crianças possuem pensamento mágico,
despertam-se com elementos
maravilhosos, começam a relatar textos
curtos bem esclarecidos e aumentam
rapidamente o vocabulário.
Literatura para Segunda Infância
As histórias devem ser breves, com
predomínio absoluto da imagem e nesta
fase pode ser sem texto escrito.
Dica: Livros com dobraduras,
transformação do contador com roupas e
objetos característicos como máscaras,
fantoches, dedoches, entre outros,
permitindo que eles interajam durante o
conto
Técnicas para Hora do Conto
Painel
Confeccionar um painel de feltro para
cada turma, fazer os personagens de
EVA ou cópia colorida, enquanto a
professora vai contando a história ir
colando os personagens no painel
Técnicas para Hora do Conto
Porcelana fria, massinha de
modelar ou biscuit
Confecção de personagens da obra da
literatura
Técnicas para Hora do Conto
Dedoches
Confeccionar dedoches de feltro,
cartolina ou de EVA para customizar
a hora do conto
Técnicas para Hora do Conto
Caixa de histórias
Confecção de uma caixa de papelão
encapada para ser utilizada como
auxílio no momento da contagem das
histórias, a professora previamente
organizará a caixa com os objetos ou
até mesmo sucatas que representarão
os personagens
Técnicas para Hora do Conto
Origami (dobradura)
Arte milenar de dobradura em papel
muito apreciada pelos pequenos e
jovens. A atividade deve ser
relacionada à confecção de
personagens da literatura, os
baixinhos vão adorar.
Técnicas para Hora do Conto
Apresentação teatral
Apresentação de histórias utilizando
vários recursos que valorizem o conto
escolhido pela professora
Técnicas para Hora do Conto
Sacolinha do conto
Confeccionar uma sacola de TNT e enfeitar
para que seja da turma, toda sexta-feira
sortear um aluno que levará para casa um
livro e a sacola, os pais lêem a história
para a criança e registram por escrito
como foi este momento, a criança por sua
vez fará um desenho sobre a história e na
semana seguinte contará para os colegas
como foi levar a “sacolinha do conto” para
casa
Técnicas para Hora do Conto
Bonecos ou fantoches
Os famosos fantoches fazem a cabeça
dos pequeninos, confeccionar e
manipular os fantoches no momento
da leitura
Técnicas para Hora do Conto
Pintura
Solicitar que as crianças façam
desenho coletivo ou individual sobre a
história, permitindo noções básicas
de pintura com guache ou têmpera
Técnicas de Hora do Conto
Máscaras em cartolina ou EVA
Confecção de máscaras teatrais
personalizadas conforme o conto
“Para a prática da Literatura Infantil não existem
receitas prontas, o que deve existir é o conhecimento
e o gosto do professor, aliado a um espírito criativo,
pois cada professor é conhecedor de sua realidade e
por isso mesmo, deverá procurar melhores meios para
desenvolver a sensibilidade literária.”
Obrigada pela presença de
todos!
PALESTRANTE:
Desire Martins Dornelles
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Pedagoga
ORKUT
Pedagoga Desire
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