Project number: SI/03/B/F/PP-176012
© FKKT, Ljubljana, 2003-2004
ABORDAGEM EXPERIMENTAL “Hands- on”
DE ESPECTROFOTOMETRIA
Nataša Gros1, Margareta Vrtačnik2 e M. Filomena Camões 3
1 Faculty
of Chemisry and Chemical Technology,
2 Faculty of Natural Sciences and Engineering,
University of Ljubljana, Slovenia
3 Departamento de Química e Bioquímica,
Faculdade de Ciências , Universidade de Lisboa, Portugal
LEGENDA
Video clip
Experiência
Tarefa no Livro de Actividades
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Navegação– regresso a “Módulos”
MÓDULOS
1. Luz como radiação
2. Luz e a percepção da cor
3. Cor de uma substância e transmissão da luz
4. Espectro de absorção, cor e estrutura de uma substância
5. Medição da transmitância da luz
6. Determinação espectrofotométrica de uma concentração
7. Aplicações práticas de espectrofotometria
8. A espectrofotometria como meio para compreensão de
alguns conceitos fundamentais de química
A Equilíbrio Químico
B Cinética Química
Examples of slides
Complete a tarefa do Livro de Actividades – radiação na água
Princípio:
Bandas de interferência de
radiação com maior comprimento
têm maior afastamento
Mistura aditiva de cores : vermelho e azul
Tarefa 2
Livro de Actividades
Com a luz azul no máximo de intensidade, comece a aumentar a
intensidade da luz vermelha.
Após a luz vermelha ter atingido a sua máxima intensidade,
comece a diminuir a intensidade da luz azul.
No fim da experiência desligue a luz azul.
Que cores observou?
Fundamentos
Livro de Actividades
Na mistura a ditiva de cores combinam-se
__________ feixes de luz de
diferentes: Vermelho, verde e azul são cores fundamentais
cores __________.
_________
visual . Misturando-as
proporções
para a nossa percepção _____
__________ em _________
cores
apropriadas, podem-se obter todas as outras __________.
A imagem virtual mostra as cores complementares do quadro original
Modelo
Imagem virtual
O impacto de ligações duplas conjugadas como cromóforos
na cor do composto e o seu máximo de absorção
H
C
C
H
sem cor
lmax.= 274 nm
amarelo
lmax.= 342 nm
vermelho-alaranjado
lmax.= 401 nm
Espectros nas regiões do visível e infravermelho (IR)
Espectro na região do visível
400 nm
500 nm
Espectro na região IR
Luz visível
600 nm
700 nm
Espectros nas regiões do visível e infravermelho (IR)
Exemplo de espectro IR
Exemplo de espectro IR
Espectros nas regiões do visível e infravermelho (IR)
Espectro numa região do visível
Exemplo de espectro IR
É possível inferir que o
comprimento de onda de
máxima absorbância
aumenta, para compostos
estruturalmente
semelhantes, com o
número de cromóforos
conjugados.
Pode-se reconhecer directamente
a presença de elementos estruturais
diferentes numa molécula.
Selecção da lâmpada para medir transmitância
LED
LED
Papéis celofane
Definição de transmitância
Фo
Ф
T=
Фo
Ф
Ф
Фo
Фo intensidade de radiação que incide no meio absorvente
Ф intensidade de radiação que é transmitida pelo meio absorvente
T
transmitância
Medição de transmitância com o SpektraTM
http://www.ntfkii.uni-lj.si/analchemvoc/slo/spektra/measuringprocedure.htm
Medição da transmitância de soluções
Colocação das gotas de solução numa cavidade
Determinação de salicilato pelo método da recta de calibração
Livro de actividades
Experiência 13
Número da solução de calibração
Branco
Amostra
1
2
3
4
5
6
7
Salicilato (aq)
(S)
-
1
2
3
4
5
6
7
-
Fe(NO3)3 (aq)
(S)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
H2O (S)
8
7
6
5
4
3
2
1
-
Amostra (S)
-
-
-
-
-
-
-
-
8
Exemplo de recta de calibração para determinação de salicilato
Določitev
Determinação
desalicilata
salicilato
0.12
0.1
0.08
A 0.06
0.04
y = 0.10996x + 0.00120
0.02
0
0
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
c [mmol/L]
1
Equilíbrio químico – O Princípio de Le Chatelier
Resultado
[Fe3(OH)2(CH3COO)6]+ + 2 H3O+
0.3
0.3
0.25
0.25
0.2
0.2
Absorbanca
Absorbanca
3+ + 6 CH COO- + 4 H O
3 Fe
Experiment
3 13
2
0.15
0.1
0.15
0.1
0.05
0.05
0
0
1
2
3
n(Acetat )/n(Fe
3+
4
)
0
11
22
c(HCl)
33
44
Agradecimentos
Este Projecto foi financiado pela Comunidade Europeia.
O conteúdo do material produzido não representa a opinião
da União Europeia, nem das Agência Nacionais, que não
assumem qualquer responsabilidade sobre o mesmo.