AULA DIGITAL
E
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção
Produtora: Adriana de Freitas Pimentel
Validadora: Débora Ferreira Santos Braga
Coordenador: Luciano Cintra Silveira
Coordenadora: Adriana de Freitas Pimentel
Revisor de formatação: Thiago Gomes
Disciplina
Música
Ano
7
Tema da Aula Digital
Festividades no Brasil
Aula número
1
PARÂMETROS DIDÁTICOS
Competências e Habilidades envolvidas
Reconhecer as festividades no Brasil como prática social construída históricamente;
conhecer, em uma perspectiva ampla, festas populares significativas para o nosso
país; reconhecer-se como integrante da cultura brasileira; valorizar a cultura do país.
Referencial Teórico
DUMONT, Sávia O Brasil em Festa, ed. Companhia das Letras, 2007.
SILVA, Mônica M. As Festas Populares e a “Invenção” das Tradições: Uma Reflexão
Sobre as Cavalhadas e a Procissão do Fogaréu em Goiás (1940-1980) UNESP –
FCLAs – CEDAP, v.7, n.1, p. 212-230, jun. 2011 Disponível em:
http://www.cedap.assis.unesp.br/patrimonio_e_memoria/patrimonio_e_memoria_v7.n1/artigos/asfestaspopulares-v7n1.pdf
PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Revisão
ATIVIDADE 1
Apresentação
ATIVIDADE 2
Pergunta-desafio
ATIVIDADE 3
Justificativa
ATIVIDADE 4
Diagnóstico
ATIVIDADE 5
Atividade 1: Relembrando:
7º Ano
Aqui começamos uma nova caminhada pelo mundo da música.
Vamos aprender sobre escrita, movimentos musicais no Brasil, Tropicália, Bossa
Nova e muito mais...
Então...
vamos juntos descobrir o mundo
da música?!
Atividade 1: Relembrando
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade pretende estimular o aluno a recordar o conteúdo da aula anterior para
que tenha uma percepção da continuidade de seu aprendizado.
A professora pode instigar os alunos a comentarem o que lembram antes de
assistirem ao vídeo e revisar os conteúdos abordados após a apreciação das
imagens.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O vídeo é constituído de imagens, fotos que representam simbolicamente o conteúdo
da aula anterior.
Tempo de duração da atividade: Tempo aproximado de 5 min.
Organização da sala de aula:
Não há orientação especial.
Atividade 2: Apresentação inicial.
7º Ano
Nesta aula, você entrará em contato com o mundo mágico das festas
brasileiras. Conhecerá um Brasil festivo, marcado pela alegria e pela ampla
diversidade cultural, que caracterizam tão bem o nosso país. Iniciará o seu
aprendizado sobre as festividades de várias regiões brasileiras, as práticas
musicais que são realizadas nessas festas, e refletirá sobre a importância dos
festejos para a população e história do país.
Ao fim da aula você será capaz de reconhecer o Brasil como um país
culturalmente rico! Constituído de uma população que possui muitas histórias
e que são musicalmente expressas por todos os povos.
Descobrirá que você também faz parte dessa história!
Atividade 2: Apresentação inicial
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade apresenta o conteúdo que será trabalhado nesta aula. Pretende que o
aluno desenvolva um aprendizado mais consciente, sabendo exatamente o que será
estudado.
O professor, se desejar, pode ilustrar com exemplos o que será estudado e sondar,
brevemente através de perguntas, o que os alunos já conhecem sobre o assunto.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há.
Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 5 min.
Não há orientação especial.
Organização da sala de aula:
Atividade 3: Pergunta-desafio:
Por que as festividades no Brasil são importantes?
Elas são apenas para o divertimento do povo?
7º Ano
Atividade 3: Pergunta-desafio
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade traz uma pergunta-desafio que estimula os alunos a pensarem sobre o
conteúdo da aula, e a refletirem sobre a importância das festas populares.
A atividade traz um vídeo contendo uma reportagem sobre as festas juninas no
nordeste do Brasil. Mostra várias perspectivas das festas populares: tradição, cultura,
diversão e uma abordagem econômica, mostrando importância das festas para as
regiões.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
A professora pode, ao longo da apreciação do vídeo ou após terminar a reportagem, comentar
os conteúdos que são expostos, antes de prosseguir a aula.
Caso opte em comentar os conteúdos durante a apreciação, será fundamental pausar o vídeo
todas as vezes que quiser comentar.
Tempo de duração da atividade: 15 min aproximadamente.
Disposição de cinema.
Organização da sala de aula:
Atividade 4: Por que isso é importante?
7º Ano
Conhecer as festividades do Brasil e a sua importância significa conhecer parte
da história do país, da sua cultura, da sua população.
Uma das características mais fortes do Brasil é a existência das suas grandes
festas!
Suas cores, misturas étnicas, ritmos e alegria são conhecidos mundialmente.
A forma com que o povo se manifesta através das festas populares revela as
características da sua gente, o jeito brasileiro, seus valores, seus costumes.
Conhecendo as festividades do Brasil, você aprende a valorizar a sua história e
a desenvolver a sua cidadania.
Atividade 4: Por que isso é importante?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade mostra ao aluno a importância desse aprendizado e justifica a
necessidade de desenvolvimento das competências e habilidades referentes a esta
aula. Pretende estimular o aluno a querer aprender e a continuar curioso sobre o
assunto.
Neste momento, o professor deve tirar todas as dúvidas que surgirem para que os
alunos tenham clareza de sua importância. Lembrar que esta é uma aula introdutória
às festas populares e que há muito o que estudar sobre o assunto.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há
Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 7 min.
Não há.
Organização da sala de aula:
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
7º Ano
1ª Pergunta
Há centenas de anos a música está presente na vida do homem. Podemos afirmar que a
escrita musical nesses anos todos:
a) Não se modificou b) Continua a mesma c) Sofreu diversas transformações d) Mudou
apenas um detalhe
2ª Pergunta
Qual o assunto que está sendo estudado nesta aula ?
a) Jogos Olímpicos b) Festividades do Brasil c) Lutas orientais d) A música no Século XIX
3ª Pergunta
Por que é importante conhecer sobre as festas populares no Brasil?
a) Porque é divertido b) Porque aprender não faz mal c) Porque os instrumentos musicais
estão presentes d) Porque faz parte da história cultural do país.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade tem como objetivo avaliar o conhecimento que o aluno traz da aula
anterior, e do que foi dito até agora.
O professor deve deixar que os alunos respondam individualmente às perguntas,
incentivando que o educando, ao errar, siga a orientação de cada feedback voltando
às atividades anteriores e tirando as suas dúvidas antes de continuar com esta aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O exercício deverá ser feito individualmente.
Tempo de duração da atividade: Depende da necessidade do aluno. Aproximadamente 15 min.
Não há.
Organização da sala de aula:
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reflexão
ATIVIDADE 6
Construção do conhecimento superficial
ATIVIDADE 7 a 9
Checagem
ATIVIDADE 10
Atividade 6: Momento de reflexão:
7º Ano
Perceba, através desse vídeo, o envolvimento da população com a festa que
estão realizando! O festejo faz parte da história de cada um!
Reflita sobre o empenho, a dedicação, e a seriedade que as pessoas
empregam na festa. Observe a importância que o evento tem para elas!
Atividade 6: Momento de reflexão
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade possibilita a reflexão do aluno sobre o tema. Como exemplo mostra a
festa de Boi de Reis, trazendo um contexto histórico e tradicional que existe por trás
das fantasias, dos personagens, da diversão…
O vídeo revela depoimentos da população envolvida com o festejo, mostrando a
história das pessoas, o simbolismo da festa e a sua importância para a região.
O professor pode ajudar na reflexão, discutindo com os alunos sobre como uma
festa, aparentemente simples, é tão importante para as pessoas locais.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O comentário e a discussão deverão ser feitos após a apreciação do vídeo.
Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 10 min.
Organização da sala de aula:
A discussão e a reflexão podem ser feitas em
círculo.
Atividade 7: Histórias e tradições presentes nas festas do Brasil.
7º Ano
A cultura brasileira é fortemente expressada nas festas populares. A festança
é uma forma de preservar a lembrança de um povo, seus locais de origem,
costumes trazidos pelos seus antepassados, lutas e conquistas realizadas em
seu território.
Como exemplo, assista a este vídeo e
conheça o Maculelê: antiga arte marcial
praticada pelos africanos e modificada pela
cultura indígena. A luta se transformou em
dança e hoje é realizada em várias festas
culturais no Brasil. Na coreografia são
usados pedaços de pau ou facões!
Na Bahia, ela faz parte das festas em
homenagem a Nossa Senhora da
Purificação que ocorrem tradicionalmente
nessa região!
Atividade 7: Histórias e tradições presentes nas festas do Brasil
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade traz um exemplo das festas realizadas na Bahia que trazem como
marcas a luta, a influência africana, a transformação da arte marcial em dança,
revelando a diversidade cultural e a história do nosso país.
Acompanha um vídeo que mostra a dança sendo realizada, com facões
representando mais fortemente a ideia das lutas.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Os comentários devem ser feitos após os alunos assistiem ao vídeo.
Tempo de duração da atividade: Aproximandamente 5 min.
Não há.
Organização da sala de aula:
Atividade 8: A união do povo e de seus costumes.
7º Ano
No decorrer da história as festividades populares mostraram a capacidade que
têm de reunir, em um mesmo ambiente, várias pessoas de classes sociais
diferentes, idades e religiões sem discriminação.
Atividade 8: A União do Povo e de Seus Costumes
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Em continuidade ao desenvolvimento do conteúdo, esta atividade mostra mais uma
característica das festas populares no Brasil. Como recurso audiovisual traz um
vídeo relativamente antigo com fotos de várias pessoas juntas, felizes, em torno das
festas populares.
Revela que as festividades já são realizadas há muito tempo pela sociedade e fazem
parte da nossa história cultural.
O professor pode propor que os alunos, ao assistirem ao vídeo, prestem atenção nas
imagens, nos rostos, nas expressões das pessoas, nas diferenças entre elas, nas
roupas etc.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O professor, após a apreciação do vídeo, pode perguntar quais foram as impressões
dos alunos ao observarem as imagens. Como perceberam as faces, os gestos, as
idades, as roupas, as festas, a música etc.
Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 10 min com os comentários observados.
Não há.
Organização da sala de aula:
Atividade 9: A religião e as festividades brasileiras.
7º Ano
Grande parte das festividades brasileiras têm origem religiosa. São alguns exemplos:
♪ Festa de Iemanjá, que tradicionalmente atrai milhões de pessoas às praias de Salvador, Bahia;
♪ Homenagens feitas aos santos e santas padroeiras, como Nossa Senhora Aparecida que é
considerada a Padroeira do Brasil.
♪ A Páscoa, reconhecida como uma das festas mais importantes para os cristãos, que comemoram
a ressurreição de Cristo após a morte.
♪ Festa Junina que une a celebração profana e a religiosa, comemorando os dias de São Pedro,
Santo Antônio e São João.
♪ Comemorações de Natal que agregam diversas religiões cristãs, festejando o nascimento de
Jesus.
♪ Folia de Reis, festa que ocorre entre o Natal e o dia 06 de janeiro, onde músicos e dançarinos
passam pela cidade cantando a história dos três Reis Magos que presentearam Jesus.
Clique ao lado e
conheça um pouco da Festa do Divino!
Atividade 9: A religião e as festividades brasileiras
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade traz mais uma característica forte das festividades no Brasil, a
religiosidade. Como exemplos são citadas algumas festividades, trazendo um vídeo
que apresenta parte da Festa do Divino como exemplo, para que os educandos
vejam e conheçam um pouco sobre o assunto.
O professor pode perguntar aos alunos se eles conhecem as festas citadas e
comentar com a ajuda deles cada uma delas.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O vídeo pode ser passado após conversarem sobre as festas citadas.
Tempo de duração da atividade: [Aproximadamente 10 min]
[Não há]
Organização da sala de aula:
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
7º Ano
1ª Pergunta
Das alternativas abaixo, a única que não corresponde às características encontradas nas pessoas que
organizam e participam das festas populares é:
a) Empenho b) Envolvimento c) Seriedade d) Desprezo
2ª Pergunta
Podemos observar que nas festividades no Brasil estão presentes:
a) Histórias e tradições brasileiras b) As vontades dos estrangeiros c) As histórias japonesas d) A comida
típica da Ásia
3ª Pergunta
Como uma das características das festas populares no Brasil, podemos citar:
a) Desunião b) Tristeza c) União das pessoas com idades e religiões diferentes d) Ausência da cultura
brasileira
4ª Pergunta
Podemos dizer que a presença da religião nas festividades no Brasil:
a) Não há b) Muitas festas realizadas no Brasil são religiosas c) Religião não tem nada a ver com as
festividades d) De todas, apenas uma festa brasileira é religiosa
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade propõe que o aluno avalie o que apreendeu nesta aula até agora. O
professor deve deixar que os alunos respondam individualmente às perguntas,
incentivando que o educando, ao errar, siga a orientação de cada feedback voltando
às atividades anteriores e tirando as suas dúvidas antes de continuar com esta aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Os alunos devem responder individualmente.
Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 15 min. Dependendo da necessidade do aluno.
Sem orientação específica.
Organização da sala de aula:
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção do conhecimento aprofundado
ATIVIDADE 11 a 13
Checagem
ATIVIDADE 14
Atividade 11: Diversidade cultural.
7º Ano
Como exemplo, você vai conhecer agora, a Cavalhada. Uma festa que, por
influência portuguesa, é realizada durante todo o ano no Brasil, em regiões
diferentes. A festa remonta às batalhas entre os cristãos e os mouros.
Os personagens principais são:
Cavaleiros vestidos de azul - representando os cristãos
Cavaleiros vestidos de vermelho, com lanças e espadas – representando os
mouros.
Outros personagens podem compor a festa representando a corte imperial: rei,
rainha, general, príncipes e princesas, embaixadores e lacaios, todos vestidos com
ricas fantasias.
Clique e veja a festa sendo realizada aqui no Brasil e em seu país de origem, Portugal!
Cavalhada no Brasil
Cavalhada em Portugal
Atividade 11: Diversidade cultural
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade revela uma festa que é realizada em Portugal e no Brasil, deixando
clara a influência portuguesa na nossa história, e a diversidade cultural presente em
nosso país.
Conta com dois vídeos: o primeiro com imagens da festa sendo realizada no Brasil e
o segundo em Portugal.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O professor, após assistir ao vídeo com os alunos, pode explorar a história de nossas
influências culturais através das imagens, observar o número de pessoas presentes,
os personagens etc.
Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 30 min com os comentários.
Sem orientação específica.
Organização da sala de aula:
Atividade 12: Lendas e mitos também fazem a festa.
Além das festas religiosas que marcam a cultura do nosso Brasil,
existem outras que trazem as manifestações de povos com histórias de
mitos, lendas, lutas ...
Uma delas é o Boi Bumbá ou Bumba-meu-Boi que é representado
internacionalmente pelo famoso Festival Folclórico de Parintins, no
Amazonas!
7º Ano
Atividade 12: Lendas e mitos também fazem a festa
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade dá continuidade ao desenvolvimento do assunto, trazendo outros
temas que motivam e contextualizam as festanças no Brasil. Como exemplo, traz um
vídeo do Festival Folclórico de Parintins.
O professor pode desenvolver o assunto, conversando com os educandos antes de
assistirem ao vídeo.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O professor pode perguntar a opinião dos alunos sobre o vídeo, após assistirem.
Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 5 min
Organização da sala de aula:
Sem orientação específica.
Atividade 13: O Carnaval, a festa do ano !
7º Ano
O Carnaval, a festa brasileira mais conhecida internacionalmente, também é
considerada uma festa profana, ou seja, que não é religiosa. Porém, o seu
encerramento marca o início do período da Quaresma - os 40 dias que antecedem
a Páscoa.
O Carnaval é rico em personagens, histórias, criatividade e alegria!
Geralmente as escolas de samba aproveitam a ocasião para realizar homenagens
às pessoas famosas, à história do povo e do país.
Atividade 13: O Carnaval, a festa do ano!
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade traz o carnaval como exemplo de mais uma festa da cultura brasileira.
Traz um vídeo com uma reportagem que fala de forma simples sobre vários temas
trazidos pelas Escolas de Samba do Rio de Janeiro no ano de 2011.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Após assistirem ao vídeo, o professor pode estimular os alunos a lembrarem de
outros temas abordados nos carnavais, e a falarem de suas experiências.
Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 5 min
Sem orientação específica.
Organização da sala de aula:
Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
7º Ano
1ª Pergunta
Qual das alternativas abaixo corresponde a uma das festa que, por influência portuguesa, realizamos no Brasil?
a) Festa do Halloween b) Festival do Sorvete c) Cavalhada d) Festa do Pijama
2ª Pergunta
Sobre as festividades no Brasil, podemos afirmar:
a) Existem festas profanas e religiosas b) As festas são todas profanas c) As festas são apenas religiosas d) As festas
não têm razão de ser
3ª Pergunta
O carnaval é considerado:
a) Sem importância b) A festa brasileira mais conhecida internacionalmente c) Uma festa qualquer d) O carnaval não é
uma festa
4ª Pergunta
Marque a única alternativa que não completa esta frase: As festividades no Brasil representam...
a)
A história do povo b) As tradições do povo c) Os costumes do povo d) A cultura estrangeira
5ª Pergunta
Em relação a nossa participação na história e continuidade dos festejos brasileiros, podemos dizer que:
a) Pertencemos a essa cultura e a essa história b) Não temos nada a ver com isso c) Somente os outros brasileiros
fazem parte da história d) A história brasileira pertence aos estrangeiros.
Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade propõe que o aluno avalie o que apreendeu com a aula. O professor deve
deixar que os alunos respondam individualmente às perguntas, incentivando que o
educando, ao errar, siga a orientação de cada feedback voltando às atividades
anteriores e tirando as suas dúvidas antes de continuar com esta aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Os alunos devem responder individualmente.
Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 10 min
Sem orientação especial.
Organização da sala de aula:
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Desafio do aluno com atividades complexas de produção
ATIVIDADE 15
Atividade 15: Você está sendo desafiado.
7º Ano
O desafio é trazer este novo conhecimento para a sua vida, organizando uma festa com os
seus amigos! Vamos lá!
♪ Escolha a festa com que você mais se identificou, durante a aula.
♪ Converse com seus amigos e juntos elejam a festa mais votada.
♪ Agora se organizem e façam acontecer! Isso mesmo, elaborem toda a festa: quando será,
onde, o que precisam para realizá-la, quais personagens terão, coreografia, figurino, história,
música, ensaios.
♪ Depois da festa realizada, façam uma avaliação, conversem sobre a experiência que
tiveram e discutam sobre como é participar das festas no Brasil.
Atividade 15: Você está sendo desafiado
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Neste momento, o aluno está sendo desafiado a realizar uma festa junto com seus
amigos. A atividade é coletiva e os alunos vivenciarão vários aspectos do que foi
estudado.
O professor deverá auxiliar os alunos em tudo que precisarem, estimulando e dando
suporte para que a atividade se desenvolva.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há.
Tempo de duração da atividade: Dias ou semanas, dependendo da turma.
Não há orientação especial.
Organização da sala de aula:
QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção do resumo
ATIVIDADE 16
Educossíntese
ATIVIDADE 17
Próximo tema
ATIVIDADE 18
Atividade 16: Construindo um resumo.
7º Ano
Neste momento, você fará um resumo de tudo que aprendeu. Porém, fará de uma maneira
especial: através de uma pesquisa, pontuando todo o conteúdo presente nesta aula!
Siga o roteiro:
Lembre-se de uma festa popular de que já participou ou de que ouviu falar. Utilize a
aula como base para ver alguns exemplos, se guiar e se inspirar!
Faça uma pesquisa para descobrir: o nome correto da festança escolhida, sua
história, como ela é organizada e qual a sua importância para a população.
Consulte livros, internet, familiares e amigos.
Depois da pesquisa realizada, apresente aos seus colegas de turma e troquem
suas experiências. Esse será um excelente resumo!
Bom trabalho!
Atividade 16: Construindo um resumo
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade pretende organizar o pensamento do aluno frente ao conteúdo
aprendido durante a aula.
A atividade propõe que se faça um resumo prático-vivencial, através de uma
pesquisa, tendo a aula como base.
No decorrer da pesquisa o aluno passará por vários pontos abordados durante a
aula, e para realizá-la direcionará o conteúdo para a sua realidade cotidiana,
adequando o conteúdo a sua história de vida.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há.
Tempo de duração da atividade: Dependerá do aluno.
Sem especificação.
Organização da sala de aula:
Atividade 17: Educossíntese.
7º Ano
Você agora é capaz de reconhecer as características e a importância das
festividades do Brasil.
Pode conhecer um pouco das festas religiosas, profanas; da cultura do
povo; das tradições; das histórias pessoais de cidadãos brasileiros e
compartilhar, com os amigos, a alegria presente nas festas de nosso país.
Hoje você sabe que as festividades no Brasil são culturais e que estão
contextualizadas por emoções e histórias construídas pela própria
população!
Atividade 17: Educossíntese
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade traz a educossíntese, para que o educando tenha de forma clara o
entendimento de tudo aprendeu.
O professor pode aproveitar o momento para tirar dúvidas e saciar curiosidades que,
por ventura, existam.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há!
Tempo de duração da atividade: 5 min
Sem orientação especial.
Organização da sala de aula:
Atividade 18: Na próxima aula...
Na próxima aula, você estudará
sobre compasso misto.
Até a próxima!
7º Ano
Atividade 18: Na próxima aula...
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade relaciona a presente aula com a próxima e estimula o aluno a querer
continuar estudando e aprendendo.
Traz um vídeo com depoimentos sobre a tropicália, aguçando a curiosidade dos
alunos para a próxima aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O professor pode conversar com os alunos, levantando as impressões deles sobre o
que assitiram, deixando as perguntas que forem feitas para serem respondidas na
próxima aula.
Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 6 min.
Sem orientação especial.
Organização da sala de aula:
PARA IR ALÉM
Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
conteúdo digital
O professor pode sugerir uma nova pesquisa, propondo que os alunos descubram
se em outros países também existem festejos e quais são.
PARA CASA
Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o
entendimento do tema
Os alunos podem perguntar aos vizinhos, pais e familiares se já participaram de
festejos populares, quais foram e como se deu a vivência, construindo uma minireportagem.