Disciplina Projetos
Projetos de HAE
Gestão na Unidade Escolar
Funções do professor coordenador
Relatórios de HAE 2º sem/2010
Pesquisa com alunos (escola e cultura)
A idéia de projeto:
Antes dos projetos: sonhos, idéias e ideais - Ter
projetos nos torna verdadeiramente humanos –
a possibilidade de projetar nos mantém vivos.
Características:
1. Referencia ao futuro
2. Abertura para o novo
3. Ação projetada - não é apenas uma
representação, uma idéia do possível. É um
fazer, concretizar uma idéia em real, “tirar do
papel”
Planejamento e trajetórias
• Procedimentos que visam implementação - para
realizar é preciso planejar
• Ações em busca de metas - organização e
planejamento (não basta boa vontade ou
improviso)
• Monitoramento – metas intermediarias, objetivos
parciais, trajetórias emergentes – novas
alternativas
• Instrumentos de avaliação / indicadores vislumbrar o que vem depois de uma etapa
realizada
Metodologia de elaboração de projetos
na Educação
Um projeto é algo que envolve uma série de fatores e
possibilita análise, interpretação e crítica por parte
dos envolvidos. Pensar um projeto implica oferecer
respostas a algumas questões.
A problematização é determinante no
desenvolvimento de um projeto, favorecendo a
construção coletiva de algo que irá acompanhar o
grupo em todo o seu percurso e se constituirá em
referência para discussões, reflexões e tomada de
decisões.
INTELIGÊNCIA*
• Por meio de projetos é possível articular conteúdos , praticas
cidadãs e profissionais
• Antes – inteligência = capacidade de receber informações e
articular um “estoque” de conhecimentos
• Hoje – inteligência = capacidade de escolher situações
problemas (que nos interessam) e buscar as soluções, resolver
os problemas(metas) = projetar
Constituímo-nos como pessoa na medida em que realizamos
nossos projetos ( de vida, pessoais, profissionais)
* MACHADO, José Nilson (2004) – Educação: Projetos e Valores. São Paulo: Escrituras
Editora – Coleção ensaios Transversais
INTELIGÊNCIA
• Inteligência – projetos - mobilizar o conhecimento
para realizar (aplicação pratica), transformar a
realidade (transdisciplinaridade - texto )
• Conhecimento – teorias – articulação, conexões das
informações com teorias, estudos ; agregar valor
(interdisciplinaridade - texto )
• Informações – veículos – ler, entender e dar
significado aos dados (fone dentista em Paris)
• Dados – bancos – acumulo (nomes e fones)
ESCOLA e PROJETOS
• Valores e Cidadania : os projetos são estruturados a
partir de uma arquitetura de valores – “combustível”
para crescimento e transformação – projeto coletivo
• Vocação Profissional: projeto de vida (aspirações
individuais) + interesses coletivos; profissão é mais que
ocupação (competência especifica + comprometimento +
comunidade de pratica) ; associar atividades de ensino e de
pesquisa
• Cultura e Educação: referencia ao tempo, o presente
alimenta-se do futuro mas não se sustenta sem o
passado (cultura=cultuar, conservar na memória – enlace
entre passado e futuro)
DISCIPLINA PROJETOS
A idéia de projeto – “o que é”
Sonhos, ideais
Características - “como elaborar”
Planejamento e trajetórias - “ partes”
Metodologia na educação
Inteligência - “links”
Escola e projetos - “tipos”
cidadania
profissional
cultura
Gestão na Unidade Escolar
Gestão na Unidade Escolar
Funções do professor coordenador: Planejamento e trajetórias
CUMPRIR AS ETAPAS DO PROJETO:
• ELABORAÇÃO – site HAE - www.cpscetec.com.br/hae
• EXECUÇÃO E MONITORAMENTO - escola (alunos, professores, comunidade)+
portal+ Cetec/Supervisão
• AVALIAÇÃO – relatórios semestrais
• CORREÇÃO – revisão constante
DESENVOLVER O PROJETO EM GRUPO
Saber o que o grupo quer
Ter um plano de trabalho
Ter clareza na comunicação
“Espírito de grupo”: Cooperação e solidariedade
Decidir de forma participativa e transparente
Usar métodos conhecidos e criar novos
RELATÓRIO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE HAE
DEZEMBRO DE 2010
161 ESCOLAS
163 PROFESSORES COORDENADORES - 1.492 HAEs mensais
DESDE QUANDO EXERCE A FUNÇÃO
COORDENA TAMBEM O
ENSINO MÉDIO ?
PARTICIPAÇÃO
2º ENCONTRO – agosto - polos
VC – 31/8 – escola, cultura e mídias
CAPACITAÇÃO nivel 2 – on line
VC 05/11 – facilitador processo ensino e
aprendizagem
GESTÃO
PROPOR ATIVIDADES COM ROTEIROS
DESAFIOS: opinião dos PROFESSORES
capacitação nível 2 – opinião
DESAFIOS – opinião dos ALUNOS
2º semestre – EXECUÇÃO - ATIVIDADES PLANEJADAS COM:
ALUNOS
PROFESSORES
25% Realizada
10%
50% Realizada
26%
75% Realizada
44%
100% Realizada
20%
Não Realizada
0%
Total
100%
INTERDISCIPLINARES
COMUNIDADE
Pesquisa com alunos: escola, cultura,
mídias digitais e “tempo livre”
•
•
•
•
•
Renda familiar: (0 – 2) 30, 9% / (2 – 5 ) 44,1%
Internet em casa: 90,1%
Acessa o portal em casa: 67,9%
Banda larga (casa, escola): 82,3%
Essencial para minha educação e futuro profissional:
formação profissional (técnico e/ou superior) – 89,1%
família (apoio e convívio) – 85,9 % (muito)
currículo escolar atual (E.M.)– 85,1% (muito)
formação cidadã – 81,5% (muito)
mídias digitais – 69,1% (muito) / 25,9% (razoável)
arte e cultura – 43,8% (muito) / 43% (razoável)
esporte e lazer – 25,1% (muito) / 43,5% (razoável)
Pesquisa com alunos: escola, cultura,
mídias digitais e “tempo livre”
• Circulação:
cinema - 31,6% (raro) / 43,5%(as vezes)
teatro – 58,4% (raro) / 31,6%(as vezes)
shows – 24,4% (raro) / 37,7%(as vezes) / 20,4% (freqüente)
INTERNET – 69,5% (sempre) / 14,1%(muito freqüente)
biblioteca – 15,4% (raro) / 29,4%(as vezes) / 23,3% (freq.)
museu/exposição – 59% (raro) / 31%(as vezes)
igreja/templo – 24% (sempre) / 17,1%(m.f.) / 13,5 (freq.)
esporte e lazer – 26,2% (sempre) / 20,3%(m.f.) / 18,6 (freq.)
praça/parque – 17,3% (sempre) / 19%(m.f.) / 21,1 (freq.)
Gestão dos Projetos de HAE
Judith Terreiro
CETEC CAP: FONE 11 2089 0721
Email: [email protected]