Ensino das línguas:
potencialidades na articulação horizontal do currículo
Cidália Teixeira
Colégio de Nossa Senhora da Conceição
Guimarães
12.04.13
SEMANA DAS LÍNGUAS:
UM PROJETO INTERDISCIPLINAR
- Assembleia de alunos
→ AUSCULTAÇÃO DOS ATORES, EM SETEMBRO
- Reunião geral de professores → SEM MUROS DISCIPLINARES
- definição do tema do Sarau Cultural
- seleção das peças de teatro a adaptar (Alemão/Francês/Espanhol)
- apresentação do(s) tema(s) do Concurso Literário
- identificação das tarefas que podem ser executadas nas diferentes
disciplinas, consoante os conteúdos programáticos em estudo.
SEMANA DAS LÍNGUAS:
UM PROJETO INTERDISCIPLINAR
Como se dinamiza a Semana das Línguas?
Teatro; Música; Conferências; Apresentação de livros; Sessões de poesia,
Degustação de especialidades, Oficinas de escrita criativa; Concurso literário
- Quando se reúnem para trabalhar?
- Como culmina esta iniciativa?
- Que vantagens têm estes projetos (alunos/professores)?
Confiança
Compromisso
Responsabilidade
Aprendizagens
significativas
Espírito de equipa
Humildade
Autonomia
Partilha de saberes
(Des)envolvimento
SARAU CULTURAL
Articulação Horizontal do Currículo
Um exemplo concreto: “Os Lusíadas”
- Português
- TIC
- Educ. Visual e Educ. Tecnológica
- Educ. Musical (todos os CEB envolvidos)
- História e Geografia
- Ciências Naturais e Matemática
- Educ. Física
- Oficina de Teatro
Referências Bibliográficas
AMADO, J. (2007). A voz do aluno: um desafio e um potencial transformador. Arquipélago –
Ciências da Educação, 8, pp.117-142.
BEANE, J. (2002). Integração curricular. A concepção do núcleo da educação democrática.
Lisboa: Didáctica Editora.
ERICKSON, S. & SCHULTZ, J. (1992). “Students’ experience of curriculum”. Handbook of
Research on Curriculum. JACKSON, W. (Ed.). New York City: Macmillan.
FLETCHER, A. (2005). Meaningful Student Involvement Guide to Students as Partners on School
Change. Seattle, WA: HumanLinks Foundation. Acedido a 30/12/08.
GIMENO, J. (2003). O Aluno como Invenção. Porto: Porto Editora.
RUDDUCK, J. & FLUTTER, J. (2007). Cómo mejorar tu centro escolar dando la voz al alumnado.
Madrid: Ediciones Morata.
TEIXEIRA, C. & FLORES, M. A. (2010). Experiências Escolares de alunos do Ensino secundário.
Resultados de um estudo em curso. Revista de Ciência de Educação, v. 31, Jan.-Março 2010.
Educação & Sociedade., pp. 113-133.
Lei 51/2012 de 5 de setembro – Estatuto do aluno e ética escolar