TECNOLOGIAS
EDUCACIONAIS
PROF. DANIEL DA SILVA MARTINS
http://danielmartins.jimdo.com
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[email protected]
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
sistema de informação como
ferramenta
Evolução da comunicação
“Há um século, riqueza e sucesso vinham
para aqueles que produziam e distribuíam
mercadorias manufaturadas. Hoje, riqueza e
sucesso vêm para aqueles que utilizam
computadores para criar, reunir, aplicar e
disseminar informações.”
Tecnologias
Tecnologias no
no cotidiano
cotidiano escolar
escolar
a) Diversificar as formas de produzir e
a) Diversificar as formas de produzir e
apropriar-se do conhecimento.
apropriar-se do conhecimento.
Serem
estudadas,
objeto
como
b)b)
Serem
estudadas,
comocomo
objeto
e comoemeio
de
meio
de se
ao conhecimento,
se chegar
aochegar
conhecimento,
já que trazemjá
que trazem
si mensagens
embutidas
em embutidas
si mensagensem
e um
papel social
importante.
e um papel
social importante.
c)Permitir
Permitir aos
através
da utilização
da
c)
aosalunos,
alunos,
através
da utilização
diversidade existentes na sociedade.
da diversidade existentes na sociedade.
(LEITE
(LEITE coord.,
coord., 2003,
2003, p.15)
p.15)
Tecnologias no cotidiano escolar
d)Serem desmistificadas e democratizadas.
e) Dinamizar o trabalho pedagógico.
f) Desenvolver a leitura crítica.
g) Ser parte integrante do processo que permite
a expressão e troca dos diferentes saberes.
(LEITE coord., 2003, p.15)
Tecnologias independentes
Álbum seriado.
Blocão.
Cartão-relâmpago.
Cartaz.
Ensino com fichas.
Estudo dirigido.
Flanelógrafo.
Gráfico.
História em
quadrinhos.
• Texto.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ilustração/gravura.
Instrução programada.
Jogo.
Jornal.
Jornal escolar.
Livro didático.
Mapa e globo.
Mural.
Peça teatral.
Quadro de giz, de
pregas.
Tecnologias dependentes
• Computador.
• Softwares.
• Fita de vídeo.
• Páginas (home page).
• Fita sonora e CD.
• Rádio.
• Internet e suas
ferramentas
(WWW, chat, e-mail,
lista de discussão,
vídeo-conferência.
• Slide.
• EAD.
• Televisão comercial.
• Televisão educativa.
• Transparência para
retroprojetor.
O que é Informática ?
INFOR mação
autoMÁTICA
O que é um Computador
?
10
 Máquina composta por uma série de
componentes e circuitos eletrônicos,
capaz de receber, armazenar, processar
e transmitir informações.
 Máquina programável capaz de realizar
uma grande variedade de tarefas,
seguindo uma seqüência de comandos,
de acordo com as especificações feitas.
 Máquina implementada para processar
dados ao comando de um usuário,
gerando informações de seu interesse.
 Processamento de uma diversidade de dados

numéricos

textuais

pictóricos estáticos

pictóricos dinâmicos

sonoros
Aplicações de um Computador
 Negócios
 Medicina e Saúde Pública
 Educação
 Arqueologia
 Engenharia
 Manufatura
 Direito
 Política
 Entretenimento
Necessidades sociais x Uso de
 Exemplos
Computadores

computação
rápida
de
cálculos
envolvendo grandes volumes de dados

processamento de voz e imagem

jogos
e
ferramentas
ensino/aprendizagem

realidade virtual com aplicações aos fins mais
diversos (entretenimento, medicina, robótica)
para
repetitivos
suporte
ao
Necessidades sociais x Uso de
 Exemplos
Computadores

ferramentas para suporte a projetos (engenharia
civil, arquitetura, engenharia mecânica, desenho
industrial)

ferramentas para geoprocessamento de dados
(engenharia agrícola, agronomia, planejamento
urbano, meio ambiente)
Necessidades sociais x Uso de
 Exemplos
Computadores

ferramentas para suporte a projetos (engenharia
civil, arquitetura, engenharia mecânica, desenho
industrial)

ferramentas para geoprocessamento de dados
(engenharia agrícola, agronomia, planejamento
urbano, meio ambiente)
 Os computadores atuais são dispositivos
eletrônicos que, sob direção e controle de um
programa, executam quatro operações
fundamentais:

Entrada (Input)

Processamento (Processing)

Saída (Output)

Armazenamento (Storage)
Entrada
Processamento
Saída
Armazenamento
20
Como os computadores
modernos representam as
informações?
Componentes de um Sistema
Computacional
Peopleware
Hardware
Software
22
 Peopleware

Componente humana de um sistema de
computação, i.e. indivíduos que utilizam o
computador como ferramenta
 Hardware

Componente física de um sistema de computação, i.e.
todos os equipamentos utilizados pelo usuário nas ações
de entrada, processamento, armazenamento e saída de
dados
 Software

Componente lógica de um sistema de computação, i.e.
séries de instruções que fazem o computador funcionar
(programas de computador)
Informação x
Comunicação
Binômio
Sociedade
Moderna
Informação Comunicação
Poder
24
Domínio da
Informação
x
Pensamento
Crítico
O domínio da informação
requer pensamento crítico
Capacidade de avaliar a
qualidade das informações obtidas
25
Concepções Educacionais
Quais são as concepções
político-pedagógicas
que norteiam a construção
de um dado modelo educacional?
Metodologia Vivencial
CIÊNCIA
TECNOLOGIA
4
Modelagem/complexidade
Conceitos/Formalização
3
Investigação
Participativa/Interativa
2
Problematização
Contextualização
1
EXPERIENCIAÇÃO
Mídia(s) Selecionada(s)
Fenômeno a ser produzido
Observar-Interferir
O olhar teórico
Teoria
FENÔMENO
(INTERPRETADO)
Teoria Vivencial
O homem é um ser inteligente,
capaz de:
CONSTRUIR
APRENDER
CRIAR
Pedagogia Vivencial
Teoria Vivencial
CRIAR
APRENDER
CONSTRUIR
Referência
• LEITE, Lígia Silva (coord.) Tecnologia
educacional: descubra suas
possibilidades na sala de aula.
Petrópolis: Vozes, 2003.