Conhecendo as provas do
ENADE
Profa. Joana Vieira Borges
Departamento de Metodologia de Ensino
Centro de Ciências da Educação
Universidade Federal de Santa Catarina
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO D0S ESTUDANTES
PEDAGOGIA 2014
NO DIA DA PROVA, você deve...
 Comparecer no local definido pelo Inep, às 12h15min do dia 23 de
novembro de 2014
 Localizar a sala, assinar a lista de presença e cumprir outras formalidades
 Levar um documento oficial de identificação (com fotografia) e caneta
esferográfica preta
 Inicio da prova: 13 horas (não será permitida a entrada no local da prova
após esse horário). O estudante somente poderá sair da sala após 1 hora
do inicio da prova (permanência mínima)
 Participação será atestada a partir da assinatura do estudante na lista de
presença de sala e no cartão de respostas da prova
ATENÇÃO: Não será admitido acesso à prova em local diferente daquele
determinado pelo Inep, nem tampouco com cópia, ainda que autenticada,
do respectivo documento de identificação.
SOBRE A PROVA
Quem aplica a prova?
 Uma instituição ou consórcio de instituições contratadas pelo Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), segundo o modelo
proposto para o Exame.
Qual o formato da prova?
 A prova é composta de 40 questões, sendo 10 questões da parte de
formação geral e 30 da parte de formação específica da área, contendo
as duas partes questões discursivas e de múltipla escolha.
Qual o peso das partes da prova?
 Formação Geral = 25%
 Componente específico = 75%
O QUE A PROVA AVALIA
Avalia
o
rendimento
dos/as
estudantes
dos
cursos
de
graduação,
ingressantes e concluintes, em relação aos conteúdos programáticos dos
cursos em que estão matriculadas/os. Ou seja, habilidades e competências
que serão exigidas na trajetória profissional para compreensão tanto de
conhecimentos específicos (Pedagogia) quanto para temas ligados à
realidade brasileira e exterior (diálogo com outras áreas do conhecimento).
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
 Verificar se recebeu: Caderno de Provas e Caderno de Respostas
(questões objetivas, discursivas e do Questionário de percepção da
prova);
 Conferir se o Caderno de provas está completo (todas as questões e o
questionário de percepção da prova)
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
 Verificar se seu nome está correto e assine o Caderno de Respostas com
caneta de tinta preta
 Leia as instruções expressas no Cartão de Respostas sobre a marcação
das respostas às questões de múltipla escolha (apenas uma resposta por
questão)
Exemplo extraído do Caderno de Prova ENADE novembro de 2005:
 Proibido durante a prova INDIVIDUAL: uso de calculadoras; comunicação
de qualquer tipo entre estudantes; troca de materiais; consultas à
materiais bibliográficos, cadernos, anotações etc.
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
 Tempo de duração da prova: 4 horas
 Quando terminar, entregue ao fiscal o seu Caderno de Respostas
 O Caderno de Prova só poderá ser levado pela/o estudante após 3 horas
do inicio da Prova (ou seja, após às16:00 horas)
A PROVA ENVOLVE...
 Identificação/Interpretação/Análise de textos (fragmentos de livros,
poesias, artigos de periódicos, etc.), imagens, mapas, dados do IBGE e
outros institutos de pesquisa, histórias em quadrinhos, gráficos, entre outros.
 Capacidade de elaborar argumentos por meio de textos dissertativos
(sendo a resposta objetiva, clara, coesa, compreensível - ideias e grafia e que utilize apenas o espaço destinado a mesma)
A PROVA ENVOLVE...
 Questões de Formação Geral que abordam: situações-problema,
simulações, estudos de caso e interpretação de textos, imagens, gráficos e
tabelas.
 Questões de Formação Específica que avaliam: habilidades e
competências gerais e específicas adquiridas durante a formação (na
área de Pedagogia) através de questões que envolvem situaçõesproblema e estudos de casos.
 Questões discursivas que avaliam: clareza, coerência, coesão, estratégias
argumentativas, utilização de vocabulário adequado e correção
gramatical do texto.
Dissertar: tipo de redação na qual devemos desenvolver uma composição
escrita sobre um tema específico apresentando, discutindo argumentos e
fornecendo exemplos quando necessário.
AO RESPONDER AS...
Questões de múltipla escolha:
 leia o enunciado com atenção, identificando os principais argumentos
levantados;
 leia todas as alternativas (mesmo que você localize uma resposta que
ache correta antes do término das opções)
 atenção às ilustrações (imagens, gráficos e tabelas): analise-as com
cuidado;
 Anote a resposta para, posteriormente, passa-la com atenção (e em
definitivo!!!) ao Cartão de Respostas.
AO RESPONDER AS...
Questões discursivas:
 leia com atenção todas as questões e destaque as ideias principais (do texto e
as que você for lembrando com a leitura);
 leia com atenção as instruções do enunciado, diferenciando o que foi pedido
como, por exemplo: “redigir um texto dissertativo-argumentativo”; “explicar”;
“apresentar uma argumentação coerente”, “responder às perguntas”;
“calcular os valores e interpretar os resultados encontrados”; “justificar a
escolha”; “relacionar”; “indicar”; “comparar”; “descrever”; “exemplificar”;
 Direcione a resposta para o que está realmente sendo perguntado;
 Dica: responda primeiro as questões mais simples (tempo médio: 10 minutos);
 lembre-se de utilizar terminologia técnica sempre que necessário;
 releia suas respostas para corrigir erros e aprimorar o conteúdo.
Formação Geral / Objetiva
Formação Geral / Discursiva
Formação Geral / Discursiva
Formação Geral / Discursiva (Padrão de Resposta - Gabarito)
O estudante deve ser capaz de apontar algumas vantagens dentre as seguintes:
(1) flexibilidade de horário e de local, pois o aluno estabelece o seu ritmo de estudo;
(2) valor do curso, em geral, é mais baixo que do ensino presencial;
(3) capilaridade ou possibilidade de acesso em locais não atendidos pelo ensino
presencial;
(4) democratização de acesso à educação, pois atende a um público maior e mais
variado
que os cursos presenciais; além de contribuir para o desenvolvimento local e regional;
(5) troca de experiência e conhecimento entre os participantes, sobretudo quando
dificilmente de forma presencial isso seria possível (exemplo, de pontos geográficos
longínquos);
Formação Geral / Discursiva (Padrão de Resposta - Gabarito)
(6) incentivo à educação permanente em virtude da significativa diversidade de
cursos e de
níveis de ensino;
(7) inclusão digital, permitindo a familiarização com as mais diversas tecnologias;
(8) aperfeiçoamento/formação pessoal e profissional de pessoas que, por distintos
motivos,
não poderiam frequentar as escolas regulares;
(9) formação/qualificação/habilitação de professores, suprindo demandas em vastas
áreas
do país;
(10) inclusão de pessoas com comprometimento motor reduzindo os deslocamentos
diários.
Componente Específico/ Objetiva
Componente Específico/ Discursiva
Componente Específico / Discursiva (Padrão de Resposta - Gabarito)
a) O estudante deve mencionar que, até o século XVII, a sociedade não dava
muita atenção às crianças. A visão que se tem da criança é algo historicamente
construído, por isso é que se podem perceber os grandes contrastes em relação à
caracterização de infância no decorrer dos tempos.
b) O estudante deve mencionar a particularidade infantil que distingue
essencialmente a criança do adulto, existindo peculiaridades no seu modo de
agir e pensar, e, portanto, merece um olhar mais específico.
c) O estudante deve mencionar que as crianças eram representadas como
adultos em miniatura, não havendo caracterização da infância como uma
condição particular.
QUESTIONÁRIO DE PERCEPÇÃO DA PROVA
 Formado por 9 questões de múltipla escolha;
 Visam apurar a opinião da/os estudante a respeito da qualidade e adequação
da prova;
 Grau de dificuldade; tempo de duração da prova (extensão adequada?);
redação das questões (claras e objetivas?); informações/instruções para a
resolução das respostas (suficientes?); dificuldades (conhecimento dos
conteúdos, abordagem dos mesmos, espaço para as respostas; motivação
para a realização da prova; etc); estudou/aprendeu ou não ou conteúdos
durante o curso?
Referências
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
– INEP. Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). Disponível
em: http://portal.inep.gov.br/enade Acesso: 25 set. 2014.
Provas e Gabaritos para a área de Pedagogia: 2005, 2008 e 2011:
http://portal.inep.gov.br/web/guest/enade/provas-e-gabaritos-2005
http://portal.inep.gov.br/web/guest/enade/provas-e-gabaritos-2008
http://portal.inep.gov.br/web/guest/enade/provas-e-gabaritos-2011