Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias – Educação Física
Ensino Médio, 2º Ano
Jogos originários da cultura local
EDUCAÇÃO FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio
Jogos Originários da Cultura Local
Alguém sabe o que é o jogo?
Quais imagens representam jogo?
Imagens: (a): Rico Shen / GNU Free Documentation License. / (b): Autor desconhecido / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica. /
(c): Eve Polich / public domain. / (d): Autor desconhecido / GNU Free Documentation License. / (e): Original uploader was DyslexicEditor at
en.wikipedia / U.S. federal government / public domain.
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Jogos Originários da Cultura Local
Origem do jogo:
 a arqueologia registra a presença dos jogos na humanidade desde 2600 a.C.,
fazendo deste uma parte da vida do homem, mesmo que de forma intuitiva;
 Pré-história: jogos presentes como forma de lazer e de representar atividades
cotidianas, além de servir como instrumento para passar herança cultural e
conhecimentos entre as gerações;
 Idade Média: jogos proibidos pela igreja de serem praticados na escola;
 Renascimento: através da Pedagogia Moderna, que estava baseada na
participação lúdica e afetiva do aluno, mostra-se a importância do jogo no
processo de ensino-aprendizagem;
 Ludwing Wittigenstein: 1º filósofo acadêmico a criar uma definição para jogos
(1989), como a criação do termo “jogos de linguagem”, considerando que o jogo
não pode ser agrupado por uma única definição, mas por um conjunto de
definições que compartilham características entre si;
 Atualidade: o jogo apresenta várias funções: instrumento educativo, meio de
lazer, meio de expressar sentimentos e emoções etc.
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Jogos Originários da Cultura Local
Características do jogo:
 envolvimento emocional (espontaneidade e criatividade);
 limitação de tempo (dinamismo e possibilidade de
repetição);
 espaço limitado; existência de regras (auxilia no processo
de interação social);
 estimulação da imaginação, autoafirmação e autonomia.
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Então, o que entendemos por jogo?
 Tentar definir jogo não é tarefa fácil. Quando se pronuncia a palavra
jogo, cada um pode entendê-la de modo diferente (Kishimoto, 2011);
 O jogo é um fenômeno constituído de atividades lúdicas – brincadeiras –
que envolve pessoas e animais, que, por sua vez, podem, nessas atividades,
interagir com objetos e com a natureza (Bregolato, 2008).
 Eles são muito parecidos com as brincadeiras que fazemos desde
crianças, mas têm regras que devem ser respeitadas para que possam
ocorrer.
Quando jogamos, podemos cooperar ou competir com os nossos
companheiros. Essas situações diferentes podem ser encontradas em jogos
e brincadeiras na nossa cultura popular (Darido, 2007).
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Jogos Originários da Cultura Local
Os jogos populares
 São conhecidos também como jogos de rua. Seus elementos podem ser
alterados, decididos pelos próprios jogadores, com flexibilidade nas
regras, e sem exigir recursos mais sofisticados pois sua origem está na
cultura popular. Sua prática é realizada em convívio harmonioso, de
forma livre, espontânea e prazerosa, sendo uma manifestação
desenvolvida desde os tempos mais antigos;
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Jogos Originários da Cultura Local
 Os jogos populares propiciam o desenvolvimento da imaginação, o
espírito de colaboração, a socialização e ajudam a criança a compreender
melhor o mundo;
 Havia algum tempo, era muito comum nas cidades, principalmente no
interior do Nordeste brasileiro, as crianças brincarem e jogarem na frente
das suas casas, nas calçadas ou em praças e ruas tranquilas.
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Jogos Originários da Cultura Local
Conhecendo um pouco mais os jogos da
cultura local:
 os jogos costumam variar conforme a região, mas mantêm sua essência,
sua forma e sua poesia. O aspecto que mais se altera são as letras das
canções, bem como o nome dos jogos;
 assim, um mesmo jogo que se chama “Barra-Bandeira”, em Pernambuco,
tem o nome de “Rouba-Bandeira ou Pique-Bandeira” em São Paulo; “SalvaBandeira” em Florianópolis etc.
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Região Nordeste – Os jogos em Pernambuco
 Muitos são os jogos e brincadeiras populares praticadas no Nordeste
brasileiro, particularmente no estado de Pernambuco;
 Entre tantos jogos, podemos encontrar aqueles criados no próprio
estado, e os que vieram de outras regiões mas que também fazem parte
da cultura local.
Com origem em Pernambuco, temos:
 Tainha;
 Ponta ou Cabeça;
 Papagaio (Local: Recife – Periferia);
 Melancia (Local: Recife e Zona da Mata);
 Praga na Cabeça;
 Adedonha;
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O Ferrinho (Local: Recife);
Calçadinha é minha;
Morto e Vivo;
Viúvo (Local: Recife);
Pinicadinho (Local: Recife);
Quebra Panela (Local: Recife) ;
Lagarta ou Gata Pintada (Local:
Recife);
Soldadinho de Chumbo Boneca
de Pano;
Teu Retrato (Local: Recife);
Boneca
(Local:
Recife
e
Municípios do Interior);
Galinha Gorda (Local: Recife,
Ipojuca, Afluentes do São
Francisco);
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Coelho Sai;
Castelo;
Cadê o coelho;
Brincadeira de Guerra (Local:
Recife);
Boi- a- Pique (Local: Recife);
Barra Bandeira (Local: Recife e
Municípios do Interior);
Peia (Corrida);
Cadê o Grilo (Local: Recife e
Municípios do Interior);
Academia
(Local: Recife e
Municípios do Interior);
Jogo de Prenda (Local: Recife e
Municípios do Interior);
Alerta Cor;
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Jogos Originários da Cultura Local
 Pecados ou 7 Pecados (Local:
Recife e Municípios do Interior);
 Porco ou Bode (Local: Recife e
Municípios do Interior);
 La Cochia;
 Quatro cantos (Local: Recife);
 Amigo ou Amiga (Advinha o
objeto) (Local: Recife);
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
Pião;
Pega ou Pega – Soltou;
Estilingue ou Baliadeira;
Anjo Bom Anjo Mau (Local: Recife e
Municípios do Interior);
Cabra Cega;
Boca de Forno;
Pular Corda;
Elástico;
Queimado.
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Jogos Originários da Cultura Local
Os jogos da cultura local mais
praticados
Dentre esses e inúmeros outros jogos originários da cultura
local do nosso Estado que foram citados agora, há aqueles
que as crianças e adolescentes praticam mais.
Dessa forma, sua vivência é passada de geração em geração,
dando assim continuidade à cultura e fazendo com que as
pessoas tomem mais gosto por determinado jogo.
Com base nisso, veremos a seguir os jogos mais praticados em
nossa região local.
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Jogos Originários da Cultura Local
Imagens: (a): Surya Prakash.S.A. / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. / (b):Autor desconhecido / domínio público. / (c): Andrevruas /
Creative Commons - Atribuição 3.0 Não Adaptada.
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Jogos Originários da Cultura Local
Amarelinha
Imagem: Nachoman-au / GNU Free Documentation
License.
Desse jogo pode participar qualquer número
de crianças. Risca-se no chão, com carvão, giz, ou,
se for na areia, com um pedaço de pau ou telha,
uma figura que parece um boneco com uma perna
só e de braços abertos, ou um avião, como
também é conhecido em algumas partes do Brasil.
Na ponta superior da figura, fica o céu (um
círculo); as outras casas são numeradas de 1 a 10.
A criança que gritar antes a palavra PRIMEIRA
inicia o jogo e a ordem de quem vai jogar vai sendo
gritada pelas outras crianças, sucessivamente.
A brincadeira consiste em jogar uma pedra na primeira casa e ir pulando
com um pé só e com as mãos na cintura todo o desenho, indo e voltando, evitando
pisar na casa onde está a pedra e pegando-a na volta.
Imagem: Nuno Tavares(talk | contribs) / GNU Free
Documentation License.
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Joga-se a pedra na segunda casa e assim
sucessivamente até o céu (círculo). A pedra jogada
tem que parar dentro do espaço delimitado de cada
quadra ou casa. Ganha o jogo quem conseguir
chegar ao céu sem errar, ou seja, colocando a pedra
no local correto, em todas as casas, e fazendo todo
o trajeto sem colocar os dois pés ou pisar na linha
do desenho. Pode-se também fazer todo o trajeto
sem jogar a pedra, levando-a em cima do peito de
um dos pés ou de uma das mãos, sem deixá-la cair.
Quem errar espera a próxima jogada e recomeça de
onde parou.
Há ainda uma outra etapa, em que se joga a pedra de costas e se acertar
uma casa, passa a ser seu proprietário. Ali, nenhum dos adversários poderá mais
pisar. Ganha quem tiver o maior número de “casas próprias”.
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Morto e Vivo
Uma criança comanda o jogo, dizendo apenas “morto” ou “vivo”, e as
demais ficam respectivamente agachadas ou de pé. O comandante do jogo
procura fazê-las confundir-se, repetindo a mesma ordem mais de uma vez.
Quem for errando vai saindo do jogo. Vencerá a última a se confundir. Essa
variação é semelhante ao jogo “Soldado de chumbo - boneca de pano”.
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Imagem: Surya Prakash.S.A. / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
Quebra Panela
O jogo acontece em festas nos
pátios de igrejas, Dia da Criança, Dia de
São João, festividades escolares etc.
Tem como objetivo quebrar
uma panela de barro, cheia de bombons
(“chicletes”), que está pendurada num
cordão grosso.
Com os olhos tapados e um pau na
mão, a criança se movimenta
vagarosamente, procurando dar pancadas na panela de barro até quebrá-la. A
maioria brinca sem utilizar o diálogo. Com o tempo, transformou-se num jogo
de movimento e agilidade.
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Cadê o Grilo?
As crianças fazem uma fila.
Na frente, uma criança com a peia indaga:
- Benção, mamãe?
- Deus te abençoe.
- Mamãe, cadê o grilo?
A da frente responde imediatamente:
- Está atrás.
A apontada corre logo para a frente, enquanto a da peia vai
procurá-la. Se não tiver mudado de lugar com ligeireza, recebe umas
bordoadas.
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Pecados ou 7 Pecados
Um “camarada” pega a bola, joga-a para cima e diz o
nome de um parceiro, “F. .” Todos correm. “F. .” agarra a bola e
dispara.
Depois para, marca três passos e atira a bola em cima
de um deles. Se, por ventura, bater num menino, é pecado
para quem recebeu a bolada. Se não acertar, o pecado passa a
ser de quem a jogou. Quando um deles completa os 7
pecados, vai para junto de um poste ou de uma parede. Cada
um atira, então, uma bolada em cima do pecador. Uma atitude
punitiva.
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Melancia
Muitos garotos deitam-se pelo chão e um faz de conta ser o porteiro. Chega
um deles e pede em voz penosa, batendo na barriga:
- Me deixe tirar um feixinho de capim para o burro que está com fome.
- Cuidado, tem uma melancia para não bulir, diz o porteiro.
O garoto entra e vai batendo na cabeça (melancia) de cada um. A madura o
portador carrega puxando o companheiro. Depois retorna e pede novamente capim,
mas carregando a melancia e dizendo “brigado”. Todos desaparecem por encanto.
O porteiro procura o pedinte de capim. Este corre e o porteiro, vendo que
não consegue alcançá-lo, chama os cachorrinhos dizendo: “Cisca, meu cachorrinho,
para agarrar o ladrão das melancias”. Como cachorros, figuram outras crianças.
Depois de muita correria, os cães seguram os ladrões e o porteiro os prende.
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Queimado(a)
Os
participantes
são
divididos em dois grupos de crianças.
Delimita-se o campo da batalha com
a mesma distância para cada lado,
traçando-se uma linha no centro
chamada de fronteira. O jogo
consiste em que cada criança de uma
equipe atinja com a bola, jogada com
as mãos da linha de fronteira, outra
criança da equipe adversária. Quem Imagem: U.S. Air Force photo by Tech. Sgt. Tony Tolley / U.S. federal
government / public domain.
não
conseguir
segurar a bola e for atingido por ela será “queimado”. A criança que conseguir
segurar a bola a atira, imediatamente, tentando atingir alguém do outro grupo
vence o jogo, ou seja, o grupo que conseguir “queimar” todos os adversários ou o
que tiver o menor número de crianças “queimadas”.
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Barra Bandeira
Os participantes são divididos em dois grupos com o mesmo número de
crianças. Delimita-se o campo e, em cada lado, nas duas extremidades, é
colocada uma bandeira (ou um galho de árvore). O jogo consiste em cada grupo
tentar roubar a bandeira do outro grupo, sem ser tocado por qualquer jogador
adversário. Quem não consegue, fica preso no local onde foi pego e parado
como uma estátua, até conseguir que um companheiro de equipe o salve
tocando-o. Vence o grupo que tiver menos participantes presos ou quem pegar
primeiro a bandeira, independente do número de crianças “presas”.
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Esconde - Esconde
Uma criança é escolhida para contar
até 31 com os olhos fechados em um
determinado local chamado de “manja”,
enquanto as outras se escondem. Após a
contagem, ela tenta encontrar cada criança
escondida e, ao avistá-la, tem que dizer
“batida fulano ou fulana”, tocando na
“manja”. Se alguma das crianças que se
esconderem conseguir chegar à “manja” sem
AndreasPraefcke / Três crianças brincando
ser vista por aquela que está procurando, fala Imagem:
"esconde-esconde" em uma floresta, sec. XIX / domínio
público.
bem alto “batida, salve
todos” e quem está procurando começa novamente a contar. Entretanto, se
todos forem pegos, escolhe-se outra criança para contar e começa-se todo o
processo outra vez.
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Adedonha ou Stop
A brincadeira pode ter qualquer número
de participantes. Precisa-se apenas de papel,
caneta ou lápis. Faz-se uma lista ou quadro com
11 colunas e acima de cada uma coloca-se um dos
seguintes itens: Nome de pessoa, Lugar, Animal,
Cor, Marca de Carro, Artista, Fruta, Verdura, Flor,
Objeto, Filme. Sorteia-se uma letra e marca-se um
tempo máximo (dois ou três minutos). Cada
participante terá que preencher todos os itens com palavras iniciadas pela
letra sorteada. Exemplo: se a letra sorteada for A:
Nome
Lugar
Animal
Cor
Carro
Artista
Fruta
Ana
Alemanha
Anta
Amarelo
Audi
Angélica
Abacaxi
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Jogos Originários da Cultura Local
Quem preencher todos os itens primeiro, mesmo sem utilizar todo
o tempo predeterminado, gira “Stop” e a rodada acaba. Ninguém pode
escrever nada. Faz-se a contagem dos itens preenchidos por casa
participante. Cada item vale 10 pontos. Se mais de um participante tiver
colocado a mesma palavra pra um item, em vez de 10 valerá 5 pontos
cada um. Ganha o jogo quem obtiver maior numero de pontos.
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Jogos Originários da Cultura Local
Imagem: Iksnigo / GNU Free Documentation License.
Pular Corda
Enquanto dois jogadores tocam a
corda, cada um do grupo pula cantando a
cantiga:
“Um homem bateu na minha porta e eu
abri. Senhoras e senhores, pulem num pé
só. Senhoras e senhores, ponham a mão
no chão. Senhoras e senhores, deem uma
rodadinha. E vão, pro olho da rua!”
Quem conseguir chegar primeiro ao final, sem errar no pulo, será o
vencedor. E conforme o jogo continua a velocidade da corda vai
aumentando, dificultando assim o jogo.
Revisão
Discussão
Imagem: Ogre (talk | contribs) /
public domain.
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Jogos Originários da Cultura Local
 Qual a importância de conhecermos os jogos da nossa cultura e
região? Vocês conheciam os jogos apresentados?
 Os jogos podem ser considerados um patrimônio cultural e da
humanidade? Por quê?
 Vocês acham importante passar esses jogos de geração a geração? Por
quê?
 O que podemos aprender quando jogamos ou quando estudamos os
jogos?
 De quais jogos vocês mais gostaram e quais deles vocês já praticaram?
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Jogos Originários da Cultura Local
Atividades
Pesquisa e produção
 Formem grupos e pesquisem quais jogos originários da nossa
cultura local são praticados em outros estados/ regiões e vice-versa;
 Entrevistem seus pais e avós e procurem saber quais os jogos
mais praticados por eles, quando jovens. Em seguida, comparem com
os de hoje;
 Criem um quadro com fotos e instruções de como praticar cada
jogo, com as principais modificações.
Material Complementar
Filme: Menino Maluquinho (Gênero: Infantil, Brasil, 1995).
Diretor: Helvécio Ratton; Duração: 80 minutos.
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Jogos Originários da Cultura Local
Prática
Vivência:
 em grupos, vamos vivenciar os jogos da nossa cultura!
 cada grupo escolherá um dos jogos apresentados para
vivenciá-lo de acordo com as instruções já expostas e da
forma como cada um aprendeu a jogar, para termos uma
troca de experiências.
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Jogos Originários da Cultura Local
Referências Bibliográficas
 Bregolato, R. A. Cultura corporal do jogo. (Coleção educação física escolar. No
princípio de totalidade e na concepção histórico-crítica-social; vol. 4). São Paulo:
Ícone, 2008. p. 69-73.
 Darido, S. C.; Júnior, O. M. S. Para ensinar educação física: Possibilidades de
intervenção na escola. São Paulo: Papirus, 2007. p. 155-163.
 Kishimoto, T. M. (Org.) Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 14 ed. São Paulo:
Cortez, 2011. p. 15-39.
 Gaspar, L.; Barbosa V. Jogos e brincadeiras infantis populares. Disponível em:
<http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar/index.php?option=com_content&view=
article&id=372&Itemid=189> Acesso em 15 jun 2012.
 Escola oficina lúdica. Rede de brincadeiras regionais do Brasil. Disponível em:
<http://www.escolaoficinaludica.com.br/brincadeiras/zbrinquetrad.htm> Acesso em:
15 jun 2012.
 Imagens. Pinterest. Disponivel em: < https://pinterest.com/> Acesso em 15 jun 2012.
Tabela de Imagens
n° do
slide
2a
direito da imagem como está ao lado da
foto
Rico Shen / GNU Free Documentation
License.
Autor desconhecido / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica.
Eve Polich / public domain.
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GameShow_Day3_SCET_GT5_GamingArea.jpg
2b
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Children_marbl
es.jpg
2c
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_schoolchildren.jpg
2d Autor desconhecido / GNU Free
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barbarossas
Documentation License.
piel.jpg
2e Original uploader
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was DyslexicEditor at en.wikipedia / U.S.
sight_two_children_and_ball_normal_vision_color_
federal government / public domain.
Hi-res.jpg
13a Surya Prakash.S.A. / Creative Commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pot_breakin
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
g_2.JPG
13b Autor desconhecido / domínio público.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Pi%C3%A3o_de
_corda.JPG
13c Andrevruas / Creative Commons - Atribuição http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Amarelinhacefe
3.0 Não Adaptada.
t.jpg
14 Nachoman-au / GNU Free Documentation http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Burswood_Park
License.
,_Hopscotch.jpg
Data do
Acesso
27/08/2012
27/08/2012
27/08/2012
27/08/2012
27/08/2012
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Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
15
Nuno Tavares(talk | contribs) / GNU Free
Documentation License.
Surya Prakash.S.A. / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
U.S. Air Force photo by Tech. Sgt. Tony Tolley
/ U.S. federal government / public domain.
17
21
23
26
27
link do site onde se consegiu a informação
Data do
Acesso
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amarelinha. 27/08/2012
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http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pot_breakin 27/08/2012
g_4.JPG
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Navy_1 27/08/2012
10418-F-HS649291_Musician_3rd_Class_Stephen_Weninger_throws
_a_rugby_ball_while_playing_with_Tongan_children
_before_a_ribbon_cutting_cerem.jpg
AndreasPraefcke / Três crianças brincando http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Meyerheim_Ve 27/08/2012
"esconde-esconde" em uma floresta, sec. XIX rsteckspiel.jpg
/ domínio público.
Iksnigo / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Girl_playing 27/08/2012
_jump_rope.jpg
Ogre (talk | contribs) / public domain.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vraagteken. 27/08/2012
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