Jornada do Conhecimento Colégio Mendel Vilas 2015 "Quando o homem aprender a respeitar até o menor ser da Criação, seja animal ou vegetal, ninguém precisará ensiná-lo a amar seu semelhante" [Albert Schweitzer] Celma César Eliana George Karina Nelmo Wladimir Alunos 6º ano 7ºano do: Estamos conscientes de nossas responsabilidades para com o outro e com o uso da internet? De acordo com os PCN´s (Parâmetros Curriculares Nacionais) os temas transversais devem ser trabalhados em todas as disciplinas, constatando a importância de trabalhar a solidariedade, dessa forma pretende-se levar os alunos a refletir para que tenham condições de formular conceitos, ao invés de, apenas coletar informações sobre o tema. Os estudos apostam existir em nossa sociedade uma tendência muito forte do individualismo, essa competição marcada pela luta de classes, reforça as desigualdades, fomentando injustiças levando a uma verdadeira segregação. Acredita-se que há uma diminuição deste sentimento quando salientam no âmbito escolar valores em sua formação para viver de forma democrática. É neste sentido que surge a necessidade de trabalhar as relações humanas presenciais e virtuais na escola e sala de aula, sendo a escola um espaço importante de construção da democracia, onde se devem orientar alunos a discernirem direitos e deveres, vivenciando os princípios democráticos. A qualidade na educação é mais do que uma boa formação moral de acordo com os princípios citados. .. Chegou a hora de repensar valores e atitudes frente às dificuldades e obstáculos que a vida nos coloca, em seu grito premente e cada vez mais alto. . ComVivo - Eu, o outro e as relações com a internet Adolescênci@: transFORMAção Eu ,o outro , os animais e a relação com mundo virtual. Leituras dos paradidáticos: “Sempre haverá um amanhã” e “ Anjos de quatro patas” Seminários com apresentação de slids (duração 10 minutos por grupo) Apresentação de jogos temáticos. Pesquisa: Desenvolvimento Sustentável o meu convívio com o planeta. Leitura fílmica: História das coisas. Os alunos do 6º ano devem abordar: Os condicionantes sociais das figuras paternas e maternas... “Samanta é mais racional e Daniel é mais emocional ? Daniel é mais protetor , isso destrói o estereótipo da mãe como sempre a cuidadora incondicional dos filhos. O preconceito e ciúme dentro da própria família... “André e Tiago tinham vergonha da irmã” ficavam tristes com a superproteção dada a ela pelo pai” A preocupação com o outro....Daniel enfatiza sua preocupação em relação ao futuro de Mahara A importância do desenvolvimento sustentável para uma convivência harmônica no planeta dentro da sociedade. A existência da inclusão social , onde e como.....qual o papel da sociedade e do poder público....A família de Mahara era de classe média ,por isso pode pagar por uma educação adequada” Os direitos garantidos por lei ,pela constituição que buscam assistir a pessoas especiais. Como os internautas discutem essa temática na internet. Os alunos do 7º ano devem abordar: Os reais interesses das pessoas ao criarem animais... “ Meu irmão Claudio resolveu ficar milionário criando cachorros ,ele e minha cunhada resolveram fazer as contas...” Se é correto , se vale a pena preencher o lugar, a falta deixado por pessoas por animais... “ ....sentia a dor física de tanta falta de alguém...Cansei : Agora somos só nós dois , Uno , meu cachorro! A ação do homem sobre o meio agredindo os seres que ele considera inferiores.... “ ...quem poderia jogar veneno no meu quintal para matar a pequena Brigite ,que nunca mordeu ninguém...não consigo entender tanta crueldade.” A relação imposta pelo Universo: se o homem tem uma função aqui na Terra os animais ,também tem.... “Eu sou seu dono , é claro...você é meu humano!” Direitos garantidos pelas associações e cuidados adquiridos pelas pessoas que adotam animais. Como os internautas discutem essa temática na internet. Elaboração de jogos gigantes abordando perguntas e respostas sobre temas trabalhados nos seminários Cubos; Quebra cabeça; Jogo da velha; Amarelinha; Trilha interativa. Obs: serão convidados os segmentos do 4º, 5º anos para participarem do evento. Leituras dos paradidáticos: “Sempre haverá um amanhã” e “ Anjos de quatro patas”---------------------------- meses : Fevereiro a Março Seminários (duração 10 minutos por grupo)------23 e 24 de Março Apresentação de jogos temáticos------------------27 e 28 de Abril Obs: No sábado 25/04 os professores envolvidos deverão sair 1h antes do término da reunião geral para organizar o espaço para o dia dos jogos. Apresentação do seminário: Explanação, recursos ,postura ,organização 2,0 pontos Parte escrita, layout2,0 Participação nos jogos: Conhecimento ,entrosamento ,organização 2,0 pontos Criatividade , construção, associação com os paradidáticos2,0 CARRASCO , Walcyr. Anjo de quatro patas: a verdadeira amizade entre um homem e seu cachorro.2ªed..SP.Moderna.2013 NICOLELIS, Giselda Laporta. Sempre haverá um amanhã.3ªed.SP.Moderna.2012 Pesquisa on line: Desenvolvimento Sustentável.
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