Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português Ensino Fundamental, 6° Ano Gêneros textuais: bilhete, carta (informais), postal, diários (pessoais, de viagem), verbete de dicionário Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário Bilhete O bilhete é um breve recado escrito para pessoas próximas, por isso a linguagem utilizada é, geralmente, a coloquial. Imagem: Lensim/ GNU Free Documentation License Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Características do bilhete • Mensagem – é curta, simples e clara. • Linguagem – geralmente informal, sem grandes preocupações com as normas gramaticais. • Vocativo – pode-se usar o nome ou apelido (já que o destinatário é alguém com quem temos intimidade). Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Características do bilhete • Assinatura – o apelido do emissor também é permitido ou apenas o seu primeiro nome. • Data – é opcional, dependendo do contexto de produção, o bilhete pode ou não ser datado. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Vocativo Características do bilhete Juju, Linguagem informal O almoço pronto, fui supermercado volto logo. tá ao e Mensagem curta Pati. Emissor Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Carta particular É um gênero que costuma obedecer a um padrão fixo, no que se refere a aspectos estruturais. Imagem: Bogdan Filow, scanned archive letter/United States Public Domain Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Características da carta • Assunto – é livre. • Tamanho – médio ou grande (se for um texto pequeno é considerado um bilhete e não carta). • Linguagem – depende do grau de intimidade que se tem com o interlocutor. Cabe ao escritor saber se pode usar termos coloquiais ou mesmo gírias. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Estrutura da carta • Local e data – escritos à esquerda. • Vocativo – como o grau de intimidade é variável, pode-se usar: Minha querida, Querido fulano, Fulano, etc. • Corpo do texto – bem distribuído em parágrafos. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Estrutura da carta • Despedida – pode ser: Saudades, Atenciosamente, etc. • Assinatura – nome completo ou primeiro nome. • P. S. – caso se esqueça de dizer algo importante e já se tenha finalizado a carta, é só acrescentar a abreviação latina P. S. (post scriptum), que significa escrever depois. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Local e data Rio Branco, 7 de maio 2001. Vocativo Oi Beatriz, Recebi na semana passada uma carta do nosso amigo Marcos. Ele não está mais morando em Salvador, o pai dele foi transferifo para Aracaju. Ele me contou um monte de novidades, entre elas o sucesso que foi a feira de livros na escola em que ele estuda. Ele me falou, também, do livro que está lendo – O Menino Marrom. Eu já li esse livro; a professora deu mês passado. A história é super legal. É difícil imaginar alguém marrom e alguém cor-de-rosa,mas quando a gente começa a ler o livro , entende tudo rapidinho e não quer mais parar. Nossa! Esqueci de perguntar sobre você. Escreva pra mim contando as novidades. 1000 beijos, marcela Corpo do texto Despedida Assinatura Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Cartão-Postal Imagem: Bilhete Postal do Brazil - A. Ribeiro - Travessa Ambrosina n.º 1 - Anadarahy - Rio de Janeiro/Disponibilizado por Halleypo/United States Public Domain Normalmente é usado por turistas, que para expressar suas impressões sobre o lugar onde estão, enviam uma mensagem curta para amigos ou familiares. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. • • • • Características do cartão-postal Mensagem – é curta. Linguagem - pode ser formal ou informal (dependerá do grau de intimidade existente entre os interlocutores). Circulação – geralmente sem envelope. Frente do postal - pode haver uma ou mais imagens do lugar que está sendo visitado (ponto turístico). Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Características do cartão-postal • Verso - coloca-se a mensagem e o endereço do destinatário, caso o postal seja enviado pelo serviço postal (Correios). • Vocativo – Deve ser colocado no início da mensagem (Querida amiga, Amada mamãe, etc.). • Assinatura – No final da mensagem. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Imagem: Scdc at pt.wikipedia/Public Domain Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Vocativo Mensagem Oi Mãe, Estou aproveitando o máximo o meu presente de aniversário! Fiz uma otima viagem, embarquei e desembarquei com o conforto e com a seguran;ca que você já esperava! Te amo beijos Bia Paris-França 5. Avenue Anatole France Endereço do destinatário DIÁRIO Pessoal de Viagem Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Diário Pessoal O diário pessoal é constituído de registros diários das impressões, opiniões, sentimentos e pensamentos de seu autor. É escrito em 1ª pessoa. Imagem: Heinrich Böll Stiftung/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. O diário pessoal pode ser • Confidencial – o narrador tem o próprio diário como interlocutor. • Público – o narrador escolhe seus interlocutores. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Uma página de diário pessoal Segunda-feira, 11 de fevereiro. Hoje fui chegando para o almoço e encontrando Nhonhô na porta da rua com uma asa de meu curió na mão e dizendo: “olha o que a gata fez; comeu seu curió”. Eu não posso dizer o que senti, mas cai na cama com os livros na mão, soluçando tão alto, que mamãe veio correndo da cozinha, pensando que tinha havido alguma coisa. Chorei até me desabafar e depois quis saber como tinha acontecido aquilo, pois eu tinha posto a gaiola num lugar em que gato nenhum seria capaz de subir. Mamãe, que não sabia a que ponto eu estimava os passarinhos, ficou muito incomodada, porque a culpa tinha sido dela. Hoje ela quis me adiantar um pouco o serviço tratando dos passarinhos, deixou a gaiola na mesa da cozinha e, enquanto foi à horta buscar umas folhas de alface, a gata pegou o curió e comeu. Helena Morley. Minha vida de menina. São Paulo: Cia das Letras, 1998 In:Sargentin, Hermínio Geraldo. Palavras, 6ª Série. p – 114. São Paulo. IBEP, 2002. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Alguns diários pessoais, porém, são considerados como documentos históricos e até foram publicados. É o caso do Diário de Anne Frank, garota judia que viveu escondida com sua família, por dois anos, no sótão de um prédio na Holanda, durante a Segunda Guerra Mundial. Quando a família foi descoberta, todos foram mortos, com exceção do pai, que, após a guerra, publicou o diário da filha onde ela narrou aqueles anos. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Diário de Viagem • Reúne registros de fatos e acontecimentos vividos em uma viagem realizada por seu autor. • É escrito em primeira pessoa e organizado por datas. • A linguagem dos diários costuma ser informal. • Imagens e recordações da viagem (fotos, recibos, etc.) podem ser adicionadas ao texto. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. • Os dados objetivos, como datas, lugares, horários e distâncias, são essenciais para a organização do diário de viagem. • O autor pode optar por escrever o diário após a viagem, nesse caso é necessário que se façam breves anotações durante a viagem. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Uma página de diário de viagem 8/6/2001 Estou chegando ao final da expedição! Comecei a navegação nos distritos de Água Rasa, Carrão e Vila Prudente como se estivesse andando, não em ruas, mas em trilhas nunca antes tocadas. O que para muita gente parece normal, para mim é descoberta. Há muito tempo o cotidiano se tornou aventura. Lembro de um pensamento do poeta Thiago de Mello. Diz ele: “Não, não tenho um caminho novo. O que tenho de novo é o jeito de caminhar”. Já estou no distrito da Mooca. Faltam 24 horas para que essa expedição chegue ao final. E falando em final, eu gostaria de convidá-lo para participar do encerramento do projeto, que acontecerá na praça da Sé, às 12:00 h de sábado, dia 9/6, amanhã. Será um prazer conhecer o internauta que esteve acompanhando a minha expedição. Abraços urbenáuticos e te vejo amanhã. Eduardo Emílio Fenianos. Disponível em: < www.urbenauta.com.br>. Acesso em: 22 ago. 2007. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Verbete de dicionário É o nome que se dá a cada um dos textos, também chamados entradas, de um dicionário.(1) Imagem: David Singleton from London, UK/Reviewer Andre Engels/Creative Commons Attribution 2.0 Generic Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Características do verbete de dicionário • É apresentado em ordem alfabética, o que facilita a consulta ao dicionário. • Registra os vários sentidos que uma palavra pode ter. • Dá explicações gramaticais sobre a palavra. • Usa siglas e abreviaturas. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Como ler um verbete de dicionário Há uma maneira de ler um verbete de dicionário. Existem abreviaturas, siglas e explicações gramaticais que ajudam a saber mais sobre a palavra.(1) Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Lendo a classe gramatical • • • • S. Significa que é um substantivo. P. Significa que é um plural. S.M. significa que é um substantivo masculino. S.F. significa que é um substantivo feminino. (1) Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Lendo a classe gramatical • S.P. significa que é um substantivo e pode ter o uso como plural. • 1. é a primeira definição da palavra, às vezes a principal. (1) Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. • • • • Sugestão de atividade: dividir a turma em seis grupos; cada grupo ficará encarregado de produzir um gênero ( bilhete, carta, diário pessoal, diário de viagem, cartão postal e verbete de dicionário); após a produção, o grupo deverá preparar uma encenação, para apresentar para toda a turma, mostrando em que contexto o texto foi produzido; encenação dos grupos dos contextos de produção; Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Sugestão de atividade: • confecção de cartazes com os textos produzidos; • exposição dos cartazes. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de dicionário. Sugestão de leitura: • Diário de Anne Frank. (2) • O diário de Zlata: A vida de uma menina na guerra. (3) Tabela de Imagens n° do slide 2 6 11 14 17 24 direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Lensim/ Creative Commons Attributionhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Notebook_ Share Alike 3.0 Unported with_Post-its.jpg Bogdan Filow, scanned archive letter/United http://commons.wikimedia.org/wiki/File:B.FStates Public Doamin dozent_1910.jpg Bilhete Postal do Brazil - A. Ribeiro - Travessa http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Exposi%C3 Ambrosina n.º 1 - Anadarahy - Rio de %A7%C3%A3o_Nacional_de_1908_Janeiro/Disponibilizado por Halleypo/United _Vista_do_Morro_da_Urca.jpg States Public Domain Scdc at pt.wikipedia/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Forte_cart %C3%A3o_postal.JPG Heinrich Böll Stiftung/ Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flickr_Commons Attribution-Share Alike 2.0 _boellstiftung_-_Notizbuch.jpg Generic Imagem: David Singleton from London, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:So_many_ UK/Reviewer Andre Engels/Creative words.jpg Commons Attribution 2.0 Generic Data do Acesso 17/09/2012 17/09/2012 17/09/2012 17/09/2012 17/09/2012 17/09/2012