Educação, Família e
Missão
CURSO DE MISSIOLOGIA –
SETOR ORLEANS / CAMPO COMPRIDO
Pe. Rivael de Jesus Nascimento
Relatório da III
Assembléia geral
extraordinária em 0519/10/14
- A família escola de humanidade (GS 52).
- A Igreja necessita que a família volte a
descobrir o protagonismo da evangelização.
Escutar o contexto e os desafios sobre a
família
A mudança antropológica-cultural influencia
hoje todos os aspectos da vida e exige uma
abordagem analítica diversificada.
.
Muitos aspectos positivos
O reconhecimento dos direitos das mulheres e das
crianças.
Mas também um perigo crescente por um individualismo
exagerado que leva os integrantes da família se sentirem
como ilhas, com seus próprios desejos e como absolutos.
Uma crise de fé que gera consequências para o
matrimônio.
Solidão
Na cultura contemporânea aparece demais,
ausência de Deus e fragilidade nos relacionamentos.
Impotência diante dos fatores econômicos. Trabalho,
auto-tributação que não encoraja os jovens para o
matrimonio.
Consequências negativas:
Crise demográfica aos obstáculos educativos;
A vida nascente que não é aceita.
Os idosos se tornam um peso.
Mal estar que chega a violência.
Falta de interesse em constituir vinculo religioso.
Deus não é mais referencia.
Ainda:
Numerosas crianças nascem fora do matrimonio;
Casos de divórcios, devido a consequências
econômicas.
Filhos motivos de brigas entre os pais. E as primeiras
vitimas dessas separações.
Pais ausentes.
A relevância da vida
afetiva
- Busca de suas próprias emoções.
- A igreja é desafiada a ajudar na promoção do
diálogo, da virtude e da confiança no amor
misericordioso de Deus.
- Matrimonio antídoto contra uma vida de egoísmo.
Afetividade narcisista
Afetividade ilimitada.
Difusão da pornografia e da comercialização do
corpo... Favorecido por mau uso da Internet.
O desafio para a pastoral
Partir da convicção que o homem provem de Deus.
Encorajamento do desejo de Deus a partir de situações
concretas.
A misericórdia de Deus que converge para Cristo.
O olhar de Cristo sobre a família
A fim de “verificar o nosso passo no terreno dos desafios
contemporâneo, a condição decisiva é manter os olhos
fixos em Jesus Cristo, deter-se na contemplação e
adoração do seu rosto (...). Na verdade todas as vezes
que voltamos à fonte da experiência cristã, abre-se
estradas novas e possibilidades inimagináveis.” (Papa
Francisco, 04-11-2014)
Os cristãos e seu desafio!
Os cristãos “fazem vir à luz, com
alegria e respeito, as sementes do
verbo adormecidas; mas atendem ao
mesmo tempo, à transformação que
se realiza entre os povos.
Uma evolução progressiva...
Na vida cristã, enquanto batizado para a motivação dos
dons.
No matrimonio com vinculo indissolúvel (Mt 19, 6-8).
O Evangelho da família atravessa a história do mundo,
desde a criação do homem à imagem e semelhança
de Deus até o cumprimento da Aliança em Cristo, no
fim dos séculos com as núpcias do Cordeiro (Ap 19, 9;
Joao Paulo II, Catequese sobre o amor humano)
Perspectiva pastoral
Anunciar o Evangelho e educar em vários contextos.
Sem o testemunho dos cônjuges e das famílias, as igrejas
domésticas, o anúncio embora seja correto corre o risco
de ser incompreendido ou afogar no mar das palavras
que caracteriza a nossa sociedade.
II – Educação e liderança
A essência do líder é o caráter.
Professores, diretores, médicos, engenheiros, pais
e mães, todos são chamados a exercer uma
liderança.
Esperamos que todas as pessoas tenham
virtudes, mas infelizmente isso não acontece.
Alvorada não só
voraz....mas agora
sombria
Os escândalos empresariais, no governo, em todas as
instituições clamam por uma nova conduta ética.
Martin Luther King sonhava com uma América em que
se julgasse um homem “não pela cor de sua pele, mas
pelo conteúdo de seu caráter”.
O professor desenvolve
virtudes.
Para isso ele precisa possuí-las. Não pode ser somente
professor de nome, com a virtude ele vai levar seus
alunos a confiarem nele.
A tarefa da religião é suscitar no ser humano líderes
dotados de uma visão magnânima da vida.
João Paulo II exemplo de
magnanimidade
“Não tenhais medo”.
O líder é sempre um sonhador... O professor que exerce
sua liderança deve ser original e sua linguagem
atraente.
Para isso descobrir sempre: qual a sua vocação?
O que seria sua missão?
Uma nova maneira
de ser e de agir
Fazer a diferença em um mundo onde as pessoas acham que
estão em um túnel.
Por isso necessidade de educadores que queiram sair de seus
limites.
Superar uma visão simplista de casamento, como somente ter
casa, comida e roupa lavada. Mas o desejo da responsabilidade
social.
Missão família e escola
Missão dos pais em educar os filhos para as
responsabilidades da vida adulta.
Família não e um zoológico, não é uma geladeira.
Ou uma vaga de estacionamento.
Precisamos de pais autênticos lideres para educarem
homens e mulheres cheios de grandeza.
O magistério como
vocação
O trabalho como sentido profissional, mas
sublime como vocação para o crescimento e
maturidade pessoal.
O trabalho não pode ser somente com fins
utilitaristas ou afirmação pessoal.
Trabalhar na colegialidade
Sempre em vista o bem comum para a
escola e para a família. No desejo de
harmonia e de formar para a continuidade.
Motivos humanos no trabalho
•Ganhar dinheiro.
•Ganhar competência.
•Desenvolver a personalidade.
•Para servir os outros (motivação altruísta)
•Dar glória a Deus.
•Educar sem esperar nada em troca, um preço
alto.
Liderança para saber dizer não
Dizer não há uma tendência racionalista. Não ao
egoísmo, superação do imanentismo de Kant e
de Descartes.
Uma indiferença existencial, onde missão e
educação se perdem, pois não captamos a
realidade objetiva.
Não ao cinismo
Não ao cinismo – Príncipe de Maquiavel, sobre a
arte de governar, apologia da mentira e da
manipulação. Para o autor
virtude é
incompatível com o poder.
Idéia de liderança a partir de um relativismo
moral.
Métodos de manipulação psicológica
clientes e empregados.
entre
Não ao materialismo. Não a
tecnocracia
• Lideres que são incapazes de raciocinar senão em
termos de quantificação ou metodologia.
• Novos técnicos na gestão: dinheiro, direito, medicina.
• Podem correr o risco de pensarem como máquinas.
• Todo trabalho automatizável será automatizado.
• Não poderão mais trabalhar aqueles que não querem
exercer liderança.
Não ao individualismo
O professor deve influir e ser influenciado. Escolher
influencias positivas e submeter-se a elas.
Não ao pensamento de grupo – concepção
iluminista.
Cuidado com o tédio no plano metafisico, no
mistério da vida.
III – A missão segundo
Francisco. Desejo de
superação
• Falta de logos.
• Vida vazia
• Falta de esperança se não forem combatidas irão
aumentar mais ainda
• É preciso que o ser humano volte a confiar em Deus e ter
fé....
O que seria evangelizar nessa
periferia existencial?
• Tornar o Reino de Deus presente no mundo. EG 176.
• O mistério da Trindade nos recorda que fomos criados a
imagem da comunhão divina.
• Deus se comunicou: desejar, buscar e cuidar bem dos
outros.
• A Palavra de Deus nos ensina que no irmão está a
prolongação da Encarnação.
O serviço da
caridade
É uma dimensão constitutiva da missão da Igreja e
expressão irrenunciável da sua própria essência. (Bento
XVI – Intima Ecclesiae natura, 11-11-2012.
A Igreja é missionária por natureza, desta brota a
caridade efetiva para com o próximo
A proposta do Reino de Deus
• Todos os homens e o homem todo (PP 14; AAS 59)
• Mandato da caridade que alcança todas as
dimensões da existência.
• A fé comporta sempre o desejo de mudar o
mundo, transmitir valores, deixar a terra um pouco
melhor depois de nossa passagem por ela. (EG 183).
A igreja não pode nem deve ficar a
margem na luta pela justiça.
• 1º. A inclusão social dos pobres: Envolvimento de toda a
sociedade para a promoção, nas misérias concretas que
encontramos.
• A palavra solidariedade com uma nova roupagem,
ampliação do conceito.
• Políticos e empresários para esse enfrentamento.
• Todos em um pensamento mais humano, mais nobre, mais
fecundo
O bem comum e a paz social
• O tempo é superior ao espaço: momento e tempo
• Plenitude e limite. O tempo ordena espaços ilumina-os
e transforma-os em elos de uma cadeia em constante
crescimento, sem retorno.
• Jogos políticos fáceis
e efêmeros que não constroem
dignidade.
• Parábola do joio e do trigo (Mt 13, 24-30)
A unidade
prevalece sobre o
conflito
O conflito deve ser aceito, não podemos nos perder em
sua realidade fragmentada.
O anuncio da paz não é uma proclamação de uma
paz negociada, mas convicção que o Espírito
harmoniza todas a diversidades.
A realidade é mais importante que a
idéia
A realidade é; a idéia simplesmente se elabora;
Deve-se evitar várias formas
de ocultar a
realidade:
os
purismos
evangélicos,
os
totalitarismos do relativo, os nominalismos
declaracionistas, os projetos mais formais que
reais, os fundamentalismos anti-históricos, os
eticismos sem bondade, os intelectualismos sem
sabedoria
Políticos e líderes religiosos
Que se perguntam porque motivo o povo não os
compreende, nem segue se suas propostas são
tão claras.
Porque instalaram no meio de puras idéias e
reduziram a política ou a fé a retórica.
Outros
esqueceram
da
simplicidade
e
importaram de foram uma racionalidade alheia a
gente. (EG 232)
Por em prática a
Palavra.
Não levar a realidade a palavra é construir sobre a
areia, permanecer na pura idéia e degenerar em
intimismos e gnosticismos que não dão fruto, que
esterilizam o seu dinamismo.
O todo é superior à parte.
O todo é mais que a parte, sendo também mais do que
a simples soma delas. Superar questões limitas e
particulares.
Trabalha-se o pequeno que esta próximo mas com uma
perspectiva mais ampla.
O Evangelho possui um critério de totalidade que lhe é
intrínseco; não cessa de ser boa nova enquanto não for
anunciado a todos, enquanto não fecundar todas as
dimensões do homem, na dimensão do Reino.