TEORIA E METODOLOGIA DO ENSINO
AULA
PLANO DE CURSO E PLANO DE AULA
ROBERVAL S. SANTIAGO
PLNEJAMENTO
Planejar, em sentido amplo, é um processo que "visa a dar
respostas a uma série de desafios de problemas, estabelecendo fins e
meios que apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos
antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro...
O Planejamento deve considerar as condições do presente, as
experiências do passado, os aspectos contextuais e os pressupostos
filosófico, cultural, econômico e político de quem planeja e para que se
planeja...
PLANO DE CURSO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
DISCIPLINA: PESQUISA HISTÓRICA I
PROFESSOR: DURVAL MUNIZ DE ALBUQUERQUE JÚNIOR
PERÍODO: 2004.2
CARGA HORÁRIA: 60 horas CRÉDITOS: 04
PLANO DE CURSO
EMENTA: Fundamentação Teórica e Metodológica da Pesquisa Histórica.
Elaboração de um Projeto de Pesquisa.
PLANO DE CURSO
TEMÁTICA E OBJETIVOS: A disciplina buscará, num primeiro momento,
discutir as principais questões teóricas e metodológicas que envolvem a
elaboração de um projeto de pesquisa em história.Num segundo
momento discutirá passo a passo todos os elementos que compõem um
projeto de pesquisa nesta área. Por fim auxiliará os alunos na
elaboração de seu projeto de pesquisa visando a elaboração de suas
monografias de conclusão do curso, discutindo as temáticas escolhidas,
sugerindo bibliografia, orientando a pesquisa exploratória em campo,
discutindo os procedimentos metodológicos e as técnicas de pesquisa a
serem adotadas, auxiliando na redação final do Projeto de Pesquisa.
PLANO DE CURSO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E BIBLIOGRAFIA:
UNIDADE I: A operação historiográfica: seus principais problemas
teóricos e
metodológicos.
1ª aula: Apresentação e discussão do programa. Primeiro contato com os
alunos:
sua trajetória no curso, experiência em pesquisa, temas que desejaria
trabalhar em
seu projeto.
2ª aula: Para que serve a história?. Texto: Introdução e Capítulo I de
BLOCH, Marc, Apologia da História ou o ofício do historiador, Rio, Jorge
Zahar, 2001,pp. 41-68.
3ª aula: Por quê escrever um projeto de pesquisa?. Texto: O Projeto de
Pesquisa: funções estrutura fundamental.
In: BARROS, José
D’Assunção, O Projeto de Pesquisa em História, Rio, CELA, 2002,pp.
11-28.
ESTRUTURA DO PLANO DE AULA
Diferente do Plano de Curso, o profissional usufrui de uma grande
liberdade na hora de montar seu Plano de Aula de acordo com o seu Plano de Curso.
Contudo, há certos itens básicos que devem ser observados e merecem ser seguidos.
Montamos, resumidamente aqui, um esquema dividido em quatro etapas:
Escolher o Tema: pois é a partir dele que todo o plano será elaborado...
Definir o Objetivo e as competências a serem desenvolvidas junto aos alunos...
Pesquisar os Materiais que serão utilizados: livros, filmes, músicas, sites, sucata, tinta
etc. Dependendo do nível da classe, uma bibliografia poderá auxiliar os alunos...
Criatividade: exige que o Professor saiba escolher como e quando cada material e/ou
as informações serão apresentadas ou utilizadas, para que os objetivos sejam
alcançados com sucesso...
A Estratégia: deve ser elaborada de forma a manter a atenção e a motivação dos
alunos durante toda a aula. Provocar debates e questionamentos para o bom
desenvolvimento do tema e, se possível, aproximar os alunos de forma prática e
interativa ao que está sendo estudado...
PLANO DE CURSO
4ª aula: O que fabrica o historiador quando “faz história”?. Texto:
CERTEAU, Michel de, A operação histórica.In: LE GOFF, Jacques e
NORA,Pierre, História:novos problemas, Rio, Francisco Alves, 1995, pp.
17-48.
5ª aula: Como se “delimita” um tema em história? Texto: O Objeto da
História.In: VEYNE, Paul, Como se Escreve a História, Brasília, EDUNB,
1982, pp. 11-50.
6ª aula: Como iniciar um projeto em história? Texto: Introdução e
Delimitação do ema. In: BARROS, José D’Assunção, Op. Cit., pp. 29-45.
7ª aula: Como iniciar um projeto em história? Texto: Introdução e
Delimitação do tema. In: BARROS, José D’Assunção, Op. Cit., pp. 4555.
8ª aula: Como iniciar um projeto em história? Texto: Introdução e
Delimitação do Tema. In: BARROS, José D’Assunção, Op. Cit., pp. 55-7
PLANO DE CURSO
9ª aula: Como iniciar um projeto em história? Discussão com os alunos
da introdução e delimitação do tema de seus projetos a partir do exemplo
de projetos
de pesquisa já elaborados.
10ª aula: Como iniciar um projeto em história? Discussão com os alunos
da introdução e delimitação do tema de seus projetos e entrega para a
avaliação desta
unidade.
PLANO DE AULA
METODOLOGIA: O curso será ministrado através da discussão de
textos, acompanhada de exposições introdutórias do professor, oficinas
de projeto e discussão individual das versões provisórias dos projetos ao
longo de todo o curso.
AVALIAÇÃO: Os alunos que cursarem a disciplina serão avaliados
permanentemente através da presença e participação nas atividades em
sala de aula: leituras, discussões, oficinas e através da entrega ao final
de cada unidade de uma parte do projeto de pesquisa. Este projeto
elaborado será a avaliação final para o aluno em qualquer caso e a
reposição de estágio, caso necessária, far-se-á pela entrega da parte do
projeto que não foi feita.
PLANO DE AULA
O professor deve sempre ter em mente o que irá lecionar para
aquela turma, ele deve saber o conteúdo, de que maneira vai abordar o
assunto, quais os recursos didáticos necessários para aquela aula e,
acima de tudo, ter uma aula bem preparada. Todo esse preparo tem um
nome específico e chama-se plano de aula. Um plano de aula é um
instrumento de trabalho do professor, nele o docente especifica o que
será realizado dentro da sala, buscando com isso aprimorar a sua prática
pedagógica bem como melhorar o aprendizado dos alunos.
PLANO DE AULA
O plano de aula funciona como um instrumento no qual o
professor aborda de forma detalhada as atividades que pretende
executar dentro da sala de aula, assim como a relação dos meios que ele
utilizará para realização das mesmas. De maneira bem sintetizada podese dizer que o plano de aula é uma previsão de tudo o que será feito
dentro de classe em um período determinado. É importante lembrar ao
professor que a elaboração de um plano de aula não o isenta de preparar
as aulas a serem ministradas, pelo contrário, ele deve sempre preparar
uma boa aula, apresentando um esquema e uma seqüência lógica dos
temas trabalhados...
PLANO DE AULA
Um plano de aula tem como principal objetivo fazer a distribuição
do conteúdo programático que será trabalhado durante o ano, o
semestre, o trimestre, etc. e nele ainda deverá constar o número de aula
e o tempo necessário para cada assunto abordado dentro da disciplina. É
importante ressaltar que o plano de aula deve ser encarado como uma
necessidade e não como exigência ou obrigação imposta pela
coordenação do colégio...
PLANO DE AULA
Apesar de ser uma ferramenta que descreve detalhadamente os
elementos necessários para o desenvolvimento do processo ensinoaprendizagem, o professor não deve ficar escravo dela, ou seja, ele pode
se afastar do plano de aula sempre que os alunos tiverem necessidade,
por exemplo, se o professor de física está lecionando a matéria de
calorimetria que estava elaborada no plano de aula e sente a
necessidade de fazer uma demonstração experimental para melhor
fixação de conteúdo dos alunos, ele pode fazer sem medo, pois nem
sempre é possível seguir à risca o plano...
OBJETIVOS
Os Objetivos abrangem seis grandes áreas do conhecer:
• Conhecimento – Conhecer, apontar, criar, identificar, descrever, classificar,
definir, reconhecer e relatar ...
• Compreensão – Compreender, concluir, demonstrar, determinar, diferenciar,
discutir, deduzir, localizar, reafirmar...
• Aplicação – Aplicar, desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar,
praticar, selecionar, traçar.
• Análise – Analisar, comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar, investigar,
provar...
• Síntese – Sintetizar, compor, construir, documentar, especificar, esquematizar,
formular, propor, reunir, voltar...
• Avaliação – Avaliar, argumentar, contratar, decidir, escolher, estimar, julgar,
medir, selecionar...
Observação: todo Objetivo tem que ter um Verbo de Conhecimento e outro de
Avaliação. Por fim , os Objetivos não repete Verbos em hipóteses algumas...
PLANO DE AULA
COMPETÊNCIA: procura reavaliar o desenvolvimento do aluno perante o Processo de Aprendizagem...
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: procura destacar os Tópicos Temáticos...
METODOLOGIA: são os formatos de aulas que podem ser expositiva dialógica (Vice-Versa), exposição
via televisão /DVD de filme, documentários, clipe, Exposição de transparências via retro projetor, Power
Point/Datashow, elaboração de fichamentos, resumos de textos pré-selecionados, mapeamentos,
resolução de exercícios, aplicação de Seminários, utilização de recursos instrucionais (giz, quadro,
apostila, etc.)...
RECURSOS: são aqueles meios materiais e tecnológicos utilizado pelo Professor com o intuito de
aprimorara as aulas..
AVALIAÇÃO: é a forma com que o aluno será submetido aos Sistemas de Avaliação aplicado pelo
Professor...
BIBLIOGRAFIA: as obras ou livros que dá embasamento as aulas...
PLANO DE AULA
Objetivos:
Competência
Metodologia
Recursos
Avaliação
Geral:
Específico:
AULA : AS IMAGENS DA DITADURA
Bibliografia
FIM