O ABINV NA SALA DE AULA
EMEF José Benigo Gomes
REFLEXÃO
“PROFESSORA JULIANA”
Após o projeto aprendi que ao preparar as minhas aulas devo
levar em consideração o que os alunos já sabem, o que
precisavam aprender naquele momento e quais estratégias
devo utilizar para que esse aprendizado se torne significativo
para eles. Percebi que quando o assunto é de interesse de
todos as aulas se tornam mais dinâmicas, todos participam e
realizam as atividades propostas com mais segurança.
REFLEXÃO
“PROFESSORA JULIANA”
No início, as observações do experimento foram difíceis
porque os alunos não sabiam esperar sua vez de realizar
determinada tarefa e não respeitavam a opinião do colega. No
decorrer do trabalho foram aprendendo a interagir de uma
forma mais positiva uns com os outros.
REFLEXÃO
“PROFESSORA JULIANA”
Na elaboração do capítulo onde registramos cada passo do projeto, fiquei
surpresa com os resultados, quantas atividades foram desenvolvidas, quais
dúvidas foram levantadas pelos alunos e o modo como encontramos
respostas para elas. Antes, não acreditava que meus alunos, por serem crianças
com apenas 6 anos de idade, poderiam levantar uma pergunta que seria tema
de uma investigação. Hoje, vejo que foram além: aguçaram a curiosidade dos
adultos, fizeram com que a professora aprendesse também, aproximaram seus
pais da escola.
REFLEXÃO
“PROFESSORA JULIANA”
Aprendi muito com o Projeto. Hoje tenho a certeza de que não é
somente os professores que ensinam os alunos, mas nós também
aprendemos com eles. Vivi uma experiência fantástica; tive um grande
amadurecimento e minha visão como professora alfabetizadora é outra;
estou segura de que a aprendizagem dos alunos não tem limites e vai
além do que planejamos.
REFLEXÃO
“PROFESSORA JULIANA”
Aprendi muito com o Projeto. Hoje tenho a certeza de que não é
somente os professores que ensinam os alunos, mas nós também
aprendemos com eles. Vivi uma experiência fantástica; tive um grande
amadurecimento e minha visão como professora alfabetizadora é outra;
estou segura de que a aprendizagem dos alunos não tem limites e vai
além do que planejamos.
REFLEXÃO
“PROFESSORA JULIANA”
De início tive grandes dificuldades, pois pensava que uma
pesquisa só poderia ser desenvolvida a partir de uma
dúvida/pergunta do professor. Agora, ao término do
Projeto, percebo que quando se dá voz e vez ao aluno no
trabalho pedagógico, surgem resultados.
REFLEXÃO
“PROFESSORA JULIANA”
De início tive grandes dificuldades, pois pensava que uma
pesquisa só poderia ser desenvolvida a partir de uma
dúvida/pergunta do professor. Agora, ao término do
Projeto, percebo que quando se dá voz e vez ao aluno no
trabalho pedagógico, surgem resultados.
REFLEXÃO
“PROFESSORA JULIANA”
Neste momento sou grata à diretora da minha escola, Jane Patrícia Satin, e à
coordenadora Gislene, por acreditarem que eu seria capaz, por me incentivarem
e apoiarem do inicio ao fim, sempre me dando forças para não desistir. Ao
Secretário de Educação, Luiz Miguel, pelo apoio ao grupo e, por fim, a minha
“orientadora” Fernanda Freire, pelo seus ensinamentos, sua paciência e
dedicação que, apesar da distância, esteve muito presente, não mediu esforços
desde o início dos trabalhos. Dos nossos momentos de interação, levo muitos
conhecimentos adquiridos com você. Como disse acima, meu amadurecimento
profissional teve uma grande contribuição sua.