Estudo do Meio
Nome : ______________________________________
Data : ___________ Informação : _________________
1 – Em Portugal, predominam vários tipos de rochas. Indica o nome de quatro delas.
2 – Liga correctamente.
Os terrenos arenosos ●
● são impermeáveis à água
Os terrenos argilosos ●
● são permeáveis à água
3– Escreve nos O os números correspondentes
4 – Liga correctamente.
- Curso de água doce que se dirige em direcção à foz, entrando no mar.
Oceano
- Água que se encontra numa depressão do terreno e está cercada de
terra por todos os lados.
rio
- Grande extensão de água salgada onde navegam grandes barcos.
lagoa
5 – Uma das funções da raiz é: (assinala com uma cruz)
reprodução
produção de alimentos
absorção de alimentos
6 – Assinala com uma X a frase verdadeira.
O caule serve para a planta se reproduzir.
O caule serve para a planta respirar.
O caule transporta os alimentos da raiz até às folhas.
7 – As folhas desempenham a função de: (assinala com uma X)
produção de alimentos
suporte
reprodução
8- Liga correctamente, de acordo com a alimentação de cada animal.
galinha 

herbívora
cão


omnívora
vaca


carnívora
homem 

granívora
9- Liga correctamente, de acordo com a reprodução dos animais.
ovíparos 

nascem de ovos
vivíparos 

nascem do ventre da mãe
10- Liga correctamente.
Animais vertebrados 
 têm ossos e esqueleto interno
Animais invertebrados
 não têm ossos nem esqueleto interno
11 – Completa com as palavras certas.
No Universo existe um número infinito de astros com luz própria a que chamamos___________.
Os _____________ são astros com movimento mas não brilham.
O nosso planeta chama-se _________ e roda sobre si mesmo e à volta do _________.
O nosso planeta satélite é a ________.
12- Completa a rosa-dos-ventos.
12.1- Que ponto cardeal indica o sol, quando:
Nasce __________
Ao meio dia __________
Ao fim do dia __________
Língua Portuguesa
Nome : ______________________________________
Data : ___________ Informação : _________________
 Lê o texto com atenção.
A Tulipa e a Violeta
Era uma vez uma flor muito linda, empoleirada no pé alto e
direito, como uma rainha no trono. Amarela, quase dourada.
De tal modo brilhava que se via ao longe. Chamava-se Tulipa.
Ao seu lado, quase despercebida, havia uma flor miúda, em
cima dum pé fininho e frágil e de pétalas delgadas, dum roxo
quente, aveludado. Chamava-se Violeta.
- Violeta, coitadinha – disse a Tulipa – és tão pequena e
insignificante ! Olha para mim. Eu sou da cor do Sol. Sou a
rainha das flores. Que pena que tenho de ti! A tua cor não brilha e o teu pé parece querer quebrar
dum momento para o outro.
A Violeta chorava baixinho para que a Tulipa não o notasse.
Certo dia apareceram uma rapariga e um rapaz, de braço dado.
- Repara nesses dois – disse a Tulipa. – São namorados e gostam um do outro. Hás-de ver
como o rapaz me colhe para eu enfeitar o vestido da namorada.
O rapaz aproximou-se da Tulipa e exclamou:
- Que linda! Vou colhê-la para ti, meu amor.
Mas a rapariga pediu:
- Espera.
E debruçou-se sobre a Tulipa.
- Não tem cheiro, que pena. Tão bonita e sem cheiro.
Naquele momento reparou na violeta.
- Que cheiro tão doce! E que linda cor!
- Tão linda como a dos teus olhos – disse o rapaz. Colheu a pequena Violeta e prendeu-a ao
vestido da namorada. E ela beijou-o tão contente.
A Violeta estava feliz. Sabendo que era felicidade de pouca dura pensou:
“Em breve hei-de morrer. Mas, ao menos, morro no peito desta linda rapariga. Sou uma prenda
de amor. E que mais se pode desejar ?
Ilse Losa
 Agora responde.
I
1 – Qual das duas flores se considerava a rainha das flores ? Porquê ?
2 – Como se sentiu a Violeta com as palavras da Tulipa ?
3 – Completando com o adjectivo que, na tua opinião, melhor caracteriza a tulipa.
A tulipa era muito ____________________.
4 – Assinala com X a frase que completa a afirmação, de acordo com o texto.
A rapariga escolheu a Violeta porque
não gostava de tulipas.
tinha uma linda cor e cheirava bem.
II
1 – Liga à expressão com o mesmo significado.
● Vou escolhê-la para ti.
Vou colhê-la para ti. ●
● Vou apanhá-la para ti.
● Vou levá-la para ti.
2 – Escreve por ordem alfabética as palavras:
tulipa
violeta
rapaz
sol
3 – Do nome rapaz escreve:
o diminutivo →
o aumentativo →
4 – Assinala com X as frases que tem o verbo no Passado.
Eu sou a cor do sol.
A violeta chorava baixinho.
O rapaz colheu a pequena violeta.
Tenho pena de ti.
rapariga
5 – Escreve novamente a frase, na 3ª pessoa do singular no tempo Futuro.
Eu sou a rainha das flores.
6 – Escreve a frase na forma negativa.
A flor é uma prenda de amor.
7 – Divide a frase seguinte nos grupos constituintes e completa.
“A pequena Violeta chorou muito.”
G.N. ► ________________________ Nome
► ______________________
G.V. ► ________________________
► ______________________
Verbo
Adjectivo ► ______________________
8 – Escreve para as seguintes palavras :
o sinónimo de...
o antónimo de...
frágil -
delgada -
feliz -
quente -
Texto Escrito
Imagina-te uma linda borboleta. Um dia passaste pelo jardim onde vivia a Violeta e
viste-a sozinha e triste. Inventa um diálogo entre as duas.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Matemática
.º
Nome : ______________________________________
Data : ___________ Informação : _________________
1 – Decompõe os números seguintes :
124 863= ________________________________________________________
224 075= ________________________________________________________
367 941= ________________________________________________________
550 104= ________________________________________________________
2 – Pinta a parte indicada em cada uma das figuras.
0,2
1,5
0,7
3 – Escreve a leitura dos números por classes:
137 468 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
342 743 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
712 105,2 _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
81 530,34 ____________________________________________________________
____________________________________________________________
4 – Ordena os números por ordem crescente.
4,36
16,0
7,84
______ ______ _______
15,32
_______
15,5
_______ _______
5 – Circunda os números que são múltiplos de 4
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
32
36
40
11 – Efectua e faz a leitura do resultado:
269,24 + 17,9 + 4,12 =
790,3 – 568,17=
Leitura: __________________________
Leitura: __________________________
________________________________
________________________________
287x39=
Leitura: __________________________
________________________________
489x48=
Leitura: __________________________
________________________________
Tendo como unidade de perímetro o lado do quadrado e como unidade de área o
quadrado, calcula:
Perímetro =_________
Área = ____________
12 – Completa as operações:
1
865
x27
2
793
x84
3
4
275 3
97 8
Problemas
a)
Numa escola fez-se um estudo sobre o tamanho dos sapatos de cada aluno calçava.
Observa o gráfico que resultou desse estudo e responde às perguntas.
Qual é o número total de alunos
que participaram neste estudo?
Tamanho dos sapatos
1
50
40
39
38
37
36
35
34
28
30
17
20
10
10
6
2
1
0
1
2
3
4
Número
de alunos
5
6
______________________________
b) Qual é o tamanho de sapato que
mais alunos calçam?
Operação
Tamanho dos sapatos
Nº de alunos
______________________________
c) Quantos alunos calçam o maior tamanho? _______________________________________
d) Qual a diferença entre o número de alunos que calçam o maior tamanho e o número de
alunos que calçam o menor tamanho?
____________________________________________________________________________
e) Quantos alunos calçam um tamanho maior do que 36?
____________________________________________________________________________