DURKHEIM E O
PENSAMENTO
SOCIOLÓGICO
Francis Jandrey
Mariana Gonçalves
Rafael Soares
ÉMILE DURKHEIM
-
Nasceu em Épinal, França (1858-1917)
-
Foi sociólogo, antropólogo, filósofo,
acadêmico e pedagogista;
-
Suas principais teorias foram escritas
em um período conturbado da Europa
do século XIX
BREVE APRESENTAÇÃO
DOS ASPECTOS DOS
ANTIGOS REGIMES
ABSOLUTISTAS
ANTERIORES A DURKHEIM
POLÍTICO:
- Aliança inicial entre rei e burguesia;
- Intervenção absoluta do soberano na política e
economia;
- O soberano detinha todos os poderes do Estado
em suas mãos;
ECONÔMICO:
- Mercantilismo;
- Colonialismo;
- Protecionismo;
- Metalismo;
- No final, aliança com o rei já não era mais
vantajosa à burguesia.
SOCIAL:
- Algumas monarquias eram de “Direito Divino”;
- Nobreza parasitária e insustentável;
- Burguesia mercantilista;
- Surgimento da burguesia industrial;
- Surgimento do proletariado;
- Camponeses e operariado miseráveis.
CULTURAL:
- Barroco e Rococó;
- Teocentrismo.
CONTEXTO POLÍTICO,
ECONÔMICO, SOCIAL,
CULTURAL E TECNOLÓGICO
EM QUE VIVEU ÉMILE
DURKHEIM
POLÍTICO:
- Revoluções Burguesas,
Revolução Francesa;
em
especial,
a
- Colapso dos Impérios Espanhol, Francês,
Sagrado Império Romano-Germânico, Chinês e
Mongol;
- Ascensão dos Impérios Britânico, Alemão,
Russo, Japonês e Estados Unidos da América;
POLÍTICO:
- Hegemonia Britânica sobre o mundo;
- Unificação Alemã;
- Unificação Italiana;
- Descontentamento da Tríplice Aliança (Império
Alemão, Império Austro-Húngaro e Itália) com a
partilha colonial do mundo.
ECONÔMICO:
- Industrialização;
- Liberalismo;
- Imperialismo.
SOCIAL:
- Burguesia industrial;
- Êxodo rural;
- Grande aumento populacional;
- Condição precária de trabalho e habitação do
proletariado.
CULTURAL:
- Iluminismo;
- Positivismo;
- Nacionalismo;
- Neoclassicismo e Romantismo;
- Realismo e Naturalismo.
TECNOLÓGICO:
- Grandes invenções;
- Desenvolvimento da Medicina;
- Desenvolvimento da maquinofatura;
- Desenvolvimento da indústria de base;
- Desenvolvimento da indústria bélica.
PRINCIPAIS OBRAS
- A DIVISÃO DO TRABALHO SOCIAL (1893)
- AS REGRAS DO MÉTODO SOCIOLÓGICO (1895)
- O SUICÍDIO (1897)
- A EDUCAÇÃO MORAL (1902)
- AS FORMAS ELEMENTARES DA VIDA
RELIGIOSA (1912)
- LIÇÕES DE SOCIOLOIGIA (1912)
PRINCIPAIS TEORIAS:
- Sociologia como ciência;
- Método sociológico;
- Estudo da sociedade;
- Solidariedade mecânica e orgânica;
- Fato social;
- Realismo social;
PRINCIPAIS TEORIAS:
- Sociologia do conhecimento;
- Classificação do conhecimento e filosofia da
ciência;
- Teoria da religião;
- Mortes dos deuses;
- Criminologia.
PRINCIPAIS IDEIAS E TEORIAS
SOCIAIS:
- O homem faz a sociedade ou a sociedade
faz o homem?
- Durkheim aponta a existência de um
“reino social” – “reino moral” –
composto por ideias e ideais coletivos;
- A sociologia apresenta-se como o estudo
dos fatos sociais – “coisas” – exercem
coerção sobre os indivíduos;
- As representações sobre os fatos sociais
são representações coletivas, são
percebidas em coletivo;
- A sociedade está na cabeça de cada um;
- A consciência coletiva não existe
individualmente, mas somente pela
cooperação entre os indivíduos.
- A existência social, essa vida coletiva, é
obra não apenas dos indivíduos, mas
também das gerações passadas que
ajudaram a criar crenças, valores e
regras que estão presentes até hoje e
que nos obrigam, de certo modo, a nos
comportarmos de acordo com a
“vontade da sociedade”.
- Se agirmos segundo a vontade da
sociedade, é porque assim aprendemos.
Essa educação tem conteúdos dados
pelo meio moral que compartilhamos
(crenças, valores, regras)
- Essas regras são parte integrante de um
meio moral que compartilhamos;
- O meio moral é produzido pela
cooperação entre indivíduos através de
um processo de interação que Durkheim
chamou de divisão do trabalho social;
- Cada tipo de cooperação dá origem a
uma vida moral diferente.
- Durkheim observa que uma condição
fundamental para que a sociedade
possa existir é a presença de um
consenso, pois sem consenso não há
cooperação;
- Solidariedade
mecânica
–
consciência
coletiva
mais
forte e extensiva;
- Solidariedade
orgânica
enfraquecimento
consciência coletiva;
–
da
- Quando todos são ensinados
a
obedecer
as
mesmas
normas, a compartilhar as
mesmas crenças e valores, a
tendência é o consenso.
TEORIAS EDUCACIONAIS
- Existem
certas
regras
e
costumes
que
devem
ser
obrigatoriamente transmitidos no
processo educacional;
- “É impossível educar nossos
filhos como queremos” frase
retirada de seu livro educação e
sociologia
- “Não existe uma educação única, para que
todos aprendam a ser membros da
sociedade” pg. 28
- Nos formamos membros da sociedade
aprendendo a educação do nosso meio, da
nossa casta, do nosso grupo, esse é o meio
particular pela qual nos tornamos membros
do coletivo, do social
- Portanto, não existe educação homogênea
- Ideias muito ultrapassadas ou muito
avançadas para seu tempo não são boas,
pois não permitem que o indivíduo viva
de
forma
harmônica
com
seus
contemporâneos
- Somos seres plurais, individuais, mas
ao mesmo tempo coletivos, e essas
diferenças devem ser valorizadas
- A escola serve para reforçar e perpetuar
essas diferenças entre os indivíduos
“A EDUCAÇÃO É A AÇÃO EXERCIDA
PELAS GERAÇÕES ADULTAS SOBRE AS
GERAÇÕES QUE NÃO SE ENCONTRAM
AINDA PREPARADAS PARA A VIDA
SOCIAL; TEM POR OBJETO SUSCITAR E
DESENVOLVER ,NA CRIANÇA, CERTO
NÚMERO DE ESTADOS FÍSICOS
INTELECTUAIS E MORAIS
RECLAMADOS PELA SOCIEDADE
POLÍTICA NO SEU CONJUNTO, E PELO
MEIO MORAL A QUE A CRIANÇA,
PARTICULARMENTE SE DESTINE.”
(EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA CAP. I)
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA
- PT.WIKIPEDIA.ORG
- PT.WIKIPEDIA.ORG
- WWW.HISTEDBR.ORG
- WWW.HISTEDBR.ORG
- WWW.SUAPESQUISA.COM
- WWW.SUAPESQUISA.COM
- RODRIGUES,
ALBERTOALBERTO
TOSI. SOCIOLOGIA
- RODRIGUES,
TOSI.
DA EDUCÇÃO. RIO DE JANEIRO:
SOCIOLOGIA
DA EDUCÇÃO. RIO
LAMPARINA,
2007
JANEIRO: LAMPARINA, 2007
DE