MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DE AVALIAÇÃO E
PLANEJAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFSM - 2012
Nome do Programa: Ciências Sociais (PPGCS)
Centro: Ciências Sociais e Humanas (CCSH)
Área de avaliação: Sociologia
Conceito na Capes: 03
Início do Curso: março 2008
Mestrado: Ciências Sociais – Março 2008
Coordenador(a): Francis Moraes de Almeida
Vice- Coordenador: André Luis Ramos Soares
UFSM
QUANTITATIVO DA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação
2010
2011
2012
MESTRADO
Número de discentes matriculados em cada ano
32
36
43
Número de titulados cada ano-previsão até dez/12
11
14
11
Docentes na Pós-Graduação
2010
2011
2012
Número de docentes permanentes em cada ano
16
15
16
Número médio de orientandos por orientador
2
2,4
2,6
UFSM
Resumo dos requisitos exigidos pelo
Documento de área Capes
1. Proposta do Programa (Qualitativa)
1.1. Coerência, consistência, abrangência e
Atualização das áreas de concentração, linhas de
pesquisa, projetos em andamento e proposta
curricular.
1.2. Planejamento do Programa com vistas a seu
desenvolvimento futuro, contemplando os desafios
internacionais da área de produção do conhecimento,
seus propósitos na melhor formação de seus alunos,
suas metas quanto à inserção social mais rica dos
seus egressos, conforme os parâmetros da área.
Avaliação
2007-2009
Projeção
2010-2012
Bom
Bom
Bom
Muito Bom
Muito Bom
Muito Bom
Bom
Bom
1.3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e extensão
Avaliação do Item:
UFSM
Resumo dos requisitos exigidos pelo
Documento de área Capes
2. Corpo Docente (20%)
Avaliação
2007-2009
Projeção
2010-2012
Muito Bom
Muito Bom
2.2. Adequação e dedicação dos docentes permanentes em
relação às atividades de pesquisa e formação do programa.
(30%)
Muito Bom
Muito Bom
2.3. Distribuição das atividades de pesquisa e de formação
entre os docentes do programa. (30%)
Bom
Muito Bom
2.4. Contribuição dos docentes para atividades de ensino
e/ou pesquisa na graduação, com atenção tanto à
repercussão que este item pode ter na formação de futuros
ingressantes na PG, quanto à formação de profissionais
mais capacitados no plano. (10%)
Muito Bom
Muito Bom
Avaliação do Item:
Muito Bom
Muito Bom
2.1. Perfil do Corpo Docente, considerada titulação,
diversificação na origem da formação e experiência e sua
compatibilidade e adequação à proposta do programa.
(30%)
UFSM
Resumo dos requisitos exigidos pelo
Documento de área Capes
3. Corpo Discente (30%)
3.1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no
período de avaliação, em relação ao corpo docente
permanente e à dimensão do corpo discente. (40%)
3.2. Distribuição das orientações das teses e dissertações
defendidas no período de avaliação, em relação aos
docentes do programa. (20%)
3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de
discentes autores da pós-graduação (no caso de IES com
curso de graduação na área) na produção científica do
programa, aferida por publicações e outros indicadores
pertinentes à área. (30%)
3.4. Eficiência do Programa na formação de mestres e
doutores bolsistas: tempo de formação de mestres e doutores
e percentual de bolsistas titulados (10%)
Avaliação do Item:
Avaliação
2007-2009
Projeção
2010-2012
Não Aplicável
Muito Bom
Não Aplicável
Muito Bom
Não Aplicável
Regular
Não Aplicável
Muito Bom
Não Aplicável
Muito Bom
UFSM
Resumo dos requisitos exigidos pelo
Documento de área Capes
4. Produção Intelectual (40%)
Avaliação
2007-2009
Projeção
2010-2012
4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente
permanente. (50%)
Regular
Regular/Bom
4.2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao
corpo docente permanente. (40%)
Regular
Regular/Bom
4.3. Produção técnica, patentes e outras produções
consideradas relevantes. (10%)
Regular
Muito Bom
Avaliação do Item:
Regular
Regular/Bom
UFSM
Resumo dos requisitos exigidos pelo
Documento de área Capes
5. Inserção Social (10%)
Avaliação
2007-2009
Projeção
2010-2012
5.1. Inserção e impacto regional e/ou nacional do programa
(55%)
Bom
Bom
5.2. Integração e cooperação cm outros programas e centros
de pesquisa e desenvolvimento profissional relacionados à
área de conhecimento do programa, com vistas ao
desenvolvimento da pesquisa e da pós-graduação (30%)
Fraco
Regular
(Qualitativo...)
5.3. Visibilidade ou transparência dada pelo programa à sua
atuação (15%)
Fraco
Bom/Muito Bom
Regular
Bom
Avaliação do Item:
UFSM
Resumo dos requisitos exigidos pelo
Documento de área Capes
Quesitos:
Conceito
Proposta do Programa (Qualitativa)
Bom
Corpo Docente (20%)
Muito Bom
Corpo Discente (30%))
Muito Bom
Produção Intelectual (40%)
Regular/Bom
Inserção Social (10%)
Bom
Conceito Projetado:
Bom
UFSM
Resumo do desempenho do Programa nos dois
primeiros anos do triênio 2010-2012
Produção Intelectual
Média Geral da Área
Média do PPGCS no
triênio 2007-2009
(total de 7 DPs)
Média da produção
em estrato superior
(A1+A2+B1):
65,7
24,3
Média projetada do
PPGCS no triênio
20010-2012
(Total de 16 DPs)
40,93.
Média da produção
de B2 a B5
65,7
58,55
99,07
Média Geral
131,4
82,85
140
UFSM
Resumo do desempenho comparativo aos
demais Programas de sua Área de Avaliação na
Capes
Produção Intelecual (dados do triênio 2007-2009)
Instituição
Conceito
Docentes permanentes
Média no estrato
superior
Média no estrato
inferior
UNESP/Araraquara
4
20
43
110
UNESP/Marilia
4
22
48,9
72,5
UFMA
4
14
33,5
74
UFCG
4
14
33,2
65,7
UENF
4
10
47
68
UFPA
4
22
46,4
90,9
UFSM
(2010-2012)
UFPEL
3
16
40,93
99,07
3
16
42,4
85,5
UEL
3
14
39,3
98,6
UECE
3
19
36,3
93,2
UFAM
3
11
41
19,4
UFPB
3
18
18,1
70,3
UFES
3
12
16,7
UFSM
17,5
Expectativa do Programa de Pós-graduação com
relação a conceito no próximo triênio-2013-2015
•
Mencione quais as principais justificativas à expectativa de conceito
do Programa à próxima avaliação trienal – 2013-2015.
 Corpo Docente: estima-se um aumento e estabilização da produção intelectual com
base nos atuais indicadores.
 Atividades de Pesquisa: aumento do número de projetos de pesquisa, relacionados
aos grupos cadastrados no CNPq e estímulo ao contato entre os alunos do PPG e
bolsistas de iniciação científica.
 Infra-Estrutura: Núcleos de pesquisas ativos, sala de estudo e de informática, sala
de aula com multimídia e internet, sala de defesa e cinema com multimídia e internet
 Inserção Social: alta inserção em Projetos de Extensão; desenvolvimento de
parceirias interinstitucionais e ampliação da internacionalização do PPGCS.
 Defesas: Quanto ao índice de defesa estamos trabalhando para que elas ocorram
no máximo em 24 meses, realizando descredenciamento de alunos que excedem o
prazo de 30 meses (média do prazo de defesa de bolsistas na área).
 Publicação Discente: recente alteração no regimento do PPGCS prevê a
submissão de um artigo a periódico (em co-autoria com o orientador se este assim
assentir) após a defesa da dissertação, como condição para emissão do diploma de
mestre.
UFSM
METAS ESTABELECIDAS PARA O
TRIÊNIO 2013-1015
Meta
Viabilidade
(1 a 5)
Ameaças
Prioridade
1a5
Aumento da Produção
Intelectual dos docentes
1
Demora inicial das
respostas dos periódicos
2
Aumento da Produção
bibliografia dos discentes
2
A demora na publicação de
artigos pode levar a
computo da produção
como membro externo
3
Consolidação da Revista
Século XXI (revista do
PPGCS)
3
Escassez de editais de
fomento a periódicos e
pouca demanda inicial por
artigos (anterior à
classificação da revista no
QUALIS/sociologia).
4
Reestruturação das
linhas de pesquisa do
PPGCS
1
Inércia institucional e
resistência do corpo
docente a mudanças
estruturais
1
UFSM
AÇÕES QUE PODERÃO PERMITIR ATINGIR AS
METAS PROPOSTAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015
Ações
Viabilidade
(1 a 5)
Ameaças
Prioridade
1a5
Produtividade Docentes: Foi
criada Comissão de
Acompanhamento Docente e um
banco de dados atualizado
semestralmente com a produção
intelectual de todo corpo docente.
1
Resistência de alguns docentes
em informarem a produção
projetada (artigos submetidos);
demora na primeira “onda” de
publicações dos docentes mais
recentemente integrados.
2
Produtividade discente: foram
criadas regras, principalmente que
defende somente se tiver pelo
menos um artigo encaminhado
2
Depende do aceite das revistas
(periódicos) que demoram a sair
3
Consolidação da Revista Século
XXI: a revista conta com DOI,
registro no Latindex, corpo editorial
sólido e periodicidade constante,
contando com critérios para
avaliação inicial B2.
2
Avaliação superficial do Comitê
de Avaliação Qualis (passível de
recurso justificado).
4
Reestruturação das linhas de
pesquisa do PPGCS: realização
do 360º - Seminário Interno do
PPGCS em 2012 (e anualmente)
1
Resistência, mesmo que
discreta, de alguns docentes em
participarem do seminário
1
UFSM
INFRA-ESTRUTURA E MATERIAL HUMANO:
RELAÇÃO COM AS METAS PARA O TRIÊNIO
2013-2015
•
Descrever como infra-estrutura e material humano irão afetar a
perspectiva de conceito para o próximo triênio-2013-2015 e a
estratégia de ação junto às Direções de Centros, Departamentos e
Gabinete do Reitor.
 Corpo Docente: há um equilíbrio entre as áreas (Sociologia, Antropologia e
Ciência Política); Corpo docente jovem, altamente motivado. Em 2011 foram
estabelecidos regramentos claros para credenciamento e permanência de DPs e
DCs no Programa.
 Atividades de Pesquisa: grande número de projetos de pesquisa, relacionados
aos grupos cadastrados no CNPq e estímulo ao contato entre os alunos do PPG e
bolsistas de iniciação científica.
 Atividades de Formação: o índice de evasão do programa é baixo e tem sido
mantida uma baixa média de defesas (25 meses).
 Infra-Estrutura: a conclusão das obras no prédio 74A permitirá o estabelecimento
de novos núcleos, permitindo a todos os professores possuírem salas
compartilhadas.
.
UFSM
PRINCIPAIS AÇÕES QUE VISAM PROMOVER A
INSERÇÃO SOCIAL E INTERNACIONALIZAÇÃO
DO PROGRAMA
• Submissão de proposta de PROCAD/Casadinho em 2013, após a
reestruturação das linhas do Programa.
• Realização de eventos tais como o “Feminilização do Trabalho”,
realizado em 2011 com a participação do Grupo de Estudos e
Pesquisas em Cultura, Gênero e Saúde e a Universidade de
Manchester (UK), que resultou em 4 artigos publicados em
periódicos internacionais em Qualis superior por parte do corpo
docente.
• Após a consolidação da Revista Século XXI, ampliar a visibilidade
do programa através de publicações de autores consolidados em
meio internacional (boa parte dos quais já componentes do Corpo
Editorial do periódico).
UFSM
UFSM