Organização do tempo e das tarefas
T = Tempo
EL = Equipe Local
AA = Aldeias
T1
T2
T3
EL
EL - EI
AA - EL - EI
EI
EI = Equipe Itinerante
T4
EL - EI
T5
EL
EI
Marco situacional do trabalho
MUNDO
INDÍGENA
MUNDO
DE INTERRELAÇÕES
MUNDO NÃOINDÍGENA
(Envolvente)
Equipe
Itinerante
Fortalecer a identidade e autonomia em relação!
PERSPECTIVA
• Cultural e Religiosa
• Pedagógica
• Política
COMPONENTES
• Hermenêutico
• Maiêutico
• Crítico
CAMINHO
• Inserção
• Reciprocidade
• Diálogo
Processo Metodológico
Nível de
intervenção
na realidade
Nível de
reflexão da
realidade
4. DEVOLUÇÃO
5. AÇÃO
3. ELEIÇÃO SISTEMATIZAÇÃO
6. AVALIAÇÃO
2. REFLEXÃO
Nível de
contato-inserção
na realidade
1. CONTEXTO EXPERIÊNCIA
Dinamismo histórico
3 SISTEMATIZAÇÃO
- ELEIÇÃO
Nível de
reflexão da
realidade
6 AVALIAÇÃO
2’ REFLEXÃO
2 REFLEXÃO
4 DEVOLUÇÃO
Nível de
intervenção
na realidade
3’ SISTEMATIZAÇÃO
-ELEIÇÃO
4’ DEVOLUÇÃO
História
5’ AÇÃO
5 AÇÃO
Nível do
contato-inserção
na realidade
6’ AVALIAÇÃO
Projeto
histórico
do povo
1’’ CONTEXTO EXPERIÊNCIA
1’ CONTEXTO EXPERIÊNCIA
1 CONTEXTO EXPERIÊNCIA
Níveis de planejamento/avaliação e
sistematização/devolução
Planejamento e Avaliação
(Processo contínuo e crítico)
• Equipe Itinerante.
• Subequipe Indígena.
• Equipe Local (PI, ONGs,
Org.Ind. etc.).
• Comunidades/Aldeias.
• Regional CIMI.
• Assessorias diversas.
Sistematização e Retorno.
a. Relatório geral.
b. Retorno escrito p/ Equipe
Local.
c. Material de devolução (na
própria língua quando
possível), com os desenhos e
reflexões das aldeias.
d. Exposição de desenhos, fotos,
textos, músicas...
e. Artigos, entrevistas,
depoimentos, publicações...