Seminário
Um balanço do Programa TerritórioEscola Manguinhos
2010-2012
Ensino e Pesquisa
Rio , 3 e 4 de outubro de 2012
Teias Escola Manguinhos, 2012
Conceito de Território-Escola
Boaventura
...há várias formas de conhecimento. E nós, quando
estudamos a cidade...devemos sempre estar atentos a
formas de conhecimento que emergem dessas
comunidades e que são capazes de nos surpreender
com outras sabedorias, outras idéias...
“Enquanto cada um de nós se deixar surpreender pela
realidade, não há perigo de dogmatismo”.
Teias Escola Manguinhos, 2012
TEIAS Manguinhos
O TEIAS Manguinhos é uma iniciativa de co-gestão da saúde
em um território na cidade do Rio de Janeiro, tendo como base
um contrato de gestão celebrado em dezembro de 2009 entre
o governo municipal (Secretaria Municipal de Saúde e Defesa
Civil) e a Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP
/ Fiocruz), por meio de sua fundação de apoio – Fiotec.
Tem como orientação a implementação de um novo modo de
organização da gestão e atenção a saúde na comunidade de
Manguinhos/Rio de Janeiro.
TEIAS Manguinhos
Esta experiência, fundamentou-se no conceito de Território
Integrado de Atenção à Saúde-TEIAS (Brasil, 2007), estratégia
de aperfeiçoamento político-institucional, gerencial e de
organização da atenção do Sistema Único de Saúde (SUS),
afirmando, portanto, os valores constitucionais de
universalidade, integralidade, equidade, descentralização e
participação social na saúde.
TEIAS-Escola Manguinhos
O conceito de Teias- Escola incorpora,para além do conceito
tradicional de integração da rede estrutural dos serviços e
ações de assistência, promoção e prevenção em saúde, os
componentes da produção de conhecimentos científicos e
tecnológicos, ensino e pesquisa, componentes estes
relacionados com a missão institucional da Fiocruz, de
contribuir para o enfrentamento de grandes desafios do SUS no
país.
Objetiva a conformação de um território integrado de saúde
como espaço de inovação das práticas do cuidado, do ensino e
da pesquisa em saúde e melhoria da condição atual de saúde
da população.
Origem do conceito TEIAS-Escola
Surge a partir do conceito de Cidade escola aprendiz
desenvolvido em 1997, a partir de um projeto experimental
realizado pelo jornalista Gilberto Dimenstein .
Em 1998, já constituída como uma organização nãogovernamental, a Cidade Escola Aprendiz.
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Conceito de Bairro-Escola
O Bairro-Escola se define como um amplo espaço educativo,
estruturado por uma rede de relações que unem as
comunidades, instituições de educação, saúde e assistência. Lugar
onde se ampliam possibilidades de aprendizagem, de
corresponsabilidade e visam melhorar a qualidade de vida
urbana.
Segundo Pierre Levy, os processos educativos podem e devem
acontecer nos espaços da vida cotidiana, fortalecendo o
componente social e humano local, com constituição de redes de
relações, rede de aprendizagem e TEIAS de conhecimento.
O Território-Escola passa a ser uma grande sala de aula.
Teias Escola Manguinhos, 2012
Conceito de Território-Escola
O conceito de Território-Escola parte de dois pressupostos. “O
ato de aprender é o ato de se conhecer e de intervir em seu
meio e que a educação deve acontecer por meio de gestão de
parcerias, envolvendo escolas, famílias, poder público,
empresas, organizações sociais, associações e indivíduos,
capazes de administrar as potencialidades educativas da
comunidade”.
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Educação
Permanente
Curso Saúde
Pública TEIASSUBPAV
Apoio
Matricial
PDTSP
TEIAS
TEIAS
ESCOLA
Manguinhos
Curso de
Ambientação
Residências
Produção
de
materiais
Cenário de
prática
Curso
v
Co-Gestão
da Clínica
Ampliada
Projetos de
educação e
Saúde
UFRJ
Curso
Saúde
Comunitária
preceptoria
Curso de
Abordagem
Sistêmica
1ª Conferencia
local de saúde
Educação Permanente
Para o processo de qualificação dos
profissionais inseridos da Estratégia Saúde
da Família, em conformidade com a recém
atualizada Politica Nacional de Atenção
Básica (2011), adota-se neste âmbito a
estratégia da Educação Permanente, aliada
a processos de educação continuada
identificados como necessários aos
trabalhadores.
Espaços reconhecidos para esta finalidade:
reuniões de equipe, reuniões de categorias
profissionais, discussão de caso em rodas
de discussão, entre outros.
Teias Escola Manguinhos, 2012
Educação Permanente
A escolha de metodologias ativas para estes encontros
seguem a teoria da problematização, reconhecendo os
profissionais como sujeitos de construção do conhecimento e
capaz de compartilha-lo com outros.
Os temas para a educação permanente partem de prioridades
identificadas pelo colegiado de gestão do TEAIS e a partir
disso tem-se trabalhado com discussões de casos sobre
famílias e com a analise e adequação de protocolos para
implantação.
Teias Escola Manguinhos, 2012
Educação Permanente
Teias Escola Manguinhos, 2012
Curso de Aperfeiçoamento Ambientação
• Desenvolver a qualificação dos profissionais da estratégia
saúde da família na lógica da educação permanente (todos os
integrantes das equipes, reuniões de equipe inclusas a
programação do curso, ...)
• Desenvolvimento de produtos inerentes ao trabalho na ESF
que foram organizados num instrumento designado Caderno
de gestão.
• Contemplou 13 equipes da ESF, profissionais do NASF, outros
profissionais atuantes na ESF.
• Forma duas edições do curso 2010 e 2011
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Curso de Aperfeiçoamento Ambientação
74
FAMILIOGRAMA
BE
1º
54
ANOS
43
ANOS
27
ANOS
52
ANOS
ADO
ADO
17
11
E
23
21
20
19
ANOS ANOS ANOS ANOS
3º ATUAL
BE
2º
Srª
X
ESTÁ NA
ESCOLA
9
LEGENDA
RECLUSO
FORA DA
ESCOLA
MASCULINO
FEMININO
E
ABORTO
BE – BAIXA ESCOLARIDADE
ADO – ADOLESCENTE
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Curso de Abordagem Sistêmica
Objetiva atualizar e ampliar a capacidade dos trabalhadores da
ESF em praticar uma clínica em que os problemas sejam
compreendidos e abordados, levando-se em conta não apenas as
questões individuais, mas também as dinâmicas familiares, suas
relações e conexões entre seus membros e também com a rede
social de que façam parte.
Participam trabalhadores do TEIAS, profissionais da ESF da
SMSDC-RJ e residentes Multiprofissionais
Teias Escola Manguinhos, 2012
Mestrado Profissional em Atenção primária
• Ênfase na Estratégia de Saúde da Família
• É uma proposição da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio
Arouca (ENSP/FIOCRUZ) em parceria com a Secretaria
Municipal de Saúde e Defesa Civil (SMSDC) do Rio de Janeiro.
• Tem a finalidade de fomentar a produção de novos
conhecimentos e inovação na atenção primária à saúde na
cidade do Rio de Janeiro, integrando parcerias entre
instituições acadêmicas e a rede municipal de saúde.
• É dirigido exclusivamente para os profissionais da área de
saúde que atuam na estratégia de saúde da família e apoio
matricial as equipes de saúde da família no âmbito da
Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro.
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Atividades de preceptoria
Cenário de prática para graduações, residências em saúde e
pós graduação
Residentes Multiprofissional em Saúde da Família (ENSP)
Residentes de Medicina de Saúde e Comunidade (UFRJ e ENSP)
Alunos de graduação de medicina, enfermagem, saúde coletiva,
nutrição, farmácia.
Oficinas de Formação de preceptoria
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Gestão participativa e
participação social
Objetiva estimular a sociedade civil local, por meio da educação
popular em saúde, trazendo uma formação crítica em relação ao
modelo de desenvolvimento acumulador, contra situações de
violência social e por melhorias na qualidade de vida
Visa desenvolver processos de identificação, construção e
sistematização de tecnologias sociais que envolvam a
comunidade local e possam ser replicadas em territórios
vulnerabilizados.
Teias Escola Manguinhos, 2012
Gestão participativa e
participação social
2009 -Saúde Ambiental em Manguinhos – 12h/aula – financiado pela
Rede Dengue
-Mulher Manguinhos: Formação em Direitos Humanos, Gestão Social e
Protagonismo de Gênero em Manguinhos – 30h/aula – financiado pela
Ensp
2010-Gestão Social em Saúde – 24h/aula – edital de Cooperação Social
Fiocruz
-Tecnologias Sociais para a Promoção da Participação Cidadã na Gestão
do Território Saudável – 22h/aula – edital de Cooperação Social Fiocruz
2011-Gestão de Projetos e Organizações Sócio Comunitárias – 60h/aula
financiado pela Cooperação Social Fiocruz e Cooperação Social da Ensp
em parceria com a Dirad.
-Curso de Formação para VJs – 30h/aula – financiado pelo MinC
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Gestão participativa e
participação social
2012-Formação em Gestão de Projetos e Organizações Sócio
Comunitárias – 120h/aula – financiado pela Ensp, parceria com a Dirad e
Cooperação Social da Fiocruz
-Curso de Formação para VJs – 60h/aula – financiado pela Ensp
-Mulher Manguinhos: Formação em Direitos Humanos, Gestão Social e
Protagonismo de Gênero em Manguinhos – 60h/aula – financiado pela
Ensp
-Oficinas de Cidadania e de Prevenção de DST/Aids, específicas para o
público LGBT, em parceria com o grupo Arco Irís e financiados pelo Edital de
Cooperação Social da Fiocruz.
-Rodas de Terapia Comunitária, financiados pela Direção da Ensp, em
parceria com a Pastoral do Menor e Banco da Providência –
-PEJA – Manguinhos é financiado pela Ensp e atende 120 moradores de
Manguinhos, primeiro e segundo
Teias Escola
seguimento.
Manguinhos, 2012
Gestão participativa e
participação social
Teias Escola Manguinhos, 2012
Pesquisa
A pesquisa no TEIAS tem como um dos objetivos a produção
do conhecimento e o retorno para a qualificação para a
melhoria da qualidade dos serviços e impactos na qualidade
de vida da população.
Outras atividades de pesquisa fazem parte do Programa de
Desenvolvimento e Inovação Tecnológica em Saúde Pública/
Fiocruz (PDTSP-TEIAS).
Em Parceria com a Faculdade de Medicina UFRJ
.Construção de protocolos clínicos
.Avaliação da Satisfação do usuário
Teias Escola Manguinhos, 2012
Pesquisa e Formação na Ação: Todos somos aprendizes!
Teias Escola Manguinhos, 2012
Pesquisa e Formação na Ação: Todos somos aprendizes!
Teias Escola Manguinhos, 2012
Produção de materiais e eventos
Teias Escola Manguinhos, 2012
Produção de Materiais
Convidamos a todos ao
lançamento do livro
Pesquisa e Formação na
Ação: Todos somos
aprendizes!
as 16 horas na sala 1 do
Salão Internacional com a
presença dos autores e
colaboradores
Teias Escola Manguinhos, 2012
Obrigado
Teias Escola Manguinhos, 2012