GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
Secretaria de Estado da Educação
PLANO DE ENSINO - 2022
Escola: EEEFM Major Alfredo Pedro Rabayolli
Etapa/Modalidade de ensino: Ensino Fundamental
Trimestre: 2° trimestre
Área de Conhecimento: Ciências da Natureza
Professor(a): Carla Patrícia Fonseca Costa
Campo
Temático/
Tema
Gerador
Matéria e
energia
Objeto do Conhecimento
Estrutura da matéria e
modelos atômicos.
 Aspectos quantitativos
das transformações
químicas.
 Estudo da tabela
Periódica
 Partículas atômicas,
distribuição eletrônica
em camadas de energia
e ligações químicas
A luz como radiação
eletromagnética visível
Turma: 9° M1 e 9° M2
Turno: Matutino
Semestre: ( ) 1º ( X ) 2º
Componente Curricular: Ciências
SISTEMATIZAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Habilidades
Competências Específicas
EF09CI03/ES Identificar modelos que descrevem .  (CE03) Analisar, compreender e explicar
a estrutura da matéria.
características, fenômenos e processos
relativos ao mundo natural, social e
EF09CI01/ES Explicar as transformações da tecnológico (incluindo o digital), como
matéria, com base no modelo de constituição também as relações que se estabelecem entre
submicroscópica, estimulando a interpretação de eles, exercitando a curiosidade para fazer
dados para o levantamento e desenvolvimento de perguntas, buscar respostas e criar soluções
hipóteses sobre a aplicação de determinados (inclusive tecnológicas) com base nos
processos na solução de problemas no cotidiano e conhecimentos das ciências da natureza.
no sistema produtivo.
 (CE04) Avaliar aplicações e implicações
políticas, socioambientais e culturais da
EF09CI03/ES Identificar modelos que descrevem ciência e de suas tecnologias para propor
a estrutura da matéria (constituição do átomo e alternativas aos desafios do mundo
composição de moléculas simples), descrevendo- contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao
os e representando-os em diferentes mídias, mundo do trabalho.
linguagens e formas de expressão e reconhecer a
sua evolução histórica.
 (CE06) Utilizar diferentes linguagens e
tecnologias digitais de informação e
Tema(s)
Integrador(es)
Tema(s)
Transversal(is)
 (TI12)
Trabalho,
Ciência e
Tecnologia
 (TI03)
Educação
ambiental.
 (TI12)
Trabalho,
Ciência e
Tecnologia.
 (TI08)
Saúde.
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 Uso das radiações
eletromagnéticas nas
telecomunicações
 Características das
radiações
eletromagnéticas e suas
aplicações na saúde.
comunicação para se comunicar, acessar e
informações,
produzir
EF09CI04/ES Planejar e executar experimentos disseminar
que evidenciem fenômenos relacionados à conhecimentos e resolver problemas das
ciências da natureza de forma crítica,
decomposição da luz e à percepção de cores.
significativa, reflexiva e ética.
EF09CI05/ES
Investigar
os
principais
mecanismos envolvidos na transmissão e recepção
de imagem e som que revolucionaram os sistemas
de
comunicação
humana,
identificando,
analisando, categorizando e explicando os
processos de transmissão e recepção de imagem e
som,
relacionando-os
às
radiações
eletromagnéticas e reconhecendo a evolução dos
meios de comunicação e suas implicações na vida
humana.
EF09CI07 Discutir e avaliar o papel do avanço
tecnológico
na
aplicação
da
radiação
eletromagnética
no
diagnóstico
(raios-X,
ultrassom, ressonância nuclear magnética) e
tratamento de doenças (radioterapia, cirurgia ótica
a laser etc.).
 (CE05) Construir argumentos com base em
dados, evidências e informações confiáveis,
além de negociar e defender ideias e pontos
de vista que promovam a consciência
socioambiental e o respeito a si próprio e ao
outro, acolhendo e valorizando a diversidade
de indivíduos e de grupos sociais, sem
preconceitos de qualquer natureza.
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ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES / TAREFAS PLANO DE AÇÃO SIGAE
Atividade(s)
Objeto(s) do Conhecimento
Desenvolvimento do projeto – A Ciência que fazemos, canal
Planejar e executar experimentos que evidenciem fenômenos relacionados a todos os
no tik tok, para a publicação de vídeos científicos produzidos
conteúdos de ciências trabalhados no trimestre.
pelos estudantes.
METODOLOGIA(S) DE ENSINO
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
Aulas expositivas, participativas.
Leituras de textos e debates.
Resolução de testes.
Atividades de fixação e revisão.
Documentários e vídeo aulas.
Aplicação do conhecimento em atividades investigativas, estudos de casos e atividades práticas.
Utilização das tecnologias de informação e comunicação, para realização de pesquisas, jogos e atividades postadas no Google sala de aula.
PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO
 A avaliação terá um caráter abrangente, devendo ser diversificada quanto às oportunidades e instrumentos utilizados, não se reduzindo a um instrumento de
mensuração quantitativa do conhecimento acumulativo ao final do processo, mas acontecerá ao longo dele, e do modo contínuo.
 Contínua;
 Diagnóstica;
 Relatório das atividades práticas.
REFERÊNCIAS
Professor
Estudante
Lider: Juliana
Vice: Raica