VESTIBULAR SIMULADO
22 ABRIL 2015
1º Bimestre 2015
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Série
INSTRUÇÕES
Confira, abaixo, a série que você estuda e preencha sua turma, seu nome e número.
A interpretação das questões é parte do processo de avaliação.
Ao receber o cartão-resposta, examine-o e preencha o seu nome, número, série e
turma. O cartão-resposta deverá ser preenchido com caneta esferográfica preta ou
azul. Questões rasuradas ou com mais de uma alternativa assinalada serão anuladas.
Não serão permitidas consultas, empréstimos e comunicação entre os alunos. O não
cumprimento dessas exigências implicará na anulação da prova.
Não será permitido fazer uso aparelhos eletrônicos (BIP, telefone celular, tablet,
calculadora, agenda eletrônica, MP3, etc.), devendo ser desligados. Caso essa
exigência seja descumprida, o aluno terá sua prova anulada.
O tempo de resolução das questões inclui o tempo para preenchimento do cartãoresposta.
Se desejar, anote as respostas no quadro abaixo.
Esta prova tem 60 questões, cinco de cada disciplina. As questões de cada disciplina
valem 2,0 pontos para a própria disciplina.
No final desta prova há um local onde as respostas poderão ser anotadas.
Turma
2º ANO
Nome
N
MATEMÁTICA
1.
20
21
22
23
24
Assinale a alternativa em que o arco corresponde
ao ângulo:
a)
b)
c)
d)
e)
𝜋/4 𝑟𝑎𝑑 ≡ 60°
2𝜋 𝑟𝑎𝑑 ≡ 150°
𝜋/2 𝑟𝑎𝑑 ≡ 90°
2𝜋/3 𝑟𝑎𝑑 ≡ 180°
5𝜋/6 𝑟𝑎𝑑 ≡ 270°
Na sequência 1, 3, 7, ..., cada termo é duas vezes o
anterior mais um. Assim, por exemplo, o quarto
termo é igual a 15. Então o décimo termo é:
a)
b)
c)
d)
e)
2𝜋 𝑟𝑎𝑑
𝜋 𝑟𝑎𝑑
2𝜋/3 𝑟𝑎𝑑
𝜋/2 𝑟𝑎𝑑
𝜋/4 𝑟𝑎𝑑
Temos uma progressão aritmética de 20 termos
onde o 1o termo é igual a 5. A soma de todos os
termos dessa progressão aritmética é 480. O
décimo termo é igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
3.
4.
Uma circunferência completa é equivalente a um
arco de:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
Número
5.
1000
1002
1015
1023
1024
Sabendo que o valor do seno de um ângulo é igual
ao cosseno de seu ângulo complementar, e viceversa, pode-se dizer que o sen 30° é igual ao:
a)
b)
c)
d)
e)
cos 30°
cos 60°
cos 150°
cos 180°
cos 90°
VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE
6.
PORTUGUÊS
Leia o texto para responder as questões abaixo.
Os eletrônicos “verdes”
Vai bem a convivência entre a indústria de
eletrônica e aquilo que é politicamente correto na
área ambiental. É seguindo essa trilha “verde” que
a Motorola anunciou o primeiro celular do mundo
feito de garrafas plásticas recicladas. Ele se chama
W233 Eco e é também o primeiro telefone com
certificado CarbonFree, que prevê a compensação
do carbono emitido na fabricação e distribuição de
um produto. Se um celular pode ser feito de
garrafas, por que não se produz um laptop a partir
do bambu? Essa ideia ganhou corpo com a
fabricante taiwanesa Asus: tratase do Eco Book que
exibe revestimento de tiras dessa planta.
Computadores “limpos” fazem uma importante
diferença no efeito estufa e para se ter uma noção
do impacto de sua produção e utilização basta olhar
o resultado de uma pesquisa da empresa americana
de consultoria Gartner Group. Ela revela que a área
de TI (tecnologia da informação) já é responsável
por 2% de todas as emissões de dióxido de carbono
na atmosfera.
Além da pesquisa da Gartner, há um estudo
realizado nos EUA pela Comunidade do Vale do
Silício. Ele aponta que a inovação “verde” permitirá
adotar mais máquinas com o mesmo consumo de
energia elétrica e reduzir os custos de orçamento.
Russel Hancock, executivo-chefe da Fundação da
Comunidade do Vale do Silício, acredita que as
tecnologias “verdes” também conquistarão espaço
pelo fato de que, atualmente, conta pontos junto
ao consumidor ter-se uma imagem de empresa
sustentável.
O estudo da Comunidade chegou às mãos do
presidente da Apple, Steve Jobs, e o fez render-se
às propostas do “ecologicamente correto” – ele era
duramente criticado porque dava aval à utilização
de mercúrio, altamente prejudicial ao meio
ambiente, na produção de seus iPods e laptops.
Preocupado em não perder espaço, Jobs lançou a
nova linha do Macbook Pro com estrutura de vidro
e alumínio, tudo reciclável. E a RITI Coffee Printer
chegou à sofisticação de criar uma impressora que,
em vez de tinta, se vale de borra de café ou de chá
no processo de impressão. Basta que se coloque a
folha de papel no local indicado e se despeje a borra
de café no cartucho – o equipamento não é ligado
em tomada e sua energia provém de ação mecânica
transformada em energia elétrica a partir de um
gerador. Se pensarmos em quantos cafezinhos são
tomados diariamente em grandes empresas, dá
para satisfazer perfeitamente a demanda da
impressora.
(Luciana Sgarbi,
Adaptado)
Revista
Época,
22.09.2009.
2
(CREMESP – 2011 - VUNESP) - Leia o trecho: Vai bem
a convivência entre a indústria de eletrônica e
aquilo que é politicamente correto na área
ambiental. É correto afirmar que a frase inicial do
texto pode ser interpretada como
A) a união das empresas Motorola e RITI Coffee
Printer para criar um novo celular com fibra de
bambu.
B) a criação de um equipamento eletrônico com
estrutura de vidro que evita a emissão de dióxido
de carbono na atmosfera.
C) o aumento na venda de celulares feitos com
CarbonFree, depois que as empresas nacionais se
uniram à fabricante taiwanesa.
D) o compromisso firmado entre a empresa Apple e
consultoria Gartner Group para criar celulares
sem o uso de carbono.
E) a preocupação de algumas empresas em criarem
aparelhos eletrônicos que não agridam o meio
ambiente.
7.
(CREMESP – 2011 - VUNESP) - Em – Computadores
“limpos” fazem uma importante diferença no efeito
estufa... – a expressão entre aspas pode ser
substituída, sem alterar o sentido no texto, por:
A) com material reciclado.
B) feitos com garrafas plásticas.
C) com arquivos de bambu.
D) feitos com materiais retirados da natureza.
E) com teclado feito de alumínio.
8.
(CREMESP – 2011 - VUNESP) - A partir da leitura do
texto, pode-se concluir que
A) as pesquisas na área de TI ainda estão em fase
inicial.
B) os consumidores de eletrônicos não se
preocupam com o material com que são feitos.
C) atualmente, a indústria de eletrônicos leva em
conta o efeito estufa.
D) os laptops feitos com fibra de bambu têm maior
durabilidade.
E) equipamentos ecologicamente corretos não têm
um mercado de vendas assegurado.
9.
(CREMESP – 2011 - VUNESP) - O presidente da
Apple, Steve Jobs,
A) preocupa-se com o carbono emitido na fabricação
de produtos eletrônicos.
B) pesquisa acerca do uso de bambu em teclados
de laptops.
C) descobriu que impressoras cujos cartuchos são de
borra de chá não duram muito.
D) responsabiliza a fabricação de celulares pelas
emissões de dióxido de carbono no meio
ambiente.
E) está de acordo com outras empresas a favor do
uso de materiais recicláveis em eletrônicos.
VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE
10. (CREMESP – 2011 - VUNESP) - No texto, o estudo
realizado pela Comunidade do Vale do Silício
A) é o primeiro passo para a implantação
de laptops feitos com tiras de bambu.
B) contribuirá para que haja mais lucro nas
empresas, com redução de custos.
C) ainda está pesquisando acerca do uso de mercúrio
em eletrônicos.
D) será decisivo para evitar o efeito estufa na
atmosfera.
E) permite a criação de uma impressora que funciona
com energia mecânica.
3
e) Muñoz – Ramón – chiquito – barrio – País
15. Uno de los números está mal escrito ¿cuál es?
a) Uno – dos – tries
b) Cuatro – cinco – seis
c) Siete – Ocho – Nueve
d) Once – doce – trece
e) Diecioche – dieciséis – viente
ARTE
ESPANHOL
11. Escoja la opción correcta con os días da semana.
Voy a salir de vacaciones el _________________
(Sexta-feira), aunque ya me compre un biquine der
color ______________________ (vermelho) creo
que no será en este de _______________ que
conseguiré ir a la playa.
a)
b)
c)
d)
e)
Viernes – rojo – Verano
Jueves – verde – Otoño
Viernes – violeta – primavera
Lunes – azul – Invierno
Martes – marrón – Verde
12. Complete as frases.
La semana tiene____________ días, los meses del
año son ____________ y las estaciones
__________.
a)
b)
c)
e)
d)
Nueve – diez – cinco
Siete – doce – cuatro
Cinco – nueve – três
Siete – once – cuatro
Ocho – nueve – cuatro.
13. Las clases comienzan en ______________
inmediatamente conmemoramos la pascua en el
mes de ___________________ luego volveremos a
tener vacaciones en el mes de _______________.
a) Marzo – Abri l – Diciembre.
b) Marzo – Diciembre – Agosto.
c) Marzo – Mayo – Enero
d) Junio – Abril – Enero
e) Marzo – Abril – Agosto
14. Saludos y despedidas
Mi nombre es ______________ mi apellido
_________________pero
mi
apodo
es___________________.
Vivo
en
la
______________ Emiliano Alvez 345 en la
_____________________ de Buenos Aires.
a)
b)
c)
d)
Ramón – chiquito – Muñoz – barrio - País.
Ramón – Muñoz – chiquito – ciudad – Barrio
Ramón – chiquito – Muñoz – calle – ciudad
Ramón – Muñoz – chiquito – calle – ciudad
16. Com base na figura acima e nos conhecimentos
sobre o Impressionismo, considere as afirmativas a
seguir:
a)
Monet foi um artista que, embora utilizando a
fotografia,
pouco
proveito
tirou
da
representação naturalista.
b) Na pintura impressionista a, estrutura e as regras
de composição tem maior relevo.
c) O artista apresentou sua impressão pessoal da
luminosidade ao percebê-la em toda sua
atmosfera.
d) A arte impressionista retratava os grandes temas
históricos e mitológicos.
e) O foco dos artistas desse período era a
imaginação e a memória, como um sonho.
17. Considerando o impacto da descoberta da
fotografia (século XIX) nas Artes Plásticas, é correto
afirmar que:
a)
A invenção da fotografia possibilitou maior
liberdade à pintura, pois esta não precisava mais
ser descritiva.
b) A fotografia passou a ser a principal ferramenta
de criação dos artistas do século XIX.
c) Os efeitos óticos produzidos pela fotografia
foram imitados na pintura impressionista por
diversos artistas.
d) As fotografias dessa época serviam aos
impressionistas por traduzirem a quietude da
natureza.
e) A fotografia permitiu aos impressionistas
representar as emoções humanas de forma
minuciosa.
VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE
4
EDUCAÇÃO FÍSICA
Benefícios da Atividade Física
18. O quadro Les Demoiselles d’Avignon (1907), de
Pablo Picasso, representa o rompimento com a
estética clássica e a revolução da arte no início do
século XX. Essa nova tendência se caracteriza pela
a)
b)
c)
d)
e)
pintura de modelos em planos irregulares.
mulher como temática central da obra.
cena representada por vários modelos.
oposição entre tons claros e escuros.
nudez explorada como objeto de arte.
19. Com base nos seus conhecimentos sobre o
Fauvismo considere as alternativas.
a)
Um dos principais artistas do movimento foi
Pablo Picasso.
b) O termo “fauve”, significa “fera” em francês.
c) O movimento fauvista buscava criar uma arte
que fosse “automática”, que brotasse
diretamente do inconsciente.
d) Os fauvistas se prendiam as cores reais.
e) Uma característica do Fauvismo era a
perspectiva correta na obra.
A prática regular e bem orientada do exercício físico
pode ser vista como uma contribuição importante
para a saúde. Com base nessa relação positiva entre
exercício e saúde surgiu, em meados da década de
80, o movimento da Aptidão Física Relacionada à
Saúde para a Educação Física Escolar. Esse
movimento, que advoga a ideia da aptidão para
toda a vida e a construção de estilos de vida ativa
nas pessoas, visa a contribuir para a melhoria da
saúde e da qualidade de vida da população.
20. A partir da leitura do texto, considere as seguintes
afirmativas:
( ) A aptidão física é a somatória de muitos fatores
e um bom estado de condição física é possível
com a prática regular de exercícios físicos .
( ) As capacidades motoras são características
individuais e inatas, que podem ser sujeitas a um
desenvolvimento, e que em conjunto,
determinam a aptidão física de um indivíduo.
( ) O desenvolvimento total da Aptidão Física
relacionada à saúde, cada componente deve ser
contemplado na elaboração dos exercícios.
( ) Atividades rítmicas como zumba e hip hop ou
de consciência corporal como a yoga e ginástica,
estimulam muito o desenvolvimento da força e
velocidade de deslocamento.
Identifique as afirmativas
verdadeiras (V) ou falsas (F):
a)
b)
c)
d)
e)
a
seguir
como
V–V–F–F
V–V–V–F
F –V – V – V
F–F–F–V
V–V–F–V
21. Identifique a sequência correta sobre os efeitos da
atividade física no organismo. A qual órgão referese cada efeito abaixo:
QUESTÃO 05 - 10- Pintor holandês nascido em 1853
e um dos principais representantes da pintura
mundial. Autor da obra acima exemplo de um dos
seus estilos, em que substitui pequenas e rápidas
pinceladas por curvas espiraladas. Conseguiu
vender um único quadro em toda sua vida.
Faleceu no ano de 1890 com 37 anos produzindo
mais de 700 quadros nos 10 últimos anos de sua
vida.
a) Claude Manet
b) Salvador Dalí
c) Vincent Van Gogh
d) Marcel Duchamp
e) Andy Warhol
____________diminui edemas, varizes e o risco de
trombose.
____________reduz os riscos de osteoporose.
____________ a atividade física estimula a
liberação de substâncias como a endorfina que
proporciona sensação de bem estar e melhora a
autoestima.
____________diminui a resistência à ação da
insulina, favorecendo um melhor controle dos
níveis de açúcar no sangue.
a) Pernas, ossos, coração, pâncreas.
b) Ossos, pernas, pâncreas e cérebro.
c) Pernas, ossos, cérebro e pâncreas.
d) Pâncreas, ossos, cérebro e pernas.
e) Pernas, músculos, abdômen e coração.
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22. Identifique a sequência correta sobre: atividade
física, exercício físico e esporte.
à performance esportiva. Identifique a alternativa
correta.
____________ é qualquer movimento corporal
realizado pelos músculos esqueléticos que
resulte em gasto energético maior que os níveis
de repouso.
Para ser _________________ tem de haver
envolvimento de habilidades e capacidades
motoras, regras institucionalizadas por uma
Confederação.
____________ é toda atividade física planejada,
repetitiva, que visa a melhoria e a manutenção
de um ou mais componentes da aptidão física.
____________ é uma atividade física ou mental
sujeita a determinados regulamentos e que
geralmente visa a competição entre praticantes.
a) Esporte, Atividade Física, Esporte, Exercício
Físico e.
b) Esporte, Exercício Físico. Atividade Física
Esporte.
c) Exercício Físico, Atividade Física, Esporte, e
Esporte.
d) Atividade Física, Esporte, Exercício Físico e
Esporte.
e) Atividade Física, Exercício Físico, Esporte, e
Esporte
a) As capacidades motoras são características
individuais e inatas, vem com o sujeito, mas pode
ser treinada e que em conjunto, determina a
aptidão de cada um.
b) A primeira refere-se à condição física nas
capacidades que estão intimamente relacionadas
com a saúde, e a qualidade de vida das pessoas,
sendo a flexibilidade, a resistência aeróbica, a
força e composição corporal.
c) A segunda refere-se à aptidão para o desempenho
em atividades esportivas que associam, as
capacidades como: a agilidade, velocidade,
equilíbrio postural, coordenação motora.
d) Somente as frases A e B estão corretas.
e) Todas as frases estão corretas.
23. Quais os números do que é considerado exercício
físco? Qual delas você acredita ser mais abrangente
(atividade física, exercício físico ou esporte)
1. Brincar com o cachorro
2. Passear de bicicleta
3. Jogar futebol
4. Participar do torneio de tênis
5. Subir escadas
6. Jogar voleibol
7. Ir a panificadora a pé
8. Yoga
9. Lavar o carro
10. Fazer abdominais
11. Pular corda
12. Caminhada de 1 hora por dia
13. Correr a Maratona
14. Jogar frescobol
15. Musculação na academia
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta, sobre exercício físico.
a)
b)
c)
d)
e)
8 – 10 – 12 – 14 – 15.
1– 3 – 4 – 6 – 13 – 14.
1 – 2 – 5 – 7 – 9 – 14.
10 – 11 – 12 – 13 – 14.
4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9.
24. Aptidão física é a capacidade de realizar as
atividades cotidianas com tranquilidade e menor
esforço. Existem duas abordagens, uma é a aptidão
física relacionada à saúde e a outra é a relacionada
FÍSICA
25. A unidade anos-luz é muito utilizada por
astrônomos, ela é uma unidade de:
a)
b)
c)
d)
e)
Temperatura
Tempo
Comprimento
Massa
Brilho
26. Assinale a única alternativa que não contém uma
unidade fundamental do Sistema Internacional de
Medidas (SI)
a)
b)
c)
d)
e)
Metro
Segundo
Ampère
Grama
Candela
27. Aquecendo-se o ar, suas moléculas:
a)
b)
c)
d)
e)
Nada sofrem
Vibram menos e se aproximam
Vibram mais se aproximam
Vibram mais e se afastam
Vibram menos e se afastam
28. Uma chapa de ferro com um furo central é
aquecida. Podemos dizer que:
a)
b)
c)
d)
e)
a chapa e o furo diminuem
a chapa aumenta e o furo diminui
a chapa e o furo aumentam
o furo permanece constante e a chapa aumenta;
nada acontece
29. Na escala Celsius, adotam-se certos valores para os
pontos de congelamento e de ebulição da água,
respectivamente, qual das alternativas abaixo
representa corretamente este valor.
a) 32 °C e 212°C
b) 273 °C e 373°C
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c) 0 °C e 100°C
d) 212 °C e 373°C
e) 100°C e 273°C
6
e) Escorbuto e vitamina C
QUÍMICA
BIOLOGIA
30. Numa célula vegetal, qual organela é responsável
pela fotossíntese?
a - Complexo golgiense
b - Mitocôndria
c - Ribossomo
d - Centríolo
e- Cloroplasto
31. Qual das alternativas abaixo apresenta funções da
membrana plasmática numa célula?
a - Dar forma a célula, além de controlar as
substâncias que entram e saem dela.
b - Executar a respiração celular.
c - Fazer a síntese de proteínas dentro da célula.
d - Executar todo processo de divisão celular.
e - Produzir sais e vitaminas
32. As organelas que estão distribuídas no citoplasma
são fundamentais para o funcionamento e para a
adaptação das células em suas funções. Tanto
maratonistas (corredores de prova de longa
distância) quanto insetos voadores, como as
abelhas, que sustentam o batimento de suas asas
durante muito tempo, possuem uma taxa
metabólica elevada em suas células musculares.
As células musculares de atletas e de insetos
voadores contêm grande quantidade de:
a) lisossomos
b) cloroplastos
c) núcleo celular
d) mitocôndria
e) retículo endoplasmático
33. Os seres vivos, exceto os vírus, apresentam
estrutura celular. Entretanto, não há nada que
corresponda a uma célula típica, pois, tanto os
organismos unicelulares como as células dos vários
tecidos dos pluricelulares são muito diferentes
entre si. Apesar dessa enorme variedade, todas as
células vivas apresentam o seguinte componente:
a) retículo endoplasmático.
b) membrana plasmática.
c) aparelho de golgiense.
d) mitocôndria.
e) cloroplasto.
34. Que estruturas celulares e substâncias estão
envolvidas na síntese de proteínas?
a) Cloroplastos e aminoácidos
b) Mitocôndrias e glicose
c) Ribossomos e aminoácidos
d) Lisossomos e glicose
35. Associe as afirmações
responsáveis:
a
seus
respectivos
I - O átomo não é indivisível e a matéria possui
propriedades elétricas (1897).
II - O átomo é uma esfera maciça. (1808).
III - O átomo é formado por duas regiões,
denominadas núcleo e eletrosfera (1911).
a) I. Dalton, II. Rutherford e III. Thomson.
b) I. Thomson, II. Dalton e III. Rutherford.
c) I. Dalton, II. Thomson e III. Rutherford.
d) I. Rutherford, II. Thomson e III. Dalton.
e) i. Thomson, II. Rutherford e III. Dalton.
36. Considere um átomo cujo número atômico é igual a
19, que forma cátion ao participar de reações
químicas e apresenta 20 nêutrons. Se for
eletricamente neutro, seus números de elétrons,
prótons e de massa são, respectivamente:
a) 18-19-37
b) 19-19-37
c) 19-18-39
d) 19-19-39
e) 18-19-39
37. Assinale
a
alternativa
que
apresenta,
respectivamente, um metal alcalino, um alcalino
terroso, um calcogênio, um halogênio e um gás
nobre:
a) Ca, Se, Br, K e Xe.
b) Li, Ra, S, I e Ar.
c) Cu, O, N, H e C.
d) Eu, Te, Am, O e Ne.
e) H, Be, N, F e P.
38. Nas indústrias de fabricação de alumínio, mais de
70% dos recursos empregados são de energia
elétrica, um recurso que, apesar de escasso, ainda é
muito barato no Brasil. Esse custo é ainda inferior
para empresas que possuem subsídio e pagam até
um terço do preço pago pelos consumidores
residenciais. Grande parte dos lingotes produzidos
aqui é exportada e, lá fora, eles são transformados
em componentes automotivos e equipamentos que
o Brasil precisa comprar por um preço muito mais
alto.
Veja, ano 34, n. 21, 2001.
As ligações químicas entre os átomos de alumínio
presentes nos lingotes produzidos são do tipo:
a) iônicas
b) dipolo-dipolo
c) metálicas
d) covalentes
e) cristalinas
VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE
39. Em 1884, Arrhenius definiu ácidos como compostos
que sofrem ionização em solução aquosa,
produzindo apenas um tipo de cátion, o H+ e definiu
bases como substâncias que sofrem dissociação em
solução aquosa, liberando um único tipo de ânion,
o OH-.
Assinale
a
alternativa
que
apresenta,
respectivamente, a fórmula e a nomenclatura de
um ácido e uma base corretamente.
a) Zn(OH)2 ácido de zinco e NaCl cloreto de sódio
b) HS ácido sulfídrico e Na(OH)2 hidróxido de sódio
c) HI ácido iodídrico e KOH hidroxído de potássio
d) CO2 ácido carbônico e Ca(OH)2 hidreto de cálcio
e) H2SO4 ácido de enxofre e CuOH base de cobre
HISTÓRIA
40. (FUVEST) Através do Bloqueio
Napoleão Bonaparte procurou:
Continental,
a)
Derrotar economicamente a Inglaterra fechando
os portos do continente ao comércio britânico.
b) Aliar-se aos ingleses, visando com isso tornar-se
imperador.
c) Atrair o máximo de navios mercantes ingleses,
para afastar o perigo de uma grave crise
econômica na França, uma vez que essa
dependia basicamente das manufaturas inglesas.
d) Fazer uma aliança com a Rússia, a Prússia a
Áustria contra a Inglaterra.
41. (UNIFESP-SP) As atividades das Bandeiras, durante
a colonização do Brasil, incluíam:
a)
b)
c)
d)
e)
Impedir a escravidão negra e indígena.
Garantir o abastecimento do interior.
Perseguir escravos foragidos.
Catequizar os povos nativos.
Cultivar algodão, cana- de- açúcar.
42. (FUVEST-SP)
“Eu. El-rei D. João III, faço saber a vós, Thomé de
Sousa, fidalgo da minha casa que ordenei mandar
fazer nas terras do Brasil uma fortaleza e povoação
grande e forte na Baía de todos os Santos. Tenho
por bem envia-vos por governador das ditas terras
do Brasil.”
As determinações do rei de Portugal estavam
relacionadas.
a)
À necessidade de colonizar e povoar o Brasil para
compensar a perda das demais colônias agrícolas
portuguesas do Oriente e da África.
b) Aos planos de defesa militar do império
português para garantir as rotas comerciais para
a Índia, Indonésia, Timor, Japão e China.
c) A um projeto que abrangia conjuntamente a
exploração agrícola, a colonização e a defesa do
território.
7
d) Aos projetos administrativos da nobreza
palaciana visando à criação de fortes e feitorias
para atrair missionários e militares ao Brasil.
e) Ao plano de inserir o Brasil no processo de
colonização
escravista
semelhante
ao
desenvolvido na África e no Oriente.
43. (UDESC) O período monárquico no Brasil costuma
ser dividido em três momentos distintos: Primeiro
Reinado (1822-1831): Regências (1831-1840) e
Segundo Reinado (1840-1889).
Sobre as principais questões que marcaram esses
momentos, assinale a alternativa INCORRETA.
a)
A Guerra do Paraguai marcou o Primeiro Reinado
e foi a grande responsável pelo enfraquecimento
do poder de D. Pedro I, resultando na
Independência do Brasil.
b) A primeira etapa da monarquia brasileira teve
dificuldades para se consolidar, o Primeiro
Reinado foi curto e marcado por tumultos e
conflitos entre D. Pedro I, que era português,
com os brasileiros.
c) A primeira Constituição Brasileira foi outorgada
em 1824, por D. Pedro I.
d) A segunda etapa da história do Brasil monárquico
inicia-se em 1831, com a renúncia de D. Pedro I
em favor do filho Pedro de Alcântara, com
apenas cinco anos de idade.
e) N.D.A
44. (PUC-PR) A abolição da escravatura no Brasil, sem
uma política de inserção social daqueles
trabalhadores, trouxe uma imensa marginalização
social dos afrodescendentes. Afinal, havia uma
nova ordem social na qual a preferência pelos
imigrantes gerou a exclusão do negro do mercado
de trabalho, levando-o à miséria e a um tratamento
diferenciado. Essa assimetria social – sustentada e
reforçada pelo racismo cientifico do séc. XIX- gerou
uma situação lastimável: negros ainda eram
oprimidos pelas ideias escravocratas que pareciam
não ter realmente desaparecido do contexto.
De acordo com o texto:
I - A abolição da escravatura em 1888 pela princesa
Isabel resolveu a questão de três séculos de
exploração, maus-tratos e sofrimentos. A lei
restituiu aos afrodescendentes a dignidade e o
direito à cidadania.
II - A lei Áurea emancipou os negros da escravidão,
contudo, lhes oferecer possibilidades reais e
dignas de participação no mercado de trabalho.
III - Os afrodescendentes ficaram condenados a
exercer um papel subalterno na sociedade,
levando-os à miséria.
III - A preferência pelos imigrantes reforçou a tese
da igualdade racial tão propagada no século XIX.
Estão corretas:
VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE
a)
b)
c)
d)
e)
I e IV
II e III
II e IV
III e IV
I e III
8
O governo francês irá pagar uma licença de 750
euros (cerca de R$ 2.050,00) por mês durante um
ano a famílias que decidirem ter um terceiro filho,
anunciou ontem o primeiro ministro do país,
Dominique Villepin.
GEOGRAFIA
45. (UFPE)
O Brasil Escapou da Superpopulação
O país já teve taxa de fecundidade de nação
africana – 5,8 filhos por mulher, em 1970. Se essa
taxa se mantivesse, a população hoje seria de 300
milhões de habitantes. Como essa taxa caiu para 1,8
filho por mulher, a população atual é de 193
milhões. [...]
(REVISTA VEJA. São Paulo: Ed. Abril, a. 43, n. 27, p.
97, 7 jul. 2010.)
A taxa de fecundidade é um dos fatores da dinâmica
populacional e reflete várias tendências da
sociedade brasileira e mesmo mundial. Escolha a
alternativa correta sobre a demografia e sua
dinâmica:
a) O crescimento da população mundial sempre
causou polêmicas. No século XVIII, Thomas
Malthus já alertava sobre a falta de alimentos
para uma população mundial que cresceria
descontroladamente e divulgou a sua teoria
demográfica. Essa teoria não foi mais utilizada,
uma vez que a produção de alimentos atende a
toda a população mundial.
b) O custo de formação do indivíduo é maior nos
países desenvolvidos em razão da necessidade
de dar educação mais completa, de maior
quantidade de roupas, material escolar,
aparelhos eletrônicos e proibição de trabalho
para menores. Tudo isso pode levar a um
aumento da taxa de natalidade.
c) O superpovoamento é sempre relativo e se altera
com as mudanças econômicas, sociais e
tecnológicas. Os países mais desenvolvidos
foram os primeiros a terem suas taxas de
natalidade em declínio, e um aumento da
expectativa de vida, seguidos de imediato pelos
países mais pobres.
d) Quando a taxa de fecundidade de um país é muito
baixa (inferior a 2,1%), compromete a reposição
da população que morre, ocorrendo, muitas
vezes, falta de mão de obra e levando a um
incentivo às migrações.
e) A dinâmica demográfica dos homens pode ser
explicada somente pelos mecanismos naturais,
desconsiderando os mecanismos culturais e
econômicos de regulação.
46. (UEM) Leia com atenção a notícia que se segue:
França pagará 750 euros mensais por terceiro filho
Folha de S. Paulo, 23/09/2005. Folha mundo, p. A16.
A medida anunciada pelo governo francês está
diretamente relacionada:
a) à política anti-imigração (xenófoba) e de
purificação racial adotada pela França nas
últimas décadas.
b) às elevadas taxas de natalidade verificadas no país
e em toda a Europa.
c) à sobrecarga no sistema de previdência social
francês, em que um número cada vez menor de
jovens precisa sustentar um número cada vez
maior de aposentados.
d) à aproximação do governo francês com as ideias
da Igreja Católica, que proíbe o uso de métodos
contraceptivos não naturais.
e) à ideia imperialista de que o poderio econômico
de uma nação está diretamente ligado ao
tamanho de sua população.
47. (VUNESP) Embora o Brasil esteja colocado entre os
países mais populosos do mundo, quando se
relaciona sua população total com a área do país,
obtém-se um número relativamente baixo. A essa
relação de população x área, damos o nome de:
a) Taxa de crescimento.
b) Índice de desenvolvimento.
c) Densidade demográfica.
d) Taxa de natalidade.
e) Taxa de fertilidade.
48. (Ufc) A Primeira Revolução Industrial provocou uma
grande transformação no espaço geográfico. A esse
respeito, leia as afirmações abaixo.
I. Aconteceu um intenso processo de urbanização, e
as cidades passaram a comandar as atividades
econômicas e a organização do espaço
geográfico.
II. Com a ampliação da divisão internacional do
trabalho, alguns países europeus especializaramse na produção industrial, controlando o
mercado mundial de produtos industrializados.
III. Aconteceram grandes mudanças no modo de
produção, sem implicações na organização
política e territorial da Europa.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas I é verdadeira.
b) Apenas III é verdadeira.
c) Apenas I e II são verdadeiras.
d) Apenas II e III são verdadeiras.
e) I, II e III são verdadeiras.
VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE
49. (Cesgranrio) Com o final da 2ª Guerra Mundial, os
países vitoriosos procuraram criar vários
mecanismos internacionais que buscassem o
desenvolvimento do planeta de forma mais
harmônica. É dessa época a criação do seguinte
organismo:
a) ONU- para a constituição de um exército
internacional para pôr fim às guerras.
b) OTAN - para a desmilitarização dos países
ocidentais e a diminuição das zonas de conflito.
c) GATT - para a implantação de uma tarifa única
sobre os produtos e serviços internacionais.
d) UNESCO - para a melhoria da qualidade alimentar
das populações miseráveis do Terceiro Mundo.
e) FMI - para ajudar financeiramente aos países
membros, quando em dificuldades.
SOCIOLOGIA
50. De acordo com o pensamento weberiano, é correto
afirmar que:
A) Os juízos de valor do pesquisador não interferem
em nenhuma fase do processo de investigação
científica.
B) A sociologia de Weber é um esforço de explicação
da sociedade enquanto totalidade social.
C) O objetivo da Sociologia é estabelecer leis gerais
explicativas da realidade social;
D) A Sociologia compreensiva busca apreender o
sentido da ação social e de seus nexos causais.
E) Nenhuma das anteriores.
51. Marque a alternativa que demonstra como Marx
analisa os problemas da sociedade:
a) Parte da análise da própria sociedade, pois para
ele a sociedade influencia o indivíduo.
b) Parte da análise da ação do indivíduo, pois para
ele o indivíduo influencia a sociedade.
c) Parte da análise do papel social de cada um, pois
para ele é o que define o que somos na
sociedade.
d) Parte da análise de que o capitalismo,
observando como a existência da burguesia e do
proletariado são importantes e necessárias para
o bom funcionamento da sociedade.
e) Parte da análise do capitalismo, pois para ele a
origem de todos os problemas sociais estaria
neste sistema econômico.
52. Marque a alternativa que demonstra o conceito
marxista de ideologia:
a) É o estudo das ideias.
b) É um conjunto de ideias destinadas a alertar o
proletariado sobre o domínio da classe burguesa.
c) É um conjunto de ideias falsas e enganadoras da
classe dominada.
d) Sentido de consciência social de uma classe
dominante, com objetivo de mascarar a
desigualdade social.
9
e) Todas as alternativas estão corretas.
53. “A despeito de se viver na era dos direitos, são
significativos os homicídios no mundo inteiro, as
condições subumanas a que são submetidas
centenas de milhões de pessoas(...). No Brasil, aí
estão assassínios praticados por graúdos
mandantes que se servem de pistoleiros
profissionais, trabalho escravo, tráfico de mulheres,
menores para prostituição, a deplorável guerra do
tráfico de drogas e as chacinas em grandes cidades
brasileiras, em pleno século XXI(...). Pelo número de
concepções, leis, tratados, etc. está-se na era dos
direitos. No plano da efetivação dos direitos, para
utilizar a expressão de Lipovetky (...), não se estaria
na era do vazio (de direitos)” - Situações sociais
desse tipo são analisadas por alguns sociólogos a
partir da consideração de que nos encontramos em
uma condição social em que as normas reguladoras
do comportamento perderam a sua validade,
(onde) a eficácia das normas está em perigo.
(folha de são Paulo, 30.08.2004.pA3)
Assinale a alternativa que indica o conceito
utilizado por Émile Durkheim para definir uma
“condição social” do tipo descrito no texto:
a)
b)
c)
d)
e)
Anomia.
Fato Social.
Coerção social.
Consciência coletiva.
Conflito social.
54. Assinale a alternativa correta. As maneiras
coletivas de agir, pensar e sentir impostas
coercitivamente ao indivíduo pela sociedade forma
o conceito de:
a)
b)
c)
d)
e)
Ação social.
Grupo social.
Interação.
Fato social.
Papel social.
FILOSOFIA
55. Assinale a alternativa que apresenta o conceito de
Conhecimento:
a) Conhecimento é a mesma coisa que sabedoria:
mais que um “saber fazer”, pressupõe-se um
“fazer certo”, pois a posse de um conhecimento
não significa seu uso correto.
b) Conhecimento é ciência: requer método e rigor, e
mais que isso, requer que lancemos fora toda
superstição, crendice ou religiosidade, pois não
há conciliação entre a crença e a necessidade de
um sentido de mundo.
c) Conhecimento é senso comum: sempre limitado e
pouco exigente, carece de rigor racional e
demanda a busca constante pela verdade, sem
necessidade de um método adequado.
VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE
d) Conhecimento é Filosofia: de fato, só ela pode se
pronunciar com autoridade sobre o que, como e
se pode ser conhecido; toda outra pretensa
forma de conhecimento é inválida.
e) Conhecimento é a relação que se dá entre um
sujeito cognoscente e um objeto cognoscível; por
essa relação algo é produzido e retido, isto é,
apropriado por nós.
56. O ceticismo é uma corrente filosófica, mas a
experiência filosófica pode ser dita cética porque:
a) Cético é aquele que duvida de tudo. Tal postura é
um obstáculo ao conhecimento, pois nunca
oferece nenhuma conclusão.
b) Podemos falar de dois tipos de ceticismo: aquele
que nega a possibilidade do conhecimento
(ceticismo radical) e outro em que há a
suspensão provisória do juízo, que não afirma e
nem nega coisa alguma (ceticismo tradicional); é
uma postura marcada pela dúvida.
c) Ceticismo é uma forma de ateísmo: o ponto
principal é negar a existência de Deus.
d) Filósofos como Sócrates ou Descartes podem ser
dito céticos, apesar de se tratarem de grandes
nomes da história da Filosofia.
e) Não é possível à Filosofia adotar uma postura
cética, mas antes deve ser dogmática.
57. Dogmatismo é um conceito que não combina com
Filosofia. Ainda assim, a Filosofia pode ser dita
dogmática porque:
a) O dogma é uma característica fundamental da
religião; refere-se a uma série de verdades
aceitas de modo inquestionável pela fé dos
crentes. Eis por que a Filosofia não pode ser
dogmática.
b) Falar de dogmatismo filosófico significa dizer que
a verdade da Filosofia é a melhor e a mais
correta, devendo-se impor sobre todas as
demais.
c) O dogmatismo filosófico consiste na crença de que
a razão pode alcançar a certeza absoluta.
d) Não há sentido num dogmatismo filosófico, uma
vez que a Filosofia contemporânea não tem mais
sua preocupação voltada para a busca da
verdade.
e) Não há consenso possível entre dogmatismo e
Filosofia.
58. A lógica aristotélica deu valiosas contribuições para
a Filosofia ao ordenar o pensamento pelo uso do
discurso. Sobre isto, é INCORRETO afirmar que:
a) As regras do pensamento lógico, criado por
Aristóteles, tiveram de ser abandonadas e
esquecidas, devido a sua grande complexidade
que dificultava sua compreensão adequada.
b) Uma das preocupações da lógica aristotélica é a
enunciação e o encadeamento do raciocínio
10
verbalizado nas proposições em si mesmas e
entre si.
c) Uma proposição é uma frase com valor lógico, isto
é, verdadeira ou falsa e um argumento é um
encadeamento de proposições que permitem
obter uma conclusão.
d) Um silogismo é um tipo de argumento composto
por duas premissas, das quais se segue apenas
uma conclusão.
e) A função da lógica é descrever o mundo com
verdade, em sentido moral: a lógica refere-se a
regras básicas de conduta.
59. Sabendo que dedução, indução e analogia são tipos
de raciocínio lógico, assinale a alternativa
CORRETA:
a) Numa indução, as premissas são sempre
proposições universais.
b) Numa dedução, sempre deve haver uma
comparação entre casos particulares.
c) Todo raciocínio analógico é uma falácia (falha)
lógica.
d) Analogia é um tipo de raciocínio que opera por
semelhança ou comparação entre casos
particulares.
e) Numa dedução, as premissas são sempre
proposições particulares.
VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE
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VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 2º ANO – NOITE
12
FÍSICA
EQUAÇÕES:


s
vm 
t
s  s0  v  t


v
am 
t
1
s  s 0  v 0  t  a  t2
2
P  V  nR  T
n
1
EC  m  v 2
2
L  L 0  (1    T)
n1  sen1  n2  sen2
EP  m  g  h


Fel  q  E
1 1 1


f do di
d
i
A i 
do o
m
V
F
p
A
Fel  K 
v 2  v 0 2  2  a  s
p  p0    g  h
i
v  R
C
v  v0  a t
c
v
Fat    N
d
Q1  Q2
d2
v  f
Q ne
Q
T
Q
t
f
U  R i
1
T
C  2   r
2
R


F  m a
Q  m  c  T
P  U i 
Q  mL
P


P  mg
TK  TC  273
Fmag  q  v  B  sen
1
VPIRÂMIDE   SBASE  h
3
4
VESFERA     r 3
3
R = 8,31 J/mol·K

FC 
U2
 r  i2
R
E
t
A TRIÂNGULO 
TC Tf  32

5
9
m  v2
R
A CÍRCULO    r 2
b h
2
CONSTANTES:
gTERRA = 10 m/s²
c = 3,0  108 m/s
R = 0,082 atm·L/mol·K
Na = 6,02  1023 mol–1
K = 9,0 109 N·m²/C²
G = 6,67  10–11 N·m²/kg²
COLOCAR ESTA FOLHA EM PÁGINA PAR
RESPOSTAS
1–
2–
3–
4–
5–
6–
7–
8–
9–
10 –
11 –
12 –
13 –
14 –
15 –
16 –
17 –
18 –
19 –
20 –
21 –
22 –
23 –
24 –
25 –
26 –
27 –
28 –
29 –
30 –
31 –
32 –
33 –
34 –
35 –
36 –
37 –
38 –
39 –
40 –
41 –
42 –
43 –
44 –
45 –
46 –
47 –
48 –
49 –
50 –
51 –
52 –
53 –
54 –
55 –
56 –
57 –
58 –
59 –
60 –