TURMA REGULAR TRT – 2° SEMESTRE
Disciplina: Português
Prof.: Agnaldo Martino
Aula 01
Data: 13/08/2009
Material de Apoio – Professor
Redação Discursiva
Texto I
O homem e a galinha
Era uma vez um homem que tinha uma galinha.
Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro.
O homem ficou contente. Chamou a mulher:
– Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
– Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha.
Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha.
Dava pão-de-ló, dava até sorvete.
E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro.
Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo com a galinha?
Nunca vi galinha comer pão-de-ló... Muito menos sorvete!
Então a mulher falou:
– É, mas esta é diferente. Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
– Acaba com isso, mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim! – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha.
E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro.
Vai que o marido disse:
– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim! – o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha.
E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro.
Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que cate o de-comer no quintal!
– E se ela não botar mais ovos de ouro? – a mulher perguntou.
– Bota sim! – o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal.
Ela catava sozinha a comida dela.
Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro.
Um dia a galinha encontrou o portão aberto.
Foi embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.
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(Ruth Rocha, Enquanto o mundo pega fogo. Nova Fronteira, Rio de Janeiro, 1984)
Texto II
Discurso sobre a paz
– Um carro de combate custa o equivalente a 84 tratores agrícolas.
– Com o preço de um porta-aviões poder-se-ia alimentar quatro cidades de cem mil
habitantes durante um ano.
– A organização e o equipamento de uma divisão blindada custam o preço de trinta e duas mil
casas populares de quatro cômodos.
– O custo de um só bombardeiro moderno corresponde ao de trinta e duas escolas modernas
ou duas usinas de energia elétrica servido cada qual a uma cidade de sessenta mil
habitantes, ou dois hospitais perfeitamente equipados, ou ainda cerca de oitenta
quilômetros de rodovia pavimentada com concreto armado.
(Dados extraídos de um discurso sobre a paz, pronunciado pelo Presidente Eisenhowwer
no dia 16 de abril de 1953.)
Texto III
Sermão da Sexagésima
O sermão há de ser duma só cor, há de ter um só objeto, um só assunto, uma só
matéria. Há de tomar o pregador uma só matéria, há de defini-la para que se conheça, há
de dividi-la para que se distinga, há de prová-la com a Escritura, há de declará-la com a
razão, há de confirmá-la com o exemplo, há de amplificá-la com as causas, com os
efeitos, com as circunstâncias, com as conveniências que se hão de seguir, com os
inconvenientes que se devem evitar, há de responder às dúvidas, há de satisfazer às
dificuldades, há de impugnar e refutar com toda a força da eloquência os argumentos
contrários, e depois disso há de colher há de apertar, há de concluir, há de persuadir, há
de acabar. Isto é sermão, isto é pregar, e o que não é isto é falar de mais alto. Não nego
nem quero dizer que o sermão não haja de ter variedade de discursos, mas esses hão de
nascer todos da mesma matéria, e continuar e acabar nela.
(Vieira, Antonio, Pe. Os sermões. São Paulo, Difel, 1968. VI, p. 99.)
Coerência e coesão
Coerência deve ser entendida como unidade do texto, e a conexão interna entre os
seus vários elementos – que lhe garantem essa unidade – recebe o nome de coesão.
a) incoerência narrativa:
Lá dentro havia uma fumaça formada pela maconha e essa fumaça não deixava que nós
víssemos qualquer pessoa, pois ela era muito intensa.
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Meu colega foi à cozinha me deixando sozinho, fiquei encostado na parede da sala e fiquei
observando as pessoas que lá estavam. Na festa havia pessoas de todos os tipos: ruivas,
brancas, pretas, amarelas, altas, baixas, etc.
b) incoerência figurativa:
Era um homem sofisticado. Percebia-se isso ao se observar sua casa: a lareira, o tapete
persa, os cristais da Boêmia, a porcelana de Sèrvres, o dobermam ressonando no tapete,
um quadro de Portinari e a linda biblioteca, onde passava horas fumando um Havana e
ouvindo, na vitrola, um bolero de Agnaldo Timóteo.
c) incoerência argumentativa:
Na festa não havia nenhum conhecido. As pessoas que me convidaram tiveram de sair às
pressas e eu fiquei completamente só. Nunca experimentei uma solidão tão grande no
meio de tanta gente. Ia até o banheiro, olhava no espelho e minha imagem refletida era a
única cara conhecida. Tentei alguns contatos mas... que nada! O pessoal era fechado
demais. No fim, desanimado, sentei-me num sofá e fiquei plantado ali até quase o final da
festa.
Mas valeu. Afinal de contas voltei para casa e não me arrependi de ter ido à festa, pois
novos relacionamentos sempre acabam enriquecendo a gente.
Texto IV
Gente bem qualificada é um ativo com importância cada vez mais óbvia.Nestes
primeiros anos do novo milênio, passados os solavancos provocados pelas
reestruturações, fusões, aquisições, trocas de mão-de-obra por tecnologias e com a
estrada pavimentada pelas crescentes exportações de produtos nacionais – alimentos,
bebidas, couro, têxteis, sucos, calçados e vestuário –, a indústria brasileira de bens de
consumo busca avidamente capitais humanos de alta qualidade para suas necessidades
presentes e futuras. As empresas mais conscientes de que tais carências podem afetar
bastante a sustentação do crescimento acelerado do setor têm bastante claro que a
gestão do capital humano, numa perspectiva temporal de longo prazo, é tão crítica para o
êxito empresarial quanto dispor de fundos a custo competitivos, tecnologia avançada e
clientes satisfeitos. Gente bem qualificada e motivada é um ativo cuja importância é cada
vez mais óbvia para os que investem na indústria de bens de consumo e fator decisivo
para se obter níveis de desempenho diferenciados.
(Francisco Ropero Ramirez, Gazeta Mercantil, 22-6-2005)
Texto V
A população sertaneja é e será monarquista por muito tempo, porque no estádio
inferior da evolução social em que se acha, falece-lhe a precisa capacidade mental para
compreender e aceitar a substituição do representante concreto do poder pela abstração
que ele encarna, pela lei. Ela carece instintivamente de um rei, de um chefe, de um
homem que a dirija, que a conduza e, por muito tempo ainda, o Presidente da República,
os presidentes dos estados, os chefes políticos locais serão o seu rei, como, na sua
inferioridade religiosa, o sacerdote e as imagens continuam a ser os seus deuses. Serão
monarquistas como são fetichistas, menos por ignorância do que por um desenvolvimento
intelectual, ético e religioso, insuficiente ou incompleto.
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(Raimundo Nina Rodrigues, As coletividades anormais, S.Paulo, 1939)
Texto VI
Li que a espécie humana é um sucesso sem precedentes. Nenhuma outra com uma
proporção parecida de peso e volume se iguala à nossa em termos de sobrevivência e
proliferação. E tudo se deve à agricultura. Como controlamos a produção do nosso próprio
alimento, somos a primeira espécie na história do planeta a poder viver fora de seu
ecossistema de nascença. Isso nos deu mobilidade e a sociabilidade que nos salvaram do
processo de seleção, que limitou outros bichos de tamanho equivalente. É por isso que
não temos mudado muito, mas não nos extinguimos.
(Luiz Fernando Veríssimo, Recursos Humanos, in O desafio ético, org. de Ari Roitmam)
Defeitos da argumentação
a) emprego de noções confusas:
Reagan, em nome da liberdade dos povos latino-americanos, solicita ao Congresso
americano verbas para apoiar os movimentos contrários ao governo da Nicarágua.
Daniel Ortega, presidente da Nicarágua, em nome da liberdade dos povos latinoamericanos, solicita, na ONU, sanções contra os Estados Unidos pelo apoio que vem dando
aos movimentos contrários ao governo revolucionário.
b) Emprego de noções de totalidade indeterminada:
Todos os políticos são iguais: só querem o poder para encher os próprios bolsos.
Os países latino-americanos são diferentes em tudo: nos hábitos, nos costumes, na
concepção de vida, nos valores, etc.
c) emprego de noções semiformalizadas:
Professores e alunos pertencem a classes sociais distintas: os primeiros, à burguesia; os
últimos, ao proletariado.
Não se deve negar ao cidadão o direito de protestar: isso já é comunismo.
d) defeito de argumentação pelo exemplo, pela ilustração, ou pela conclusão:
Venho acompanhando pelo jornal um debate acalorado entre professores universitários a
respeito de um tema da especialidade deles: literatura moderna. O debate que se iniciou
com dois deles e acabou envolvendo outros mais, terminou sem que se chegasse a uma
conclusão uniforme. Isso nos leva a concluir que o homem não é mesmo capaz de entrar
em entendimento e, por isso, o mundo está cheio de guerras.
Eram oito horas da noite, horário de verão. O sol, aos poucos caindo, parecia mergulhar
nas profundezas do mar, deixando atrás de si um rastro de cores indefiníveis e uma
atmosfera de mistério e compenetração. Contagiado por aquele momento de grandioso
espetáculo da natureza, acabei por concluir que a vida é cheia de altos e baixos e que
precisamos enfrentar com coragem as dificuldades e exultar com vibração diante do
sucesso.
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Data: 13/08/2009
Texto VII
Andar pela região do Alto Xingu, no nordeste do Mato Grosso, é mais que turismo.
Beira uma experiência antropológica. A troca de conhecimento com os índios é, sem
dúvida, enriquecedora. Além da convivência na aldeia – o ponto principal da viagem –, os
passeios de barco e canoa pelo rio Von den Steinen são um deslumbramento. A mata
preservada contrasta com o espelho formado na água, produzindo uma paisagem
belíssima. À noite, o céu se abre limpo e estrelado. É um convite à contemplação da
natureza. Caminhar em trilhas pela floresta também faz parte do programa. Chegar a esse
paraíso não é das missões mais fáceis, o que garante parte de sua preservação. Pelo
caminho, pode-se comprovar uma das tragédias da região: uma enorme quantidade de
carretas carregando madeira nobre retirada da floresta. E as clareiras deixadas por elas na
matas.
Época, 9/5/2005 (com adaptações)
Técnica de redação
Você não deve pular item algum, siga à risca as recomendações.
1.
Definir o tema/ posicionamento
2.
Relacionar todos os assuntos ligados ao tema.
3.
Cortar alguns assuntos.
4.
Agrupar os assuntos que se relacionam.
5.
Organizar os blocos de assunto numa sequência lógico-progressiva.
6.
Criar o parágrafo de introdução.
7.
Escrever os parágrafos de desenvolvimento.
8.
Escrever a conclusão.
9.
Revisão gramatical, observação
ambiguidade e de outros fatores.
acerca
10. Passar a limpo, e esperar a nota máxima!
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da
repetição
de
palavras,
correção
de
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Propostas de Redação
Proposta 1:
Texto VIII
Segundo o professor Sérgio Haddad, da PUC/SP, “não há exemplo na história da
humanidade em que o analfabetismo tenha sido superado sem uma política pública de
qualidade”.
(Salvatore Santagarda. Zero Hora, 20/03/1999.)
Texto IX
Vivemos atualmente sob o impacto de profundas transformações socioculturais. A
revolução informacional e outras inovações tecnológicas vêm permitindo conquistas notáveis
na área do conhecimento. Nunca um número tão grande de informações esteve tão
disponível, as ferramentas auxiliares da inteligência humana, tão aperfeiçoadas, enfim, nunca
houve tão intenso borbulhar do saber. Resta, portanto, indagarmo-nos: o que fazer com tudo
isso?
Como lidar com tanta informação sem se perder em excessos e novos equívocos?
Como agregar conhecimento humano e encontrar uma nova síntese civilizacional que aponte
novas diretrizes para um mundo que se torna cada vez mais complexo e se interroga como
superar o turbilhão de dificuldades existentes em quase todos os setores da vida social no
panorama global?
Precisamos rever nossas concepções pedagógicas, procurando ultrapassar os
comodismos que limitam ao saber estéril. A informação que não é atualizada, avaliada e
utilizada para transformar e aprimorar a sociedade é informação inútil. O ensino, portanto,
deve estar ancorado na realidade, motivando alunos e professores a encontrarem novas
formas de vida social, que não perpetuem injustiças e opressões.
(Valmor Bolan. Jornal VS, abril de 1999.)
Tomando como base os textos VIII e IX, redija um texto dissertativo, de no mínimo 20 e no
máximo 30 linhas, posicionando-se acerca das vantagens de utilização da tecnologia na
educação, em um contexto sociocultural em que é elevado o número de analfabetos.
Proposta 2:
Texto X
Noticiários dão conta, frequentemente, de situações em que se encontram, em todos
os níveis, indícios de abuso do poder econômico – no sentido de cooptar votos em troca de
benefícios –, quando não de corrupção e de fraudes, que maculam a lisura dos pleitos.
Se “todo poder emana do povo” e a soberania popular se faz exercer “pelo voto direto
e secreto, com valor igual para todos” – assim estipula o preceito legal – como pode o
cidadão brasileiro ver respeitados seus direitos, tanto os sociais quanto os políticos, sem que
os candidatos se beneficiem do poder econômico de que desfrutam?
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Desenvolva um texto dissertativo em que você exponha sua opinião a respeito da questão
citada no texto X, baseando-se em argumentos pertinentes e concluindo de forma coerente.
Proposta 3:
Texto XI
O professor de Português, Doutor Cláudio Moreno, posiciona-se, acerca da relação entre
competência comunicativa e sucesso pessoal e profissional, da seguinte forma:
— Do ponto de vista externo, como símbolo do status social, uma linguagem articulada é a
maior credencial para o sucesso em qualquer profissão; ela tem muito mais peso do que
qualquer roupa, carro importado ou adereço que o indivíduo possa ostentar. Agora, muito
maior é a importância que a linguagem tem para nosso desenvolvimento interno, para a
explicitação de nosso pensamento, para a expressão dos nossos sentimentos e para a própria
compreensão que vamos ter da realidade.
[Jornal Clube do Aposentado (Panvel), n.º 31, abril/2006, p. 6 (com adaptações)]
Texto XII
Em 1968, o biólogo Garret Hardin chegou à conclusão de que alguns problemas humanos não
possuem solução técnica, estando a solução embasada em modificações morais e éticas, que
só podem ser atingidas por meio da elevação do patamar de consciência. Este, por sua vez, é
resultado da educação.
Para definir por que o uso dos bens comuns pode ser chamado de tragédia, ele recorreu ao
filósofo Whitehead, que apresentou a seguinte definição de tragédia: “o contemplar sem
remorso do desenrolar dos fatos”. Em outras palavras, ocorre verdadeira tragédia quando nos
deparamos com fatos graves e nos omitimos, sem remorso algum. Assim é com o preconceito
racial ou sexual. Assim é com a concentração de riquezas em 10% da população da Terra. A
tragédia do bem comum aparece quando utilizamos os bens de todos como se fossem
privados. O benefício individual obtido, se imitado por outros, torna-se prejudicial a todos.
[Internet: <www.dmat.furg.br> (com adaptações)]
Considerando que os textos XI e XII acima têm caráter unicamente motivador, redija um
texto dissertativo, contemplando a ética nas relações humanas, apresentando um fato que
ilustre uma “tragédia do bem comum”, conforme caracterizada acima e posicionando-se
acerca do fato apresentado.
Proposta 4:
Texto XIII
Não é raro acontecer de nós, os brasileiros, sermos atropelados por notícias
aterradoras, dando conta de que mais um escândalo estourou, mais uma fonte de corrupção
foi detectada, mais uma falcatrua contra o dinheiro público se armou. Naturalmente não se
trata de exclusividade brasileira - a corrupção no mundo público é velha como a vida social,
em toda parte, e parece ganhar aspecto epidêmico hoje em dia, ao menos na América Latina.
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De todo modo, é certo que em nosso país tais coisas parecem encontrar terreno favorável
para seu desenvolvimento.
Combater a corrupção, sabemos todos, não é tarefa simples, no Brasil ou em
qualquer parte. Já tivemos a ilusão de que bastava um senhor de moral alegadamente ilibada
para tudo se resolver. Mas o que se viu e se vê é que necessitamos muito mais que boas
intenções genéricas ou supostos salvadores da pátria. Ainda mais no mundo de nossos dias,
em que parte apreciável do problema parece ter relação com o submundo do tráfico de
drogas.
Considerando tais questões (texto XIII), você redigirá uma dissertação em torno do
seguinte tema: "A corrupção no Brasil". Tome como referência os aspectos acima
mencionados e procure discutir o tema de forma a avaliar os nexos entre a corrupção e
traços da cultura brasileira, entendendo cultura, aqui, em amplo sentido, que envolve desde
costumes dos cidadãos até realizações artísticas de aspiração superior, passando pela política
e outras dimensões.
Proposta 5:
Texto XIV
Por ocasião do cinquentenário do Tratado de Roma, Mário Soares, respeitado líder socialista
português, observou que a utopia mais concretizada na Segunda metade do século XX foi o
ideal de uma Europa em paz e prosperidade.
Os fundadores do processo europeu souberam dosar idealismo e realismo e construíram a
noção de “interesse europeu” articulada ao “interesse nacional”.
(LAFER, Celso. União Europeia, 50 anos. O Estado de S. Paulo, 15 de abril de 2007, p. A2)
Redija um texto dissertativo argumentativo a partir da seguinte proposição:
Paz e prosperidade tornam-se realidade com a articulação de interesses coletivos,
preservando-se os valores individuais.
Proposta 6:
Texto XV
Um julgamento, qualquer que seja sua natureza, deve sempre implicar um critério objetivo.
Mas haverá modo de se julgar objetivamente alguém sem levar em conta a parcela de
subjetividade que é própria da condição humana?
Escreva uma dissertação em prosa, com argumentação clara e coerente, na qual você
considere e articule a afirmação e a interrogação presentes no texto acima.
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Proposta 7:
Texto XVI
O que mais irrita as pessoas no trato com o governo é a arrogância da burocracia. As
pessoas, hoje em dia, querem ser valorizadas como clientes. Mesmo por parte do governo.
(Osborne E.Gaeble,1994,181)
Considerando que o texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto
dissertativo a respeito da administração pública enfocando necessariamente os seguintes
aspectos:
a) o governo sob a ótica da gestão tradicional;
b) a evolução da estrutura de mecânica para a orgânica;
c) a evolução do sistema de gestão governamental em busca de resultados para as suas
tomadas de atitude e em prol da satisfação do cliente.
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