DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
MOTORA
( 5. ENCONTRO)
TEMA DA AULA: FATORES QUE AFETAM O DESENVOLVIMENTO MOTOR.
O QUE PODE MELHORA OU
DIFICULTAR DESENVOLVIMENTO
MOTOR ?
INDIVIDUAL
Hereditariedade,
Biologia,
Natureza e
Fatores Intrínsecos
TAREFA
Fatores Físicos e
Mecânicos
AMBIENTE
Experiência,
Aprendizado,
Encorajamento e
Fatores Extrínsecos
Quais as esse fatores
intrínsecos?
A herança genética peculiar é responsável pela
individualidade, bem como a similaridade.
DIREÇÃO
DESENVOLVIMENTISTA
1 Céfálo-caudal:
Progressão gradual do
controle crescente da
musculatura movendo-se da
cabeça em direção aos pés.
2 Próximo distal:
Refere-se especificamente a
progressão da criança do
centro para as extremidades.
ÍNDICE DE
CRESCIMENTO
O processo de
crescimento autoregulador compensará os
desvios mínimos no
padrão de crescimento,
mas é freqüentemente
incapaz de compensar os
desvios maiores,
especialmente no período
neonatal e na infância.
“Flutuação auto-reguladora” - capacidade
recuperação
 Ex: bebês de baixo peso ao nascer / doenças
graves
 Dependente da duração e severidade da privação
e idade
INTEGRAÇÃO E DIFERENCIAÇÃO
 aumento da complexidade funcional dos mecanismos neurais
de sistemas musculares
 Diferenciação: melhoria do controle com a utilização mais
eficiente de grupos musculares na realização da tarefa (escrita
cursiva)
 Integração: ação coordenada de grupos musculares opostos e
sistemas sensoriais (recortar, agarrar)
 Reversíveis com a idade (níveis de atividade e atitude)
Descoberta da plasticidade
neural
A integração
refere-se a
fazer com
que vários
grupos
musculares
opostos e
sistemas
sensoriais
trabalhem
em
integração
coordenada
uns com os
outros.
PERÍODOS DE
APRENDIZADOS CRÍTICOS
E SUSCETÍVEIS
O conceito de
períodos críticos e
suscetíveis de aprendizado
esta intimamente ligado a
prontidão e gira em torno
da observação que um
individuo é mais suscetível
a certos tipos de estímulos
em certas épocas.
X
DIFERENÇAS INDIVIDUAIS
A tendência de
exibir diferenças
individuais é crucial.
Cada pessoa é um
individuo peculiar
com sua própria
escala de tempo para
o desenvolvimento.
RESTRIÇÕES ESTRUTURAIS
INDIVIDUAIS
 Limitações do
indivíduo
relacionadas à
estrutura corporal
 Altura, peso, massa
muscular, tamanho
dos membros, ...
QUAIS SÃO OS
FATORES
EXTRINSICOS?
VÍNCULO:
É a ligação emocional
forte que perdura ao longo do
tempo da distancia, privações e
vontades.
Esse vinculo começa a se
desenvolver no nascimento e
pode ser estabelecido de modo
incompleto, com uma separação
precoce.
ESTÍMULO E
PRIVAÇÃO
Condições externas de
privação ambiental podem
romper tanto a seqüência
como o nível de aquisição de
habilidades motoras.
O grau no qual o
estimulo ambiental pode
afetar o desenvolvimento é
ainda desconhecido.
ESTIMULO E
PRIVAÇÃO
Experiências tem mostrado
repetidamente interferir nas
habilidades das crianças para
desempenhar tarefas
desenvolvimentistas que são
características de suas faixas
etárias.
A diferenciação está
associada á progressão gradual
dos padrões motores
globulares rudimentares dos
bebês para os movimentos
refinados.
Prematuridade.
A
prematuridade
coloca o recém
nascido em risco
freqüentemente
prejudica o
processo de
desenvolvimento
motor.
Bebe
prematur
o <2,5kg
aprox.
Bebe
normal
3,3kg
aprox.
Fatores das Tarefas Físicas.
O desenvolvimento Motor
não é um processo estático,
não é somente o produto de
fatores biológicos, mas
também é influenciado por
condições ambientais e leis
físicas.
Fatores físicos e mecânicos
Fatores
Mecânicos
Estabilizadores
Centro de
Gravidade
Linha de
Gravidade
Base de
Apoio
Fornecedores
de força
Inércia
Aceleração
Ação/Reação
Receptores
de força
Área de
Superfície
Habilidades
Motoras
Locomotoras
Fase reflexiva
Fase Rudimentar
Distância
Fase Especializada
Manipulativas
Estabilizadoras
Fase reflexiva
Fase reflexiva
Fase Rudimentar
Fase Rudimentar
Fase Especializada Fase Especializada
Fatores
Físicos
Aptidão Física
Aptidão Motora
Força
Resistência
Aeróbia
Flexibilidade
Composição
Corporal
Velocidade
Agilidade
Coordenação
Equilíbrio
Energia
Princípios Básicos de
biomecânica.
 Atuam sobre todos os
movimentos e pessoas
 Conforme as pessoas se
tornam mais proficiente
em habilidades
 Utilizam estes princípios
a seu favor
 Saltar para frente
 Arremessar por sobre o ombro
Leis de Newton
 Primeira Lei
 Você deve aplicar força a
um objeto estacionário
para movê-lo ou a um
objeto em movimento
para alterar sua direção.
 F = m.a
Equilíbrio
Todas as massas estão sob a influencia
gravitacional da Terra. Assim três fatores
primários de preocupação no estudo de
princípios de equilíbrio são: centro de
gravidade, linha de gravidade e base de apoio.
Leis de Newton
 Segunda Lei
 A aceleração de uma
pessoa ou de um objeto é
proporcional a força que se
lhe aplica e inversamente
proporcional a sua massa
corporal
 Arremesso beisebol
 Chute no futebol
 Criança obesa
Leis de Newton
 Terceira Lei
 Lei da ação e reação
 Para cada força que você
exerce sobre um objeto
 O objeto exerce uma força
equivalente de volta sobre
você
 Na direção oposta
 Ex. corridas x caminhas
 Bolas pesadas x bolas leves
FATORES INTRÍSECOS
•Idade
•Sexo
•Hereditariedade
ORGANISMO
•Constituição Física
SISTEMA FISIOLÓGICO
MOVIMENTO
FATORES EXTRÍNSECOS
•Condições Sócio-Econômicas
•Condições Geoclimáticas
(altitude, temperatura)
•Nutrição
MEIO AMBIENTE
PERGUNTAS?