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Programas
Gulbenkian
›› Programa
Gulbenkian
de Ajuda ao
Desenvolvimento
e na melhoria qualitativa dos cuidados
de saúde e da sua acessibilidade.
Componente Educação
Subsídios de educação
Em 2003 teve início o Programa
Gulbenkian de Ajuda ao Desenvolvimento
(PGAD), com o objectivo de dinamizar
uma intervenção da Fundação baseada
numa definição rigorosa e criteriosa
de prioridades de actuação, fazendo realçar
as áreas em que as acções realizadas
possam ter importantes efeitos
de demonstração de escala e onde
a falta de acção possa provocar efeitos
adversos ao desenvolvimento económico
e social dos países abrangidos por este
programa.
A Fundação tem procurado concretizar
o objectivo principal de fortalecer
a capacidade interna dos países onde
actua no âmbito do PGAD – Países
Africanos Lusófonos e Timor-Leste –,
promovendo o seu desenvolvimento
institucional, de forma a melhorar
o desempenho e qualidade dos serviços
prestados e a sua adequação
às necessidades das populações, no quadro
de um desenvolvimento económico
e social sustentável. Neste contexto,
o programa prossegue os seguintes
objectivos específicos:
i) promover a capacidade
de desenvolvimento sustentado;
ii) estimular o reforço da sociedade civil;
iii) abrir caminhos e possibilidades
novas para o desenvolvimento,
através do efeito demonstrativo dos seus
projectos; e,
iv) participar em programas internacionais
destinados à redução da pobreza.
››
Equipamento
oferecido
à Faculdade
de Medicina da
Universidade Eduardo
Mondlane.
As prioridades de actuação centram-se,
assim, na promoção e valorização
dos recursos humanos, no reforço
da capacidade institucional,
no desenvolvimento dos sistemas educativos
e de formação, na conservação e valorização
do património cultural, na promoção
da cultura científica e das tecnologias
€ 646 000
No domínio da educação, a intervenção
da Fundação tomou em conta
a especificidade de cada país
e as prioridades que em cada um foram
identificadas. Foi concedido um total
de 70 subsídios, de que se destacam
os seguintes:
a) Projecto de apoio ao desenvolvimento
de cursos de mestrado na Faculdade
de Direito da Universidade Agostinho Neto
(UAN), Angola, nas áreas civilística
e jurídico-empresarial, com o apoio
da Faculdade de Direito da Universidade
de Coimbra, prosseguindo o objectivo
fundamental de consolidação
e desenvolvimento progressivo
daquela Faculdade, através da formação
pós-graduada do seu corpo docente
e consequente valorização dos seus recursos
humanos, possibilitando ainda a melhoria
qualitativa de juristas e outros licenciados
em Direito, integrados no mercado
de trabalho em geral.
b) Projecto de apoio ao lançamento
do curso de pós-graduação em Agronomia
e Recursos Naturais da Universidade
Agostinho Neto, no Huambo, em Angola,
com o objectivo fundamental de contribuir
para o relançamento do respectivo ensino
superior agrário, apoiando a formação
e preparação de docentes da Faculdade
de Ciências Agrárias, bem como de futuras
Faculdades e Escolas Superiores Agrárias.
Com este curso pretende-se ainda colaborar
na actualização e reciclagem de técnicos
superiores agrários dos sectores público
e privado de Angola.
c) Projecto de Apoio às Escolas de Artes
e Ofícios de Moçambique, o qual
apresentava como objectivo principal
o relançamento de uma rede nacional
de escolas de artes e ofícios integrado
num Plano Estratégico do Ensino
Técnico-Profissional naquele país.
Procura-se, através deste projecto,
contribuir para o aumento da qualificação
de adolescentes e jovens, pilar essencial
na sustentação do desenvolvimento social
e económico de Moçambique.
d) Projecto das Escolas Solidárias,
de desenvolvimento da educação básica
nas áreas rurais da Guiné-Bissau, através
do apoio a centros de desenvolvimento
educativo enraizados nas comunidades
locais. Este projecto, cuja execução
cabe à Fundação Evangelização e Culturas,
em colaboração com a Escola Superior
de Educação de Viana do Castelo
e com o Instituto de Solidariedade
e Cooperação Universitária, destina-se
fundamentalmente à aquisição de material
didáctico e pedagógico para as escolas
e bibliotecas das zonas envolvidas.
e) Projecto de apoio ao desenvolvimento
de formação à distância em Timor-Leste,
através da concessão de um subsídio
para a dinamização de cursos de formação
à distância a realizar no Centro de Ensino
à Distância de Dili (CED-Dili);
este Centro tem como principal
objectivo o desenvolvimento do capital
humano de Timor-Leste, promovendo
acções de formação/informação
dirigidas, essencialmente, aos quadros
da administração pública e outros quadros
dirigentes timorenses, professores
e alunos dos diversos níveis de ensino.
O subsídio concedido destinou-se a apoiar
o desenvolvimento e realização
de oito cursos de formação, respeitantes
à promoção da língua portuguesa
em Timor-Leste, à formação de docentes
e à formação de quadros e dirigentes
da administração pública,
sendo a concepção da responsabilidade
de uma parceria entre o CED-Dili,
e as seguintes instituições portuguesas:
Instituto Nacional de Administração
e Universidade Aberta.
f) Projecto de apoio à consolidação
de bibliotecas escolares e municipais,
tendo como objectivo fundamental
o reforço do acervo documental
de bibliotecas existentes nos diferentes
países abrangidos pelo PGAD, tendo sido
concedidos 14 subsídios, distribuídos
da seguinte forma pelos diferentes países:
em Angola foram apoiadas 4 bibliotecas,
em Cabo Verde – 3, em Moçambique – 5,
e em Timor-Leste – 2. A repartição por tipo
de bibliotecas foi a seguinte: geral – 4;
infanto-juvenil – 2; ensino secundário – 4;
universitárias – 3 e universitária
de formação de professores – 1. De realçar
ainda que diversas solicitações foram
satisfeitas no domínio da concessão
de livros oriundos do Plano de Edições
do Serviço de Educação e Bolsas,
da Fundação, designadamente para a
Universidade Católica de Angola,
Faculdade de Direito e Faculdade de
Ciências Agrárias, ambas da UAN,
Mediateca da Universidade de Cabo Verde,
Instituto Superior de Ciências e Tecnologia
de Moçambique.
g) Apoio a actividades de formação
e encontros científicos entre especialistas
portugueses, africanos lusófonos
e timorenses, tendo sido concedidos
8 subsídios, dos quais se destacam
os de apoio à participação de especialistas
na Conferência Mundial sobre Parques
de Ciência e Tecnologia e na Conferência
sobre a Guiné-Bissau e os Guineenses
no Dealbar do Século XXI. Foram
particularmente apoiadas iniciativas
no domínio da língua portuguesa,
de que se destacam as seguintes:
Seminário de Bibliotecas, Arquivos,
Centros de Documentação e Museus
e Festival de Contadores de Língua
Portuguesa, sob organização do Fundo
Bibliográfico de Língua Portuguesa,
172
173
››
Biblioteca da Escola
Portuguesa de
Moçambique.
em Moçambique; Fórum de Directores
de Arquivos Nacionais da CPLP
e Seminário de Arquivística, sob organização
do Arquivo Nacional da Torre do Tombo;
e o Congresso Internacional de Literaturas
Africanas (Língua Portuguesa), organizado
pela Faculdade de Letras da Universidade
de Coimbra.
h) Apoio a projectos de cooperação
de associações de estudantes
e organizações juvenis, área em que foram
atribuídos 8 subsídios. As iniciativas
apoiadas tinham como objectivo
fundamental a melhoria da qualidade
de vida das populações abrangidas
nos respectivos programas, através
de uma intervenção intensiva e simultânea
nos principais vectores do Desenvolvimento
Humano, designadamente: educação,
formação profissional, saúde, saneamento
básico e habitação. A incidência
regional das iniciativas abrangidas
assumiu uma expressão mais significativa
em Moçambique (3 projectos), sendo
de 2 o número de projectos apoiados
em Angola e em São Tomé e Príncipe
e de 1 em Cabo Verde.
Subsídios de arte
€ 20 000
Neste âmbito foram concedidos
5 subsídios. Todos os projectos tinham
como principal objectivo o intercâmbio
de experiências e a participação
em iniciativas de âmbito cultural,
promovendo ainda o desenvolvimento
de acções de formação artística.
Salientam-se os projectos de apoio
à iniciativa Mindelact – Associação Artística
e Cultural, à iniciativa “Danças na Cidade”
e ao Festival Internacional
de Expressão Ibérica.
Subsídios de ciência
€ 89 735
No âmbito desta rubrica, foram concedidos
5 subsídios, dos quais se salientam
o projecto de fornos solares para cantinas
escolares em Cabo Verde, onde se prevê
a utilização de energia solar para aplicação
ao contexto escolar, permitindo uma
importante economia dos escassos recursos
energéticos existentes no arquipélago;
o projecto de apetrechamento
de Laboratórios de Física e Química
para a consolidação da área experimental
do ensino liceal na cidade do Lubango
em Angola; e o projecto de investigação
científica “Afrobarometer”, destinado
a acompanhar e avaliar a evolução
do ambiente político, económico e social
em Cabo Verde e Moçambique.
€ 1 070 000
No âmbito do PGDA, em 2003 foram
atribuídas 252 bolsas de estudo.
Deu-se início a uma profunda alteração
da política de bolsas concedidas pela
Fundação a estudantes dos países
africanos lusófonos e de Timor-Leste,
tendo-se privilegiado a concessão
de bolsas de pós-graduação,
em detrimento da concessão de bolsas
de licenciatura. Assim, foram apenas
abertas novas vagas para bolsas
de licenciatura em países onde o ensino
superior não apresenta ainda uma expressão
significativa – Cabo Verde, Guiné-Bissau
e São Tomé e Príncipe –, enquanto
que, para os outros países, foram
exclusivamente concedidas bolsas
de pós-graduação.
››
Bolsas de estudo
Iniciativas directas
€ 20 000
No que diz respeito a esta rubrica, foram
absorvidos cerca de € 20 000, dos quais
cerca de 75 por cento foram despendidos
Em termos globais, a repartição por graus
em honorários a consultores do PGAD,
académicos foi a seguinte: 217 bolsas
especialistas de reconhecida competência
de licenciatura e bacharelato, 33 bolsas
e que apoiaram o desenvolvimento de
de pós-graduação e 2 bolsas para
iniciativas diversas constantes do
investigadores estrangeiros em Portugal
programa, possibilitando, designadamente
sobre temas africanos e timorenses,
a realização de três missões de
prevendo-se que, com a actual política
consultoria técnica realizadas em Cabo
de concessão de bolsas, esta repartição
Verde, Moçambique e Timor-Leste.
venha, nos próximos anos, a alterar-se
Os restantes 25 por cento destinaram-se à
significativamente. A repartição por países
aquisição de livros de investigação sobre a
de origem dos bolseiros foi a seguinte:
realidade da África Lusófona, com o
Angola – 13 bolseiros, Cabo Verde – 45,
objectivo fundamental de enriquecer
Guiné-Bissau – 36, Moçambique – 13,
bibliotecas e centros de documentação de
São Tomé e Príncipe – 14, 2 bolseiros
instituições educativas, formativas e de
de outros países estrangeiros e 129
investigação dos países integrantes deste
de Timor-Leste. Quanto aos bolseiros
programa. Ainda em termos de iniciativas
timorenses, seguiram-se duas modalidades
diferentes de concessão de bolsas: 29 bolsas da responsabilidade directa da Fundação,
de bacharelato, licenciatura e pós-graduação salienta-se o Programa de Formação de
Jornalistas dos Novos Estados de Língua
em Portugal; 100 bolsas para conclusão
Portuguesa, em que participaram
de estudos superiores na Indonésia
25 jornalistas seleccionados de entre um
por estudantes que interromperam
grupo de 159 candidatos, oriundos de
estudos na fase de independência
todos os países africanos lusófonos
de Timor-Leste.
Equipamento
oferecido à
Faculdade de
Medicina
da Universidade
Eduardo Mondlane.
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175
e de Timor-Leste. A repartição por países
foi a seguinte: Angola – 7; Cabo Verde – 3;
Guiné-Bissau – 3; Moçambique – 6;
São Tomé e Príncipe – 3;
e Timor-Leste – 3. Este programa de
formação teve uma duração de seis
semanas (180 horas), e decorreu na
Universidade Católica Portuguesa, sob a
coordenação do Professor Doutor Diogo
Pires Aurélio, consultor da Fundação para
esta iniciativa. Os objectivos deste
programa de formação foram,
designadamente:
› oferecer formação especializada
a profissionais dos órgãos de comunicação
social dos Países Africanos Lusófonos
e de Timor-Leste;
› reforçar a cooperação entre Portugal
e os países envolvidos no domínio
da comunicação social e apoiar eventuais
sinergias; e
› contribuir para a consolidação de uma
formação responsável em cada um dos
países mencionados.
de melhores condições para a realização
do potencial humano levou a que a
Fundação seleccionasse a saúde
materno-infantil, o combate às
doenças infecciosas e a saúde pública
como as áreas prioritárias para a sua
intervenção.
Em 2003, através da componente “Saúde”
do Programa Gulbenkian de Ajuda ao
Desenvolvimento (PGDA), foram atribuídos
23 subsídios repartidos pelas três áreas
de intervenção pré-definidas, no montante
global de € 771 000, correspondendo
a 97 por cento do respectivo orçamento.
Paralelamente, realizaram-se três missões
– a Angola, a Cabo Verde e a Timor-Leste –
tendo em vista a identificação de futuros
projectos a apoiar e a avaliação de outros
já identificados ou mesmo já apoiados, o
que absorveu 2,7 por cento do mesmo
orçamento.
Subsídios
Na área da saúde materno-infantil
destacam-se os apoios:
Componente Saúde
Valores em euros
Saúde materno-infantil
97 273
Doenças infecciosas
90 655
Saúde pública
583 061
Assistência técnica,
estudos e consultoria
Total
21 831
792 820
Os desafios com que se defrontam hoje
os países africanos de expressão
portuguesa e Timor-Leste na saúde são
muito diversos, apesar de ser comum aos
seis países um conjunto de grandes
carências de recursos, de dificuldades
graves na gestão dos recursos disponíveis,
e de círculos viciosos que reforçam
sistematicamente a pobreza e as baixas
taxas de acesso à saúde básica.
A opção por concentrar o seu apoio
na redução da pobreza e na criação
› ao projecto de criação de um centro
para cerca de 300 crianças órfãs
no Huambo, em Angola, nas instalações
recuperadas de um aquartelamento militar
entregue à ordem religiosa de São João
de Calábria; e
› à organização de mulheres guineenses
Sinin Mira Nassiquê que, através
do projecto “Fanado Alternativo”, procura
combater a mutilação genital feminina
utilizando uma metodologia sensível
ao significado social e cultural desta
cerimónia na sociedade guineense.
Na área das doenças infecciosas –
elegendo projectos cujo objectivo
seria a divulgação ou a aplicação
de conhecimentos sobre a malária,
a tuberculose e a sida, conhecidas hoje
como as “doenças da pobreza” devido
à íntima ligação entre condições
sócio-económicas e condições
de propagação e constituindo hoje
perigosas ameaças à sobrevivência de
camadas substanciais das populações dos
países beneficiários – destaca-se:
› o apoio ao projecto de luta contra
a malária em São Tomé e Príncipe
a implementar pelo Instituto de Higiene
e Medicina Tropical (IHMT) e que
resulta de um acordo político celebrado
em 2000 entre Portugal, os EUA
e São Tomé e Príncipe entretanto
estendido a outros donors.
No domínio da saúde pública,
privilegiando iniciativas de gestão
da saúde e de educação para a saúde,
já que a Fundação poderá mobilizar
capital de experiência e recursos
existentes em Portugal para marcar
a diferença nestes dois sectores,
em que a questão da língua comum
assume particular relevância,
salientam-se:
› o apoio ao projecto de “Prevenção
do Uso de Substâncias Psicoactivas”
em estudantes do ensino secundário
em Cabo Verde, tendo em conta
os graves e crescentes problemas
de saúde pública neste país associados
à toxicodependência. Uma das vertentes
deste projecto, e aquela que contou
com o apoio da Fundação, é a promoção
da integração de Cabo Verde em redes
de estudo internacionais sobre esta
problemática;
› o apoio ao projecto “De Jovem
para Jovem”, na cidade da Beira,
Moçambique, de intercâmbio
das experiências lusófonas de treino
interpares sobre saúde reprodutiva
e sexualidade, promovendo, pelos jovens,
respostas comunitárias adequadas
(é uma experiência-piloto, na zona
do país mais atingida pela sida);
› no âmbito de um projecto
de capacitação funcional dos serviços
sanitários dos distritos de Mocuba
e Lugela, em Moçambique,
o financiamento de um Curso de
Enfermagem Básica para 30 enfermeiros
durante doze meses;
› o apoio ao projecto de “Desenvolvimento
Sustentado dos Cuidados Preventivos
e Primários de Saúde” em São Tomé
e Príncipe que visa o acesso da população
a um pacote integrado de cuidados
primários e preventivos
de saúde; e
› o financiamento do primeiro bloco,
de três, do I Curso de Pós-Graduação
em Administração da Saúde executado
pela Escola Nacional de Saúde Pública
em colaboração com o Ministério
da Saúde e a Faculdade de Medicina
da Universidade Agostinho Neto
de Angola.
›› Programa
Gulbenkian
Criatividade e
Criação Artística
O Programa Gulbenkian Criatividade
e Criação Artística foi lançado em Julho
de 2003, com uma duração de cinco anos,
e tem como objectivo promover
a formação artística avançada de
criadores-autores. Procura, de forma
sistematizada, dar aos que possuem
vocação e talento artístico condições
para o desenvolvimento dessas actividades
através de projectos de formação
autónomos.
Neste ano de arranque, o primeiro
semestre foi dedicado à concepção
geral do projecto, o que envolveu,
para além de um trabalho de reflexão
e pesquisa dos seus responsáveis,
a realização de contactos com
personalidades e visitas a instituições
das diferentes áreas artísticas abrangidas
pelo programa.
Procedeu-se ainda à definição
da programação específica para 2004,
à respectiva preparação e divulgação,
bem como à selecção de candidatos
dos cursos, nomeadamente o Curso
de Realização de Documentários
(Janeiro de 2004), com os Ateliers
Varan, e que teve 228 candidatos,
e o Curso de Encenação de Ópera
(Fevereiro de 2004), em colaboração
com o Teatro Nacional de São Carlos
e ao qual concorreram 24 pessoas.
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177
›› Programa
Gulbenkian
Duração: Um ano. Início em Setembro
de 2003.
Objectivo: Incrementar os índices
de leitura; difundir o acervo documental;
ampliar as possibilidades de uso pedagógico
da Biblioteca; Baús de Leitura.
de Língua
Portuguesa
Iniciado em 2003, o Programa Gulbenkian
de Língua Portuguesa (PGLP) foi criado
com o objectivo de incentivar a promoção
e o desenvolvimento da língua portuguesa,
mediante a concessão de apoios
a actividades executadas por entidades
externas à Fundação, ou através
de iniciativas próprias.
Subsídios
€ 748 428
No que respeita à intervenção distributiva,
foram concedidos subsídios a um vasto
conjunto de projectos e acções, podendo
realçar-se os concursos de apoio a projectos
de promoção da leitura em bibliotecas
escolares/centros de recursos e em
bibliotecas públicas municipais, incentivo
à leitura em pequenas bibliotecas,
recuperação de fundos documentais,
promoção da língua e da literatura,
bem como apoio a conferências
e outras reuniões.
Todos estes projectos foram escolhidos
atendendo a critérios de qualidade, rigor
e efectividade, quer no que respeita
à selecção de propostas, quer relativamente
a iniciativas conduzidas por terceiros,
mas cuja acção foi estimulada pelo PGLP.
› O “Concurso de Apoio a Projectos
de Promoção da Leitura em Bibliotecas
Escolares/Centros de Recursos” visa apoiar
projectos inovadores na área da promoção
da leitura em bibliotecas escolares,
através de abertura de concurso.
Durante o ano de 2003, foram apresentados
por escolas e agrupamentos de escolas
367 projectos, tendo 27 obtido
financiamento. De entre estes, salientam-se
os seguintes:
Projecto: Crescer a Ler; Ler para Crescer.
Proponente: Agrupamento de Escolas
de Celeirós.
Projecto: O Prazer da Leitura: Um Caminho
Aberto para o Sucesso Escolar.
Proponente: Agrupamento de Escolas
do Pico de Regalados.
Duração: Um ano. Início em Setembro
de 2003.
Objectivo: Desenvolver o gosto pela
leitura e a sua relação com o desejo
de escrever.
Projecto: Por Uma Valorização Abrangente
da Cultura.
Proponente: Agrupamento de Escolas
de Benedita.
Duração: Um ano. Início em Setembro
de 2003.
Objectivo: Promover a qualidade de
aprendizagem para todos através de um
fundo documental abrangente e compatível
com os utilizadores da Biblioteca.
Construção de kit de documentos
(18 maletas pedagógicas).
Projecto: Nas Rotas da Leitura e da Pesquisa.
Proponente: Escola Básica 3/Secundária
Domingos Rebelo.
Duração: Um ano. Início em Junho de 2003.
Objectivo: Aquisição de acervo documental
diversificado; cativar leitores para
o documento livro; pesquisa de informação
em múltiplas fontes.
Projecto: Projecto de Reestruturação
e Dinamização da Biblioteca/Centro
de Recursos.
Proponente: Escola Básica Integrada
de Rabo de Peixe, Açores.
Duração: Um ano. Início em Setembro
de 2003.
Objectivo: Reforçar/renovar o fundo
documental; desenvolver actividades
de promoção da leitura; realizar actividades
que promovam o desenvolvimento
de competências em áreas relacionadas
com o Centro de Recursos.
› O “Concurso de Apoio a Projectos
de Promoção da Leitura em Bibliotecas
Públicas“ visa apoiar projectos inovadores
na área da promoção da leitura
em bibliotecas públicas, tendo sido aberto
para o efeito um concurso ao qual
concorreram neste ano 81 projectos.
De entre os projectos apresentados foram
seleccionados 13, dos quais se destacam
os seguintes:
Projecto: Passos e Espaços de Poesia.
Proponente: Biblioteca de São João
da Madeira.
Duração: Três anos. Início em Outubro
de 2003.
Objectivo: Promover e incentivar a leitura
de poesia contemporânea e popular.
Projecto: Vale do Minho: Uma Matriz
Cultural.
Proponente: Vale do Minho – Associação
de Municípios e Bibliotecas Municipais
de Caminha, Melgaço, Monção, Paredes
de Coura, Valença e Vila Nova de Cerveira.
Duração: Três anos. Início em Outubro
de 2003.
Objectivo: Promover e consolidar a língua
e literatura portuguesas na população
jovem/adulta.
Projecto: Serviço de Empréstimo 24 horas.
Proponente: Biblioteca Municipal
da Batalha.
Duração: Três anos. Início em 2004.
Objectivo: Adaptação de vending-machine
e sua concepção para requisição automática
24 horas/dia.
Projecto: BBM – Bibliotecas Mágicas
de Matosinhos.
Proponente: Biblioteca Municipal
de Matosinhos.
Duração: Trinta e nove meses. Início
em Outubro de 2003.
Objectivo: Promoção da leitura,
língua e literatura portuguesas de forma
integrada. Criação de E-Book, criação
de quiosques em centros comerciais.
Projecto: 10 Livros Que Mudaram o Mundo.
Proponente: Biblioteca Municipal de Oeiras.
Duração: Dezoito meses. Início em Setembro
de 2003.
Objectivo: Promover a ideia de que o livro
pode ser um instrumento de transformação
do mundo.
› O “Apoio a Conferências e Outras
Reuniões” tem como objectivo permitir
a realização, por instituições externas
à Fundação Calouste Gulbenkian,
de encontros que, de alguma forma,
sejam susceptíveis de aprofundar o estudo
e a discussão de questões ligadas
à língua e/ou à literatura portuguesas.
No ano de 2003, salientam-se os apoios
concedidos às seguintes iniciativas
e acontecimentos:
• Jornadas Literárias Ferreira de Castro
– 2003, organizadas pelo Centro de Estudos
Ferreira de Castro;
• I Colóquio Internacional sobre Literatura
e História, organizado pela Faculdade
de Letras da Universidade do Porto;
• I Jornada de História da Língua
Portuguesa – o Português do Brasil,
organizada pela Universidade de Évora; e
• Homenagem ao Escritor Domingos
Monteiro no Centenário do seu Nascimento,
organizada pela Câmara Municipal
de Mesão Frio.
› O “Apoio a Projectos de Promoção
da Língua e Literatura” tem como finalidade
contribuir para a execução de iniciativas
levadas a cabo por entidades externas,
numa perspectiva de consolidação
daquelas duas vertentes em que a aposta
da Fundação Calouste Gulbenkian
foi reforçada com a criação do PGLP.
Salientam-se os seguintes projectos:
• Rota dos Escritores do Séc. XX, executado
pela Comissão de Coordenação da Região
Centro;
• Viajar Com – Os Caminhos da Literatura,
publicação, pela Delegação Regional
de Cultura do Norte, de 10 roteiros
literários em torno de igual número
de escritores oriundos da região norte
do país;
• Espólio Epistolar de Sebastião da Gama,
recolha, organização e estudo do espólio
epistolar daquele escritor, a cargo do Centro
de Estudos Bocageanos;
• Amor de Miraflores, da autoria
de João Borges da Cunha, vencedor
do Prémio Branquinho da Fonseca –
Expresso/Gulbenkian, edição 2003,
na modalidade juvenil (apoio à Editora
Bertrand para a publicação da obra); e
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• A Verdadeira História de Alice,
da autoria de Rita Taborda Duarte,
vencedora do Prémio Branquinho da Fonseca
– Expresso/Gulbenkian, edição 2003,
na modalidade infantil (apoio à Editora
Caminho para a publicação da obra).
De salientar, ainda, o auxílio concedido
ao projecto “Registo e Análise
do Movimento dos Olhos Durante a Leitura”,
apresentado pela Faculdade de Letras
de Lisboa, cujos resultados serão objecto
de avaliação final por parte
da Fundação.
Para a elaboração do Catálogo
das Publicações de Autores Portugueses
no Estrangeiro foi concedido um subsídio
à Biblioteca Nacional, destinado
à contratação de duas investigadoras
que integraram a equipa que conduz
o projecto.
João Carlos Santos
Foram ainda concedidos alguns subsídios
destinados a projectos de Incentivo
à Leitura em Pequenas Bibliotecas.
Pretende-se, com esta linha de subsídios,
››
Entrega do Prémio
Branquinho
da Fonseca –
Expresso/Gulbenkian
pelo Doutor Eduardo
Marçal Grilo, a Rita
Taborda Duarte,
vencedora da
modalidade infantil
com a obra
A Verdadeira História
de Alice.
apoiar, sobretudo, a aquisição de fundos
documentais em bibliotecas de pequena
dimensão, sediadas em Juntas de Freguesia,
Associações Culturais ou Centros Sociais,
e que, por essa razão, não são elegíveis
no Concurso de Apoio a Bibliotecas Públicas
Municipais. Neste âmbito, são de salientar
os subsídios concedidos às seguintes
entidades: Junta de Freguesia da Madalena,
Junta de Freguesia do Couto, Centro Social
do Barredo, AACARNIDE – Associação
Académica de Carnide e Centro Social
Infantil de Aguada de Baixo.
› O “Apoio à Recuperação de Fundos
Documentais” foi incluído na rubrica
“Outros Projectos Culturais” do
orçamento do Serviço de Educação
e Bolsas.
No âmbito do protocolo assinado
entre a Fundação Calouste Gulbenkian
e as Câmaras Municipais de Batalha,
Espinho, Faro, Macedo de Cavaleiros,
Melgaço e Valença, cujas Bibliotecas
Municipais participam, desde 2001,
na execução do projecto “PAB – Programa
de Análise de Bibliotecas” foram concedidos
subsídios destinados à aquisição
de fundos documentais.
A Fundação lançou neste ano um projecto
subordinado ao título “Clássicos na
Gulbenkian”, que se vai desenrolar
ao longo de três anos. O projecto é da
autoria das “Há4” (Maria João Seixas,
Conceição Caleiro, Helena Vasconcelos e
Iniciativas Directas € 116 098 Paula Moura Pinheiro). Esta primeira
edição foi dedicada à Oresteia de Ésquilo
Teve lugar em 2003 a 2.ª edição do Prémio e o tema abordado pelo Professor Doutor
Branquinho da Fonseca – Expresso/Gulbenkian, José Pedro Serra, tendo alguns trechos
cuja criação teve como objectivo incentivar da tragédia sido encenados por Jorge
a escrita de obras para crianças e jovens
Silva Melo (com actores dos Artistas
por autores com idades compreendidas entre Unidos) e por Álvaro Zuniga, com o actor
os 15 e os 30 anos. À modalidade infantil
Luís Madureira.
concorreram 38 autores, e, à juvenil, 37.
Foram vencedores, Rita Taborda Duarte
Durante o ano foram ainda elaboradas,
com a obra A Verdadeira História de Alice
pelos cinco membros da Comissão Consultiva
e João Borges da Cunha com a obra Amor
de Apreciação de Livros, diversas recensões
de Miraflores, respectivamente nas
críticas relativas às novidades editoriais
modalidades infantil e juvenil.
que foram surgindo no mercado.
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