CONCURSO PÚBLICO
CÂMARA MUNICIPAL DE MARIANA – MG
C A D E R N O
CADERNO
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PROVAS:
D E
P R O V A S
ESPECIALIDADE

TÉCNICO EM ARQUIVO




LÍNGUA PORTUGUESA
LEGISLAÇÃO
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO:
1. Este caderno de provas contém um total de 40 (quarenta) questões objetivas, sendo 10 de
Língua Portuguesa, 10 de Legislação, 5 de Raciocínio Lógico e 15 de Conhecimentos Específicos. Confira-o.
2. Esta prova terá, no máximo, 4 (quatro) horas de duração, incluído o tempo destinado à
transcrição de suas respostas no gabarito oficial.
3. Respondidas as questões, você deverá passar o gabarito para a sua folha de respostas,
usando caneta esferográfica azul ou preta.
4. Em nenhuma hipótese haverá substituição da Folha de Respostas por erro do candidato.
5. Este caderno deverá ser devolvido ao fiscal, juntamente, com a folha de respostas, devidamente preenchidos e assinados.
6. O candidato só poderá se ausentar do recinto das provas após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início das mesmas.
7. Você pode transcrever suas respostas na última folha deste caderno e a mesma poderá
ser destacada.
8. O gabarito oficial da prova objetiva será divulgado no endereço eletrônico
www.fumarc.org.br, dois dias depois da realização da prova.
9. A comissão organizadora da FUMARC Concursos lhe deseja uma boa prova.
2
3
Prezado(a) candidato(a):
Coloque seu número de inscrição e nome no quadro abaixo:
Nº de Inscrição
Nome
ASSINALE A RESPOSTA CORRETA.
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – Cad. 5
PROFUSÃO DE ESTÍMULOS
Rosely Sayão
Aumenta o número de adultos que não consegue focar sua atenção em uma única coisa por muito tempo.
São tantos os estímulos e tanta a pressão para que o entorno seja completamente desvendado que aprendemos a
ver e/ou fazer várias coisas ao mesmo tempo. Nós nos tornamos, à semelhança dos computadores, pessoas multitarefa, não é verdade?
Vamos tomar como exemplo uma pessoa dirigindo. Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás,
ao lado e à frente, à velocidade média dos carros por onde trafega, às orientações do GPS ou de programas que
sinalizam o trânsito em tempo real, às informações de alguma emissora de rádio que comenta o trânsito, ao planejamento mental feito e refeito várias vezes do trajeto que deve fazer para chegar ao seu destino, aos semáforos,
faixas de pedestres etc.
Quando me vejo em tal situação, eu me lembro que dirigir, após um dia de intenso trabalho no retorno para casa, já foi uma atividade prazerosa e desestressante.
O uso da internet ajudou a transformar nossa maneira de olhar para o mundo. Não mais observamos os
detalhes, por causa de nossa ganância em relação a novas e diferentes informações. Quantas vezes sentei em
frente ao computador para buscar textos sobre um tema e, de repente, me dei conta de que estava em temas que
em nada se relacionavam com meu tema primeiro.
Aliás, a leitura também sofreu transformações pelo nosso costume de ler na internet. Sofremos de uma
tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos direto ao ponto. O problema é que
alguns textos exigem a leitura atenta de palavra por palavra, de frase por frase, para que faça sentido. Aliás, não é
a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido e beleza a um texto?
Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, imagine, caro leitor, para as crianças. Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos de todos os tipos; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar conta de várias coisas ao mesmo tempo; elas são estimuladas com diferentes objetos, sons, imagens etc.
Aí, um belo dia elas vão para a escola. Professores e pais, a partir de então, querem que as crianças prestem atenção em uma única coisa por muito tempo. E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos ao médico, arriscamos hipóteses de que sejam portadoras de síndromes que exigem tratamento etc.
A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção, sim. Elas já sabem usar programas complexos em
seus aparelhos eletrônicos, brincam com jogos desafiantes que exigem atenção constante aos detalhes e, se deixarmos, passam horas em uma única atividade de que gostam.
Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no que gostam. E isso, caro leitor, exige a árdua aprendizagem da autodisciplina. Que leva tempo, é bom lembrar.
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As crianças precisam de nós, pais e professores, para começar a aprender isso. Aliás, boa parte desse
trabalho é nosso, e não delas.
Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as ajuda. O que pode ajudar, por exemplo,
é analisarmos o contexto em que estão quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a
tal exigência. E é preciso lembrar que não se pode esperar toda a atenção delas por muito tempo: o ensino desse
quesito no mundo de hoje é um processo lento e gradual.
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidiano/151733-profusao-de-estimulos.shtml Acesso em: 20 abr. 2014.
QUESTÃO 01
Pela leitura do texto, é possível concluir que
(A) A internet tem feito com que a leitura se torne cada vez mais rápida e eficiente, já que não nos atemos mais
ao que não é importante.
(B) É preciso primeiro ensinar os adultos a ter atenção, para que eles possam educar seus filhos.
(C) Não adianta responsabilizar as crianças pela falta de atenção, se os estímulos a que elas estão submetidas
estão presentes desde o nascimento.
(D) Os estímulos hoje são tantos que os adultos estão perdendo a atenção no trânsito e, com isso, não se sentem
mais interessados em dirigir.
QUESTÃO 02
Todas as constatações abaixo podem ser feitas com base no texto, EXCETO:
(A) A leitura sofreu alterações depois que começamos a ler pela internet, pois começamos a saltar palavras para
irmos direto ao ponto.
(B) É necessário que os adultos ajudem as crianças a aprender a autodisciplina.
(C) O uso da internet transformou positivamente a maneira como observamos as coisas ao nosso redor.
(D) Os adultos estão tendo dificuldades de focar a atenção em uma única coisa por muito tempo devido à quantidade de estímulos existentes hoje.
QUESTÃO 03
Há interlocução entre locutor e interlocutor em:
(A) “Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as ajuda.”
(B) “Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, imagine, caro leitor, para as crianças.”
(C) “Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos direto ao ponto.”
(D) “Professores e pais, a partir de então, querem que as crianças prestem atenção em uma única coisa por muito
tempo.”
QUESTÃO 04
As palavras destacadas estão corretamente interpretadas entre parênteses, EXCETO em:
(A) “[...] é analisarmos o contexto em que estão quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja
favorável [...]” (dar destaque a)
(B) “[...] o ensino desse quesito no mundo de hoje é um processo lento e gradual.” (tópico, assunto)
(C) “Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos de todos os tipos [...]” (abundância)
(D) “São tantos os estímulos e tanta a pressão para que o entorno seja completamente desvendado [...]” (local)
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QUESTÃO 05
Há traços de oralidade em:
(A)
(B)
(C)
(D)
“A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção, sim.”
“Aí, um belo dia elas vão para a escola.”
“Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, imagine, caro leitor, para as crianças.”
“Vamos tomar como exemplo uma pessoa dirigindo.”
QUESTÃO 06
Em: “As crianças precisam de nós, pais e professores, para começar a aprender isso.”, isso se refere a
(A)
(B)
(C)
(D)
a árdua aprendizagem da autodisciplina.
aprender a prestar atenção em tudo.
que não basta mandarmos elas prestarem atenção.
que os pais é que irão ensiná-las a ter atenção.
QUESTÃO 07
Nos períodos abaixo, o que permite mais de uma concordância para o verbo destacado é
(A)
(B)
(C)
(D)
“A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção, sim.”
“Aliás, a leitura também sofreu transformações pelo nosso costume de ler na internet.”
“Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as ajuda.”
“Vamos tomar como exemplo uma pessoa dirigindo.”
QUESTÃO 08
Há um erro de concordância verbal em:
(A)
(B)
(C)
(D)
“O uso da internet ajudou a transformar nossa maneira de olhar para o mundo.”
“Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido e beleza a um texto?”
“Aumenta o número de adultos que não consegue focar sua atenção em uma única coisa por muito tempo.”
“Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos direto ao ponto.”
QUESTÃO 09
Os articuladores sintáticos estão corretamente substituídos entre parênteses, sem prejuízo de sentido, EXCETO
em:
(A) “[...] brincam com jogos desafiantes que exigem atenção constante aos detalhes e, se deixarmos, passam
horas em uma única atividade de que gostam.” (caso)
(B) “Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no que gostam.” (No entanto)
(C) “O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o contexto em que estão quando precisam focar a atenção e
organizá-lo para que seja favorável a tal exigência.” (a fim de que)
(D) “Quando me vejo em tal situação, eu me lembro que dirigir, após um dia de intenso trabalho no retorno para
casa, já foi uma atividade prazerosa e desestressante.” (Conforme)
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QUESTÃO 10
São orações adjetivas restritivas, EXCETO:
(A) “Aumenta o número de adultos que não consegue focar sua atenção em uma única coisa por muito tempo.”
(B) “[...] de repente, me dei conta de que estava em temas que em nada se relacionavam com meu tema primeiro.”
(C) “O problema é que alguns textos exigem a leitura atenta de palavra por palavra, de frase por frase [...].”
(D) “Elas já sabem usar programas complexos em seus aparelhos eletrônicos, brincam com jogos desafiantes que
exigem atenção constante aos detalhes [...].”
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PROVA DE LEGISLAÇÃO – Cad. 5
QUESTÃO 11
“É a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições
exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação”.
A modalidade de licitação a que se refere o dispositivo acima é:
(A)
(B)
(C)
(D)
Concorrência.
Concurso.
Convite.
Tomada de preços.
QUESTÃO 12
A licitação destina-se a, EXCETO:
(A)
(B)
(C)
(D)
Garantir a observância do princípio constitucional da isonomia.
Preservar o interesse de empresas nacionais, quando concorrerem com empresas estrangeiras.
Promover o desenvolvimento nacional sustentável.
Selecionar a proposta mais vantajosa para a administração
QUESTÃO 13
Analise as seguintes afirmativas:
I.
Qualquer cidadão pode acompanhar o processo de licitação, desde que não interfira de modo a
perturbar ou impedir a realização dos trabalhos.
II.
Qualquer cidadão poderá requerer à Administração Pública os quantitativos das obras e preços
unitários de determinada obra executada.
É CORRETO afirmar que
(A)
(B)
(C)
(D)
Apenas I é verdadeira.
Apenas II é verdadeira.
I e II são verdadeiras.
I e II são falsas.
QUESTÃO 14
As disposições da Lei de Responsabilidade Fiscal obrigam
(A)
(B)
(C)
(D)
Tribunais de Contas, Poder Legislativo, Poder Executivo e Pessoas Jurídicas de Direito Privado.
União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
União, Estados, Distrito Federal e Pessoas Jurídicas de Direito Privado.
União, Estados, Municípios e Pessoas Físicas e Jurídicas de Direito Privado.
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QUESTÃO 15
Por Sistema de Registro de Preços compreende-se:
(A) Conjunto de procedimentos para registro formal de preços relativos à prestação de serviços e aquisição de
bens, para contratações futuras.
(B) Documento vinculativo, obrigacional, com característica de compromisso para futura contratação, em que se
registram os preços, fornecedores, órgãos participantes e condições a serem praticadas, conforme as disposições contidas no instrumento convocatório e propostas apresentadas.
(C) Entidade da administração pública federal que participa dos procedimentos iniciais do Sistema de Registro de
Preços e integra a ata de registro de preços.
(D) Entidade da administração pública federal responsável pela condução do conjunto de procedimentos para
registro de preços e gerenciamento da ata de registro de preços dele decorrente.
QUESTÃO 16
Tendo por base a Lei Orgânica do Município de Mariana, considere os seguintes enunciados
I.
A todos é assegurado o direito de requerer e obter informação sobre atos do Poder Público Municipal,
ressalvados aqueles que, pela natureza, estejam sujeitos a sigilo imprescindível à segurança da sociedade e do Município, nos prazos e formas fixados em lei.
II.
Ficam assegurados, no território e no âmbito da competência do Município, os direitos fundamentais
aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País, nos limites estabelecidos nas Constituições da
República e do Estado de Minas Gerais.
III.
Não haverá discriminação ou prejuízo a pessoa que vier a litigar contra o Município ou órgãos municipais, nas esferas administrativas ou judiciais.
IV.
Aquele que vier a praticar atos contra os direitos constitucionais, no exercício de cargo ou função da
administração municipal, incide em penalidades, nos termos e limites fixados em lei.
Estão CORRETAS as assertivas:
(A)
(B)
(C)
(D)
I, II, III e IV.
I e II, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
QUESTÃO 17
Ao Município é vedado:
(A) Coibir todo e qualquer ato discriminatório em seus órgãos ou entidades.
(B) Estabelecer culto religioso ou igreja e subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles
ou seus representantes relações de dependência ou de aliança, ressalvada a colaboração de interesse público, nos limites fixados em lei.
(C) Licenciar estabelecimento comercial, industrial e outros, cassando-lhes o Alvará de Licença no caso de desobediência aos preceitos legais e/ou na hipótese de causarem danos ao meio ambiente, à saúde e ao bemestar da população.
(D) Prover tudo que diz respeito ao seu interesse territorial, tendo como objetivo primordial o pleno desenvolvimento de suas funções sociais e a garantia do bem-estar dos seus habitantes.
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QUESTÃO 18
São direitos dos vereadores, EXCETO:
(A) Realizar audiências públicas.
(B) Requisitar ou examinar quaisquer documentos da municipalidade ou existente nos arquivos da Câmara, os
quais lhe serão confiados mediante “carga” em livro próprio, por intermédio da Mesa Diretora.
(C) Tomar parte nas reuniões da Câmara.
(D) Utilizar-se dos diversos serviços da municipalidade, desde que para fins relacionados com o exercício do
mandato.
QUESTÃO 19
De acordo com o Regimento Interno da Câmara Municipal de Mariana, cada legislatura é dividida em
(A)
(B)
(C)
(D)
Duas sessões legislativas ordinárias.
Duas sessões legislativas extraordinárias.
Quatro sessões legislativas ordinárias.
Quatro sessões legislativas extraordinárias.
QUESTÃO 20
Nos termos do disposto no Regimento Interno da Câmara Municipal de Mariana, por legislatura compreende-se o
período de
(A)
(B)
(C)
(D)
1 ano de trabalho dos Vereadores.
funcionamento da Câmara a cada ano.
funcionamento das Comissões Permanentes da Câmara.
quatro anos de mandato do Vereador.
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PROVA DE NOÇÕES DE INFORMÁTICA– Cad. 5
QUESTÃO 21
Considere a figura abaixo e analise as afirmativas a seguir sobre o navegador Microsoft Internet Explorer 11, versão português:
I–
O componente
da figura é a “Barra de Menus”, acionado também pela tecla de atalho ALT+M.
II –
O componente
da figura é o botão “Atualizar”, acionado também pela tecla de atalho F5.
III –
O componente
da figura é o botão “Ferramentas”, acionado também pela tecla de atalho ALT+X.
Estão CORRETAS as afirmativas:
(A)
(B)
(C)
(D)
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
QUESTÃO 22
Analise as seguintes afirmativas sobre noções de segurança:
I–
II –
III –
A utilização de senhas de acesso é um método comum para autenticação de usuários.
Antivírus são aplicações que visam proteger os computadores de ataques por vírus e outras ameaças semelhantes tais como worms e cavalos de troia.
SPAM é um fragmento de código embutido em um programa aparentemente seguro que pode roubar as
senhas de e-mail dos usuários.
Estão CORRETAS as afirmativas:
(A)
(B)
(C)
(D)
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
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QUESTÃO 23
Analise as afirmativas a seguir sobre a planilha do Microsoft Excel, versão português do Office 2007:
I–
II –
III –
O conteúdo da célula C1 pode ser “=A1-B1”.
O conteúdo da célula C2 pode ser “=SOMA(A1;C1)”.
O conteúdo da célula C3 pode ser “=SOMA(A1:B3)”.
Estão CORRETAS as afirmativas:
(A)
(B)
(C)
(D)
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
QUESTÃO 24
Em relação aos tipos de gráficos disponíveis na Guia Inserir do Microsoft Excel, versão português do Office 2007,
correlacione as colunas, numerando os parênteses:
Opção
I. Dispersão
(
)
II. Pizza
(
)
III. Outros gráficos
(
)
(
)
IV. Linhas
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
I, II, III, IV.
II, I, IV, III.
II, III, IV, I.
III, II, IV, I.
Ícone da opção
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QUESTÃO 25
A opção do Painel de Controle do Microsoft Windows 7, versão português, utilizada para desinstalar, alterar ou
reparar programas, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
Ferramentas Administrativas
Programas e Recursos
Programas Padrão
Solução de problemas
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PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – Cad. 5
QUESTÃO 26
Ao selecionarmos mecanismos externos de armazenamento de dados, devemos observar alguns procedimentos.
Relacione os termos aos seus conceitos, numerando os parênteses:
(1) Capacidade
(2) Portabilidade
(3) Custo Relativo
(4) Tamanho do Registro
(5) Método de Acesso
(6) Velocidade de Transferência de Dados
( ) Custo de um mecanismo aumenta proporcionalmente com a velocidade e conveniência de acesso aos
registros
( ) Acesso direto a qualquer registro num mecanismo
pode ser possível, ou então o equipamento pode se
restringir somente ao acesso sequencial.
( ) Velocidade geralmente em bits, ou caracteres por
segundo, na qual os dados podem ser transferidos entre a memória interna e o mecanismo.
( ) Fitas magnéticas e alguns discos removíveis, permitindo o armazenamento off-line de arquivos
( ) Tamanho de um conjunto de dados contínuos que
podem ser endereçados num mecanismo
( ) Total de dados que pode ser armazenado no meio
de armazenamento
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
2, 4, 5, 1, 3 e 6.
3, 5, 6, 2, 4 e 1.
5, 3, 1, 4, 2 e 6.
6, 2, 4, 3, 5 e 1.
QUESTÃO 27
Sobre terminologia arquivística, relacione os termos aos seus respectivos conceitos, numerando os parênteses:
(1) Acervo
(2) Administração de documento
(3) Unidade de arquivamento
(4) Destinação
(5) Recolhimento
(6) Transferência
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
2, 4, 5, 1, 3 e 6.
5, 3, 1, 4, 2 e 6.
6, 2, 4, 3, 5 e 1.
6, 4, 1, 5, 2 e 3.
( ) Passagem dos documentos dos arquivos correntes
para os intermediários
( ) Conjunto de operações que se seguem à fase de
avaliação de documentos destinado a promover sua
guarda temporária ou permanente, sua eliminação ou
microfilmagem
( ) Conjunto de documentos de um arquivo
( ) Transferência de documentos dos arquivos intermediários para os permanentes
( ) Metodologia de programas para controlar a criação,
o uso, a normalização, a manutenção, a guarda, a proteção e a destinação de documentos
( ) Menor conjunto de documentos, reunidos de acordo
com um critério de arranjo preestabelecido, podendo ser
denominado como pasta, maço ou pacotilha
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QUESTÃO 28
A organização de arquivos pressupõe o desenvolvimento de várias etapas de trabalho. São elas, EXCETO:
(A)
(B)
(C)
(D)
Análise dos dados coletados.
Elaboração do projeto de arquivo.
Levantamento de dados.
Planejamento.
QUESTÃO 29
Identifique com (V) Verdadeiro ou (F) Falso os elementos que devem compor os manuais de arquivo:
( ) Apresentação, objetivos e abrangência do manual;
( ) Informações sobre os arquivos da instituição, suas finalidade e responsabilidades, sua interação e subordinação;
( ) Organogramas e fluxogramas;
( ) Conceitos gerais de arquivo, definição das operações de arquivamento e terminologia;
( ) Detalhamento das rotinas, modelos de carimbos e formulário utilizados, plano de classificação de documentos
com seus respectivos códigos e índices;
( ) Tabelas de temporalidade de documentos, que, pela sua amplitude, podem ser apresentadas em separado.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
V, V, V, V, V e V.
V, V, F, V, F e V.
F, F, V, F, V e F.
V, F, V, V, F e V.
QUESTÃO 30
No planejamento e na organização de um arquivo, os elementos a considerar para eliminação de um documento
são, EXCETO:
(A)
(B)
(C)
(D)
Cópias cujos originais seja conservados.
Data de emissão do documento.
Documentos cujos textos estiverem reproduzidos em outros ou que tenham sido impressos em sua totalidade.
Documentos de pura formalidade, como convites, cartas de agradecimento e outros.
QUESTÃO 31
São considerados Sistemas de Gestão Documental, EXCETO:
(A)
(B)
(C)
(D)
Agorum Core.
Alfresco.
ArchivistaBox.
Mechanical Archives .
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QUESTÃO 32
São competências do CONARQ – Conselho Nacional de Arquivos,:
I.
II.
III.
IV.
V.
Definir normas gerais e estabelecer diretrizes para o pleno funcionamento do Sistema nacional de Arquivos (SINAR), visando a gestão, a preservação e o acesso aos documentos de arquivo;
Promover o inter-relacionamento de arquivos públicos e privados, com vistas ao intercâmbio e à integração sistêmica das atividades arquivísticas;
Estimular programas de gestão e de preservação de documentos produzidos e recebidos por órgãos e entidades, nos âmbitos federal, estadual e municipal;
Estimular a implantação de sistema de arquivo nos poderes Legislativo e Judiciário, bem como nos estados, no Distrito Federal e nos municípios;
Declarar como de interesse público e social os arquivos privados que contenham fontes relevantes para a
história e o desenvolvimento nacionais.
Estão CORRETOS os itens:
(A)
(B)
(C)
(D)
I, II, III, IV e V.
I, III e IV, apenas.
II, III e V, apenas.
II , IV e V, apenas.
QUESTÃO 33
Identifique com V ou F, conforme sejam verdadeiros ou falsos, os itens relativos a resultado da gestão e do planejamento e operação da informação arquivística:
(
(
(
(
(
(
(
) Planejar e desenvolver atividades, considerando o capital informacional prévio;
) Tomar decisões político-administrativas ou pessoais baseadas em dados acumulados;
) Centralizar o armazenamento documental;
) Atender às necessidades legais e técnicas;
) Evitar a repetição completa ou parcial de atividades, economizando recursos materiais e humanos;
) Criar arquivos digitais de segurança, terceirizando o armazenamento de informações;
) Recuperar a história.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
F, F, V, F, F, V e F.
F, V, V, V, F, F e V.
V, V, F, V, V, F e V.
V, F, F, F, V, V e V.
QUESTÃO 34
Os arquivos administrativos apresentam uma estrutura singular e apropriada ao cumprimento de suas funções e
tarefas, tomando como base os fundamentos da gestão documental, que é baseada na teoria das Três Idades,
definindo o prazo de guarda de um documento conforme o prazo de utilidade. Segundo Paes (2002), a essa estrutura dá-se o nome de
(A)
(B)
(C)
(D)
Arquivo ativo, arquivo temporário e arquivo definitivo.
Arquivo ativo, arquivo temporário e arquivo morto.
Arquivo corrente, arquivo intermediário e arquivo morto.
Arquivo corrente, arquivo intermediário e arquivo permanente.
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QUESTÃO 35
Relacione os termos aos conceitos dos principais métodos de arquivamento utilizados:
1 - Alfabético
( ) Método muito utilizado, porém, de difícil aplicação, pois
depende de interpretação dos documentos sob análise e, diante
disso, requer grande conhecimento das atividades institucionais
e da utilização de vocabulários controlados.
2 - Geográfico
( ) Quando a documentação é dividida em classes conforme o
assunto. O método decimal é baseado no método de Classificação Decimal de Dewey.
3 - Numérico
( ) Sistema direto, no qual a busca é realizada pelos elementos procedência ou local, que estão organizados em ordem
alfabética.
4 - Assunto ou ideográfico
( ) Utilizado quando o elemento principal a ser considerado é o
nome. Pode ser chamado de sistema direto, constituindo-se em
um método rápido, direto e de fácil utilização.
5 - Duplex
( ) Método que deve ser utilizado quando o elemento principal
é um numero, sendo considerado sistema indireto, pois, para
localizar um documento, faz-se necessário recorrer a um índice
alfabético de assunto, que fornecerá o número sob o qual o
documento foi organizado.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
2, 4, 5, 1 e 3.
3, 1, 4, 2 e 1.
4, 5, 2, 1 e 3.
5, 4, 1, 3 e 2.
QUESTÃO 36
Quando uma empresa faz a escolha de implantar sistemas de GED, isso demonstra o amadurecimento para reconhecer o real valor da informação. Quanto maior o volume das informações, mais necessário é encontrar uma
solução para que a desordem não crie sérios problemas, inclusive o da perda de negócios, atrasos em respostas e
perda do potencial da competitividade. Dessa forma, o GED oferece algumas vantagens, EXCETO:
(A) Interação com outros sistemas, como correio eletrônico, sistemas de gestão e manutenção.
(B) Manutenção da área física e do mobiliário para arquivamento, porém com redução de tempo no acesso a
documentos.
(C) Possibilidade de maior disseminação da informação, dinamizando a análise de documentos e reduzindo o
tempo de tramitação dos mesmos.
(D) Redução de custos provenientes de duplicidade, reprografia e extravio de documentos.
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QUESTÃO 37
Identifique com V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas, as recomendações sobre conservação e preservação de informações em documentos digitais:
( ) Imprimir os documentos gerados em meio eletrônico, e mantê-los em arquivo físico;
( ) Documentos armazenados somente em meio eletrônico devem possuir uma cópia em um CD ou disquete,
para facilitar o acesso aos documentos em caso de alguma eventualidade;
( ) Evitar deixar fitas cassete ou de vídeo, disquetes e CD-ROM, próximos a campos magnéticos;
( ) Devido à fragilidade do suporte e à obsolescência tecnológica, procure migrar as informações de um suporte
menos atualizado para um suporte mais atualizado;
( ) Mídias digitais como os CDs são mais resistentes a intempéries, prolongando a vida útil da informação.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
V, F, V, F e V.
V, V, F, F e V.
F, V, V, V e F.
F, F, V, V e F.
QUESTÃO 38
Relacione o termo à sua definição, numerando os parênteses:
( 1 ) Rejeição
( 2 ) Seletividade
( 3 ) Especificidade
( 4 ) Tempo de resposta
( 5 ) Esforço do usuário
( 6 ) Cobertura
( 7 ) Novidade
( ) Proporção de documentos pertinentes comparada com o conjunto de documentos.
( ) Percentual de documentos não pertinentes eliminados comparado com o
conjunto de documentos não pertinentes existentes no sistema.
( ) Tempo utilizado para realizar a pesquisa. Inclui o tempo de pesquisa propriamente dito e a seleção do documento pertinente pelo usuário.
( ) Proporção de documentos recuperados que não são do conhecimento
anterior do usuário.
( ) Intervalo decorrido entre o envio da pesquisa ao sistema e a realização da
pesquisa, com o envio da resposta.
( ) Proporção de referências ou de documentos não pertinentes recuperados
comparada com o número total de material não pertinente existente no sistema.
( ) Proporção de documentos incluídos na base de dados que se refere ao
assunto solicitado.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
3, 2, 5, 7, 4, 1 e 6
5, 1, 6, 3, 7, 4 e 2
6, 4, 3, 2, 5, 7 e 1
7, 5, 1, 6, 3, 2 e 4
18
QUESTÃO 39
Com base na Lei nº 12.527, sancionada pela presidência da República em 18 de novembro de 2011, que dispõe
sobre o acesso à informação, relacione os termos a seus respectivos conceitos, numerando os parênteses:
1 – Informação
(
)
2 – Documento
(
)
3 – Informação Sigilosa
(
)
4 – Informação Pessoal
(
)
5 – Tratamento da Informação
6 – Disponibilidade
(
(
)
)
7 – Autenticidade
(
)
8 – Integridade
(
)
9 – Primariedade
(
)
Unidade de registro de informações, qualquer que seja o suporte
ou formato.
Qualidade da informação não modificada, inclusive quanto à origem, trânsito e destino.
Qualidade da informação que pode ser conhecida e utilizada por
indivíduos, equipamentos ou sistemas autorizados.
Qualidade da informação coletada na fonte, com o máximo de
detalhamento possível, sem modificações.
Aquela relacionada à pessoa natural identificada ou identificável.
Dados, processados ou não, que podem ser utilizados para produção e transmissão de conhecimento, contidos em qualquer
meio, suporte ou formato.
Conjunto de ações referentes à produção, recepção, classificação, utilização, acesso, reprodução, transporte, transmissão, distribuição, arquivamento, armazenamento, eliminação, avaliação,
destinação ou controle da informação.
Aquela submetida temporariamente à restrição de acesso público,
em razão de sua imprescindibilidade para a segurança da sociedade e do Estado.
Qualidade da informação que tenha sido produzida, expedida,
recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento
ou sistema.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
1, 7, 3, 9, 4, 2, 5, 6 e 8.
2, 7, 4, 1, 3, 5, 9, 6 e 8.
2, 8, 6, 9, 4, 1, 5, 3 e 7.
4, 8, 7, 6, 9, 2, 5, 3 e 1.
QUESTÃO 40
Conforme Decreto Lei n° 6.546, de 4 de julho de 1978, o exercício das profissões de Arquivista e de Técnico de
Arquivo, com as atribuições estabelecidas nessa Lei, é permitido, EXCETO aos
(A) diplomados no Brasil por curso superior de Arquivologia, Biblioteconomia e Ciência da Informação.
(B) diplomados no Brasil e no exterior por cursos superiores de Arquivologia, cujos diplomas sejam revalidados no
Brasil na forma da lei.
(C) Técnicos de Arquivo portadores de certificados de conclusão de ensino de 2º grau.
(D) que, embora não habilitados nos termos dos itens anteriores, contem, pelo menos, cinco anos ininterruptos de
atividade ou dez intercalados, na data do início da vigência desta Lei, nos campos profissionais da Arquivologia ou da Técnica de Arquivo.
19
CONCURSO PÚBLICO
CÂMARA MUNICIPAL DE MARIANA
EDITAL 01/2013
PARA VOCÊ DESTACAR E CONFERIR O SEU GABARITO.
01
11
21
31
02
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32
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13
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08
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