MATRIZ DO 2º TESTE DE MATEMÁTICA – 6º ANO
Duração do Teste - 90 minutos
Componente
Matemática
5º ano
Unidades
Temáticas
Conteúdos
. Frações
equivalentes;
. Comparação e
ordenação de
frações;
. Adição, subtração,
multiplicação e
divisão de frações;
. Expressões
numéricas;
. Percentagem;
. Valores
aproximados.
. Polígonos
regulares e
irregulares
NÚMEROS
RACIONAIS
PERÍMETROS
E
ÁREAS
1
Data da realização do Teste: 10/12/2015
. Equivalência de
figuras planas
. Unidades de área
. Área de
paralelogramos
. Área do triângulo
. Área por
decomposição,
composição e
enquadramento
Data: 27/11/2015
Objetivos
Estrutura da prova
 Compreender e usar um número racional como quociente, relação parte-todo, razão medida e
operador.
 Comparar e ordenar números racionais representados de diferentes formas.
 Representar sob a forma de fração um número racional não negativo dado por uma dízima finita.
 Adicionar, subtrair, multiplicar e dividir números racionais representados em diferentes formas.
 Identificar e dar exemplos de frações equivalentes a uma dada fração e escrever uma fração na
sua forma irredutível.
 Compreender a noção de percentagem e relacionar diferentes formas de representar uma
percentagem.
 Traduzir uma fração por uma percentagem e interpretá-la como o número de partes em 100.
 Calcular e usar percentagens.
 Resolver problemas que envolvam números racionais não negativos.
Cotações
40%
O teste poderá
conter questões do
seguinte tipo:
- Escolha múltipla
- Correspondência
- Associação,
- Verdadeiro/Falso
 Determinar o perímetro de polígonos regulares e irregulares;
 Resolver problemas envolvendo perímetros de polígonos.
 Compreender a noção de equivalência de figuras planas e distinguir figuras equivalentes de figuras
congruentes;
 Relacionar a fórmula da área do triângulo com a do retângulo;
 Calcular a área de figuras plana simples, decomponíveis em retângulos e m triângulos ou por meio
de estimativas;
 Resolver problemas que envolvam áreas do triângulo, do quadrado, do retângulo e do
paralelogramo, bem como a composição e a decomposição de outras figuras planas;
 Calcular área por enquadramento.
- Resposta curta
40 %
- Resposta aberta
- Resolução de
problemas
Cada questão pode
abranger mais do
que um objetivo.
Área Disciplinar de Matemática e Ciências Naturais 2º Ciclo
Matemática
FIGURAS
NO PLANO
6º ano
. Ângulo ao centro
e setor circular.
. Polígonos inscritos
numa
circunferência.
. Retas e segmentos
de reta tangentes
a uma
circunferência.
. Polígonos
circunscritos a
uma
circunferência.
. Apótema de um
polígono
. Fórmula para a
área de polígonos
regulares.
. Problemas
envolvendo o
cálculo de
perímetros e áreas
de polígonos.
 Relacionar circunferências com ângulos, retas e polígonos ;
 Designar, dada uma circunferência, por “ângulo ao centro” um ângulo de vértice no
20%
centro;
 Designar, dada uma circunferência, por “setor circular” a interseção de um ângulo ao
centro com o círculo;
 Identificar um polígono como “inscrito” numa dada circunferência quando os respetivos
vértices são pontos da circunferência
 Reconhecer que uma reta que passa por um ponto P de uma circunferência de centro O e
é perpendicular ao raio [OP] interseta a circunferência apenas em P e designá‐la por “reta
tangente à circunferência”;
 Identificar um polígono como “circunscrito” a uma dada circunferência quando os respetivos lados
forem tangentes à circunferência;
 Identificar um segmento de reta como tangente a uma dada circunferência se a intersetar a
respetiva reta suporte for tangente à circunferência;
 Identificar um polígono como “circunscrito” a uma dada circunferência quando os respetivos lados
forem tangentes à circunferência;
 Reconhecer, dado um polígono regular inscrito numa circunferência, que os segmentos que unem
o centro da circunferência aos pés das perpendiculares tiradas do centro para os lados do polígono
são todos iguais e designá-los por “apótemas”;
 Decompor um polígono regular inscrito numa circunferência em triângulos isósceles com vértice
no centro, formar um paralelogramo com esses triângulos, acrescentando um triângulo igual no
caso em que são em número ímpar, e utilizar esta construção para reconhecer que a medida da
área do polígono, em unidades quadradas, é igual ao produto do semiperímetro pela medida do
comprimento do apótema;
Critérios de Avaliação
1. Na correção de toda o teste serão valorizados os seguintes aspetos:
Utilização adequada da terminologia científica / linguagem matemática;
Utilização de uma escrita clara e rigorosa;
Coerência de argumentos na interpretação e explicação de conceitos e/ou factos.
2. As respostas ilegíveis são classificadas com 0 pontos.
3. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível.
4. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham mais do que uma alternativa
serão anuladas.
5. Nas questões de ordenamento, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
6. As respostas a itens fechados de resposta curta serão classificadas apenas pelos elementos solicitados. Porém, no caso de se verificar contradição entre esses elementos e outros que
sejam fornecidos para além desses, a resposta será classificada com a cotação de 0 pontos.
7. Se na resposta a qualquer pergunta, o aluno se servir de dados incorretos, obtidos nas alíneas anteriores, não lhe deverá ser feito, por este facto, nenhuma dedução da cotação atribuída
à questão.
2
Data: 27/11/2015
Área Disciplinar de Matemática e Ciências Naturais 2º Ciclo