CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
DO RIO GRANDE DO NORTE
Núcleo Permanente de Processos Seletivos – NUPPS/FUNCERN
Vestibular
2008.1
ATENÇÃO!
ATIVIDADE
Entrada de Recursos
Resposta aos Recursos
Resultado Final das provas objetivas
Resultado Final
PRAZO
15/01/2008 até 18 horas
17/01/2008 até 18 horas
21/01/2008
08/02/2008
LOCAL
Protocolo-CEFET-RN
www.cefetrn.br
www.cefetrn.br
www.cefetrn.br
LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES:
9
Verifique se seu caderno contém 40 questões objetivas;
9
Leia com atenção cada questão antes de respondê-la;
9
Para cada questão, existe apenas uma resposta certa;
9
Transfira suas respostas para a Folha de Respostas somente quando não for mais modificá-las;
9
Não deixe questão alguma sem resposta;
9
Não amasse nem rasure sua Folha de Respostas.
9
Língua Estrangeira:
INSCRIÇÃO:
ESPANHOL
NOME:
BOA PROVA!
PRIMEIRO DIA – 13/01/08
LÍNGUA PORTUGUESA / LÍNGUA ESTRANGEIRA / HISTÓRIA / QUÍMICA
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CEFET-RN – VESTIBULAR 2008.1
LÍNGUA PORTUGUESA
As questões de 1 a 6 referem-se ao texto reproduzido a seguir.
São Paulo não reaproveita lixo que produz todos os dias
Gustavo Fioratti
É mais ou menos como ganhar um bolo de presente, comer uma fatia e jogar o resto fora. Das 15 mil toneladas de
1
lixo produzidas diariamente em São Paulo, apenas 70 toneladas são reaproveitadas pela prefeitura. Feita a conta, dá
menos de 1% do total. Somada ao que catadores recolhem no mercado paralelo, essa quantia pode eventualmente
atingir os 5%. É (bem) pouco, se comparado a outras capitais do mundo. A prefeitura de Nova York, por exemplo,
5
consegue reciclar 18%. Tóquio, mais de 50%. E nem é preciso ir tão longe: Curitiba reaproveita 20%.
A questão que não fecha é: por que gente preocupada com o ambiente recicla tão pouco?
Um empecilho prosaico pode ajudar a esclarecer a incoerência: pouca gente sabe o que fazer com o material
reciclável depois de separá-lo em casa. A cidade oferece recursos diversos para quem pretende aderir à prática. Só que
quase ninguém sabe como encontrá-los.
“Você viu alguma propaganda na televisão? Alguma campanha educativa? Algum panfleto? Eu não vejo há muito
10
tempo”, diz Paulo Roberto Moraes, professor do departamento de Ciências Ambientais da Faculdade de Biologia da
PUC.
Diria nesse momento o governo municipal: 68 dos 96 distritos da cidade de São Paulo podem solicitar por telefone
um serviço gratuito de coleta seletiva em casas ou condomínios. Mas o telefone não toca. No mês passado, os
15
responsáveis por esse serviço receberam quatro pedidos de coleta. Em maio, a demanda foi maior: 26 ligações em uma
cidade de 10 milhões de habitantes.
A coleta seletiva é tão pouco requisitada que a Secretaria Municipal de Serviços afirma ter capacidade para dobrar
o recebimento de material. “Em dois anos, a meta é chegar a 25% de reaproveitamento domiciliar”, diz Paulo Roberto de
Souza, diretor de coleta seletiva da Secretaria de Serviços.
20
Essa pode ser uma visão otimista. Para crescer, o serviço da prefeitura ainda tem de fazer alguns ajustes. Há ruas
que não estão na rota das concessionárias de lixo contratadas pelo município, por exemplo. E quem mora em casa
precisa se ajustar aos horários dos caminhões da coleta seletiva.
Entraves aparentemente simples de se resolver como esses desestimulam até mesmo os mais insistentes.
Evandro Amidani, dono do Bar Anhanguera, na Lapa, diz que seus esforços para dar um destino reaproveitável ao lixo
25
de seu estabelecimento não deu resultado. Hoje o bar mistura vidros, plásticos, papelão ao lixo orgânico.
Além da escassez em campanhas de informação, rareia também fiscalização por parte do Estado. Em janeiro, a
aprovação da lei 12.528 pela Assembléia Legislativa determinou a implantação de coleta seletiva em shopping centers,
empresas de grande porte, condomínios industriais e residenciais com no mínimo 50 unidades e repartições públicas.
Mas, nas praças de alimentação dos shoppings, especialmente, a lei é, em geral, ignorada.
30
É o caso do Frei Caneca. Apesar de já ter começado um projeto de reciclagem entre os lojistas, o shopping ainda
deve a instalação de lixeiras apropriadas para a coleta seletiva em sua praça de alimentação. A administração do
shopping diz que o investimento é caro.
Há uma série de outras questões que emperram a reciclagem. Essas e outras cenas você verá nos próximos
capítulos.
Folha de São Paulo, 15 de julho de 2007.
01. De acordo com o texto, dentre as causas do baixo índice de reciclagem do lixo em São Paulo está
a) a falta de conscientização dos moradores, que não se esforçam para dar um destino reaproveitável ao lixo.
b) a inoperância da prefeitura, que não procura manter contato com a população para agilizar a reciclagem.
c) a pouca quantidade de campanhas de informação e de ações fiscalizadoras do governo.
d) a inexistência de recursos que incentivem os cidadãos a participarem de programas de coleta seletiva.
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LÍNGUA PORTUGUESA / LÍNGUA ESTRANGEIRA / HISTÓRIA / QUÍMICA
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CEFET-RN – VESTIBULAR 2008.1
02. No trecho Um empecilho prosaico pode ajudar a esclarecer a incoerência ... (l.07), a expressão em destaque é
empregada para
a) qualificar a incoerência explicitada no parágrafo anterior e significa dificuldade gerada por uma conversa.
b) fazer referência ao baixo índice de reciclagem do lixo da cidade de São Paulo e significa obstáculo engraçado.
c) fazer referência ao fato de os shoppings ignorarem as leis sobre reciclagem e significa impedimento inacreditável.
d) qualificar o fato de pouca gente saber o que fazer com o lixo reciclável e significa dificuldade trivial.
03. No trecho Apesar de já ter começado um projeto de reciclagem ... (l.30), a expressão em destaque pode ser substituída,
preservando-se a mesma relação semântica, por
a) mesmo que, mas isso exige alteração da forma verbal “ter”.
b) embora, mas isso não exige alteração da forma verbal “ter”.
c) uma vez que, mas isso exige alteração da forma verbal “ter”.
d) por mais que, mas isso não exige alteração da forma verbal “ter”.
04. As aspas empregadas no 4º parágrafo justificam-se porque
a) isolam frases interrogativas no meio do texto.
b) delimitam informações que não são atribuídas ao autor do texto.
c) destacam informações que podem causar estranheza ao leitor.
d) marcam o uso de uma linguagem incomum para um jornal.
05. Em (...) essa quantia pode eventualmente atingir os 5% ... (l.03), a expressão em destaque refere-se
a) a 15 mil toneladas.
b) a 1%.
c) ao que os catadores recolhem no mercado paralelo.
d) a 5%.
06. No período Há ruas que não estão na rota das concessionárias de lixo contratadas pelo município, por exemplo., se
flexionarmos os verbos em destaque no pretérito imperfeito do indicativo, obteremos, respectivamente,
a) haviam e estavam.
b) havia e estava.
c) havia e estavam.
d) haviam e estavão.
A questão seguinte refere-se ao texto de Casimiro de Abreu transcrito abaixo:
O QUE É – SIMPATIA
A uma menina
Simpatia – é o sentimento
Que nasce num só momento,
Sincero, no coração;
São dois olhares acesos
Bem juntos, unidos, presos
Numa mágica atração.
Simpatia – são dois galhos
Banhados de bons orvalhos
Nas mangueiras do jardim;
Bem longe às vezes nascidos,
Mas que se juntam crescidos
E que se abraçam por fim.
São duas almas bem gêmeas
Que riem no mesmo riso,
Que choram nos mesmos ais;
São vozes de dois amantes,
Duas liras semelhantes,
Ou dois poemas iguais.
Simpatia – meu anjinho,
É o canto do passarinho,
É o doce aroma da flor;
São nuvens dum céu d’agosto,
É o que m’inspira teu rosto...
– Simpatia – é – quase amor!
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07. No poema de Casimiro de Abreu, transcrito acima, pode-se afirmar que há uma predominância do uso de:
a) Metáfora.
b) Catacrese.
c) Antítese.
d) Sinestesia.
O fragmento, transcrito a seguir, foi retirado do capítulo 6 de “Os Brutos”, de José Bezerra Gomes.
[...] A primeira casa que viu entrou. Tinha duas mulheres sentadas à porta, no batente. Deu boa-noite e passou pelo meio. Viu
que uma das mulheres por que tinha passado entrou atrás e disse que o quarto dela era o outro, o segundo. O sacristão estava
parado à porta do primeiro. Chegou-se para a porta do quarto da mulher que tinha entrado atrás: o quarto de Ondina. Olhou a
rede esperando armada. A lamparina quase apagada, acendendo e apagando. Ondina começou a tirar o vestido e ficou de
combinação por cima do seu corpo cheirando a ela. O corpo era moreno e os cabelos pretos. O sacristão viu que o corpo da
puta era moreno e os cabelos pretos, bem pretos. Continuava, porém, parado no meio do quarto, as orelhas pegando fogo e as
mãos frias, suando. Tirou o paletó. Desatou o cinturão. Tornou a atacar o cinturão. Depois tirou a camisa. Agora estava de
calças. Tirou as calças. Ondina, deitada na rede, olhou para o sacristão parado no meio do quarto. O sacristão parado no meio
do quarto olhou para Ondina deitada na rede. Aí o jeito que teve foi se chegar para a beira da rede e se deitar também. Sentiu
o corpo da puta encostando no seu e teve vontade de se mexer, de fazer algum movimento, bulir com as pernas, com os
braços. Ficou, porém, imóvel e olhando para as telhas do quarto. [...]
08. Com a leitura desse fragmento, depreende-se que:
a) A repetição, como elemento que produz o ritmo da narrativa, é uma forma de caracterizar melhor o diálogo entre as
personagens.
b) A repetição e as frases curtas dão ao episódio do sacristão um caráter dinâmico próprio do comportamento do
personagem.
c) A repetição das ações do sacristão é, por causa do ritmo da narrativa, bastante ágil, correspondendo ao seu
comportamento.
d) A repetição, como elemento que produz o ritmo da narrativa, contribui para melhor caracterizar o episódio do
sacristão.
A questão a seguir refere-se ao trecho extraído do capítulo XI, página 94, de “Quincas Berro Dágua”, de Jorge Amado.
Pedaços de mar lavavam o barco, o vento tentava romper as velas. Só a luz do cachimbo de Mestre Manuel persistia, e a figura
de Quincas, de pé, cercado pela tempestade, impassível e majestoso, o velho marinheiro. Aproximava-se o saveiro lenta e
dificilmente das águas mansas do quebra-mar. Mais um pouco e a festa recomeçaria.
Foi quando cinco raios sucederam-se no céu, a trovoada reboou num barulho de fim do mundo, uma onda sem tamanho
levantou o saveiro. Gritos escaparam das mulheres e dos homens, a gorda Margô exclamou:
–Valha-me Nossa Senhora!
No meio do ruído, do mar em fúria, do saveiro em perigo, à luz dos raios, viram Quincas atirar-se e ouviram sua frase
derradeira.
Penetrava o saveiro nas águas calmas do quebra-mar, mas Quincas ficara na tempestade, envolto num lençol de ondas e
espuma, por sua própria vontade.
09. Quanto às mortes de Quincas Berro Dágua, é correto afirmar que:
a) A primeira ocorre em conseqüência do descaso da família; a segunda acontece como fruto de uma doença grave; e a
terceira acontece devido ao naufrágio da embarcação.
b) A primeira é em função do preconceito social; a segunda ocorre em decorrência das doenças adquiridas com as
mulheres; e a terceira acontece como efeito de sua idade avançada.
c) A primeira, em decorrência de doenças causadas pelas relações com as mulheres da vida; a segunda se dá como
fruto da discriminação familiar; e a terceira é morte natural.
d) A primeira se dá por intermédio do preconceito familiar; a segunda está relacionada à morte física, propriamente dita;
e a terceira está envolvida em uma atmosfera fantástica.
O poema abaixo serve de base para a questão seguinte.
No álbum de J.C.M.
Nestas folhas perfumadas
Pelas rosas desfolhadas
Desses cantos de amizade,
Permite que venha agora
Quem longe da pátria chora
Bem triste gravar: – saudade!
10. Na sextilha transcrita acima, além da “saudade”, podemos identificar outra característica da poesia de Casimiro de Abreu.
Referimo-nos a:
a) Um sentimento de nostalgia em relação à terra natal.
b) Um sentimento de tristeza em relação à sua mulher amada.
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LÍNGUA PORTUGUESA / LÍNGUA ESTRANGEIRA / HISTÓRIA / QUÍMICA
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c) Um sentimento mórbido devido à lembrança da infância.
d) Um sentimento ingênuo que lamenta a sua triste mocidade.
LÍNGUA ESTRANGEIRA
SANIDAD INFORMA A LOS INMIGRANTES SOBRE SIDA
1
Las caras de un chino, un blanco y un negro diseñadas en un preservativo protagonizan la nueva campaña del
Ministerio de Sanidad sobre el VIH. Su lema, en nueve idiomas además del castellano y las lenguas oficiales del
Estado, es: 'El sida no entiende de culturas, fronteras o colores. Protégete usando preservativo en tus relaciones
sexuales'.
5
Esta campaña, lanzada a través de la Secretaría del Plan Nacional sobre el Sida, pretende pronto concienciar a
la población española e inmigrante de que adopten medidas de prevención frente al VIH. Los inmigrantes en España
representan el 9,9% del total de la población y en ellos _______________ el 33% de los 3.182 nuevos diagnósticos
por VIH que se notificaron entre 2003 y 2005.
"Los problemas de salud de los inmigrantes son equiparables a los de los españoles. Todavía, hay una serie de
10
factores que pueden generar desigualdades y los hacen más vulnerables a la infección por VIH, como por ejemplo la
tradición, la religión, la interpretación de la salud y la enfermedad, las dificultades idiomáticas o las diferencias en
estilos de vida y cultura", indican desde el Ministerio.
En la nueva campaña, que consta de un total de 16.000 carteles y 592.000 folletos y está traducida al árabe,
búlgaro, chino, francés, inglés, polaco, portugués, rumano y ruso, se explica qué es el sida, cómo se transmite el VIH y
15
cómo no o, qué hacer para no infectarse o por qué es recomendable la prueba del sida.
Hasta 1997 la proporción de casos de sida en personas cuyo país de origen no era España estuvo por debajo del
3%. A partir de 1998 esta cifra subió progresivamente, hasta alcanzar el 21,2% en 2006. De esta proporción, el 39,5%
de los casos proceden de África; el 37% de Latinoamérica y el 20,7% del continente europeo. Las relaciones
heterosexuales constituyen la principal categoría de transmisión entre los africanos, agrupando el 64,6% de los casos
20
diagnosticados hasta julio de 2005. Entre los latinoamericanos el caso de transmisión más frecuente fueron las
relaciones heterosexuales entre hombres, concentrando el 45.5 % de los casos diagnosticados.
Para el Plan Nacional Sobre Sida resulta imprescindible conocer las necesidades de la juventud inmigrante en
materia de afectividad, sexualidad y prevención de prácticas sexuales de riesgo. Así, el estudio indica que este grupo,
que representa el 12% de la juventud entre 15 y 24 años de todo el país formula pocas demandas específicas sobre el
25
VIH, a pesar de que tiene una deficiente información sobre los mecanismos de transmisión del virus, infravalora los
riesgos de infección, tiene dificultades para negociar el uso del preservativo y tiene sentimientos contradictorios
_________________ las personas que viven con VIH.
Por país de origen, los más numerosos son los jóvenes de Marruecos _______________ los procedentes de
Ecuador, _______________ Rumania y Colombia.
www.elmundo.es
11. Sin cambiar el sentido del texto, la alternativa que mejor substituye la forma verbal “diseñadas” (línea 01) es
a) estampadas
b) dibujadas
c) pintadas
d) teñidas
12. Un sinónimo de “pronto” (línea 05) es
a) al iniciar
b) al finalizar
c) rápido
d) lento
13. La forma verbal más adecuada para rellenar la línea 07 es
a) se registraron
b) han registrado
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c) se registró
d) ha registrado
14. En la línea 09 no podríamos sustituir “todavía” por
a) Para ello
b) Si bien
c) No obstante
d) Sin embargo
15. La preposición que completa el texto en la línea 27 es
a) de
b) para
c) a
d) hacia
16. Seleccione la alternativa más adecuada para completar las líneas 28 y 29.
a) luego / luego
b) luego / después
c) después / después
d) después / luego
17. De acuerdo con el texto, en la población…
a) de inmigrantes africanos se encuentra el mayor porcentaje de contagiados.
b) africana, la principal causa de contagio son las relaciones homosexuales.
c) latinoamericana, la principal causa de contagio son las relaciones heterosexuales.
d) europea radica un porcentaje de enfermos con el sida de casi 2.5 %.
18. La nueva campaña contra el sida…
a) tiene más de medio millón de folletos traducidos para cada idioma de los emigrantes.
b) muestra la importancia de utilizar el condón como la medida más eficaz de prevención.
c) es una actividad específica para la prevención del sida entre los inmigrantes en España.
d) muestra la enfermedad, los riesgos de contagio y el coste de no realizar la prueba cada semestre.
19. De acuerdo con el informe de Sanidad, el número de infecciones entre la población extranjera…
a) constatan un descenso.
b) es menor que en 2005.
c) sigue aumentando.
d) se ha afianzado.
20. De acuerdo con el texto, la juventud inmigrante…
a) constituye el 12 % de la población española.
b) no suele utilizar el preservativo en las relaciones sexuales.
c) menosprecia a las personas contagiadas con VIH.
d) posee una información exigua sobre el sida.
HISTÓRIA
21. “Os romanos utilizavam-se da sigla (senatus populusque Romanus) para se referir ao seu próprio estado: “O senado e o
povo de Roma.” Embora o poder estivesse, em termos formais, dividido entre Senado e Povo, as influências dos
senadores eram aquelas que reuniam os homens em armas e nas quais os poderosos tinham muito mais votos do que os
simples camponeses. [Apesar disso] o conceito de cidadania romana era muito mais amplo e flexível do que o ateniense.”
FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma: vida pública e vida privada, cultura pensamento e mitologia amor e sexualidade.
São Paulo: Contexto, 2006, p. 85. (repensando a História)
O que fundamenta a tese do autor ao afirma que: “O conceito de cidadania romana era muito mais amplo e flexível do que o
ateniense” é o fato de
a) entre os romanos, os escravos terem direito à cidadania, desde que exercessem ofícios urbanos, enquanto em Atenas
os escravos não poderem ser cidadãos em nenhuma situação.
b) entre os romanos, a plebe ser a única classe que não gozava do direito à cidadania, enquanto, em Atenas, a única
classe sem direito à cidadania era a dos metecos.
c) entre os romanos, a concessão da cidadania se dava pelo reconhecimento dos serviços prestados e, entre os
atenienses, a concessão era dada apenas ao indivíduo nascido na Grécia.
d) entre os romanos poderem ser cidadãos os ex-escravos alforriados e até mesmo aliados estrangeiros, enquanto em
Atenas só era cidadão o ateniense de nascença.
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22. “O sistema feudal possuía uma organização peculiar quanto à dominação e subordinação da maior parte da população a
um pequeno grupo. Foi imprescindível à ordem que se edificou na Europa Ocidental durante a Idade Média a
subordinação da população rural.”
VESCENTINO, Cláudio. História para o ensino médio: história geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2001. p. 117.
Podemos dizer que, de maneira geral, os mecanismos de dominação no feudalismo sustentavam-se
a) na centralização do poder político nas mãos do rei que era também o representante do alto clero, a quem os senhores
de terra prestavam obrigações.
b) no jogo de poderes estabelecido entre o clero e os senhores que conferiam, aos soberanos, poderes absolutos sobre
a grande massa de camponeses.
c) na exploração da propriedade senhorial, cujo proprietário era o responsável pela aplicabilidade das funções
administrativas, judiciárias e militares.
d) na política centralizadora da realeza, apoiada pelos camponeses e senhores que lutavam constantemente contra a
visão descentralizadora do clero.
23. "Aquele que deu reis aos homens, quis que os respeitassem [...] reservando apenas a si próprio o direito de examinar sua
conduta. Sua vontade é que qualquer um nascido súdito obedeça sem discernimento; e esta lei tão expressa e tão
universal não foi feita em favor dos príncipes apenas, é salutar ao próprio povo ao qual é imposta".
(Memórias de Luís XIV para a instrução do delfim. Apud AQUINO, Rubim Santos Leão de. et al. História das sociedades:
das sociedades modernas às sociedades atuais. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1997, p. 43)
O fragmento textual apresenta relação com a
a) concepção de governo democrático na qual a vontade dos súditos predomina sobre interesses particulares
b) formulação de uma teoria política cujo principal objetivo é a justificação do absolutismo monárquico.
c) defesa da monarquia constitucional, compreendida como a única forma de governo reconhecida universalmente.
d) percepção de que, diante de uma administração autoritária, o povo tem o direito de destituir qualquer governante.
24 –.“Em sua principal obra política, Ensaio Sobre o Governo Civil, o filósofo inglês John Locke afirmara que o Estado era
fruto de um contrato entre homens. Pelo pacto, o governo deveria garantir os direitos naturais – os direitos inalienáveis –
aos homens como a liberdade, a felicidade e a prosperidade. Segundo o filósofo, pelo contrato, caso o Estado não
garantisse o cumprimento dos direitos naturais os cidadãos tinham o dever de se rebelar e substituir o governante.”
PEREIRA, João Paulo Hidalgo. Nova história integrada. Campinas: Companhia da Escola, 2005. p. 241
As idéias de John Locke expressam parte do ideário do
a) Iluminismo do século XVIII cujas bandeiras eram a crítica e o combate às monarquias absolutistas, em vigor na
Europa desde o Século XV.
b) Anarquismo da segunda metade do século XIX, que pregava a abolição do Estado e defendia uma sociedade em que
todos pudessem decidir politicamente.
c) Socialismo utópico do século XIX, que defendia a substituição da propriedade privada e uma organização social
baseada na igualdade.
d) Socialismo científico no século XIX, para quem o capitalismo deveria ser substituído pelo socialismo através da
tomada do poder pela classe operária.
25. Mesmo que o alvo perseguido não tivesse sido alcançado, mesmo que se a Constituição por fim fracassasse, [...] tal
acontecimento é por demais imenso, por demais identificado com os interesses da humanidade”.
(adaptado de KANT, Immanuel. Conflito das faculdades. Trad. Artur Morão. Lisboa: Edições 70, 2004).
O fragmento textual faz referência à Revolução Francesa (1789-1799), que foi simbólica no contexto mais amplo das
chamadas revoluções burguesas. Uma das características dessas revoluções foi
a) a defesa do monopólio das funções políticas mais importantes para a nobreza até então desrespeitada em seus
direitos.
b) a luta pela igualdade jurídica, com amplo apoio do clero europeu, contra os privilégios de uma burguesia parasitária.
c) a incontestável defesa das práticas mercantilistas, compreendidas como básicas para o avanço do capitalismo
mundial.
d) o combate aos princípios vigentes no Antigo Regime que privilegiavam a concentração de poderes dos soberanos.
26. Sobre a Revolução Russa de 1917, leia com atenção as proposições abaixo e em seguida assinale a alternativa correta.
I. Ocorreu em duas etapas: em fevereiro de 1917, sob o comando dos Mencheviques e em outubro do mesmo ano sob
o comando dos Bolcheviques.
II. Combateu o Cristianismo, simplificou o alfabeto, modificou o calendário, expandiu as artes à população e perseguiu,
expulsou ou executou a elite burocrática latifundiária.
III. Privatizou a maioria das empresas que estavam sob à administração do Estado Czarista, provocando o
descontentamento dos trabalhadores que ocuparam as fábricas reivindicando a volta à estatização.
IV. Instituiu uma economia planificada cujo comando das atividades produtivas era planejado pelo Estado.
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Estão corretas:
a) Somente as proposições II e III
b) As proposições I, II, III e IV
c) Somente as proposições I, II e IV
d) Somente as proposições II e IV
27. Na organização da administração no Brasil colonial foram criadas, nas vilas e cidades, as câmaras municipais
encarregadas das funções administrativas, judiciais, policiais e financeiras. Sobre as câmaras municipais do período citado
é correto afirmar:
a) embora compostas pela elite colonial, seus integrantes, sem qualquer poder de decisão, tinham funções exclusivas de
aplicar as determinações da Coroa.
b) eram compostas pelos homens de posses, fazendeiros, clérigos, funcionários do Império e nobres, o que permitia
ampla autonomia no exercício do poder local.
c) eram órgãos da administração local integrados por representantes dos vários segmentos sociais da Colônia, eleitos
pelo sufrágio de natureza universal.
d) apesar de formada pelos chamados "homens bons" do Brasil colonial, as câmaras municipais eram totalmente
subordinadas ao governo-geral da Colônia.
28. A primeira Constituição do Brasil, promulgada em 1824, estabeleceu linhas básicas para a participação no sistema político
nacional tais como o (a)
a) voto com base no critério da renda anual, que acarretou a exclusão da maioria da população.
b) ampla participação política de todos os brasileiros natos, com exceção relativa aos escravos.
c) implantação do sufrágio universal, sob a influência dos ideais liberais difundidos na Europa.
d) exigência da posse de grandes propriedades, daí a designação de Constituição da mandioca.
29. Com o fim do Estado Novo, em 1945, e a promulgação da Constituição Liberal em 1946, abre-se, no Brasil, um período de
redemocratização que se estende até 1964, quando ocorre o Golpe que instalou uma ditadura militar que durou até 1985.
O período que vai de 1946 a 1964 foi marcado, entre outros aspectos, pelo confronto ideológico entre dois projetos,
defendidos respectivamente pelos
a) Capitalistas, que defendiam uma economia planificada e o controle estatal da produção e os socialistas, que,
inspirados na Rússia, defendiam um Estado mínimo que não interviesse na economia,.
b) liberais-desenvolvimentistas, que defendiam
a associação ao capital internacional e os nacionaisdesenvolvimentistas, que defendiam o desenvolvimento com base no capital nacional.
c) Privatistas, que advogavam a privatização total das empresas e serviços administrados pelo Estado e os estatistas,
que defendiam a estatização das empresas ainda comandadas pela iniciativa privada.
d) integralistas, que defendiam um Estado cujo modelo era os Estados totalitários europeus do período entre-guerras e
os queremistas, a favor de um Estado com Getúlio Vargas e com ampla participação popular.
30. Em novembro de 1935, os dirigentes do PCB decidiram pôr em prática um plano de insurreição armada que,
tradicionalmente, é definido na historiografia nacional como a Intentona Comunista. Assinale a alternativa que contém uma
afirmativa correta sobre esse importante acontecimento da história política nacional.
a) apenas no Rio de Janeiro a insurreição conseguiu triunfar e derrotou as tropas leais ao governo Vargas.
b) foi a partir de Recife que, sob a liderança de Luís Carlos Prestes, a Insurreição se expandiu pelo Brasil.
c) em todas as regiões do Brasil, a participação popular foi decisiva na reação aos revoltosos comunistas.
d) apesar de rapidamente esmagado, em Natal o levante chegou a implantar um governo provisório.
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QUÍMICA
TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
Com massas atômicas referentes ao isótopo 12 do Carbono
1
2
3
4
5
6
7
ΙΑ
IIΑ
III Β
ΙV Β
VΒ
VΙΒ
VΙΙΒ
8
9
10
VΙΙΙΒ
11
12
13
14
15
16
17
18
ΙΒ
ΙΙΒ
IIIΑ
ΙVΑ
VΑ
VΙΑ
VΙΙΑ
VΙΙΙΑ
1
H
1,008
3
Li
6,941
11
Na
23,0
19
K
39,10
37
Rb
85,47
55
Cs
132,9
87
Fr
(223)
4
Be
9,01
2
12
Mg
24,3
1
20
21
Ca
Sc
40,0 44,96
8
38
39
Sr
Y
87,6 88,91
2
56
Ba
*
137, La
3
88
Ra
**
(226
Ac
)
Nº Atômico
SÍMBOLO
Massa Atômica
22
Ti
47,90
23
V
50,94
24
Cr
52,00
40
Zr
91,22
41
Nb
92,90
42
Mo
95,94
72
Hf
178,5
73
Ta
180,9
104
Rf
(257)
105
Ha
(262)
25
26
27
Mn
Fe
Co
54,94 55,85 58,93
5
B
10,81
6
C
12,0
7
N
14,0
8
O
16,00
9
F
19,00
2
He
4,003
10
Ne
20,18
13
Al
27,0
14
Si
28,09
15
P
30,97
16
S
32,0
17
Cl
35,45
18
Ar
39,95
28
Ni
58,71
29
Cu
63,55
30
Zn
65,38
31
Ga
69,72
32
Ge
72,59
33
As
74,92
34
Se
78,96
35
Br
79,90
36
Kr
83,80
44
45
Ru
Rh
101,1 102,9
46
Pd
106,4
47
Ag
107,9
48
Cd
112,4
49
In
114,8
50
Sn
118,7
51
Sb
121,8
52
Te
127,6
53
I
126,9
54
Xe
131,3
74
W
183,9
75
76
77
Re
Os
Ir
186,2 190,2 192,2
78
Pt
195,1
79
Au
197,0
80
Hg
200,6
81
Tl
204,4
82
Pb
207,2
83
Bi
209,0
84
Po
(209)
85
At
(210)
86
Rn
(222)
106
Un
(263)
107
Uns
(262)
43
Tc
(97)
108
Uno
(265)
109
Une
(266)
*SÉRIE DOS LANTANÍDIOS
57
58
59
60
61
La
Ce
Pr
Nd
Pm
138,9 140,1 140,9 144,2 (145)
62
Sm
150,4
63
Eu
152,0
64
Gd
157,3
65
Tb
158,9
66
Dy
162,5
67
Ho
164,9
68
Er
167,3
69
Tm
168,9
70
Yb
173,0
71
Lu
175,0
**SÉRIE DOS ACTINÍDIOS
89
90
91
92
93
Ac
Th
Pa
U
Np
(227) 232,0 (231) 238,0 (237)
94
Pu
(244)
95
Am
243
96
Cm
(247)
97
Bk
(247)
98
Cf
(251)
99
Es
(254)
100
Fm
(257)
101
Md
(258)
102
No
255
103
Lr
(256)
CONSTANTES FÍSICAS
23
Número de Avogadro: NA = 6,02 x 10 /mol
Constante universal dos gases: R = 8,314 J/mol.K
R = 0,082 L.atm/mol.K
Constante de Faraday: F = 96.500 C/mol
Carga do elétron: e− = 1,6 x 10−19C
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9
CEFET-RN – VESTIBULAR 2008.1
As questões 01 e 02 estão relacionadas aos textos I e II, respectivamente.
TEXTO I
Em 1900 Auguste Fernbach (1860-1939) e L. Hubert (1865-1943), pesquisadores franceses, perceberam que o extrato de
malte apresentava a propriedade de não variar sua atividade enzimática quando se adicionavam pequenas quantidades de
um ácido ou de uma base (hidróxido).
(Gama & Afonso, Quim. Nova, Vol. 30, No. 1, pág. 233, 2007)
TEXTO II
O conceito de
pH
, a rigor, só se aplica a soluções aquosas e tanto mais diluídas estas forem. Caso se necessitasse calcular
( pOH ) , utilizava-se a expressão pH + pOH = 14 . Por isso, a importância do produto iônico da
água ( K W ) no estabelecimento do pH . Isso também ilustra que os valores da escala de pH não são arbitrários, mas se
originam da medida experimental do ( K W ). Como este varia com a temperatura, a escala também variará. Por exemplo,
a basicidade de um meio
+
−7
considerando a temperatura do corpo humano 37 ºC, temos [ H ] = 1,6.10 mol / L.
(Gama & Afonso, Quim. Nova, Vol. 30, No. 1, pág. 233, 2007, modificado)
31. O TEXTO I refere-se diretamente a
a) solução tampão.
b) propriedades coligativas.
c) eletrólise.
d) pirólise.
32. A partir das informações contidas no TEXTO II, indique o valor do
Dado :
a) pH
b) pH
c) pH
d) pH
pH
e a expressão envolvendo
pOH a 37 ºC.
log 1,6 = 0,2
= 7,8 e pH + pOH = 15,6
= 8,2 e pH + pOH = 16,4
= 6,8 e pH + pOH = 13,6
= 5 e pH + pOH = 10
33. As baterias secundárias que dominam o mercado nacional são: chumbo/óxido de chumbo (chumbo/ácido), cádmio/óxido
de níquel (níquel/cádmio), hidreto metálico/óxido de níquel e íons lítio. A história do tipo chumbo/óxido de chumbo
começou em 1859, quando o físico francês Raymond Gaston Planté construiu o primeiro sistema recarregável, formando
a base para as baterias secundárias chumbo/ácido usadas até hoje. Essas baterias apresentam a característica pouco
usual de envolver em ambos os eletrodos o mesmo elemento químico, o chumbo. À medida que a bateria chumbo/ ácido
(figura abaixo) é descarregada, o ácido sulfúrico é consumido e a água é produzida. Conseqüentemente, a composição do
ácido sulfúrico no eletrólito e sua densidade variam desde 40% (m/m) e 1,30 g/cm3, no estado completamente carregado,
3
até cerca de 16% (m/m) e 1,10 g/cm , no estado descarregado.
(Bocchi et al, Quím. Nova na Escola, No. 11, pág. 3, 2001)
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As reações que ocorrem nesse tipo de bateria são:
PbO( s ) + 4 H (+aq ) + SO42(−aq ) + 2e − → PbSO4 ( s ) + 2 H 2 O( l )
Pb( s ) + SO42(−aq ) → PbSO4( s ) + 2e −
(cátodo)
(ânodo)
PbO( s ) + PbO2 ( s ) + 2 H 2 SO4 ( aq ) → 2 PbSO4 ( s ) + 2 H 2 O( l ) (reação global)
A partir dos dados acima, indique, aproximadamente, a relação
Onde: Μ ( ESTADO COMPLETAMENTE CARREGADO )
Μ ( ESTADO COMPLETAMENTE CARREGADO )
Μ ( ESTADO DESCARREGADO )
.
= concentração em mol / L
Μ ( ESTADO DESCARREGADO ) = concentração em mol / L
a) 1,5
b)
1
3
c) 3
d)
1
4
33. Um estudante do Curso Técnico de Química da UNED-Macau estudando as propriedades coligativas montou uma
instrumentação básica para tentar determinar a temperatura de ebulição de uma solução aquosa contendo um soluto
líquido não-iônico. A partir de algumas propriedades e de quantidades utilizadas no desenvolvimento experimental,
relacionadas na tabela a seguir, elencou alguns procedimentos fundamentais para a obtenção da massa molar desse
soluto. O estudante determinou experimentalmente a variação de temperatura
ΔTe = 2 0 C e
considerou a pressão
atmosférica igual 1 atm.
Soluto
V = 22,5 mL
d = 1,10 g/mL
Solvente (Água)
V = 100 mL
d = 1,00 g/mL
Ke = 0,52 ºC
Te = 100 ºC
M =?
A opção que preenche corretamente a célula da tabela referente à massa molar do soluto em g/mol é
a) 62.
b) 75.
c) 55.
d) 180.
35. Atletas que sofrem problemas musculares durante competições podem utilizar bolsas instantâneas quentes ou frias como
dispositivos para primeiros socorros. Esses dispositivos funcionam mediante reações exo ou endotérmicas. Normalmente
são constituídos por uma bolsa de plástico que contém água em uma seção e uma substância em outra. Ao golpear a
bolsa, a seção contendo água se rompe e a temperatura aumenta ou diminui. Em geral, para compressas quentes usa-se
cloreto de cálcio ou sulfato de magnésio e, para compressas frias, nitrato de amônio, conforme as reações abaixo:
CaCl 2( g ) + H 2 O( l ) → Ca (2aq+ ) + 2Cl (−aq )
ΔH = −82,8 kJ / mol
NH 4 NO3( s ) + H 2 O( l ) → NH 4+( aq ) + NO3−( aq )
ΔH = +26,2 kJ / mol
Adicionando-se 40 g de
CaCl 2
a 100 mL de água, a temperatura aumenta de 20 ºC para 90 ºC. Quando 30 g de
NH 4 NO3
são adicionados a 100 mL de água, a temperatura diminui de 20 ºC para 0 ºC. Tais bolsas atuam por 20 minutos.
(Peruzzo & Canto, V. 2, 3ª edição)
Ao preparar e misturar as duas soluções em um béquer,
a) a concentração molar da solução de nitrato de amônio é, aproximadamente,1,8 mol/L.
b) a concentração molar da solução do cloreto de cálcio é, aproximadamente, 3,6 mol/L.
NH 4 NO3 é 29,8 kJ.
CaCl 2 é 9,8 kJ.
c) o calor absorvido na preparação da solução de
d) o calor liberado na preparação da solução de
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36. É comum vê-se nas embalagens de produtos industrializados a expressão “NÃO CONTÉM GLÚTEN”. A obrigatoriedade
dessa rotulagem é objeto da Lei Federal nº 10.674 de 2003.
O glúten é uma proteína ergástica amorfa que se encontra nos cereais como trigo, cevada, aveia e centeio. As pessoas
portadoras de doença celíaca têm uma hipersensibilidade ao glúten. Nessas pessoas, o glúten provoca danos na mucosa
do intestino delgado, impedindo uma digestão normal.
O método mais usado para determinar a contaminação de alimentos pelo glúten é o método de Elisa (Enzyme Linked
Immuno Sorbent Assay) que utiliza a técnica da imunoanálise. Essa técnica é considerada a mais segura, rápida e
confiável. O limite de detecção é de 3ppm de glúten nas amostras.
O limite de detecção do glúten que não representa valor igual ao citado no texto é
a) 0,3 mg/100g.
b) 0,03 mg/10g.
c) 0,0003 %.
d) 3 mg/100g.
37. O leite, de vaca, em condições normais, tem em média os seguintes componentes:
Água..........................................87,25%
Extrato seco (ou sólidos)...........12,75%
O extrato seco é constituído dos seguintes elementos:
Gordura......................................3,80%
Proteínas....................................3,50%
Lactose.......................................4,80%
Sais minerais..............................0,65%
Dado: densidade do leite de vaca: 1,030g/L.
Um copo de leite de vaca, de 200mL, teria em média um teor, em gramas, de lactose de, aproximadamente:
a) 0,200g.
b) 0,098g.
c) 3,800g.
d) 0,001g.
38. Observando a equação química descrita abaixo, assinale a opção que descreve corretamente o processo:
MnO4− + SO3−2 + H + → Mn 2+ + SO4−2 + H 2 O
a)
b)
c)
d)
Oxidação do sulfato a sulfito pelo permanganato em meio ácido.
Redução do sulfito a sulfato pelo permanganato em meio ácido.
Redução do permanganato a manganoso pelo sulfito em meio ácido.
Oxidação do permanganato a manganoso em meio ácido.
39. Uma solução de determinado soluto de massa molar M, de densidade d(g.L-1), possui uma porcentagem em massa T.
Com base nessas informações, pode-se afirmar que a solução possui molaridade µ igual a
a)
μ = dMT
MT
d
d
c) μ =
MT
T
d) μ =
Md
b)
μ=
40. A estricnina, um importante alcalóide, teve a sua primeira síntese realizada em 27 etapas e, atualmente, já se pode
realizá-la em19 etapas. É um veneno poderoso utilizado para eliminar animais. A estricnina é desaprovada, pois provoca
intenso sofrimento do animal. Nas primeiras etapas da convulsão, o animal está consciente e sente dores fortíssimas
causadas pelo intenso espasmo muscular. A estricnina provoca morte agitada, por qualquer que seja a via de
administração.
As funções orgânicas presentes na estricnina são
a) amina, amida e éter.
b) cetona, ácido carboxílico e éster.
c) amina, amida e álcool.
d) fenol, amina e álcool.
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PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA
Em um programa de rádio, o prefeito da cidade de Reciclândia, ao falar sobre a coleta de lixo, fez a seguinte declaração:
“Cidadãos de Reciclândia, o dinheiro que entra na prefeitura está cada vez mais curto. Diante disso, eu não vou mais
gastar verba mandando fazer lixeiras coloridas, contratando caminhões para coletar essas bugigangas de plástico, pedaços de
papel e outras besteiras. Lixo não enche barriga de ninguém. Eu quero é dar saúde e educação para o povo.”
Em casa, Plasticildo Biodegradino, cidadão de Reciclândia, ouve o programa e decide escrever um artigo de opinião,
a ser publicado no principal jornal da cidade, posicionando-se acerca da declaração do prefeito.
Produza um texto que atenda a essa situação.
ATENÇÃO: O texto deverá ser assinado com o nome PLASTICILDO BIODEGRADINO. O uso de qualquer outro
pseudônimo, ou do verdadeiro nome, será considerado como identificação e implicará a eliminação do candidato do
processo seletivo.
ATENÇÃO: NÃO SE IDENTIFIQUE, SOB QUALQUER FORMA, AO PRODUZIR O TEXTO.
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