GOIÂNIA, ____ / ____ / 2015
PROFESSORES: Patrícia, Daniel e Taynara
DISCIPLINAS: Gramática, Literatura e Química
SÉRIE: 3° ano
ALUNO(a):_______________________________
No Anhanguera você é
+ Enem
Data das provas: 03/06/2015
Língua Portuguesa
Questão 01
Leia com atenção o texto abaixo:
Antigamente, no século XVIII, todos os compostos químicos eram divididos entre orgânicos e
inorgânicos. A diferença entre eles, é que os orgânicos eram somente substâncias que fossem
produzidas por um organismo vivo (animais, vegetais, bactérias, etc), utilizando uma "força vital",
proposta por Berzelius.
Nesse mesmo século, Lavoisier percebeu que todos os compostos orgânicos descobertos
até então, continham um átomo de Carbono (mas nem todo composto com carbono é orgânico!).
Porém
em
1828, Friedrich
Wöhler conseguiu criar
ureia
em
laboratório,
somente aquecendo o cianato de amônio (NH4CNO): NH4CNO -> (NH2)2CO
A partir dessa descoberta de Wöhler, muitos outros materiais orgânicos foram sendo criados
em laboratório, derrubando definitivamente com a Teoria da Força Vital.
Disponível: www.infoescola/quimica/organica. Acesso: 25/05/15.
Após a leitura do texto acima, julgue os itens:
I – O texto faz uso de uma linguagem clara e objetiva, pois trata-se de um texto científico, o qual
objetiva clareza de expressão, querendo informar o público leitor.
II – O terceiro parágrafo inicia-se com o conectivo “porém”, o qual expressa ideia de causa.
III – O verbo derrubando, último parágrafo, aparece no gerúndio indicando ação contínua.
IV – Na palavra inorgânico, o “i” é um prefixo de negação.
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V – No texto predomina a função fática, pois o interesse maior é estabelecer contato com o público
alvo.
São verdadeiras as informações contidas nos itens:
a) I, II e III.
b) II, III e IV.
c) III, IV e V.
d) I, III e IV.
e) I, III e V.
Questão 02
I.
(...)
Há máquinas terrivelmente complicadas para as necessidades mais simples.
Se quer fumar um charuto aperte um botão.
Paletós abotoam-se por eletricidade.
Amor se faz pelo sem-fio.
Não precisa estômago para digestão.
(...)
(O sobrevivente)
II
Cota zero
Stop.
A vida parou.
Ou foi o automóvel?
Sobre esses versos, extraídos de Alguma Poesia, de Carlos Drummond de Andrade, pode-se dizer
que:
a)Os dois textos podem ser aproximados quanto ao tema (mecanização do cotidiano); entretanto,
enquanto o primeiro apresenta uma visão crítica sobre o tema, o segundo faz uma apologia bemhumorada
do
progresso
urbano.
b) Os textos assemelham-se não apenas quanto ao tema (automatização da vida humana), mas
também quanto à linguagem: ambos apresentam a brevidade e a descontinuidade sintática
características
de
Alguma
Poesia.
c) A crítica à mecanização excessiva que caracteriza a vida moderna evidencia-se, no texto I,
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especialmente no emprego da antítese no primeiro verso, e, no texto II, no emprego do
estrangeirismo,
ou
barbarismo
(stop).
d) O texto II apresenta, através de uma linguagem marcada pela concisão telegráfica, a crítica
presente no texto I, uma vez que os termos zero, stop e parou indicam a total dependência da vida
moderna
em
relação
às
máquinas.
e) A máquina como assunto poético pode ser verificada nos dois textos, o que torna evidente a
influência exercida, sobre o autor, da vanguarda artística conhecida como futurismo.
Questão 03
Leia o poema abaixo:
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio tão amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas,
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa e fácil:
- Em que espelho ficou perdida
a minha face?"
(Cecília Meireles)
Assinale a alternativa INCORRETA de acordo com o poema:
a) A expressão "mãos sem força", que aparece no primeiro verso da segunda estrofe, indica um lado
fragilizado e impotente do "eu" poético diante de sua postura existencial.
b) As palavras mais sugerem do que escrevem, resultando, daí, a força das impressões sensoriais.
Imagens visuais e auditivas, em outros poemas, sucedem-se a todo momento.
c) O tema revela uma busca da percepção de si mesmo. Antes de um simples retrato, o que se
mostra é um autorretrato, por meio do qual o "eu" poético olha-se no presente, comparando-se com
aquilo que foi no passado.
d) Não há no poema o registro de estados de ânimo vagos e quase incorpóreos, nem a noção de
perda amorosa, abandono e solidão.
e) N.D.A
Questão 04
Identifique o sujeito presente nos seguintes versos:
“- Em que espelho ficou perdida
a minha face?"
(Cecília Meireles)
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Questão 05
Nas orações: Fiquei em casa. Necessita-se de ajuda. temos, respectivamente, sujeito:
a. ( ) indeterminado e indeterminado
b. ( ) simples e simples
c. ( ) oculto e indeterminado
d. ( ) simples e inexistente
e. ( ) indeterminado e inexistente
Questão 06
Leia com atenção o texto abaixo:
Disponível em: www.chargesonline.com.br. Acesso em: 25/05/15.
Fale sobre a ironia presente no texto, tendo por base as possibilidades de sentido da palavra
“portar”.
Questão 07
“Resolveu sair, nunca, o trataram assim, havia ali muitas pessoas que não gostavam dele...”
Indique a soma das alternativas verdadeiras.
01 – O sujeito do período Resolveu sair é indeterminado.
02 – O sujeito do verbo havia é oculto.
04 – O sujeito de trataram é indeterminado.
08 – O sujeito de gostavam é simples.
16 – A oração havia ali muitas pessoas não possui sujeito.
32 – O sujeito de havia é muitas pessoas.
Questão 08
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
(UFPR) – Dê a soma da(s) alternativa(s) que apresente(m) sujeito indeterminado.
01 – Alugaram-se muitos apartamentos na praia.
02 – Neste estado há muitos desempregados.
04 – Ontem fecharam a loja bem cedo.
08 – Trabalhou-se muito na última eleição.
16 – Espera-se você no próximo feriado.
32 – Duvidou-se de sua palavra.
Questão 09
(PUC-SP) – O verbo ser, na oração:
“Eram cinco horas da manhã...”, é:
a) pessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
b) impessoal e concorda com o objeto direto.
c) impessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
d) Impessoal e concorda com a expressão numérica.
e) Pessoal e concorda com a expressão numérica. cinco horas da manhã...”, é:
a) pessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
Questão 10
(FOC-SP) – Duas orações abaixo têm sujeito indeterminado. Assinale-as:
I. Projetavam-se avenidas largas.
II. Há alguém esperando você.
III. No meio das exclamações, ouviu-se um risinho de mofa.
IV. Falava-se muito sobre a possibilidade de escalar a montanha.
V. Até isso chegaram a dizer.
a) I e II
b) III e IV
c) IV e V
d) III e V
e) I e V impessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
Questão 11
(UNIMAR-SP) – Nas orações a seguir:
I. As chuvas abundantes, pródigas, violentas, fortes anunciavam o verão.
II. Eu e você vamos juntos.
III. Vendeu-se a pá.
O sujeito é, respectivamente:
a) composto, simples, indeterminado
b) composto, composto, indeterminado
c) simples, simples, oculto
d) simples, composto, “a pá”
e) composto, simples, “a pá”m a expressão numérica.
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Questão 12
(UECE) Em “Cuspi no chão com um nojo desgraçado daquele sangue...”, o verbo cuspir é:
a) transitivo;
b) intransitivo;
c) transitivo direto e indireto;
d) de ligação.
Questão 13
Leia com atenção o texto a seguir:
A caçadora de personagens
Aos 40 anos, Andréa Beltrão faz questão de preservar duas coisas inusitadas para uma atriz de
sucesso: uma personagem que lhe persegue por toda a carreira e as rugas. Sim, as rugas no rosto.
“Quero-as todas. Eu vivi”, diz ela ao maquilador durante a sessão de fotos para esta entrevista.
a)
Ocorre no texto uma frase com objeto pleonástico. Transcreva-a.
b)
Na primeira frase, não se obedece à norma culta no que diz respeito à regência verbal.
Transcreva o verbo e seu complemento e faça a correção estabelecida pela gramática tradicional.
Questão 14
Classifique os predicados das orações seguintes de acordo com o código.
A. Predicado verbal
B. Predicado nominal
C. Predicado verbo-nominal com predicativo do sujeito
D. Predicado verbo-nominal com predicativo do objeto
a. “Os acontecimentos se alinhavam espaçados, sólidos, duros.” (Clarice Lispector) ( )
b. “Precárias são as praias dos homens”. (Ferreira Gullar) ( )
c. Todos o consideram o responsável pela vitória. ( )
d. “As simpatias do excelente companheiro não tinham diminuído”. (Raul Pompeia) ( )
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e. A garotinha entregou-lhe, tímida, a pequena lembrança. ( )
f. Nosso melhor livro foi encontrado destruído. ( )
g. A beleza do lugar tornou agitada a vida da cidadezinha. ( )
Questão 15
As charges podem fazer uma crítica social, cultural ou política. Disponível em: http://tv-video-edc.blogspot.com
A charge revela uma crítica aos meios de comunicação, em especial à internet, porque
a) Questiona a integração das pessoas nas redes virtuais de relacionamento.
b) Considera as relações sociais como menos importantes que as virtuais.
c) Enaltece a pretensão do homem de estar em todos os lugares ao mesmo tempo.
d) Descreve com precisão as sociedades humanas no mundo globalizado.
e) Concebe a rede de computadores como espaço mais eficaz para a construção de relações sociais.
LITERATURA
Leia com atenção:
Soneto de separação
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.
De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.
De repente, não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente.
Fez-se do amigo próximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.
Todo o poema estrutura-se em torno de uma antítese. Conforme você já sabe, a antítese é uma
figura de linguagem em que se destaca a oposição entre duas idéias.
16. Faça uma relação de todas as antíteses que ocorrem nos sete primeiros versos do poema.
17. Qual é o efeito obtido com o uso de tantas antíteses ?
18. Vinícius, apesar de ser um autor modernista, retoma um tipo de texto considerado clássico.
Explique.
19. Pode-se afirmar que o poema apresenta métrica e rima? Você considera que esses recursos
seriam usados por um autor da primeira geração modernista? Comente.
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Texto 2 : Leveza, de Cecília Meireles
Leveza
Leve é o pássaro:
e a sua sombra voante,
mais leve.
E a cascata aérea
de sua garganta,
mais leve.
E o que lembra, ouvindo-se
deslizar seu canto,
mais leve.
E o desejo rápido
desse antigo instante,
mais leve.
E a fuga invisível
do amargo passante,
mais leve.
A realidade exterior desperta emoções e sentimentos do eu-lírico. No poema:
20. Qual é o elemento da realidade exterior?
21. Em que elementos se desdobra essa realidade?
Sobre a segunda geração modernista (poesia), explique:
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
22. Em linhas gerais, em que ela se diferencia do primeiro grupo modernista, que realizou a Semana
de Arte Moderna?
Analise comparativamente as duas gerações, considerando:
23. Linguagem / Temas
24. Relação com o passado (clássicos)
25. Posicionamento político-ideológico
26. Renovação artística
QUADRILHA
Carlos Drummond de Andrade
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para o Estados Unidos, Teresa para o
convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto
Fernandes
que não tinha entrado na história.
27. Esse texto retoma um dos principais assuntos da poesia, em todas as épocas: o relacionamento
amoroso. Considerando essa temática e a forma de elaboração, responda:
a) Em que aspectos ele modifica a abordagem tradicional desse assunto?
b) Como você associa a sua elaboração sintática ao título?
28. Classifique sintaticamente as palavras do primeiro verso.
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
29. Normalmente, costuma-se evitar a repetição de palavras em um texto, como ocorre com o
pronome relativo que no pronome de Drummond. Por que, nesse caso, a repetição não constitui
“erro”, mas contribui para um efeito estilístico?
Leia com atenção o texto abaixo, de Murilo Mendes:
Poema Espiritual
Eu me sinto um fragmento de Deus
Como sou um resto de raiz
Um pouco de água dos mares
O braço desgarrado de uma constelação.
A matéria pensa por ordem de Deus,
Transforma-se e evolui por ordem de Deus.
A matéria variada e bela
É uma das formas visíveis do invisível.
Cristo, dos filhos do homem és o perfeito.
Na Igreja há pernas, seios, ventres e cabelos
Em toda a parte, até nos altares.
Há grandes forças de matéria na terra no mar e no ar
Que se entrelaçam e se casam reproduzindo
Mil versões dos pensamentos divinos.
A matéria é forte e absoluta,
Sem ela não há poesia.
30. Observe os três primeiros versos da última estrofe: neles predominam palavras de que classe
gramatical? Qual é a relação dessa predominância com o que se afirma nos dois últimos versos?
QUÍMICA
Questão 31
Congresso Internacional do Medo
Provisoriamente não cantaremos o amor,
que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.
Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,
não cantaremos o ódio porque esse não existe,
existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro,
o medo grande dos sertões, dos mares, dos desertos,
o medo dos soldados, o medo das mães, o medo das igrejas,
cantaremos o medo dos ditadores, o medo dos democratas,
cantaremos o medo da morte e o medo de depois da morte,
depois morreremos de medo
e sobre nossos túmulos nascerão flores amarelas e medrosas.
Carlos Drummond de Andrade
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
O nosso organismo libera normalmente a adrenalina em quantidades constantes. Porém, em
situações de estresse, pânico, medo, tensão e raiva, a adrenalina é secretada em maior quantidade,
o que eleva temporariamente a atividade metabólica, causando, por exemplo, aumento da pressão
sanguínea, da frequência cardíaca e da tensão arterial. Indique os grupos funcionais presentes na
molécula adrenalina.
a) Álcool, éster e amina.
b) Álcool, fenol e amida.
c) Fenol, álcool e amina.
d) Aldeído, cetona e fenol
e) Fenol, aldeído e amina
Questão 32
Carta de Amor de um Químico
Berílio Horizonte, zinco de benzeno de 2010.
Querida Valência:
Não estou sendo precipitado e nem desejo catalisar nenhuma reação irresversível entre nós dois, mas
sinto que estrôncio perdidamente apaixonado por você. Sabismuto bem que a amo. De antimônio posso
lhe assegurar que não sou nenhum érbio e que trabário muito para levar uma vida estável.
Lembro-me de que tudo começou nurârio passado, com um arsênio de mão, quando atravessávamos
uma ponte de hidrogênio. Você estava em um carro prata, com rodas de magnésio. Houve uma atração
forte entre nós dois, acertamos os nossos coeficientes, compartilhamos nossos elétrons, e a ligação foi
inevitável. Inclusive depois, quando lhe telefonei, mesmo tomada de enxofre, você respondeu
carinhosamente:
"Próton, com quem tenho o praseodímio de falar?" Nosso namoro é cério, estava índio muito bem, como
se morássemos em um palácio de ouro, e nunca causou nenhum escândio. Eu brometo que nunca
haverá gálio entre nós e até já disse quimicasaria com você.
Espero que você não esteja saturada, pois devemos buscar uma reação de adição e não de substituição.
Soube que a Inês lhe contou que eu a embromo: manganês cuidar do seu cobre e acredite níquel que
digo, pois saiba que eu nunca agi de modo estanho. Caso algum dia apronte alguma, eu sugiro que
procure um avogrado e que me metais na cadeia.
Sinceramente, não sei por que você está a procura de um processo de separação, como se fossemos
misturas e não substâncias puras! Mesmo sendo um pouco volátil, nosso relacionamento não pode dar
errádio. Se isso acontecesse, irídio emboro urânio de raiva.
Espero que você não tenha tido mais contato com o Hélio (que é um nobre!), nem com o Túlio e nem
com os estrangeiros (Germânio, Polônio e Frâncio). Esses casos devem sofrer uma neutralização ou,
pelo menos, uma grande diluição. Antes de deitar-me, ainda com o abajur acesio, descalcio meus
sapatos e mercúrio no silício da noite, pensando no nosso amor que está acarbono e sinto-me sódio.
Gostaria de deslocar este equilíbrio e fazer com que tudo voltasse à normalidade inicial. Sem você minha
vida teria uma densidade desprezível, seria praticamente um vácuo perfeito. Você é a luz que me
alumíno e estou triste porque atualmente nosso relacionamento possui pH maior que 7, isto é, está
naquela base. Aproveito para lembrar-lhe de devolver o meu disco da KCl.
Saiba Valência, que não sais do meu pensamento, em todas as suas camadas.
Abrácidos do:
Leantânio
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
“Os gases nobres possuem na última camada .......... elétrons, exceto o Hélio, que só possui ..........
elétrons.”
Os espaços acima são corretamente preenchidos pela alternativa:
a) sete / dois.
b) dois / oito.
c) seis / um.
d) oito / dois.
e) oito / um.
Questão 33
Soneto do Corifeu
São demais os perigos desta vida
Para quem tem paixão, principalmente
Quando uma lua surge de repente
E se deixa no céu, como esquecida.
E se ao luar que atua desvairado
Vem se unir uma música qualquer
Aí então é preciso ter cuidado
Porque deve andar perto uma mulher.
Deve andar perto uma mulher que é feita
De música, luar e sentimento
E que a vida não quer, de tão perfeita.
Uma mulher que é como a própria Lua:
Tão linda que só espalha sofrimento
Tão cheia de pudor que vive nua.
Vinicius de Moraes
A ciência, ainda hoje, não sabe explicar o que desencadeia o processo químico da PAIXÃO, isto é,
por que a Maria se apaixonou pelo José se o João era mais bonito e tinha um salário melhor? O fato
é que, quando a Maria encontrou José, seu corpo imediatamente começou a produzir feniletilamina,
dando início ao delírio da paixão. Com relação a este composto, pode-se afirmar, corretamente, que:
a) sua cadeia carbônica é heterogênea.
b) o anel benzênico possui carbono terciário.
c) é uma amina terciária.
d) as ligações entre os átomos de carbono do anel benzênico são saturados.
e) é uma amina secundária.
34. (UFPR) A fenilefrina, cuja estrutura está representada abaixo, é usada como descongestionante
nasal por inalação.
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Estrutura da fenilefrina
Sobre a fenilefrina, é correto afirmar que:
01. na sua estrutura existem duas hidroxilas.
02. as funções existentes nesse composto são fenol, álcool e amina.
04. a função amina presente caracteriza uma amina primária, porque só tem um nitrogênio.
08. a função amina presente é classificada como secundária.
16. os substituintes do anel aromático estão localizados em posição meta.
35. (UESPI) Os representantes dos compostos dessa função orgânica são oxigenados. Têm caráter
relativamente ácido, porém, menos ácido que os ácidos carboxílicos. Em geral, eles são pouco
solúveis ou insolúveis em água, mas os seus sais são bem mais solúveis. Alguns são utilizados
como desinfetantes e na produção de resinas. As características apontadas anteriormente estão
associadas à função:
a)álcool.
b)aldeído.
c)cetona.
d)éter.
e)fenol
36. (USJT-SP) Alguns compostos são muito utilizados para intensificar o sabor de carnes enlatadas,
frangos, carnes congeladas e alimentos ricos em proteínas. Por exemplo:
Composto orgânico em exercício sobre funções
Esse composto não contribui, por si só, com o sabor. Sua função é explicada por duas teorias:
• estimula a atividade das papilas do gosto;
• aumenta a secreção celular.
Quais as funções orgânicas existentes no composto acima?
a) Amida, amina e ácido.
b) Anidrido de ácido e sal orgânico.
c) Amina, ácido carboxílico e sal orgânico.
d) Amida, ácido carboxílico e sal orgânico.
e) Amido, ácido orgânico e éster de ácido.
37. Associe corretamente a que grupo funcional pertence cada uma das substâncias a seguir:
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38. A seguir são apresentadas as fórmulas estruturais de algumas substâncias que, de alguma
forma, fazem parte do nosso cotidiano.
Compostos orgânicos presentes no cotidiano
Identifique as funções a que cada uma das substâncias citadas pertence:
a) Éster, éter, cetona, álcool.
b) Ácido carboxílico, éter, cetona, álcool.
c) Ácido carboxílico, éster, aldeído, álcool.
d) Ácido carboxílico, éster, cetona, álcool.
e) Ácido carboxílico, éter, aldeído, álcool.
39. Qual das afirmativas a seguir sobre funções orgânicas está incorreta?
a) Todo hidrocarboneto possui apenas carbono e hidrogênio.
b) Os haletos orgânicos são derivados da substituição de um ou mais hidrogênios por átomos de
halogênios.
c) Os aldeídos possuem o grupo carbonila entre dois átomos de carbono.
d) Tanto as cetonas quanto os aldeídos possuem o grupo carbonila.
e) As aminas são derivadas da amônia pela substituição de um, dois ou três hidrogênios por cadeias
carbônicas.
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Físico-Química
40. (PUC-RS) Relacione os fenômenos descritos na coluna I com os fatores que influenciam sua
velocidade mencionados na coluna II.
Coluna I
1 - Queimadas alastrando-se rapidamente quando está ventando;
2 - Conservação dos alimentos no refrigerador;
3 - Efervescência da água oxigenada na higiene de ferimentos;
4 - Lascas de madeiras queimando mais rapidamente que uma tora de madeira.
Coluna II
A - superfície de contato
B - catalisador
C - concentração
D – temperatura
A alternativa que contém a associação correta entre as duas colunas é
a) 1 - C; 2 - D; 3 - B; 4 – A.
b) 1 - D; 2 - C; 3 - B; 4 – A.
c) 1 - A; 2 - B; 3 - C; 4 – D.
d) 1 - B; 2 - C; 3 - D; 4 – A.
e) 1 - C; 2 - D; 3 - A; 4 – B.
41. (UnB-DF) Considere os estudos cinéticos de uma reação química e julgue os itens abaixo:
( ) Toda reação é produzida por colisões, mas nem toda colisão gera uma reação.
( ) Uma colisão altamente energética pode produzir uma reação.
( ) Toda colisão com orientação adequada produz uma reação.
( ) A energia mínima para uma colisão efetiva é denominada energia da reação.
( ) A diferença energética entre produtos e reagentes é denominada energia de ativação da
reação.
42. Indique a afirmação incorreta:
a) Quanto menor for a temperatura, maior será a velocidade de uma reação.
b) O aumento da temperatura aumenta a velocidade tanto da reação endotérmica quanto da reação
exotérmica.
c) A velocidade de um reagente no estado sólido é menor que no estado líquido.
d) A diferença energética entre os produtos e os reagentes é chamada de entalpia de reação.
e) A velocidade de uma reação depende da natureza do reagente.
43. Assinale a alternativa que apresenta agentes que tendem a aumentar a velocidade de uma
reação:
a) calor, obscuridade, catalisador.
b) calor, maior superfície de contato entre reagentes, ausência de catalisador.
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
c) calor, maior superfície de contato entre reagentes, catalisador.
d) frio, obscuridade, ausência de catalisador.
e) catalisador e congelamento dos reagentes.
44. A água que forma os oceanos gotejou das nuvens, depois que a temperatura elevada no interior
da jovem Terra retirou átomos de oxigênio e hidrogênio de rochas constituídas de compostos, como
a mica. As moléculas então formadas foram levadas à superfície em rios de lava, depois foram
liberadas como vapor d'água, formando grandes nuvens. Desse modo, nossos oceanos já foram um
dia nossas rochas. Sendo dados a reação de formação da água e o gráfico representativo do
caminho da reação, ou seja, Assinale a alternativa correta.
a) A reação de formação da água é endotérmica.
b) A adição de um catalisador aumenta a velocidade de formação da água, pois diminui a entalpia
de reação.
c) Quanto maior a freqüência de colisões efetivas entre as moléculas de H‚ e O‚, maior a velocidade
da reação.
d) A velocidade de decomposição de H‚(g) é metade da velocidade de decomposição de O‚(g).
e) A velocidade de decomposição de O‚(g) é o dobro da velocidade de formação de H‚O(g).
45. No diagrama a seguir estão representados os caminho de uma reação na presença e na
ausência de um catalisador.
Com base neste diagrama, é correto afirmar que:
01) A curva II refere-se à reação catalisada e a curva I refere-se à reação não catalisada.
02) Se a reação se processar pelo caminho II, ela será, mais rápida.
04) A adição de um catalisador à reação diminui seu valor de ÐH
08) O complexo ativado da curva I apresenta a mesma energia do complexo ativado da curva II.
16) A adição do catalisador transforma a reação endotérmica em exotérmica.
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.