SEGMENTAÇÃO DE FRASES EM PALAVRAS
Objectivo da Actividade:
Desenvolver a capacidade de dividir frases em palavras (consciência do
contorno visuográfico da palavra).
Materiais a utilizar:
Conjunto de imagens que representam partes da história; rectângulos
coloridos.
Desenvolvimento da Actividade:
1ª Etapa:
O professor, depois de contar a história, sugere a reprodução, pelos alunos, do
título da história (A ovelhinha que veio para o jantar), pausadamente, batendo
uma vez o pé no chão ou com palmas por cada palavra produzida.
Os alunos repetem os gestos batendo também com os pés ou as palmas,
identificando, no final, o número de bocadinhos/palavras da frase. Repete-se o
exercício com outras frases relacionadas com a história.
2ª Etapa:
O professor apresenta uma imagem que representa alguém a praticar uma
acção (por exemplo, A ovelhinha tinha frio)
Professor: “Podemos explicar o que está nesta imagem usando apenas quatro
palavras. Vamos fazer de conta que cada um destes rectângulos é uma palavra
(fixa os rectângulos no quadro, ao lado da imagem, alinhando-os da esquerda
para a direita).”
“Estes rectângulos estão a esconder uma frase de quatro palavras (exemplifica
o ritmo, apontando parta cada rectângulo e batendo com o pé no chão, mas
sem verbalizar).”
Os alunos tentam “preencher” os rectângulos, descrevendo a imagem com
quatro palavras (ex.: O lobo abriu a porta à ovelhinha ou A ovelhinha tinha
soluços)
Adriano Aires
3ª Etapa:
Explicando que vai fazer a frase crescer, o professor acrescenta um rectângulo
à direita dos restantes; os alunos batem com o pé no chão uma vez por cada
rectângulo contando o número de bocadinhos/palavras que a frase passou a
ter (cinco).
O professor propõe que os alunos identifiquem a palavra a que cada rectângulo
corresponde na frase.
4ª Etapa:
Explicando que vai fazer a frase ficar mais pequenina, o professor tira o
primeiro rectângulo: os alunos repetem a frase, omitindo a palavra inicial ou
final (ex.: ovelhinha tinha frio ou O lobo abriu a porta à).
O exercício continua, com recurso a outras imagens. Deverá variar-se o
número de palavras em cada frase. Deverá também treinar-se a omissão, a
substituição ou a troca de posição de palavras no interior da frase (A ovelhinha
estava a transpirar por isso tinha? Propor a localização da palavra frio e a sua
substituição pela palavra calor, com o recurso a um rectângulo de outra cor)
Exercício de treino:
Resolução de uma ficha de trabalho individual ou de grupo (exercício 1).
Adriano Aires
Consciência da palavra – Exercício 1
1- Pinta o número de rectângulos equivalente às palavras da frase.
Adriano Aires